地理学思想史论文最终版
读地理学思想史
读《地理学思想史》这几年来，从本科到读研，我一直在学习地理，人们对地理系的评价不断涌来，包括同学，老师和一些受地理系人原创说法影响的其他学科的人的人云亦云的所谓评论，这种以讹传讹的不负责任的说法及其传播曾一度让我很苦恼，其实这里边又有多少人能仔细研读过整个地理学发生、发展直到今天的学史著作。
我只是想看看地理学到底是怎么回事，是不是象大家说的那样！由此，在书馆找到了这本已经是十分破旧的《地理学思想史》开始研读，读此书算作建构地理学学科认识的第一步。
从唯物辩证法角度看学科的发展、延续：辩证法我这里所说的“辩证法”，是指源于黑格尔，经恩格斯后写入我们学校教材中的对历史（包括社会、经济）发展的解释过程的一种理论，是马克思的哲学被称为“辩证唯物主义哲学或历史唯物主义哲学”，中的“辩证”之意。
黑格尔把辩证看作是一个概念由于它自己固有的矛盾双方冲突的结果。
马克思和恩格斯采纳了黑格尔的定义，并应用于他们对社会和经济过程所作的解释中。
历史是一长串的思维。
黑格尔指出辩证法就是这一长串思维的规则。
他说，任何深入研究历史的人都会发现：每一种新思想通常都是以前人的旧思想为基础，而一旦有一种新思想被提出来，马上就会出现另外一种和它抵触的思想，于是这两种对立的思想之间就会产生一种紧张状态，但这种紧张状态又会因为有人提出另外一种融合了两种思想长处的思想而消除。
黑格尔把这个现象称为一种辩证过程。
”这三个知识的阶段为“正”、“反”、“合”，或“肯定”、“否定”、“否定之否定”。
他认为历史本身就展现了这种辨证模式黑格尔的辩证法不仅适用于历史。
当我们讨论事情时，我们也是以辩证的方式来思考。
我们会试看在别人所说的道理中找出缺失。
，黑格尔称此为‘否定的思考’可是当我们在一个道理中找到缺点时，我们也会把它的优点保存下来。
地理学思想史中的辩证法及我的认识：《地理学思想史》这本书在全息地展示地理学思想史的这样一个辩证的过程，十九世纪以前，地理学的发展无疑是十分缓慢的，地理学作为一门学科建立标志出现在1874年的德国——地理学作为一门由专业教师们讲授的高级课在大学设置，自此也开启了地理思想史的近代时期。
历史地理论文（共五篇）
历史地理论文（共五篇）第一篇：历史地理论文历史地理学学科属性认识摘要：如果要对历史地理学下定义，那么蓝勇教授所著的《历史地理》（第二版）的导言的便明确了：历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化，以及环境与人类和人类社会发展关系的学科。
但如果你要明确历史地理学科的属性的话，这个就比较混乱了。
简单的来说，学术界主要有四种观点。
其中对于历史地理学属于一门独立的综合性学科的观点，其论据主要是：时空结合的理念和人地关系研究的切入点。
当然最终历史地理学是否成为独立的学科，还是取决于其研究成果等因素。
关键词：历史地理学学科属性独立综合学科经过近百年的发展，中国的历史地理学在历史沿革的基础上，学习西方的历史地理学理论与实践，通过史念海、谭其骧、侯仁之等大师学者的继承与发展，形成了如今的规模。
在全国高校的历史系的教学中，有些将历史地理作为了专业必修课，有些是专业选修课；而在一些高校的地理系也开设了历史地理课程。
一、历史地理学科属性的几种观点长期以来，对于历史地理学的学科归属问题学术界的争议都比较大，大概来说，主要有这样四种观点。
第一种观点是认为历史地理学是历史学的辅助学科。
在我国，由于在这一学科内以及其他从事该学科研究的学者大都来自历史学界，所以，从旧时代到20世纪60年代初都有些学者把它看做为历史学的辅助学科。
在苏联这种观点持续到70年代。
苏联许多著名的历史地理学学者也赞同这一看法，伦纳德盖尔克就直接说历史地理学是纯粹属于历史领域。
第二种观点是认为历史地理学是一门地理科学。
这一理论的到了我国著名的历史地理学家谭其骧、侯仁之、陈桥驿、马正林等几位先生的认同，以及欧美国家大多历史地理学者的认同。
赫纳特在1927年指出：就其考察方式来说，历史地理学是一门地理科学。
而且就西方《历史地理学》杂志的作者结构来看，核心作者均为地理学作者，表明西方学术界对历史地理学科归属的认同。
第三种观点是认为历史地理学是历史学与地理学的一门交叉学科，也是边缘学科。
地理论文三篇
地理论文地理论文三篇随着新课程改革的不断深入，地理教学的要求越来越高，为了有效地提高教学质量，可以将多媒体技术有效地运用于地理教学过程中。
接下来小编搜集了地理论文三篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：德育渗透的初中地理教学实践【摘要】当今社会，随着我国的社会市场主义经济迅速发展，我国的教育事业也在蒸蒸日上。
根据教育部门的工作人员对部分初中的地理教学情况的调查显示，目前初中地理教学实效不如人意。
随着新课改的要求，在初中地理教学中插入德育教学是非常重要的。
所谓德育，就是指在教学的过程中把一些思想道德素质知识传递给学生。
【关键词】德育；初中地理教学；实践分析初中阶段是学生品德形成和三观树立的关键时期，但是大部分教师都比较注重才智的培养，却忽视了品德的教育。
所以我们除了对学生进行地理知识的传递，还应该进行思想道德的培养。
本文就从以下几方面探讨浅谈初中地理老师应该如何把德育渗透到教学中去。
一、做好言传身教，从生活中小事做起韩愈《师说》有云“师者，传道授业解惑者也”。
这句话用现代文来理解就是“教师，是指能够为学生传授道理、教授学业并能解答疑难困惑的人”。
而这句话将“传道”放在了第一位，可见“传道”是为师者的首要目标。
古语还有云“为业师易，为人师难”，也能看出对为师者而言，“立德树人”也是最难以实现的一个目标。
教师作为学生人生道路上的引路人，做好德育知识的传达首先自己就应做到学为人师，行为世范，从生活中的每一件事做起。
这就需要我们的初中地理老师能够端正工作态度，保持工作热情，用一颗真诚的心去面对学生，从而能够潜移默化地来影响学生，有利于帮助学生树立正确的三观（人生观、世界观以及价值观）。
显而易见的是，这样持续下去，学生不仅能够在我们的初中地理教师的帮助之下学到丰富的地理知识，还能够拥有美好的人格，这其实是学生人生中一笔十分宝贵的精神财富。
二、挖掘地理教材，帮助学生树立正确的世界观初中地理教材分世界地理和中国地理两部分，主要认识不同国家和区域的自然地理、人文地理以及两者之间的关系。
《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感
![《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感](https://img.taocdn.com/s3/m/6cdba3298f9951e79b89680203d8ce2f01666556.png)
《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感第一篇范文：《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感《地理学思想史》是一部关于地理学发展的历史著作，作者是美国地理学家普詹姆斯杰马丁。
这本书详细地阐述了地理学从古希腊时期到现代的发展过程，通过对不同时期地理学思想的梳理，展现了地理学在人类历史中的重要地位。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对地理学的发展及其在人类社会中的作用有了更为深刻的认识。
书中，普詹姆斯杰马丁首先回顾了地理学的起源，古希腊时期的地理学家们，如赫卡泰俄斯、埃拉托色尼等，他们对地理学的贡献。
这些地理学家们不仅对地球的形状、大小、地貌、气候等方面进行了研究，还对人类社会、经济、政治、文化等进行了深入的探讨。
他们的研究为后来的地理学发展奠定了基础。
书中接着讲述了地理学在罗马时期、中世纪、文艺复兴时期以及近现代的发展。
在这一过程中，地理学逐渐从一门实用性很强的学科转变为一门注重理论和科学研究的学科。
尤其是在近现代，地理学的发展与科学技术的进步紧密相连，如探险、测量、遥感等技术在地理学中的应用，使得地理学的研究领域不断拓展，研究方法日益丰富。
在书中，普詹姆斯杰马丁还重点分析了地理学与其他学科的关系，如哲学、历史、经济学、社会学等。
他认为，地理学是一门综合性很强的学科，与其他学科相互影响、相互促进。
地理学的发展不仅得益于其他学科的滋养，同时也为其他学科提供了重要的研究方法和视角。
阅读这本书，我对地理学的发展及其在人类社会中的作用有了更为深刻的认识。
地理学不仅是一门研究地球自然环境和人类活动的学科，更是一门关注人类生存和发展，以及人与自然关系的学科。
正如书中所说：“地理学是研究人与地的关系的学科，它关注人在地球上的分布、移动和适应，以及人与地的相互影响。
”第二篇范文：《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感——从人类文明进步的角度审视《地理学思想史》以一种独特的视角，展现了地理学在人类文明进步中的重要地位。
地理学思想史
地理学思想史2班第二次讨论1、什么是新文化地理学，新文化地理学与传统文化地理学的差别在哪里？新文化地理学是地理学的“文化转向”和“文化研究”以及社会科学普遍的“空间转向”之后的学术互动产物,它与地理学以往的知识遗产包括传统的文化地理学既有联系也存在从研究议题、概念、认识论和方法论的重大差别,是走向批评范式的人文化和理论化的知识体系。
本文立足丰富庞杂的理论文献,全面综述和分析了新文化地理学的知识谱系和未来的发展走向。
1传统文化地理学主要关注文化景观而不是文化概念本身。
强调文化传统的代代相传和文化的时间性而不是空间性仅有的超有机体论视文化为独立人类活动之外的超级力量。
新文化地理学将文化作为首要关键词!强调对文化的理论研究。
认识到文化颠覆政治的潜力，将文化的概念从人类学替换到政治学恢复文化地理学和政治地理学的联系，，通过创立一个与权力结合的彻底的政治化的文化概念发展空间的文化政治学和权力几何，同时强调文化是人与人之间社会政治和经济的各种关系。
2传统文化地理学对文化景观的研究，使用文化景观化区区域个性文化形式的分布与扩散等概念，并形成伯克莱学派法国的年鉴学派以及英国的地方史研究，这种景观研究只有很微弱的政治性，实际上仅仅是寻找文化的证据而已#新文化地理学则从多个角度重构景观研究，大大扩大和深化了景观的解释学思考及其学术影响力，文化景观不再被当作所见外在客体而是见的方式，是人类的一种文化实践和劳动的产物，景观从名词转变为动词!景观如何运作及其与隐含的意识形态和权力关系的问题成为研究核心。
3空间已广泛被非地理学领域隐喻性地使用，乃至形成人文和社会科学广泛的空间转向或地理学转向作为物质实体的空间和作为关系的空间，分别导致了传统区域学派的地理学!以及空间分析学派的空间几何学，但是新文化地理学更乐意将空间的关系看成是社会关系，而非几何和拓扑关系!将空间的科学研究转向空间的文化研究，关注空间如何作为文本意义系统，象征系统所指系统来表达意识形态价值观信仰以及民族主义和国家关系。
地理学思想史第四版总结
地理学思想史第四版总结《地理学思想史（第四版）》是一本系统介绍地理学发展历程和学术思想的重要著作。
作者通过梳理和分析地理学与其他学科的交叉与融合，总结出地理学的发展脉络，揭示出地理学思想的发展演变。
本书分为十个章节，介绍了古代地理学、自然地理学、人文地理学、区域地理学等各个阶段的地理学思想。
第一章主要介绍了古代地理学的发展，包括古希腊地理学的起源及其代表人物。
其中，作者提到了古希腊的高风亮节，带动了早期的希腊地理学的发展。
此外，笔者还介绍了托勒密的《地理学指南》，这本书对地理学的发展影响深远。
第二章介绍了文艺复兴时期地理学思想的发展。
这一时期，地理学逐渐从神秘到科学，从探索到知识积累。
笔者从地图制图、探险以及科学革命的角度，概括了文艺复兴时期地理学的特点和贡献。
第三章和第四章主要介绍了自然地理学的发展。
笔者从自然地理学的起源、地理误差的概念以及地理学与地理环境的关系等方面进行了论述。
此外，作者还介绍了自然地理学的研究方法，包括地质学、气象学、植物生态学等，以及这些研究方法在地理学中的应用。
第五章和第六章主要介绍了人文地理学的发展。
笔者强调了人文地理学的重要性，认为地理学不仅仅是关于自然的，也包括了人文方面。
本章还介绍了人文地理学的研究方法，包括实地考察、问卷调查以及人文地理学与社会学、人类学等学科的交叉。
第七章到第九章分别介绍了区域地理学的发展。
作者介绍了区域地理性质和区域地理研究方法，并列举了一些区域地理研究的案例。
同时，本书还特别关注了亚洲和非洲两个大洲的区域地理学。
最后一章则是对地理学思想史的总结和展望。
笔者认为地理学正日益重视地理空间的概念，并将地理思维应用于各个学科领域。
此外，作者还对当前热门话题进行了展望，包括全球化、城市化和可持续发展等。
总的来说，《地理学思想史（第四版）》是一本具有较高学术价值的著作。
作者通过梳理地理学的发展脉络，系统阐述了地理学思想的发展演变过程。
本书还以批判性的思维和广阔的视野，为读者提供了深入了解地理学思想的机会。
地理学思想史纲
地理学思想史纲
地理学是一门多面性的学科，其思想发展史复杂多样。
下面简单梳理一
下人类地理学思想发展史：
第一阶段是古希腊时期，古希腊哲学家认为，世界是一个围绕地心宇宙
的球体，地理观念也围绕着宇宙的球体型进行发展。
在此期间，它探索了世
界的三大特征，即地球的形状、结构和运动规律，进而开发了动力学和洛氏
学等地理理论。
第二阶段是中世纪，在中世纪，教会概念影响了地理学思想，并将它应
用于地图制作中，中世纪地图学大量使用圆形地图，它们能很好地反映出地
图之间以及集体与个体之间的关系，而中世纪也引入了基督宗教的核心概念，即“圣经”，进而探索地理知识的神秘性。
第三阶段是新古典时期，这是地理学的绽放期，它开创了地理特性制图
的新范式，并重塑了地理学的思想架构，有许多现代理论出现，例如经纬度制、椭圆平面坐标转换法和测距法等，而且也对新兴的测绘学和风土研究有
了重要的贡献。
最后，现代地理学出现了，它将科学和科技结合起来，从而形成了一套
完整的系统化知识，涵盖了数学、物理学、化学、生物学、经济学等广泛的
科学分支，而系统研究的地理学也是建立在这一前提下的。
在此过程中，许
多现代地理学家提出了全新的地理思想，其最终效果是推动科学技术在地理
学中的发展。
综上所述，人类地理学思想发展史由古希腊时期的球体学经历中世纪的
基督宗教相关的地图学，进入新古典时期的科学地理学，最终到达现代系统
研究的地理学，表明了思想发展史在不同时期都有着不断进步的迹象。
《地理学思想史》研讨提纲
《地理学思想史》课程讨论提纲一、古代地理学（上古时期——18世纪）1、产生背景人类从远古时期，奴隶制还没产生以前就开始掌握地理知识，因为没有地理知识就不可能从事哪怕是最原始的经济活动，但这些地理知识仅仅存在于人们的生活中。
他们具体的地理知识具有地域上的局限性，仅限于自己的栖息地，对栖息地以外的地区很少知道。
原始民族观察自然环境只注重判别一些个别事实，而不去阐明该地区的普遍特征。
最初的地理理论要领产生于唯物主义的天体演化假说，包含在奴隶社会的哲学家学说中。
总的来说，古代地理学的产生源于人类为了更好地生存和了解自己居住地及其外部世界的需要，当时人们的认知环境成为产生古代地理学的客观物质条件，而当时人们的哲学思考为古代地理学奠定了思想基础。
它随着人类社会的发展而发展。
2、发展脉络古地理学发展大致分为远古、古希腊、罗马、中世纪、地理大发现各个时期。
远古时期地理学（——前7、8世纪）(1)河流文化（农业文化）的兴起第四记冰期（全新世），从史前时代到历史时代。
(2)古代河流文化的发展世界四大古文明发祥地：埃及、美索不达米亚、印度、中国。
(3)农业文化与地理学(4)埃及人与巴比伦人的世界古希腊时期地理学（——前1世纪）（1）内海（地中海）文化的兴起（2）腓尼基人的世界知识（3）荷马时代的传说（4）希腊殖民时代（5）波斯战争到亚历山大大帝时代（6）亚历山大帝和希腊主义时代（7）希腊文化本质与地理学罗马时期的地理学（1——5世纪）（1）罗马人的世界知识（2）罗马时期有影响的地理学者（3）罗马文化本质与地理学中世纪的地理学（5——15世纪）（1）欧洲的状况（2）欧洲以外的状况文艺复兴与地理大发现时期的地理学（15——18世纪）（1） 文艺复兴与地理大发现（2） 地理大发现的意义（3） 地理大发现对地理学的影响3、主要特点① 以地理知识的描述性记载为主，基本停留在纯描述性的水平上；② 总结了人类关于地球的形状大小、位置等初步知识，建立了一些简略的规律；③ 同哲学含混在一起，学科内外分化不明显，研究混杂、综合，缺乏系统性；④ 文献体例与内容具有明显的地域差异，奠定了方志学的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地理学思想史论文：
浅谈对地理学研究对象的认识
摘要：地理学的研究对象（即地理学研究什么？）一直是在地理学产生后的整个发展过程中困扰所有地理学家的至关重要的问题。
深入认识地理学的研究对象，将更有助于我们学习地理学。
本文将由对不同时期地理学研究对象的认识来谈到如何认识地理学的研究对象。
关键词：不同时期、研究对象、认识
正文：华中师大刘盛佳认为地理学的发展阶段主要分为萌芽时期、初创时期、形成时期、发展时期四个时期，美国学者普雷斯顿.詹姆斯则认为地理学发展包括古典时期、近代时期与现代时期三个主要时期。
本文采用的是詹姆斯的分类方法。
一、古典时期（19世纪中期以前）
古典地理学的思想线索和所有其他学术领域的线索交织在一起的，这一时期是人们对地球的初级探索阶段，无论是数学还是文学都为其以后的发展奠定了基础。
最初，人们在日常生活经验积累的基础上开始思考并发现地理问题，总结地理规律，从而形成了早期的地理学思想。
如从地球形状扁平到圆后来又到球，从柏拉图的直觉理论到亚里士多德的注重观察事实，到埃拉托色尼提出地理学并计算出地球圆周长度。
到了中世纪，虽然不同宗教对地理学产生了影响，但总体来说，人们开始交流，出现了马可波罗、伊本巴图塔、玄奘等旅行家，航海和制图等技术也有了显著改进。
而后，地理大发现时代的到来，哥伦布、麦哲伦等人的旅行获得了空前的大量新资料及制图成就，对地理学的发展产生了重要影响。
总而言之，这一时期以地理学知识的描述性记载为主。
二、近代时期（19世纪中叶到第二次世界大战结束）
近代时期也称新地理学时期，是从1874年开始在德国大学里建立地理教席算起的。
自此德国地理学就传播到了法、英、俄、美等国。
洪堡和李特尔被认为是近代地理学的奠基人和科学地理学的开山大师，是从古典地理学到新地理学之间继往开来地人物。
洪堡遍历美洲、西欧、北亚，根据大量观察，用比较的方法揭示了自然现象之间的因果关系；李特尔则探究了自然环境对人类历史的因果关系，是人文地理学研究的始祖。
三、现代时期（二战以后）
综上所述，我们可以看出，地理学的研究对象的产生主要与以下几个方面有关：
第一、某种地理思想产生的地理环境背景
在不同地域居住的不同民族，在不同的历史时期，对他们的周围世界会有不同
的看法。
例如，“中国”一词的由来，可以追溯到商朝，它的国都位于它的东、南、西、北各方诸侯国之中，因此人们称这块土地为“中国”，即居住于中间的王国，同时它
又是政治、经济的中心。
这些看法通过总结上升为理论，就会出现不同的学说和学
派。
古代中国和西方地理学的分立，便打上了环境的深刻烙印。
近代各国地理学
方向的差异，也同地理环境有千丝万缕的联系。
地理环境是社会发展的外部条件，
但地理学本身是以它为直接对象的。
因此，研究地理学的思想，如不考虑一种学
说、理论和方法出现的环境背景，将不会得出具体而生动的结论。
第二、某种地理思想产生的社会经济背景
物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量。
任何一种社会经济形态，均
有与之适应的上层建筑，其中包括文化、教育和科学。
从地区上看，社会经济造成
了科学中心的变动。
从古至今，世界科学技术已经经历了五次大转移，其路线和高
潮期依次为：四大文明古国特别是古希腊和古中国(16世纪以前)～意大利一英国一法国)一德国一姜
国(1920至今)。
地理学也不例外。
地理学中的自然现象的研究，是人类对客观自
然规律的概括和总结，它本身虽不是特定阶级的意识形态，但都是在一定社会经济
要求下出现的。
地理学中生产力现象的研究，具有自然一技术一经济的结合性质。
它主要受生产力发展水平的制约，但也同社会经济制度有密切联系。
地理学中的
基础(生产关系)和上层建筑现象的研究，是一种直接反映一定社会制度中统治阶
级利益的意识形态。
对这种纯社会地理现象的抽象概括，必须贯穿社会调查、阶级
分析的方法。
自然地理学、经济地理学和社会文化地理学，便是上述三方面地理现
象的系统分类；区域地理学和历史地理学，又是各种地理现象空间断面和时问序列
上的组合。
任何把地理思想的研究脱离社会经济背景的做法，都是错误的。
同样，
把地理学思想发展的自然、经济、社会文化三部分截然分开，予以纯化也是有害的，
因为人地关系的研究，是地理学赖以存在的根据。
第三、某种地理思想产生的哲学和科学基础
哲学是一切科学的总括，它从世界观和方法论上指导地理学思想的发展。
不
管个别地理学家多么讨厌哲学，多么不厌其烦地宣称自己的工作不是从属于一定
哲学体系的，它的学术见解和治学方法还是逃不出一定世界观和方法论的框框。
从历史上看，地理学的进步离不开地理学思想的变革，而地理学思想的变革，主要
决定于在学科领域内，唯物论不断战胜并取代唯心论也同辩证法逐步置换形而上
学有关。
古代希腊、罗马和中国地理学出现黄金时代同运用原始机械论和朴素辩
证法是分不开的，欧洲中世纪地理学的衰落与教会分割统治、宣扬神权至上的唯心
论有直接关系。
结束语：古典地理学时期，人们基本上是收集资料和描述地理现象，对地理学的认识散在哲学、文学、历史、政治、数理科学中，地理学还未形成独立的科学体系，对地理学研究对象的认识还不具有科学性；近代地理学时期，地理学形成了独立的科学体系，并分化为自然地理学和人文地理学两大领域，地理学从描述环境发展到解释地理环境和人地关系；现代地理学时期，地理学研究对象向分析地理环境和人地关系演化规律的方向发展。
参考文献：
1、普雷斯顿詹姆斯（美）著，李旭旦译，地理学思想史，商务印书馆，1982.
2、刘盛佳，地理思想史，华中师范大学出版社，1990.。