三年级英语上册 Unit 2 Colours A Letters and sounds 教案
课题：Unit 2 Colours Part A Letters and sounds教学设计
备课时间 第 3 周 星期日 年段 三年级
上课时间 第 5 周 主备人
参备人员
课时安排 总（ 6 ）课时 本节第（ 3 ）课时
教学目标
1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。
2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。
3.能根据录音选出所听单词的首字母。
4.教育学生养成良好的学习习惯，规范书写。
教学重点
能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。
教学难点
掌握字母在单词中的发音。
教学方法
教学准备
教学课件、教学光盘、字母卡片
教 学 过 程 二次备课（改进修补）
一、导入新课： （1）教师发指令，学生做动作，准备4种颜色，即：红、黄、绿、蓝蜡笔。 T：Show me red.学生拿出相应颜色的笔。 （2）播放“ABC song”，学生跟唱，并分男女生组比赛歌唱。 二、学习新知：（教师活动、学生活动、课堂练习等） （1）教师利用课件展示带有ant和apple的图片，让学生对比这两个单词，找出相同字母Aa，教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple，提醒学生注意字母“a”在单词中的发音，并指导发音，然后找个别学生读，教师纠正指导。 （2）出示书放进包里的动作，并找学生读“book”和“bag”两
个单词，将字母Bb加黑，教读Bb，引导讲解字母b在这两个单词
中的发音情况。
（3）同样的方式，在课件里展示带有crayon和cat的图片，教
授认读Cc，并引导认读crayon和cat，并说出C在这两个单词中
的发音情况。
（4）出示带有dog和duck图片的字母卡片，让学生认读字母Dd，
运用图片分别教单词dog和duck，引导学生说出字母d在这两个
单词中的发音情况。
（5）播放本部分的教学光盘，学生跟读。
三、课堂练习：
一、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. red B. crayon C. yellow
( ) 2. A. duck B. dog C. ruler
( ) 3. A. bag B. book C. blue
( ) 4. A. apple B. your C. my
( ) 5. A. Hi B. you C. I
二、圈出题中相同的字母。
1. A. b B. d C. b D. c
2. A. g B. q C. g D. p
3. A. j B. r C. v D. v
4. A. g B. y C. y D. f
5. A. q B. q C. g D. m
四、课堂小结：
五、知识拓展：
（1）将准备好的字母卡片在学生面前闪过，让学生一起说出该字
母。先用比较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。
（2）完成“Listen and circle”的任务。学生听一遍录音，快
速圈出与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍，然后核对答
案，跟读录音。
（3）完成“Write and say”的任务。教师画出四线三格，讲解
英文字母是分大小写，以及大小写占格的不同，教师依次讲解Aa,
Bb, Cc, Dd四个字母，每讲完一个字母，让学生打开课本在四线
三格里模仿写一遍，然后找几个代表上台写字母，师生一起点评
优点和不足之处。
六、作业布置：
1. Read the letters and words for 4 times.
朗读本节课学习的四个字母大小及单词四遍。
2. Read the words to your parents and group
leaders. 熟读本节课的单词，在父母和组长处过关。
3. Finish the workbook P14. 完成作业本第14页。
七、板书设计：
教 学 后 记
PEP三年级英语上册第二单元教案及教学反思
教学内容 A Let's talk～Letters and sounds教学目标【知识目标】1.重点字母：Aa、Bb、Cc、Dd2.重点词汇：red、green、yellow、blue3.重点句型：（1）Good morning. （2）This is...【能力目标】1.能运用句型“Good morning.”与他人打招呼；能在情景中运用“This is...”介绍他人。
2.能听懂Let's do部分的指令，并做出动作。
【情感目标】学会问候他人。
教学重点1.掌握字母Aa～Dd与单词red、green、yellow、blue。
2.句型“Good morning.”与“This is...”的运用。
教学难点1.正确规范地书写字母Aa～Dd。
2.听懂Let's do部分的指令，并做出动作。
教学准备课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生互动，小组内一个接一个地进行对话。
T：Hello,I'm... What's your name?S1：My name's... What's your name?S2：My name's... What's your name?通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。
Part A Colours第二课时第三课时作业设计在英语练习本上抄写四个大写字母与四个小写字母，每个字母写一行。
板书设计Unit 2 Colours在本单元的A部分，我们学习了字母Aa～Dd的书写，学习了四个颜色词汇，学习了上午见面打招呼用语，学习了介绍他人的句型。
通过各种教学形式，充分发挥了学生的主动性，让学生在学中玩、在玩中用。
有部分学生不敢开口，在今后的教学中要多创造机会鼓励学生开口说英语。
三年级上册 Unit 2 Colours 教案
Unit 2 Colours第二课时（教案）一、教学目标:1、知识目标（1）进一步巩固good morning 、good afternoon 、what is your name ？ my name is ….. 等问候语并能用这些句子与身边的人交流问候（2）能听、说、读red 、 blue 、 yellow 、 green 四个颜色的单词和句型 what colour is it ？ It is ….2、技能目标：学生能够熟练表达有关颜色的描述.3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，发挥学生想象力，培养学生动手能力.二、教学重点：表示颜色的单词：red 、yellow 、blue 、green的认读与区分三、教学难点：（1）“green”一词的gr 的发音较难（2）let us do 中那些指令的理解与运用四、教学准备：颜色卡片和单词卡片、颜料、课件和自己制作的黑白水果以及动物图片.五、教学过程:（一）热身复习复习问候语：Good morning, boys and girls.Good morning, Mis Danwhat is your name ？ my name is …..（二）新课呈现：1.指着一个人的衣服或某物品说 It looks beautiful.I likeit .What color is it? 学生回答 red2.播放课件、出示一个红色的物品，并教授新单词red，板书并用单词卡片分音节带读，依次呈现四个单词red、blue、yellow、green（特别要注意green的发音）3.拿出红色的物品，问学生What color is it?.学生回答red（Yes ，you are right，it is red/blue....）引出句型what colour is it ？和回答It is …. 。
再依次拿出red、blue、yellow、green的物品，带入新句型，进行师生问答。
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2 colours 第一课时教案
【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。
技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。
教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。
三年级上册英语优质教案- Unit 2 Colours ! -人教版(三年级起点)
人教版三年级英语上册Unit2《colours》教学设计一、教材分析本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的 Let's learn和Let's do 的内容，学习blue, green, yellow, red这几个表示颜色的词汇。
并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分 Let's do，如 Show me red.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：Open your book. Close the door. Show me your pen.等等。
学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。
另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、学情分析本节课学习blue, green, yellow, red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。
本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。
三、教学目标1．知识目标:（1）能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
能流利地玩成let’s do部分的内容。
2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
四、教学重难点1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。
2. 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
PEP三年级上册Unit 2 Colours PA Letters and sounds课件
Let's sing
谢谢
21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https:///help/help_extract.php
After me, A, B, C, D_!
Chant together!
Show time
3.声音响亮. 语音语调标准
2. 小组比赛. 整齐，正确
1. 四人一组. 大声朗读
Practice
Practice
注意： 字母占格位置， 大小写不相同； 书写一笔一划， 按照书写笔顺。
Quickly Response
规范书写很重要！ant源自PresentationBb
Bb
/b/
Presentation
bag book
规范书写很重要！
Presentation
Cc
Cc
/k/
Presentation
cat
规范书写很重要！
crayon
Presentation
Dd
Dd
/d/
Presentation
dog duck
Magic phonics
Tips: 汉字是象形文
字，记汉字主要靠记住 汉字的“形”；而英语 单词是拼音文字，记住 拼音文字的关键是记住 文字的“音”。英语中 每个字母都有它的发音 规则，接下来我们将一 起学习英语中的语音知
识！
Presentation
Aa
Aa
/æ/
Presentation
apple
Practice
Listen, number and match
小学三年级英语上册《Unit2Colours!》教案优质范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇推荐文章小学五年级语文《景阳冈》优质教案范文热度：小学五年级语文《白杨》优质教案范本热度：小学五年级语文《作文上的红双圈》优质教案范文热度：小学六年级语文《藏戏》优质教案范文热度：小学一年级语文《小白兔和小灰兔》优质教案模板热度：“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。
希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一一、教学目标听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点重点：学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .…呈现新课 (Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
pep人教版三年级英语上Unit2Colours复习整合课教学设计
人教版小学英语（PEP）三年级上册Unit2 Colours复习整合课教学设计一、教材与学情教学内容分析：本课是三年级上册第二单元，第二单元主题是Colours，除了颜色外，还会继续学习如何介绍、问候他人。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
呈现出介绍人的句子：This is...以及打招呼用语：Good morning.接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。
第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red,yellow,green,blue.教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green.并通过Let’s do里Show me green 的指令，来使学生操练颜色类单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母A、B、C、D四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在此过程中引出重点句式：Good afternoon.Nice to meet you.第二课时中引出本单元的另外四个颜色名称：black,white,orange,brown.本单元学生们还会学习一个以颜色为主题的歌曲：Colour song。
C部分为故事阅读课。
学生情况分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。
我们的小学英语教育都是以三年级起点,学习的英语基础差,知识薄弱,学习起来比较吃力,因此本学期在实施英语教学的过程中,我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。
三年级英语上册Unit2Colours第1课时教案人教PEP
Unit Two Colours单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。
单元主题为Colours（颜色）。
本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。
主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。
呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。
第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Le t’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Wu Yifan到Mike家里做客，Mike向妈妈介绍Wu Yifan。
Wu Yifan同Mike的妈妈互相打招呼问候，在此过程中引出重点句式：Good afternoon. Nice to meet you. 接下来的Let’s play中，学生要使用手偶来进行角色扮演，完成对话练习，操练本课时学习到的重点句式。
第二课时中Let’s learn 部分通过孩子们给Zoom和Zip的图像涂色，引出本单元的另外四个颜色名称：black, white, orange, brown. 并在Let’s do中呈现了四个与颜色相关的指令性活动：Sit down. Stand up. Touch the ground. Turn around. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。
三年级英语上册第二单元Unit2 Colours基于标准的教学设计
三年级英语上册第二单元Unit2 Colours基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2013义务教育教科书内容来源：小学英语三年级上册Unit2A Let’s learn&Let’s do教学主题：Colours课时：共6课时，第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）基于语言技能1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2.能听懂课堂活动简单的指令并作出相应的反应。
3.能根据录音模仿说话。
4.能相互致以简单的问候。
5.能看图识词。
6.能在指认物体的前提下认读所学词语。
（2）基于情感态度能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误。
乐于接触外国文化，增强祖国意识。
（3）基于学习策略积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务；遇到问题主动向老师或同学请教；对所学内容能主动复习和归纳。
2.教材分析本单元Let’s talk部分继续以问号和介绍为话题，let’s learn部分主要学习颜色词，要求学生能听、说、认读这些颜色词，并能按要求出事相应颜色的物品以及按要求涂颜色。
Let’s do部分学习指令语：Show me red/green/yellow/blue.Stand up.Sit down.要求学生能听懂这些指令语，并能做出相应的动作。
3.学情分析三年级学生第一次真正的在学校接触英语，对英语有浓厚的兴趣；加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事，学生学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。
学习目标：1、能听说、认读Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red表示颜色的单词。