01 我们爱劳动：擦桌子
小学劳动与技术一年级上册 01 我们爱劳动：擦桌子
我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。
2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。
3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。
2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。
三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。
2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。
四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。
5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。
这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。
（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。
小学劳动与技术一年级上册01我们爱劳动：擦桌子
小学劳动与技术一年级上册01我们爱劳动：擦桌子
我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。
2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。
3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。
2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。
三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。
2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。
四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。
5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。
这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。
（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。
擦桌子的劳动心得体会（精选21篇）
擦桌子的劳动心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的擦桌子的劳动心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
擦桌子的劳动心得体会篇1任务就是把自己做作业的桌子擦干净。
我拿了块抹布，就勤快地擦了起来。
擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等会儿，妈妈看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干净净，肯定很开心!我一会儿擦桌子，一会儿擦凳子，我都忙不过来了。
这时妈妈走了过来，看见我把凳子和桌子擦得闪闪发光。
妈妈说：“好孩子，长大了，会帮妈妈减轻负担了。
”我说：“那当然，我已经10岁啦，我把这些凳子、桌子都擦了好几遍，才闪闪发光呢!”今天我十分高兴，因为受到妈妈的表扬。
擦桌子的劳动心得体会篇3今天上午，爸爸妈妈都不在家，家里就我一个人。
今天我当家了。
我把作业做完后，看见桌子上有很多灰尘。
我想：平时都是爸爸擦的桌子，怕我人小把东西摔坏。
今天我当家作主，把桌子擦干净，等爸爸妈妈回来后给他们一个惊喜。
我立刻行动起来，首先把桌子上的东西小心翼翼的放到一边，然后打来半盆水，把毛巾放进去泡湿后，拧了一下就开始擦起来。
擦啊擦，一会儿就擦好了，我心里挺高兴，原来擦桌子就这么简单。
我正准备把东西搬上桌子摆好时，突然发现怎么桌子上还有许多小泡泡。
于是，我又换了一盆水,学着爸爸平时擦桌子的样子，使劲地把毛巾拧干后又擦了一遍。
一看，这次桌子上没有小泡泡了。
看着这干净的桌面，我的心里有说不出的高兴。
今天我又学会了一种家务劳动，心里感到非常高兴!擦桌子的劳动心得体会篇4我告诉你个秘密吧，我学会了洗碗。
你知道我是怎样学会的吗?让我慢慢地告诉你吧!一天晚上吃完饭，妈妈正准备去洗碗时，我看见妈妈的手整天干活变得很粗糙还有裂开，我就说：“妈妈我来洗吧。
”虽然从没洗过碗，但一想到也能帮妈妈减轻一点负担，也就变得不亦乐乎起来。
通过帮妈妈洗碗我懂得了从小就要养成爱劳动的好习惯，从身边的小事做起，劳动不仅能美化环境还有益身心健康，劳动还能帮爸爸妈妈减轻负担，我热爱劳动，还要学会做更多的家务活。
擦桌子
擦桌子活动目标：知识与技能1、学会擦桌子的方法等的除污渍的技巧能把桌子擦干净2、能帮助家长做力所能及的事，直到擦桌子所需要的工具3、遇到问题能开动脑筋，想出多种方法，并且有意识地在实践中验证方法是否有效情感态度与价值观懂得爱劳动，懂得自己的事情自己做的道理，爱护环境，节约用水活动重难点：活动重点：学会擦桌子的方法，懂得除污渍的技巧，能把桌子擦干净活动难点：养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感活动准备：水桶、脸盆、抹布、拖把。
活动课时：两课时活动课过程：第一课时活动一：情景导入揭示主题1、猜谜语：孩子们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁很快就猜出来？（出示课件）有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一物）课桌。
2、课桌伴随我们学习生活，成了我们的好朋友，想必大家跟他都有一定的感情，也很热爱它是吧，大家一起来表扬一下我们的好朋友课桌。
3、可是，教室里悄悄来了几个小魔鬼，经常在课桌上捣乱课桌，课桌小朋友哭着请我们大家帮忙打败小魔鬼，请课桌变回漂漂亮亮的样子，孩子们，你们愿意去打败小魔鬼帮助课桌朋友吗？大家这么喜欢她，我们就去打败小魔鬼让它干干净净的，那么这节课我们就来一起学习，板书课题（擦桌子）活动二、探究1、选择工具：A、大家认识这些工具吗？打败小魔鬼让我们的好朋友课桌变的干干净净的，需要用到哪些工具呢？我们先帮他选个工具吧，（出示课件）b、除了选用这些工具，还可以用哪些工具？2、劳动技能A、擦桌子最主要的工具是抹布，那么我们如何正确的使用它呢？（学生交流回答）B、教师进行解说小结：一折二，二折四，巴掌大，刚合适，弄脏一面翻一面，搓净拧干后晾晒，小秘诀要牢记。
3、想一想应该怎样擦，在桌面上比画一下。
4、全班交流后教师小结A.提水，抹布泡在水中，捞起抹布拧成6成干。
B.对折抹布，二折四抹布，手按抹布进行擦桌，C.有污渍的地方用力点儿擦。
D.擦洗时，要注意个人卫生，不要弄湿一身。
劳动教育擦桌子教案（精选6篇）
劳动教育擦桌子教案劳动教育擦桌子教案（精选6篇）劳动教育擦桌子教案篇1活动目标1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。
2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。
活动过程一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。
1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。
2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。
(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)二、分组擦桌椅，教师巡回指导。
1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。
(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、了解各组分工合作的情况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。
3、及时换水。
(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的.技巧)三、体验劳动成果，感受人多力量大。
桌子椅子变干净了。
如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。
而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。
活动反思因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。
这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。
因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。
以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
擦桌子作文400字300字200字
擦桌子作文400字300字200字擦桌子作文400字300字200字篇一：擦桌子我发现我的书桌脏了，准备擦一擦！我拎来一桶水，拿来一块抹布，放入桶中，双手用力地搓起来，洗干净了，我把抹布拧干，抖开，放到桌子上，折叠成正方形。
我弯下腰，左手扶着桌沿，右手五指叉开，按住抹布，从左往右用力擦起来。
擦着擦着，我遇到了一块白水泥，我费了九牛二虎之力，都没有把它擦掉。
怎么办呢？我眼珠骨”妈擦一遍。
”这妈妈说：于是，每次吃过饭后，先把桌子上的碗筷收拾到厨房，然后把擦桌子的毛巾用水浸湿，把桌子上不小心掉落下来的饭粒擦到纸篓里，再把毛巾用清水洗一下，把桌子从左到右擦拭一遍。
这个擦桌子的方法，其实是妈妈以前教我们的，今天一试果然灵光的很，桌子被擦拭的干干净净，简直像一面镜子能照人影，大家都夸奖我小岗位做得好！我听了大家的交口称赞，心里感觉美滋滋的。
我心想：爸妈每天上班，下班以后还要为我们做饭、洗衣服、辅导我们写作业，多么辛苦呀！我决定要多坚守一个小岗位，勤学习，多担当，让爸妈少操劳些，过得更舒心快乐些。
擦桌子今天，季老师让我们仔细观察课桌，看看有什么发现。
我瞪在眼睛，把自己的课桌上上下下里里外外打量一番。
哇，真是不看不知道，一看吓一跳！有的地方又黑又脏，我的脸腾地一下红了，心想：课桌这么脏，不都是我们平时不爱护造成的吗？草稿本忘带了，就在桌上写；抹布没带，手上脏了，就把课桌当抹布用……同学们都明白了季老师的良苦用心，是要擦桌子。
说干就干。
大家纷纷拿出早以准备好的抹布、刷子、用刷子沾上洗洁精，在桌面上来来回回的擦了起来。
不一会儿工夫，桌面上就出现了许多又黑又小的泡泡，真脏！一位男生拎来了一桶水，同学们一拥而上，争先恐后地洗衣抹布。
我和同桌抹布再来回擦几遍，才把小泡泡擦掉。
把桌面擦干净后，别以为大功告成了，抽屉里、桌背和课桌两侧还很脏呢，我们又拿出刷子和抹布埋头苦擦了起来。
上擦擦、下擦擦、左擦擦、右擦擦、里擦擦、外擦擦，我们真是干劲十足啊！终于可以收工了，大家虽然累得气喘吁吁，但心里地却特别开心。
我们爱劳动：擦桌子(导学案)苏教版一年级上册综合实践活动
我们爱劳动：擦桌子（导学案）
本篇文档是为了辅助苏教版一年级上册综合实践活动——“我们爱劳动：擦桌子”而制作的导学案。
本篇导学案将从以下几个方面为大家介绍如何开展“我们爱劳动：擦桌子”实践活动。
实践目标
通过开展本次实践活动，旨在培养孩子们的劳动意识，增强他们的动手能力，并且让孩子们了解擦桌子的正确方法。
实践步骤
步骤一：讲解擦桌子的正确方法
在擦桌子前，首先要将准备工作做好。
准备好毛巾和清洁剂。
•取适量清洁剂喷到毛巾上。
•毛巾对折后重新展开，使其吸附更多的清洁剂。
•从桌子的边缘开始，顺着同一方向擦拭桌面，反复擦拭，直到桌面上的污渍被清洁干净。
•最后，用干净的干毛巾擦干桌面。
步骤二：示范讲解
请老师在课堂上示范讲解擦桌子的正确方法，并让学生在纸上模拟进行试用。
步骤三：动手实践
在课堂结束时，让孩子们自己动手擦桌子。
老师可以分别对每位学生进行指导，并给予适当的鼓励。
实践感想
在本次实践活动中，同学们通过自己的手工操作，深刻地感受到了劳动的重要性和劳动的快乐。
同学们认识到，每一个小事情都应该由自己来亲手完成，而不是等待别人的帮助。
同学们还进一步认识到了保护环境，爱护公共设施的重要性。
总结
通过本次实践活动，同学们可以更好地理解和贯彻“劳动最光荣，创造幸福生活”的重要观念，培养孩子们的劳动意识和动手能力，让他们在实践中逐渐认识到劳动的意义和价值，懂得了解析生活，学会关心他人，做出对社会具有回报意义的贡献。
大班社会《我们爱劳动》教案及反思
大班社会《我们爱劳动》教案及反思大班社会《我们爱劳动》教案及反思教案：一、教学目标：1.培养幼儿热爱劳动的情感，珍惜劳动成果。
2.引导幼儿理解劳动的意义，知道劳动是光荣的。
3.培养幼儿初步的劳动能力，养成爱劳动的好习惯。
二、教学准备：1.物质准备：劳动工具（如扫帚、拖把、抹布等）。
2.经验准备：幼儿有过参与家务劳动的体验。
三、教学过程：1.导入：通过提问导入活动。
老师：“小朋友们，你们在家里有没有帮助爸爸妈妈做过家务？你都做过哪些家务？”2.讲解劳动的意义：引导幼儿理解劳动的重要性，知道劳动是光荣的。
老师：“劳动可以让我们的环境变得更美好，让我们的生活更方便。
劳动是光荣的，我们应该热爱劳动。
”3.演示劳动方法：老师示范扫地、拖地、擦桌子等家务劳动的正确方法，引导幼儿学习。
4.实践操作：组织幼儿分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、擦桌子等。
老师在旁指导，确保幼儿安全。
5.总结评价：对幼儿的劳动成果进行肯定，鼓励幼儿养成爱劳动的好习惯。
老师：“小朋友们今天都很棒，学会了做家务劳动。
希望大家在家里也能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，成为一个爱劳动的好孩子。
”反思：这次大班社会《我们爱劳动》的教学活动总体上是成功的。
通过活动，幼儿们更加深刻地理解了劳动的意义，知道了劳动是光荣的，培养了热爱劳动的情感。
同时，幼儿们也初步掌握了家务劳动的技能，养成了爱劳动的好习惯。
但在活动过程中，也存在一些不足之处。
如讲解部分可能有点抽象，幼儿不一定能完全理解；实践操作中，部分幼儿操作不够熟练，需要更多练习。
在今后的教学中，我会更注重讲解的具体化和实践操作的指导，让幼儿更好地掌握劳动技能，养成爱劳动的好习惯。
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我们爱劳动：擦桌子
昆山市城北中心小学校金燕
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。
2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。
3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。
2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。
三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。
2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。
四、教学过程
2.谁愿意来给同学们做一个示范。
大家仔细看他的动作。
他们是怎么拧的？（两手反方向用力拧）
示意图：
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。
5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。
这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。
（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。