九年级中考语文第一轮复习复习计划
中考语文复习计划 (2)
中考语文第一轮复习计划
初三语文备课组时间：3月2日——4月30日
复习内容：积累与运用，古诗文阅读赏析，现代文阅读指导，作文指导训练。
复习目标：根据我校学生现状，力求讲授一个知识要点，训练一些典型习题，夯实基础，落实为重，强调检查，及时反馈。
复习安排：
一轮复习包括课内基础知识的梳理以及阅读、作文能力的训练。
1.分册复习基础知识（字词、古诗文默写、名著导读、课内文言知识点、古诗赏析）
积累运用字词和默写部分以学生课后背诵复习为主，教师利用课堂前五分钟检测落实。
（每天5分钟小测试。
）
2.古诗文阅读训练、各文体阅读训练：
以《中考指导》为主要依据，精选其中的阅读文章，让学生完成相应练习，并进行认真批阅与讲解。
3. 作文训练：
每周写一篇大作文，组内交流优秀作文。
批改形式有老师批改和学生自评，学生互评、打分，推荐，打分差距和老师相比，每次讲评有一个重点，如选材、立意，问题严重的面批，觉得同学批改和自评差异较大的可以面批。
具体安排：
一轮复习计划安排表。
2024年中考语文复习计划范文（三篇）
2024年中考语文复习计划范文进入初三之后，时间紧任务重，初中的知识点、考点已基本讲完，不能再用初一初二的学习方式-课上老师讲什么课下学生就复习什么。
这样无法提高你的学习效率，而是你要根据自己的学习情况制定适合自己的学习计划。
制定三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。
观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。
而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。
并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。
制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。
在此给予几点学习方法的建议：一、知己知彼，百战不殆。
此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
二、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
初三语文复习计划8篇
初三语文复习计划8篇初三语文复习计划篇一一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》中“语文课程目标”以及我2010年《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
以最好的状态参加中考。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解。
强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力及应考能力。
力争在今年的中考中，我校语文科的成绩能有较大的突破。
三、备考原则１、明确目标，稳扎稳打，立足教材。
２、全体参与，精讲精练，分层达标。
３、强化基础，突出重点，全面提高。
４、点面结合，讲练同步，共同提高。
四、复习总安排（时间依据具体情况再做调整）第一阶段：从3月4日到3月30日，复习部分古诗文（以七、九年级为主）。
接着，以课标和考试说明规定的范围，全面复习基本篇目和语文基础知识。
让学生总体把握初中阶段古文的基础知识与复习要点。
结合教师整理的古诗鉴赏内容，每天复习鉴赏1到2首诗。
以及七到九年级的书下成语及相应习题及说明文训练。
并坚持每两天做一套综合试卷，以保证学生其它知识点的连续性。
第二阶段：从3月31日到4月30日，针对考试试题内容，按照生字、病句、仿句、名著、古代文学常识、“综合性学习”、“阅读理解”、“作文练习”几大板块进行分类复习，单项练习。
兼顾其余古文及套题。
第三阶段：从5月8日到5月31日，在前两轮复习的基础上，查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练。
重点对学生进行阅读能力的练习和中考模拟考试。
通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力。
第四阶段：6月，属中考阶段的自由复习阶段，学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，结合各类考试及秘题进行考试方法与答题技巧的辅导及学生的心理辅导。
2024年中考语文复习之九年级古诗文复习方案
2024年中考语文复习之九年级古诗文复习方案嘿，各位九年级的小伙伴们，距离2024年中考只剩下一年的时间了，是不是感觉时间紧迫，复习任务繁重呢？别担心，今天我来给大家分享一份古诗文复习方案，让你的古诗文学习不再头疼，一起加油吧！一、复习目标1.掌握古诗文的基本知识，如诗的格律、词的牌谱、文言文的语法等。
2.熟悉课内课外常见的古诗文，能够准确背诵、默写。
3.提高古诗文鉴赏能力，能够分析诗文的思想内容、艺术特色等。
4.做到古诗文阅读理解，提高答题准确率。
二、复习方法我们来说说复习方法。
这里给大家提供几个实用的技巧：1.制定复习计划。
把古诗文的复习任务分解到每一天，确保每天都有一定的学习时间。
2.梳理知识点。
整理出古诗文的重点、难点，针对性地复习。
3.多读多背。
通过反复阅读、背诵，加深对诗文的理解和记忆。
4.做题巩固。
通过做历年中考真题、模拟题，检验自己的学习成果。
5.互动交流。
和同学、老师一起讨论、交流，提高自己的鉴赏能力。
三、复习内容下面，我们来看看具体的复习内容。
1.古诗词（1）掌握诗的格律。
了解五言、七言、律诗、绝句等诗的格式，以及对应的平仄规律。
（2）背诵课内课外常见的古诗词。
这里推荐《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗词选本。
（3）分析诗词的思想内容、艺术特色。
学会从作者、时代背景、表现手法等方面进行鉴赏。
2.文言文（1）掌握文言文的语法。
了解文言文的基本句式、词类活用等。
（2）背诵课内课外常见的文言文。
如《论语》、《孟子》、《史记》等。
（3）分析文言文的思想内容、艺术特色。
学会从篇章结构、修辞手法等方面进行鉴赏。
四、复习进度安排1.第一阶段（1-3月）：梳理古诗文的重点、难点，掌握基本知识。
2.第二阶段（4-6月）：大量阅读、背诵古诗文，提高鉴赏能力。
4.第四阶段（10-12月）：查漏补缺，强化训练，全面提高。
五、复习心态注意事项一：不要盲目背诵，要理解记忆有时候看到同学们拿着一本诗词，埋头苦背，其实这样效果并不好。
中考语文备考复习计划范本(六篇)
中考语文备考复习计划范本在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。
为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标二、复习原则1、明确目标，立足教材。
2、强化基础，突出重点。
3、点面结合，讲练同步三、时间安排1、分册复习（____月上旬-____月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。
要求做到①古诗词：能默写，会赏析。
②文言文：默写规定篇目、掌握主要知识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
每册书复习完后进行综合测试。
2、专题复习（____月中旬-____月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。
我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。
3、模拟冲刺（____月下旬-____月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。
内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。
采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。
四、复习方法抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。
对于基础知识要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。
总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，相信就一定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成绩。
中考语文备考复习计划范本（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益。
中考语文复习学习计划5篇
中考语文复习学习计划5篇中考语文复习学习计划篇1一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识。
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确写这篇文章的目的，对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
2024年九年级语文中考复习计划范本(三篇)
2024年九年级语文中考复习计划范本一、学生基本情况分析经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。
特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如丁伟志同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。
经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。
全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。
一是时间紧。
扎扎实实的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。
有时月考和模拟测试还要占用课时。
二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A.我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;B.我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了;C.我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。
这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。
因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
后段复习还要注意培优工作。
我班学生偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
九年级下册中考第一轮复习教案（复习6册语文课本）集体教案
九年级下册中考第一轮复习教案（复习6册语文课本）集体教案中学九年级下学期语文复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析2015年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。
形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。
师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。
以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。
四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。
②课文内典型的文体知识点、文学常识。
③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
⑤挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
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九年级中考语文第一轮
复习复习计划
Revised by Chen Zhen in 2021
吴家山五中九年级语文第一轮复习复习计划
平行班
一、第一轮复习内容及要求
第一轮复习为专题复习，以构建系统复习框架为主，训练突出基础性
第一轮复习可用课时19节。
教研室将提供以下19个课时的参考教案，供大家选择；其意图是：继续强化对市区两级《考试说明》宣讲的内容。
语文基础（2节课）
字音字形：易错归类
词语运用：词语辨析+语境训练
发现病句：逐类精选
标点符号：点号表语意的疏密关系
现代文阅读一（2课时）
两篇科技+两篇文史
概念内涵
主旨及表达倾向
语意转换
重要观点内涵的理解
文言文（3课时）
精选5篇350字左右的记叙类文言文，有价值导向。
全文翻译训练，对课文中出现的实词、一词多义、古今异义，体现了古代汉语词法句法的词句加注着重号强化训练，要求学生对材料中的每一个人物作简要的概括（人+行为+结果含影响、价值、作用等），对重点句要求逐字落实训练。
综合性学习（2课时）
两个课内主题+两个课外主题
研究选题+语境对话
现代文阅读二（5课时）
时代特征（3篇）+文化散文（2篇）
围绕结合语境（全文的意图、事理、情感、）理解内容出题
1.词语理解；
2.句子理解；
3.段落理解；
4.段落构成的层次理解；
5.主要内容理解；
6.意图理解；
7.情感把握；
8.事理阐释
作文板块（5课时）
审题（1课时）
题意内涵的表达（2课时）
题意支撑（2课时）
二、学情分析
吴家山五中九年级6个班，2个快班4个平行班。
根据语文学科的性质，相较于较好学生，对于较差的学生只做降低难度的处理，不得放弃任何内容的备考。
三、复习资料
目前我们手上有两种试卷共11套，各位老师复习前要做到认真甄选题目，给学生做有价值的题，不要将时间浪费在没有任何意义的题目上。
充分借力武汉中学，借鉴武汉中学好得复习经验，选用武汉中学的复习资料。