很多的家长总是抱怨自己的孩子

案例再现：许为强，男，初中二年级学生，独子。

父母离异，孩子和母亲生活在一起。

母亲是个体户，工作繁忙，经常出差在外，家里的事顾不上，很少有时间过问孩子的学习。

生活由爷爷和奶奶照顾。

由于全家只有一个孩子，爷爷、奶奶比较宠爱，因此养成了饭来张口，衣来伸手的懒惰的习惯，此习惯还影响到学习上。

小学时，凭着自己的聪明，许为强的学习成绩还算可以，中等偏下上。

从初二开始，学习成绩迅速下滑，语文成绩从原来的80多分降至50分左右，数学成绩从原来的90多分下降到及格线的边缘，政史地成绩不及格。

看到孩子学习成绩下降，母亲非常着急。

母亲脾气暴躁，没有耐心，气极了就打，有时打得孩子胳膊、胸口到处是伤。

造成母亲与孩子之间关系冷淡。

为此，孩子产生强烈的厌学情绪，自己认为再怎么学也白搭了。

在学校与其他学生的关系也相处得不好，是一个令老师非常头痛，同学反感的问题学生。

重视理由懒惰是成功的绊脚石，在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成。

只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才会达到光辉的项点。

为此可从以下行为上努力克服懒惰的习惯：勤奋是中华民族的传统美德，勤奋是成才的钥匙，勤奋是成才的第一推动力。

具备了勤奋这种可贵的品质，就等于拥有了成功的一半。

可如今的孩子却“奇懒无比”，惹来很多的家长和老师的抱怨。

在抱怨的同时也为孩子的未来而担忧。

所以，父母和老师们一定要齐心协力纠正孩子身上懒惰的恶习，培养孩子勤奋的美德。

孩子的懒惰习惯对于孩子的成长是十分不利的，并且还会危害到孩子的心理健康。

想要解决孩子的惰性，首先我们就要了解孩子惰性形成的原因，那么，是什么原因导致孩子惰性的形成呢?懒惰既是一种不良习惯，也是一种不良性格，是成功的绊脚石。

在人生道路上充满了困难与挫折。

只有持之以恒，永不懈怠，才能实现目标，为此要努力克服懒惰的习惯。

家庭环境与社会环境的不断提高，许多孩子从很多方面表现出来的懒惰思想令人担忧。

懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺乏时间观念的心理表现。

1、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力。

懒惰是一种不良习性，很多孩子对父母都有依赖性，当依赖性发展到一个极端就成了懒惰，由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理，不能任由其发展下去。

孩子自己能做的事，父母就不要包办代劳，作为孩子，不要一遇到困难就找父母，应该先让自己独立处理。

在学习方面也是如此，若有疑难问题，力求自己解决，不要动不动就问老师、父母，父母在此时更要磨炼孩子的意志，坚强的意志力是克服懒惰的力量。

2、给予孩子最大的鼓励。

如果缺乏鼓励，孩子就很难持续做事和学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。

在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。

3、激发孩子的兴趣。

孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生惰性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待。

此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得丰富有趣，孩子一旦有了兴趣，事情也就比较容易完成了。

4、为孩子制订一个短期容易达到的目标。

有时候，孩子会因为懒惰而造成学业停滞不前，甚至退步。

当父母在面对这个问题时，可以对孩子提出一些短时间易达成、难度较小的要求，让孩子可以获得一定的成就感，这种成就感会促使孩子继续努力。

如此不间断地学习，当孩子可以一个个目标逐步达成之后，渐渐地也就能够克服懒惰的习惯。

5、教导孩子正确的学习方法。

做事或学习方法若不正确，即使用尽全力，勤奋刻苦，也不可能做好、学好，时间一长，孩子就会这些事情失去兴趣或者产生害怕的情绪，逐渐疏于学习，慢慢也会变得懒惰，没有进取心。

父母应该引导孩子找到如何让做事或学习变得更有效率的方法，如教孩子制订切实可行的计划、如何合理运用时间等。

一旦孩子发觉这些方式的确让做事或学习变得更有效率，就会充满信心地持续下去，那么，懒惰的毛病也就无所依附了。

6、发挥家教的正面效应。

家庭教育对于懒惰行为的改正有很大的作用，因此要主动调动家长的积极性，转变一些家长的思想。

家长要以身作则，凡事能在家里为孩子起到表率作用，懒惰的孩子很多时候是因为没有促使他变得勤劳的原动力和外部压力。

要想改掉懒惰的习惯，也不是通过一两次的思想教育能够解决的，所以要从小事做起，还要加以不断督促，逐步让孩子体会到好习惯带来的乐趣。

懒惰既是一种不良习惯，也是一种不良性格，是成功的绊脚石。

在人生道路上充满了困难与挫折。

只有持之以恒，永不懈怠，才能实现目标，为此要努力克服懒惰的习惯。

1、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力。

懒惰是一种不良习性，很多孩子对父母都有依赖性，当依赖性发展到一个极端就成了懒惰，由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理，不能任由其发展下去。

孩子自己能做的事，父母就不要包办代劳，作为孩子，不要一遇到困难就找父母，应该先让自己独立处理。

在学习方面也是如此，若有疑难问题，力求自己解决，不要动不动就问老师、父母，父母在此时更要磨炼孩子的意志，坚强的意志力是克服懒惰的力量。

2、给予孩子最大的鼓励。

如果缺乏鼓励，孩子就很难持续做事和学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。

在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。

3、激发孩子的兴趣。

孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生惰性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待。

此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得丰富有趣，孩子一旦有了兴趣，事情也就比较容易完成了。

4、为孩子制订一个短期容易达到的目标。

有时候，孩子会因为懒惰而造成学业停滞不前，甚至退步。

当父母在面对这个问题时，可以对孩子提出一些短时间易达成、难度较小的要求，让孩子可以获得一定的成就感，这种成就感会促使孩子继续努力。

如此不间断地学习，当孩子可以一个个目标逐步达成之后，渐渐地也就能够克服懒惰的习惯。

5、教导孩子正确的学习方法。

做事或学习方法若不正确，即使用尽全力，勤奋刻苦，也不可能做好、学好，时间一长，孩子就会这些事情失去兴趣或者产生害怕的情绪，逐渐疏于学习，慢慢也会变得懒惰，没有进取心。

父母应该引导孩子找到如何让做事或学习变得更有效率的方法，如教孩子制订切实可行的计划、如何合理运用时间等。

一旦孩子发觉这些方式的确让做事或学习变得更有效率，就会充满信心地持续下去，那么，懒惰的毛病也就无所依附了。

6、发挥家教的正面效应。

家庭教育对于懒惰行为的改正有很大的作用，因此要主动调动家长的积极性，转变一些家长的思想。

家长要以身作则，凡事能在家里为孩子起到表率作用，懒惰的孩子很多时候是因为没有促使他变得勤劳的原动力和外部压力。

要想改掉懒惰的习惯，也不是通过一两次的思想教育能够解决的，所以要从小事做起，还要加以不断督促，逐步让孩子体会到好习惯带来的乐趣。

一、父母对孩子过分的关怀和包办代替父母对孩子过分的关怀和万事都包办代替是形成孩子懒惰行为的主要原因。

有些父母将孩子自己能做的事，不分大小难易，一律都不需要孩子动手，经常如此、当孩子能动手自己做的时候，也会故意撒娇，对自己做事失去信心而懒得去做。

二、家长的溺爱有的孩子懒于做体力活，有的则懒于动脑筋思考，这也是受家长溺爱而形成的。

有的家长对孩子过分溺爱，担心孩子做体力活累坏身体或本身轻视体力劳动，不让孩子有从事体力劳动的机会;而有的家长则替孩子想得太过局全。

害怕孩子过分用脑影响成长，不让孩子有自己思考问题的机会。

这样下去，孩子就会慢慢变很懒惰起来，什么事都不愿意动手做。

三、孩子独立做事时常受到责备孩子总有自己想独立的时候，不论多么依赖的孩子都是如此。

但是，当他在独立做事情时，如果因做得不能令父母满意，经常受到强制或责备，就会失去做事的兴趣，从而心灰意懒，这也是造成孩子懒惰的原因。

四、父母的懒惰行为父母无时无刻不在潜移默化地影响着孩子，而父母或其他家人的懒惰行为，也是形成孩子懒惰习性的又一原因。

有的成人在家中动扔使唤别人代他做自己可以做的事;有的成人一从事体力劳动或脑力劳动时就叫苦连天或半途而废，等等，孩子亲眼看见这些后就会加以模仿，这也就滋长了懒惰的心理和习性。

对于孩子惰性性格的形成，家长的行为具有很大的影响，因此在生活中，家长一定要以身作则，培养孩子良好的性格。

王春福老师心理解析：懒惰是一种心理上的厌倦情绪。

你女儿的懒惰，可能是因为长期的超负荷，尤其是无意义感所致。

你女儿从一个“精力过剩“的孩子，到一个“特别懒惰”的孩子，其中的酸甜苦辣，可能只有孩子自己知道。

孩子的自我意识可能很糟糕。

比如，上课听不进，听不懂，每天还要“坚持”在那里坐着。

比如，至今一直在补课，就是“一点变化都没有”。

长期超负荷劳动得不到回报，这种无意义感，对孩子的自信，无疑是一种是最致命的摧残。

再加上妈妈对孩子非打即骂，缺少最起码的心理支持，孩子的努力和坚持，从来没有得到“奖赏”，哪怕是一句赞美的话。

孩子最终在“绝望”中倒下了，放弃了，应该是再正常不过了。

孩子小的时候，对任何新鲜事物都很好奇，总是跃跃欲试，例如：扫地、洗碗等等，可是在他们参与劳动或有干神奇的事情的积极性时，有的父母怕孩子做不好或者怕孩子弄坏东西，弄脏衣服，加以制止。

这样，就使孩子们失去了尝试的机会。

当他们想勤快一下时，父母硬是加以阻止，从此他们便心安理得地等待父母的伺候。

父母也许没意识到自己扼杀了孩子勤劳的特质。

直到孩子长大，越来越懒了，父母才像刚刚发现一样地惊呼：“这孩子怎么这样懒!”面对这个事实，父母应该怎么办呢?首先，当孩子主动地做了一点事，不管那事儿做得是否值得称赞，都要称赞他、鼓励他、表扬他，这样会使他大大提高做事的兴趣。

当然懒孩子形成绝非一日之寒，懒孩子的转变也非一时之功。

所以父母要注意，态度不宜生硬，不宜拿出母亲常有的唠叨，因为这些常常会引起孩子的反感，事与愿违。

和孩子一起干活时，要尽可能使劳动变得有趣，不要那么枯燥、那么无趣。

劳动更不应成为一种惩罚去让孩子承受，那样，孩子只会增加对工作的厌恶感，变得更加不爱工作。

也有的孩子在学校表现积极，经常受到老师表扬。

回到家里却偷懒，处处等大人来侍候。

这样的孩子，就需要父母与老师的密切配合，让孩子在家里也能像在学校一样，成为一个勤快的惹人喜爱的孩子。

追根溯源知识的获得需要人们的钻研、练习、集中注意力、修改和纠正错误。

坚定、持久、勤奋是学习所必备的优良品质，勤奋努力则是其中最重要的品质。

应让孩子了解尽最大的努力学习，比他达到的等级或获得的分数更重要。

要让每个孩子都尽其所能，尽他们的最大努力。