小学语文童话类阅读
小学语文阅读：经典童话故事理解与解析
小学语文阅读：经典童话故事理解与解析导言在小学语文教育中，童话故事是不可或缺的一部分。
经典童话故事不仅能够给小学生带来阅读的乐趣，还能培养他们的想象力、审美意识和道德观念。
然而，仅仅阅读故事是不够的，我们还需要理解并解析这些故事，以更好地吸收其中的智慧和美学价值。
本文将从多个角度对小学语文阅读中的经典童话故事进行理解与解析。
故事的起源与文化背景1. 童话故事的定义童话故事是一种通过叙述具有神奇和幻想的故事情节，向儿童传递道德教育和人生智慧的文学体裁。
它以幼稚而生动的方式，通过奇幻的情节和丰富的人物形象，引发读者想象力的激发，并在故事中融入了人生智慧和道德准则。
2. 童话故事的起源与发展童话故事起源于不同的文化和民族，不同的地域和时期都有各自的经典童话故事。
例如，安徒生童话是丹麦文化的代表，格林童话是德国文化的代表。
这些故事通过口耳相传，逐渐成为流传最广、影响最深远的经典。
3. 童话故事与文化背景的关联每个童话故事都有其自己的文化背景和特色。
通过了解故事的文化背景，我们可以更好地理解故事中所传递的价值观和意义。
例如，中国的《白蛇传》故事中传达的是中华传统文化中的道德规范与情感观念，而欧洲的《灰姑娘》故事则强调了努力和善良的奖励。
理解与解析故事的情节与人物1. 情节的拓扑结构与逻辑每个童话故事都有其独特的情节，而这些情节在故事中按照一定的拓扑结构和逻辑展开。
了解故事的情节结构有助于我们理解故事的发展和脉络，以及人物之间的关系。
例如，大多数童话故事都包含了起承转合的情节，通过一系列的冲突和转折，最终达到故事的高潮和结局。
2. 人物形象的塑造与功能每个童话故事都有其独特的人物形象，这些人物形象在故事中扮演着不同的角色和功能。
了解人物形象的塑造有助于我们理解故事中人物的性格、动机和行为，从而更好地体会故事的寓意和意义。
例如，白雪公主和七个小矮人代表了不同的美德和品质，他们的形象和行为引发了读者的共鸣与思考。
适合做阅读理解的童话故事
适合做阅读理解的童话故事
以下是适合做阅读理解的几个经典童话故事：
1.《小红帽》：故事讲述了一个小女孩因为不听劝告，擅自离开家去奶奶家，最终被大灰狼攻击，但幸亏猎人及时赶到救了她。
这个故事可以引导孩子们学习到交通安全和听从长辈的建议的重要性。
2.《三只小猪》：故事中，三只小猪分别建造了一座稻草屋、一座木头屋和一座砖头屋，最后只有砖头屋抵挡住了大灰狼的攻击。
这个故事可以教会孩子们勤劳和智慧的重要性。
3.《美女与野兽》：故事中，一位美丽的女子被一个被诅咒变成野兽的王子救了。
通过她的勇气和真爱，王子最终恢复了人类的外貌。
这个故事可以让孩子们了解到外貌并不重要，而是内在美和真爱才是最重要的。
4.《拇指姑娘》：故事中，一个拇指大小的女孩历经艰难困苦，最终通过勇敢和聪明的努力解救了她的家人。
这个故事可以培养孩子们面对困难时坚持不懈和克服困难的勇气。
这些故事都具有一定的教育意义，同时也适合进行阅读理解训练。
当与孩子一起阅读这些故事时，可以提问相关问题，帮助孩子理解故事情节、分析角色和推断结局等。
小故事 儿童阅读
小故事儿童阅读1.小兔子找太阳小兔子听妈妈说过，太阳是红红的，圆圆的。
可是它不知道太阳在哪里，于是小兔子决定去找太阳。
小兔子先问了大树，大树说：“不知道。
”然后问了小草，小草回答：“不知道。
”最后小兔子问了气球，气球说：“我就是太阳。
”小兔子这才明白，原来太阳是圆圆的、红红的，还会发光。
2.小狐狸的冒险小狐狸是一只喜欢冒险的狐狸，它总是喜欢探索新的地方。
有一天，小狐狸听说了一个神秘的地方，那里有很多美丽的花朵和好吃的果子。
于是小狐狸决定去冒险，找到那个神秘的地方。
在路上，小狐狸遇到了一条小河，它不知道该怎么过河。
这时，一只大雁飞过来，告诉小狐狸：“我可以带你过河。
”于是大雁带着小狐狸飞过了小河。
最后，小狐狸终于到达了那个神秘的地方，看到了美丽的花朵和好吃的果子。
它感到非常开心和满足。
3.小松鼠的梦想小松鼠是一个有梦想的小动物，它梦想着成为一名优秀的跳伞运动员。
于是，小松鼠开始练习跳伞。
它从高高的树上跳下来，张开自己的尾巴，成功地降落到了地上。
小松鼠感到非常兴奋和自豪。
后来，小松鼠参加了森林里的跳伞比赛。
虽然一开始它很紧张，但是它想起了自己的梦想，鼓起勇气跳了下去。
最后，小松鼠成功地获得了第一名的好成绩。
4.小狐狸卖水果小狐狸在森林里卖水果。
它听说苹果很好卖，于是它去摘了一些苹果来卖。
但是它的苹果不好吃，没有人买。
小狐狸很失望，但是它不想放弃。
于是它想了一个好办法：它去请教了妈妈，学会了怎么做苹果派。
然后它把苹果派和苹果放在一起卖，结果苹果派很快就卖光了。
小狐狸明白了，要学会创新和改进，才能在市场上取得成功。
5.小松鼠的礼物小松鼠去森林里采摘果子，准备送给生病的朋友。
在采摘果子的过程中，它发现了一颗最大、最红的苹果。
小松鼠想要把这个苹果送给朋友，于是它把苹果带回了家。
回到家里，小松鼠发现苹果里面有一个小虫子。
它想了想，觉得朋友肯定也不喜欢吃虫子，于是它决定把这个苹果送给另外一个朋友。
小学三年级语文《格林童话》阅读测试题及答案.doc
小学三年级语文《格林童话》阅读测试题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分l7、在《魔鬼的三根金发》故事中， 魔鬼的妻子把年轻人变成了蚂蚁，躲进自己的衣袖里。
8、《十二个猎人》中，未婚妻要求父亲变11个和她面貌、姿态和体型完全一样的女孩 。
9、《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“万事如意 ”本领的儿子。
10、《金鸟》中的狐狸让王子射死它，然后割下头和爪子。
11、《草驴》中，少年猎人给老巫婆和姑娘吃下莴苣，使她们变成了 草驴。
12、《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子 里放进她带来的父亲的小戒指 。
13、《黑白新娘》中，上帝 打扮成一个苦人走到一个女人和她的 两个女儿 面前。
14、《小羊和小鱼》中，女占卜 把这对小兄妹变回人的模样。
15、《返老还童》故事中铁匠的老婆和女儿受了惊吓，生下的孩子没有一点人的模样，而像两只猴子。
16、《上帝的动物和魔鬼的动物》中，上帝忘记了创造一种动物是山羊。
17、《三个懒人》中，国王选王位继承人的条件是：谁最懒就把王位给谁。
最后，国王把王位传给了比三个儿子。
18、《寿命》中，上帝最终给驴子的寿命是12年，给狗的寿命是18年,给猴子的寿命是20年，给人类的寿命是70年。
19、《池塘水妖》中，猎人的妻子第一次把梳子放到池塘边上，最后一次把金纺车放到池塘边上。
20、《小矮人的礼物》中，在那群小矮人的中间坐着一位老人 。
21、《可怜的磨坊工和小猫》中，晚上睡觉时，另外两个磨坊工不愿意和汉斯姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------一起睡，汉斯只能睡在鹅圈的麦草上。
部编六年级上册语文阅读专项试题 专题03 童话寓言类故事 有答案
03 童话寓言类故事【阅读点津】童话富于幻想，故事奇妙，情节曲折，多用拟人、夸张、对比等手法；寓言篇幅短小，语言简练，具有明显的讽喻意味，一般采用一事一理的写法。
阅读方法：①把握故事内容，弄清“人物”之间的关系；②分析表现手法，揣摩作者的写作意图；③领悟生活哲理，对照、品评现实社会中的人或事。
【典型例题】一千元的红木柴火一位专做老红木家具生意的古董商，无意中在僻静的穷山村里，发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子，惊喜过后，古董商开始动了心思。
他先是与柜子的主人闲扯聊天，好不容易地扯到了柜子上，随后开价600元人民币表示准备购买。
山里人哪见过这么多的钱，瞪大了眼睛，左右打量了半天，把他看得心里直发毛。
最后山里人终于同意了，古董商“怦、怦”跳的一颗心才算稳稳地放回到了原处。
可他马上又后悔得不行，原来当看到山里人这么爽快地答应下来，他觉得自己吃亏了：根本不应该出600块，也许400就足够了。
但是又不能反悔，生怕对方看出破绽，于是不死心地围着房前屋后，细细琢磨。
真巧，居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子，他对主人说：“这个柜子实在太破了，拿回去也修不好，只能当柴火烧。
”山里人喃喃道：“要不，你就别要了？”古董商“大度”地一挥手：“说出的话，哪能随便咽回去？这样吧，你干脆把那把椅子也送给我得了！”山里人听他这样说，当然感激地连忙点头。
古董商笑道：“我明天早上来取这些柴火。
”第二天，当古董商带着车来装柜子和椅子时，看到门前有一堆柴火，山里人走出来：“你大老远的来一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。
”“后来呢？”我问古董商。
古董商平静地从书架上取出一根木头。
我立刻明白了，笑问：“你还是拉回来了？600块钱一堆烂木头？”古董商摇摇头：“不止600，是1000元，我另外加了400元劈柴劳务费。
”半晌，他又说：“其实这400元应该算是学费，因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。
”想一想：结合最后一段古董商的话，谈谈通过这个故事你明白了什么道理？_________________________________________________________________________________你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【哈尔滨市太平镇劲松小学六年级单元测试题】狐狸落网记动物市场总是①有许多动物来这儿买菜，叫卖声、杀价声与动物们的交谈声混杂在一起，交织成一首热闹的交响曲。
小学语文课外阅读推荐：张秋生《小巴掌童话》
小学语文课外阅读推荐：张秋生《小巴掌童话》小学语文课外阅读推荐:张秋生《小巴掌童话》作者简介张秋生，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报》社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
书摘矢车菊开花了矢车菊开花了。
蓝蓝的矢车菊。
一簇簇、一丛丛，开满了山野。
风儿吹来，多像奔腾不息的海浪啊。
就在蓝蓝的矢车菊和蓝蓝的天空分界处，矗立着一幢高高的、红红的小房子。
这是善良的灰兔先生的家。
灰兔先生的卧室在三楼，面临着青山绿水，和无边无涯的矢车菊。
可是他没有心思欣赏美景了。
灰兔先生最近患了感冒。
为了不把病菌传染给别人，在没有痊愈以前，他不想出门，不想会见任何客人。
大家知道了灰兔先生生病的消息。
这消息是谁传播的呢,是萤火虫姐姐。
她在夜晚，打了小灯笼从灰兔先生的窗前飞过时，听见了灰兔先生寂寞的叹息声。
这是轻轻的，然而是深深的叹息——从叹息声中，她听出灰兔先生在思念伙伴们。
伙伴们也在思念着他。
大伙没法去探望灰兔先生——他把门锁上了。
于是，伙伴们决定请长颈鹿和小猴作代表——向病中的灰兔先生致意。
长颈鹿站在矢车菊的花丛中，踮起脚，把脖子伸得长长的——比你们所见到的所有的长颈鹿的脖子都长。
小猴顺着长颈鹿的脖子往上爬啊爬啊……长颈鹿痒得想笑。
可是，不能笑。
对于一个生病的伙伴来说，傻头傻脑的笑是很不礼貌的。
长颈鹿难受得眼泪都快掉下来了。
可是，不能哭。
对于一个生病的伙伴来说，流泪是不妥当的。
长颈鹿都忍住了。
当小猴爬到长颈鹿头顶上时，他向灰兔做了个有趣的鬼脸。
这是一个友好的鬼脸，这是个表示问候的鬼脸，这是一个一看就知道充满着关怀和良好祝愿的鬼脸……躺在床上的灰兔先生，从窗户的玻璃上看见了两位伙伴的脸:一位是那样的严肃，一位又是那样的滑稽。
灰兔先生的叹息就变成了笑声。
据说，他的病也就好了……长在树上的猫尾巴这孩子叫什么名字呢,谁也不知道。
他的耳朵很大，就叫他大耳朵吧。
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案(全套)
名著阅读：《格林童话》一《格林童话》格林兄弟是德国最知名的童话作家和语言学家。
二人经历相似，爱好相投，毕生致力于日耳曼语言研究以及德国民间文学、童话的收集、整理和出版，文学史上因此称之为“格林兄弟”。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。
它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。
读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》……《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。
语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。
通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。
一、选择题。
1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。
（1）草莓（2）蘑菇（3）鲜花3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。
小学语文课外阅读推荐书目
小学语文课外阅读推荐书目阅读是学习语文的重要途径之一，通过阅读优秀的作品，孩子们可以拓展视野，提升语文素养。
在小学阶段，为了帮助孩子们建立起正确的阅读习惯和兴趣，我推荐以下几本适合小学生阅读的书目。
一、经典童话故事类1.《格林童话》：由德国作家格林兄弟所创作的一系列经典童话故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等，内容丰富，语言简洁，深受孩子们的喜爱。
2.《安徒生童话》：世界著名童话作家安徒生的一系列作品，如《小海女》、《丑小鸭》等，充满奇幻与想象，富有启发性，适合培养孩子的情感和审美能力。
二、文学经典类1.《可爱的中国》：该书是针对小学生所编写的中国文学选集，包括了鲁迅、郁达夫等作家的经典作品，内容既丰富又有深度，有助于培养孩子们的文学鉴赏能力。
2.《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的经典作品，通过描述小王子的冒险经历，它让孩子们思考友情、成长、责任等问题，引发对生活的深思。
三、科普百科类1.《探索·发现科学百科全书》：该书通过通俗易懂的语言，介绍了自然界的奥妙和科学知识，帮助孩子们了解科学世界，激发科学探索的兴趣。
2.《奇妙的动物世界》：这本书生动地介绍了各类动物的特点和生活习性，配以精美的插图，能够引发孩子们对动物的热爱和探索欲望。
四、名人传记类1.《伟人的足迹》：这部传记类书籍集结了一些知名历史人物的生平故事，如孔子、爱因斯坦等，对孩子们进行榜样教育，鼓励他们树立积极向上的人生态度。
2.《名人漫画传记故事集》：通过漫画形式的生动叙述，让孩子们了解各个领域的杰出人物，如李时中、简奥斯汀等，激励他们追求自己的梦想。
五、生活常识类1.《小小科学家系列》：该系列书籍从孩子们感兴趣的问题出发，介绍了科学原理和知识，如《小小磁力学家》、《小小天文学家》等，既好玩又实用。
2.《大自然的秘密》：通过讲述自然界中的奇妙现象和规律，如天气、季节等，让孩子们对大自然的奥妙产生强烈的兴趣，增加他们对生态环境的保护意识。
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小学语文童话类阅读TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】小学语文讲义童话类阅读童话类阅读童话是儿童文学的一种。
它用想象、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来，汇聚成另一个奇幻的世界。
它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，使人对故事情节充满向往，又可调动人们的想象力，深受儿童乃至成人的喜爱。
阅读童话时应注意以下几个问题：1.童话与写人记事的文章的区别。
首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。
2.弄清童话中塑造的形象。
童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。
3.了解童话的基本情节。
生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。
4.把握童话故事的中心思想。
许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没点，该怎样领悟童话故事的中心呢这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。
例题点金术⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。
他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。
他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。
国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
⑵“这算不了什么。
”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。
”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。
长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。
国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。
”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。
看到这情形，他不禁大吃一惊。
他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。
国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。
突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。
⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧！”⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。
”⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王！”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。
快去吧！跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。
如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。
”⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。
他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色！⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。
从今以后，我再也不要点金术了。
”1．用文中原话解释第⑵段中的词语：（2分）“大的好处”指：“小的好处”指：2．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。
”在文中找出（3分）①最能表明贪婪的语句：②最能表明灾害的语句：③最能表明补救方法的语句：3．判断下列说法的正误：（4分）⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。
（）⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。
（）⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。
（）⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。
（）4．如果将本文分成两个部分，应如何划分为什么（4分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽理由：参考答案1．我将成为世界上最富的人；国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
2．略3．√√×√4．⑴⑵⑶⑷⑸／⑹⑺⑻⑼⑽；前五句写点金术的使用，后五句写点金术的解除。
课堂小测试大象和猴子从前，一头大象和一只猴子吵嘴。
大象身体壮实，感到自豪，拍着胸脯说道：“你瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵树，你呢?”猴子引以自豪的是爬树，他抓了抓耳朵说道：“我会爬树，你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂在树上吗”它俩吵了半天，互不服气，就去找猫头鹰评理，猫头鹰对它们说：“你们瞧，河对面有一棵又高又大的树，你们去把果子给我摘来，我再评理。
”于是，大象和猴子来到河边。
可是奔腾的河水把猴子吓住了，它站在河边急得抓耳朵。
“还是站到我背上吧！”大象骄傲地说：“我个子大，体格壮，在急水里游泳，我可不在乎。
”猴子跳到大象背上，他俩很快过了河。
高大的果树耸立在河边，成熟的果子挂在树梢顶上，大象用鼻子勾果子，果子太高，够不着，想把树推倒，树太大推不动，他急得直甩鼻子。
“这一回，看我的了。
”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。
”说罢，敏捷地爬上树，摘下树梢的果子，他们渡河回来，把果子交给猫头鹰。
“现在该给我们讲讲谁比谁强了吧”大象和猴子一起说道。
“这个问题再明白不过了。
”猫头鹰说：“你们俩谁也不能单独摘回果子，现在摘回来了，是因为你们发挥了各自的特长。
每个人都有自己的长处和短处，你们说对吗”1.写出下列词语的近义词。
耸立——（）敏捷——（）壮实——（）2.写出下列词语的反义词。
自豪——（）骄傲——（）明白——（）3.大象有哪些长处4.猴子有哪些长处5、他们俩是怎样配合摘回果子的6.用“‖”给课文分段，并写出各段的段意。
7.8.7.这篇短文说明了一个什么道理课后练习老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当一名普通的动物。
山神说：在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边，否则，你就永远留在动物世界吧。
老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。
因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是（），它后悔了。
但它还是决定试一试。
它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。
这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。
不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到一声巨大的轰响，它便觉得（），就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。
它这一下可知道大象的厉害了。
大象由此也恨透了老鼠。
心想，这老鼠长得小，胃口可不小，它竟然想打我大象的主意，真可恶。
于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠，老鼠险些丧命。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。
它不想自讨苦吃。
可天有不测风云。
一天，大象落入了猎人设下的巨网中。
它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。
它在等死。
老鼠想，这真是（），大象现在已毫无抵抗能力，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。
我不就战胜大象了吗。
然而，老鼠是善良的。
它看到大象可怜的样子，它不忍下手。
它的良心告诉它，应该救大象。
于是，它开始用它锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，它终于从巨网中钻了出来。
大象得救了。
从这件关键的事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，当然，老鼠也愿意交大象这个仁厚的朋友。
于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
老鼠说：“我还没有战胜大象呢。
这大概是不可能了。
”山神说：“老鼠，你已经战胜了大象。
你将你的对手变成了朋友。
难道世界上还有比这更完美的战胜吗”1.给这则童话加一个合适的题目：2.把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。
天赐良机天方夜谭天旋地转3.根据上下文，理解下列语言的意思，（1）天有不测风云（）（2）化干戈为玉帛（）4.“难道世界上还有比这更完美的战胜吗”与这句话意思相同的是（）A.世界上还有比这更完美的战胜。
B.世界上没有比这更完美的战胜。
C.世界上不会没有比这更完美的战胜。
5.概括一下文中主要写了关于老鼠和大象的两件事。
第一件：第二件：5.你是怎样理解山神最后所说的话的这句话对你有什么启发。