我喜欢的小动物教案
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标让学生初步了解各种小动物的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容引入课程，引导学生谈论自己喜爱的小动物，分享小动物的特点和习性。
1.3 教学方法小组讨论法：学生分小组，讨论自己喜爱的小动物，分享给其他同学。
1.4 教学步骤Step 1：引导学生谈论自己喜爱的小动物。
Step 2：学生分小组，讨论小动物的特点和习性。
Step 3：每个小组选取一名代表，分享讨论成果。
第二章：认识小动物（一）2.1 教学目标让学生了解常见的小动物，如兔子、猫咪、小鸟等，并认识它们的特征。
2.2 教学内容介绍兔子、猫咪、小鸟等小动物的外观特征和生活习性。
2.3 教学方法图片展示法：展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述。
2.4 教学步骤Step 1：展示兔子、猫咪、小鸟等小动物的图片。
Step 2：引导学生观察图片，描述小动物的外观特征。
Step 3：介绍小动物的生活习性，如兔子的跳跃、猫咪的捕猎等。
Step 4：学生分享自己喜爱的小动物，讨论它们的特征。
第三章：认识小动物（二）3.1 教学目标让学生进一步了解小动物的特点，培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍小狗、小猫、小鸟等小动物的特点，如它们的叫声、生活习惯等。
3.3 教学方法观察法：让学生观察小动物的行为，描述它们的特点。
3.4 教学步骤Step 1：引导学生观察小狗、小猫、小鸟等小动物的行为。
Step 2：让学生描述小动物的特点，如叫声、生活习惯等。
Step 3：分享观察成果，讨论小动物的可爱之处。
第四章：动手制作小动物卡片4.1 教学目标培养学生动手制作能力，提高学生对小动物特点的理解。
4.2 教学内容让学生动手制作小动物卡片，写出小动物的特点。
4.3 教学方法实践操作法：学生动手制作小动物卡片，加深对小动物特点的理解。
4.4 教学步骤Step 1：分发小动物卡片制作材料。
Step 2：引导学生动手制作小动物卡片。
《我喜欢小动物》教案及反思
一、教案主题：《我喜欢小动物》二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
四、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 小动物的特征：生活习惯、外形特点、叫声等。
3. 手工活动：用纸张制作小动物面具。
4. 歌唱活动：《小兔子乖乖》。
五、教学过程：1. 导入：教师带动物玩偶进入教室，引发幼儿兴趣。
2. 认识小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
3. 观察小动物特征：教师展示小动物实物或视频，引导幼儿观察和描述小动物的生活习惯和外形特点。
4. 手工活动：教师指导幼儿用纸张制作小动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 歌唱活动：教师带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》，感受歌曲的乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里或周围的小动物，并记录下来。
教案反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
通过观察、描述、制作面具和歌唱等活动，幼儿积极参与，表现出对小动物的兴趣。
但在教学过程中，发现部分幼儿对小动物的认识较浅，需要在今后的教学中加强。
手工活动环节，部分幼儿动手能力较弱，可以适当增加类似的实践活动，提高幼儿的动手能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面还需改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在歌唱活动中的表现，如歌词记忆、节奏感等。
4. 收集幼儿的作业，了解他们回家后的观察和记录情况。
七、教学资源：1. 小动物图片和视频资料。
2. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 音响设备用于播放歌曲。
八、教学注意事项：1. 确保小动物图片和视频资料的准确性和适宜性。
2. 在手工活动环节，注意幼儿的使用剪刀安全。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思
教案：
主题：我喜欢小动物
年级：小学三年级
目标：
1. 学习和运用动物的词汇。
2. 了解小动物的习性和特点。
3. 培养学生对小动物的爱护意识。
活动：
1. 导入：与学生分享自己喜欢的小动物，并让学生也分享自己喜欢的小动物。
2. 学习：引导学生学习和认识不同的小动物，如猫、狗、兔子等。
3. 练习：给学生分发图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述小动物的特点。
4. 创作：让学生选择自己喜欢的小动物，用画画或写字的方式表达自己对这个小动物的喜爱之情。
5. 分享：让学生依次展示自己的作品，并分享自己对小动物的感受和爱护之心。
6. 结束：对学生的参与和表现进行鼓励和肯定，并总结本节课的主要内容。
反思：
这节课的教学目标主要是让学生学习和了解小动物，并培养他们对小动物的爱护意识。
通过活动的设计，学生可以在互动中积极参与，对小动物产生浓厚的兴趣，并能够表
达出自己的感受和思考。
教学中，我注意到学生们对于小动物的描述词汇的掌握还不够扎实，下一次可以增加
一些词汇练习的环节，增强学生的词汇积累能力。
此外，学生对小动物的创作表达能力不足，下一次可以在创作环节中提供一些模板或
引导性的问题，帮助学生更好地表达自己对小动物的喜爱之情。
总的来说，学生在本节课中对小动物产生了浓厚的兴趣和爱护意识，他们也能够用简
单的词语表达出自己对小动物的喜爱和关心，这对于培养学生的动物保护意识是很有
帮助的。
我会继续关注学生对小动物的关注程度，并在以后的教学中进一步培养他们
的观察和关心小动物的能力。
【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 各种小动物的图片和文字介绍。
2. 小动物的生活习性和特点。
3. 保护小动物的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
难点：培养学生对小动物的喜爱之情，引导学生学会尊重和保护动物。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解法：讲解小动物的特点和习性，让学生深入了解小动物。
3. 讨论法：引导学生分享自己喜欢的小动物，并讨论小动物的保护方法。
五、教学准备：1. 准备各种小动物的图片和文字介绍。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备小动物保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：展示一张小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生知道要学习各种小动物的特点和习性。
3. 教学内容展示：展示各种小动物的图片和文字介绍，讲解小动物的特点和习性。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍喜欢的原因。
5. 讨论保护小动物的方法：引导学生讨论如何保护小动物，提出一些保护措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护小动物的重要性。
七、课堂练习：1. 让学生用自己的话描述一下喜欢的小动物的特点和习性。
2. 让学生写一篇关于保护小动物的短文。
八、课后作业：1. 让学生收集有关小动物的资料，了解小动物的生活习性和特点。
2. 让学生思考如何在自己的生活中保护小动物，并制定一个保护计划。
九、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解和认识各种小动物的特点和习性，培养学生对小动物的喜爱之情。
引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的观察力和表达能力。
我喜欢的动物教案5篇
我喜欢的动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对小动物产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述小动物的外貌特征。
1.2 教学内容：引入主题：展示一些可爱的小动物图片，引发学生对小动物的喜爱和兴趣。
讨论：让学生分享他们对小动物的看法和喜好，引导学生观察小动物的外貌特征。
1.3 教学方法：图片展示：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
小组讨论：引导学生分组讨论，分享他们对小动物的看法和喜好。
第二章：小狗2.1 教学目标：让学生了解小狗的外貌特征和生活习性。
培养学生对小狗的喜爱和关注。
2.2 教学内容：介绍小狗的外貌特征：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
介绍小狗的生活习性：讲解小狗的生活习性，如忠诚、友好、活泼等，让学生了解小狗的性格特点。
2.3 教学方法：图片展示：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征。
讲解：讲解小狗的生活习性，让学生了解小狗的性格特点。
第三章：小猫3.1 教学目标：让学生了解小猫的外貌特征和生活习性。
培养学生对小猫的喜爱和关注。
3.2 教学内容：介绍小猫的外貌特征：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
介绍小猫的生活习性：讲解小猫的生活习性，如独立、温柔、好奇等，让学生了解小猫的性格特点。
3.3 教学方法：图片展示：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征。
讲解：讲解小猫的生活习性，让学生了解小猫的性格特点。
第四章：小鸟4.1 教学目标：让学生了解小鸟的外貌特征和生活习性。
培养学生对小鸟的喜爱和关注。
4.2 教学内容：介绍小鸟的外貌特征：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征，如羽毛、体型、嘴巴等。
介绍小鸟的生活习性：讲解小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢、鸣叫等，让学生了解小鸟的行为特点。
4.3 教学方法：图片展示：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征。
讲解：讲解小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的行为特点。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解自己喜欢的小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生关爱动物的情感，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生通过小组合作，学会分享和倾听他人的观点。
二、教学内容：1. 学生分享自己喜欢的小动物，介绍其外形特征和生活习性。
2. 学生通过观察和描述，了解不同小动物的特点。
3. 学生以小组为单位，讨论小动物的保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描述，了解自己喜欢的小动物的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养学生关爱动物的情感，提高学生的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 观察法：学生观察自己喜欢的小动物，描述其特点。
2. 分享法：学生分享自己喜欢的小动物，介绍其外形特征和生活习性。
3. 小组讨论法：学生以小组为单位，讨论小动物的保护方法。
五、教学准备：1. 学生准备自己喜欢的小动物的相关图片或实物。
2. 教师准备小动物的相关资料，以便在教学中进行分享和拓展。
3. 准备教室环境布置，营造一个温馨、舒适的学习氛围。
六、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导学生谈论自己喜欢的小动物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示小动物的图片或实物，引导学生观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 学生分享：学生依次分享自己喜欢的小动物，介绍其外形特征和生活习性。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论小动物的保护方法，提出保护小动物的建议。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括观察力、表达力和合作能力。
2. 同伴评价：学生互相评价对方在小组讨论中的表现，包括分享观点、倾听他人意见。
3. 教师评价：教师对学生在课堂上的整体表现进行评价，包括观察力、表达能力、合作能力和关爱动物的情感。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的适用性、学生的参与度等，为今后的教学提供改进方向。
我喜欢的小动物(写话教学)教案
我喜欢的小动物（写话教学）教案《我喜爱的小动物〔写话教学〕教案》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！作业内容一、教学目标1、学问与实力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜爱的小动物，写出自己对小动物的宠爱之情。
2、过程与方法：老师通过创设情境，激发学生写小动物的爱好，明确习作要求和习作思路。
3、情感、看法、价值观：造就学生酷爱小动物的情感，有爱护动物的意识。
二、教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜爱的小动物。
三、教学打算：多媒体课件写话练习卡四、教学过程：(一)猜谜激趣，导入主题(多媒体出示谜语)同学们，今日我们来猜谜语好不好?请听谜语：走起路来画梅花，从早到晚看着家。
望见主子摇尾巴，望见生人汪汪叫。
最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
同学们，这是说的什么动物啊?-------生：狗老师小结：同学们真了不得，一下子就猜出来了(二)字里寻花提问：那同学们你是从哪句话猜出来是小狗的呢?生：走起路来画梅花------师：脚印像梅花生：从早到晚看着家-----师：本事是看家生：望见主子摇尾巴，望见生人汪汪叫-----师：性格得意又凶狠但是很忠诚生：最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
----师：生活习性:爱趴着,爱吃骨头视察图片巧引取材同学们，刚刚全部的信息都是我们从谜语上获知的，那么平常我们在生活中，还视察到的小狗的哪些特征呢?生：身子毛茸茸的生：鼻子很灵敏生：牙齿尖尖的生：天气热，喜爱吐舌头生：(四)整理范例，引导写话教师和学生一起整理小狗的特征和生活习性，完成写话提示卡。
我喜爱的小动物我喜爱的小动物是小狗。
小狗的身子毛茸茸的，耳朵低垂着，它的眼睛圆圆的，牙齿尖尖的，特别锋锐，它总是悠然又自由的摇摆着它长长的尾巴。
小狗的本事是看家，它时而得意时而凶狠，它是我们忠诚的挚友。
小狗天生就是个画家，它的脚印像一朵朵漂亮的梅花。
小狗最喜爱的食物是骨头，它还喜爱吐舌头。
顽皮又得意的小狗，你们喜爱吗?整理好范例后，学生齐读文章。
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇【篇一】幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。
2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.鼓励幼儿胆说话和积极应答。
重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。
2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。
活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。
1.恢律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。
二、学一学，跳一跳，创编相应动作。
(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?快思礁网你会怎样拍蚊子?2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。
谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。
(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?教后思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。
其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。
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我喜欢的小动物
一、教学内容：
《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。
这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
二、教学目标
1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排：1课时
五、教学准备
1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2.教学课件。
六、教学过程设计
1、创设情境、激趣导入
同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？
两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（老鼠）
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。
（小狗）
小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。
正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小动物》
2、小组合作、表达交流
老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物
呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。
看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！
3、明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？
同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。
小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀!
那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。
我们都要观察什么呢？（观察他从头到脚的样子。
毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。
此外，还要观察它的动作情态。
比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。
）
其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。
比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。
每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。
（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。
例如（课件出示片段欣赏）
另外还要写出小动物的生活习性。
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。
比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。
（欣赏片段）
光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。
必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。
例如：（课件出示片段：）
4、总结方法、欣赏佳作
总结写作提纲：
第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
第二、要写好所写动物的外形特点。
第三、要写出小动物的生活习性。
第四、要写出你对小动物的喜爱之情。
5、确立题目、自由写作
谁能说一说你想给作文起个什么题目呢？
现在就动笔写吧。
教师巡视指导。
板书设计：我喜欢的小动物
抓住特点
观察外形
简说小动物生活习性
详写我与动物间的趣事
第一课时
〖教学目标〗
１、选择自己喜欢的小动物：可以先说一说它的外形、脾气等特征，说说它的生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事；
２、明确本次习作要求；
３、指导观察与写作。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？哪些同学养过小动物？各种各样的小动物，它们都有哪些可爱之处呢？
二、学生之间交流观察的体验和感受
１、组内交流。
２、全班交流，找几名养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。
介绍时应按照：我喜欢小动物，它的外形，脾气有哪些特征，生活习性怎样，与自己发生过哪些有趣的事。
三、明确本次的习作要求
出示习作要求：
１、同学们想不想把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。
２、指读习作要求。
３、学生交流对习作要求的理解。
交流要点：
⑴写自己喜欢的小动物
⑵可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等）可以写你与它之间的事（有趣的、或有真情实感）
⑶按顺序安排好说（写）的内容
⑷写后要认真修改。
四、例文分析
逗人爱的小猫咪
我家的小猫咪可逗人喜欢了。
它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。
它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻子和嘴，年纪虽小，却已长出了白白的长胡须，真是一副调皮相。
当它高兴时，总爱在我的脚后脚前转，紧依偎着我，还时不时地舔舔我的鞋，朝着我亲昵地“咪—咪—”叫，真讨人喜爱。
当它生气时，就会弓着腰，瞪着那发亮的，圆溜溜的眼珠，浑身的毛都竖起来，那模样也怪吓人的。
小猫咪特别爱清洁、爱美。
它每天吃了饭，总要用舌头舔舔前爪，然后往脸上抹，这算是在洗脸呢！它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去，这是在梳头、整装呢！我就爱逗小猫咪玩。
有时我拿了鱼骨头惹它，它准会用后腿支撑着站立起来，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪呜、咪呜”地叫个不停，好像在向我讨饶求食。
那馋相就别提了。
有时我拿了个小球突然朝它掷去，小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退，两眼瞪得大大的望着那“怪物”。
等到它看清这小玩意儿时，马上精神抖擞起来。
它跑到小球旁，用右前腿轻轻地拨弄一下小球。
小球滚动了，它又立即用另一个前爪把小球挡回来。
小球“嗖”地向远处滚去，小猫咪腾地跃了过去，还摆出捉老鼠的架势……小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。
记得有一次，小猫咪正静静坐着，竖起三角耳，两颗变形变色的眼珠在巡视四周，好像侦察敌情。
突然，它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转，立刻弓起身子，悄悄地向小飞虫走去，只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。
小飞虫来不及逃脱，被它的两只前爪紧紧地按住，它得意洋洋就像个胜利的大将军。
几秒钟后，它慢慢地提起前爪，看见小虫一动也不动地躺在脚心底下，它就松开爪子。
谁料到小飞虫突然飞了起来，顿时，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飞虫窜去，已经来不及了。
它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜，咪呜”地狂叫，好像在示威，又好像在发泄被戏弄后的怒１、（根据例文）明确写作范围：写小动物在内容上可以写它的外形、脾气、生活习性及你与小动物之间发生过的事，都可做为写作范围。
２、注意：
⑴写外形，按顺序抓特点，突出“美”。
⑵写习性，重点突出它的活动，表现出动态美，突出“趣”。
⑶写与你发生的事，选择你与它之间“真情”的事例，突出“情”。
⑷抓住小动物最惹人喜爱的事，把内容写具体。
⑸把小动物当作自己的朋友，从美、趣落笔，表达出对它的喜爱之情。
３、从读悟写
从例文和《猫》一课，想想文中哪些地方值得我们学习。
４、从说到写
同学说自己要写的小动物，互相启发。
五、练习写。