第七节检查修改语病的方法和原则演示文稿

第七节检查修改语 病的方法和原则演
示文稿
语病（病句）：不合规范的句子。
规范的句子： ①要符合语法的组合规则； ②要符合语义的搭配要求； ③要符合语用的表达习惯。
一、检查语病的方法——简缩法
简缩法：先检查句子的“主干”，后检查 句子的“枝叶”的方法。
主干：主语中心、谓语中心、宾语中心 枝叶：定语、状语、补语
﹡我们之间只相处了几天，但他们对我的 教育实在太大了。
﹡我们之间只相处了几天，但他们对我的教育 实在太大了。
改为：我们只相处了几天，但他们对我的教 育实在太大了。
二、修改病句的原则 1、忠于愿意 修改后的句子应该尽量保持句子原来的意 义。
﹡法国电影周的上映，加强了中法两国人 民的传统友谊。
A、法国电影的上映，加强了中法两国人 民的传统友谊。
他积极支持这一建议，并召开常委会进 行研究，统一安排了现场会的内容、时间 和参观人员，并且提出会议中应注意的问 题。
﹡摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的 灯光效果，让人看得眼花缭乱。
摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁 的灯光效果，让人感到心烦意乱。
﹡他积极支持这一建议，并召开常委会进 行研究，统一安排了现场会的内容、时间 和参观人员，以及会议中应注意的问题。
﹡他积极支持这一建议，并召开常委会进 行研究，统一安排了现场会的内容、时间 和参观人员，以及会议中应注意的问题。
4、修改跟造成病句的原因保持一致 分析错误的原因、说明修改的理由要和修
改保持一致。
﹡在改革开放的形势下，对我们的教育质量 提出了更高的要求。
A、在改革开放的形势下，人民对我们的教 育质量提出了更高的要求。
B、改革开放的形势对我们的教育质量提 出了更高的要求。
三、常见的句法失误：
搭配不当
语病
残缺和多余 语序不当
﹡大家把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
改为：大家把教室打扫得干干净净，布置 得整整齐齐。
第三步：检查定语、状语、补语本身有无 毛病。
﹡屋里陈列着各式各样的鲁迅生前用过的 东西和书籍。
﹡屋里陈列着各式各样的鲁迅生前用过的 东西和书籍。
改为：屋里陈列着鲁迅生前用过的各式各 样的东西和书籍。
鉴别病句的依据： ①语感 ②学过的现代汉语的理论知识和分析方法。
﹡我市各单位首批赴北京参观的代表均由先 进生产者组成。
﹡我市各单位首批赴北京参观的代表均由 先进生产者组成。
我市各单位首批赴北京参观的代表均是先 进生产者。
﹡今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的 一年。
﹡今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的 一年。
A、今年麦子的收成是几年来最好的。 B、今年是几年来麦子收成最好的一年。
练习： 1、改革开放以来，人民生活水平很明显地 改善了。
2、这次在工厂最后一天的劳动，是同学们 最紧张、最愉快、最有意义的一天。
练习答案： 1、改革开放以来，人民生活很明显地改善 了。／改革开放以来，人民生活水平很明显 地提高了。
2、这次在工厂劳动的最后一天，是同学们 最紧张、最愉快、最有意义的一天。
B、法国电影周的举办，加强了中法两国 人民的传统友谊。
2、从简不从繁 修改病句时以改动最少为准则。凡是只
需要调动语序的就不随意加减词语，凡是 只需要加减一个词的，就不加减两个词。
﹡中学时代打下的坚实的基础知识，为他进 一步自学创造了条件。
A、中学时代学到的坚实的基础知识，为他 进一步自学创造了条件。
句式杂糅
一、搭配不当
搭配不当
主语和谓语搭配不当 动语和宾语搭配不当 定、状、补与中心语搭配不当
（一）主语和谓语搭配不当 ﹡三年当中，这个县的粮食总产量，以平 均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向 前发展。
﹡三年当中，这个县的粮食总产量，以平 均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向 前发展。
三年当中，这个县的粮食总产量，以平均 每年递增百分之二十的速度，大幅度地提高。
2、个别同学在实行学分制以后放松了对自 己的严格要求，认为反正及格就行。
（三）定、状、补与中心语搭配不当 ﹡他丰富的发言，吸引着所有的听众。 ﹡他丰富的发言，吸引着所有的听众。 他精彩的发言，吸引着所有的听众。
﹡我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的 同志。
﹡我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的 同志。
﹡我们主张由浅入深、循序渐进的方法。 ﹡我们主张由浅入深、循序渐进的方法。
我们主张采取由浅入深、循序渐进的方法。
练习： 1、采取各种办法培养和提高师资水平，实 在是一件迫在眉睫的事。
2、个别同学在实行学分制以后放松了严格 要求自己，认为反正及格就行。
练习答案： 1、采取各种办法培养教师，提高师资水平， 实在是一件迫在眉睫的事。
简缩法步骤： 第一步：先检查主语中心、谓语中心、宾 语中心之间能否搭配、有无残缺或多余。
﹡建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的 精神和团结互助的友情。
﹡建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的精 神和团结互助的友情。
第二步：检查定语、状语、补语与其中心 语能否搭配、有无残缺或多余。
﹡大家把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
我们要注意团结跟自己合不来、自己看 不惯的同志。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
﹡老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱 到我身旁。
﹡老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱 到我身旁。
老师问清了原因，沉思了片刻，慢慢地踱 到我身旁。
（四）联合短语中的一部分与配对成分搭 配不当
﹡摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的 灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B、中学时代打下的坚实的知识基础，为他 进一步自学创造了条件。
3、尽量维持原句的结构 修改病句时，不调整原句语法结构（特别
是一些特定句型、句式或格式）可以把句 子改通顺时，就不要轻易变动原句的结构。
﹡大家先把这个问题考虑，以后再抽时间研 究。
A、大家先考虑这个问题，以后再抽时间研 究。
B、大家先把这个问题考虑一下，以后再 抽时间研究。
（二）动语和宾语搭配不当
﹡《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一 代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗 运动奠下了显著的实绩。
﹡《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代 新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运 动奠下了显著的实绩。
《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一 代新的诗风，开拓了新诗的领域，显示了 新诗运动的实绩。