学校结核病疫情处置资料收集
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图
附件1学校结核病暴发疫情的应急处置流程图附件2学校暴发疫情预警信息及现场调查核实结果现场调查核实时间：年月日现场调查核实人员：附件3健康教育材料（参照模板）肺结核病是由结核菌引起的呼吸道传染病，在我国现阶段仍然属于多发病、常见病。
结核菌主要经呼吸道传播。
传染性肺结核病人在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。
个体受结核菌传染的机会非常多，包括日常的工作、学习、生活、乘坐公共交通工具、参加社交活动等。
理论上讲，只要你与传染性肺结核病人发生密切接触，就有可能受到传染，因此结核感染在我国很普遍。
学生和民工是结核病发病的高危人群。
感染结核菌不等于发生结核病。
研究表明，个体在感染结核菌后发生结核病的可能性约为10%。
感染者是否发病主要取决于结核菌的毒力和数量以及感染者的免疫状态，其中个体的免疫状态特别重要。
如果感染者过度劳累、紧张、营养不良、长时间生活作息不规律、年老体弱、伴有慢性病或其他导致身体免疫力下降的疾病因素，个体的发病机会就会明显增加。
如果出现咳嗽、咳痰二周以上，或有咳血、血痰等症状，应怀疑自己得了结核病，要及时到结核病防治专业机构进行检查和治疗，国家对活动性肺结核病人执行免费的检查和治疗政策。
得了结核病，要遵照医嘱，坚持规律治疗6－8个月，结核病是可以治愈的。
附件4肺结核患者的个案调查内容一、基本情况1、患者姓名（如为14岁以下儿童，其家长姓名）2、性别3、出生年月4、所在的学校（工地）名称5、所在的院系（年级）、班级6、所居住的宿舍7、详细住址8、联系方式二、发病、诊断和治疗情况1、本次症状出现的日期2、发病时的主要症状3、首次就诊日期和就诊医疗机构名称4、PPD检查结果：平均直径 mm.5、胸部X光片结果6、痰菌实验室检查结果痰涂片痰培养药敏试验分子生物学实验其它7、确诊日期和诊断结果8、主要治疗过程及措施三、流行病学调查（一）发病后的活动及密切接触者情况1、学习（工作）、生活情况：时间、活动内容、活动地点、近期（一般指近3个月内）经常接触的人员名单，接触人员名单分为集体单位（班级名称、宿舍名称）和家庭（家庭成员名单、联系方式）。
学校结核疫情处置
六、密切接触者筛查
密切接触者筛查的目的： 1、早期识别肺结核可疑症状者。 2、发现活动性肺结核患者和结核潜伏感染者。
3、对结核病潜伏感染者早期预防性治疗和进行医学观察。
三、筛查时间 一旦发现确诊病例，学校应配合慢病院，在一周内组织开展病例密切接触 者筛查和流行病学调查（如学生因假期或实习离校的，应指导学校通知密切接 触者到当地结核病定点医疗机构进行检查，并报告检查结果），三个月后开展 第二次密切接触者筛查。
对不符合预防性治疗指征的密切接触者应开展医学观察，要特别关注其1年内肺结核可疑症状的出现情 况，并在首次筛查后3个月末、6个月末和12个月末各进行1次症状筛查，如发现有肺结核可疑症状者，应告 知其立即至定点医疗机构就诊。
《学校结核病疫情流行病学调查和现场处置专家共识》分级处置：
1、同一学校（校区）同一学期内发现1例活动性肺结核患者，县（区）级结防机构应当及时向患者 所在学校反馈，并做好患者登记、追踪和明确诊断等工作。
访复查，作好记录；对于不规律服药或未完成全疗程服药的对象，应在首次筛查后的3个月末、6个月末和12 个月末进行胸片复查。完成全疗程的服药对象，在疗程结束时进行胸片复查。 （2）拒绝预防性治疗者的医学观察
督促密切接触者在首次筛查后3个月末、6个月末和12个月末各进行1次症状筛查和胸片检查，如发现有 肺结核可疑症状者或胸片检查发现异常者，应告知其立即至定点医疗机构就诊。 （3）不符合预防性治疗者的医学观察
结素反应的临床意义
阴性反应：未受结核杆菌感染或免疫反应窗口期。 阳性反应：已受结核杆菌感染。但不能作为结核病确诊依据。
卡介苗接种后免疫反应已建立。 3岁以内未种卡者提示体内存在结核病灶（即使胸部X线检查正常）。 非结核分枝杆菌交叉反应（一般＜10mm）
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图附件2学校暴发疫情预警信息及现场调查核实结果现场调查核实时间：年月日现场调查核实人员：附件3肺结核病是由结核菌引起的呼吸道传染病，在我国现阶段仍然属于多发病、常见病。
结核菌主要经呼吸道传播。
传染性肺结核病人在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。
个体受结核菌传染的机会非常多，包括日常的工作、学习、生活、乘坐公共交通工具、参加社交活动等。
理论上讲，只要你与传染性肺结核病人发生密切接触，就有可能受到传染，因此结核感染在我国很普遍。
学生和民工是结核病发病的高危人群。
感染结核菌不等于发生结核病。
研究表明，个体在感染结核菌后发生结核病的可能性约为10%。
感染者是否发病主要取决于结核菌的毒力和数量以及感染者的免疫状态，其中个体的免疫状态特别重要。
如果感染者过度劳累、紧张、营养不良、长时间生活作息不规律、年老体弱、伴有慢性病或其他导致身体免疫力下降的疾病因素，个体的发病机会就会明显增加。
如果出现咳嗽、咳痰二周以上，或有咳血、血痰等症状，应怀疑自己得了结核病，要及时到结核病防治专业机构进行检查和治疗，国家对活动性肺结核病人执行免费的检查和治疗政策。
得了结核病，要遵照医嘱，坚持规律治疗6－8个月，结核病是可以治愈的。
肺结核患者的个案调查内容一、基本情况1、患者姓名（如为14岁以下儿童，其家长姓名）2、性别3、出生年月4、所在的学校（工地）名称5、所在的院系（年级）、班级6、所居住的宿舍7、详细住址8、联系方式二、发病、诊断和治疗情况1、本次症状出现的日期2、发病时的主要症状3、首次就诊日期和就诊医疗机构名称4、PPD检查结果：平均直径mm.5、胸部X光片结果6、痰菌实验室检查结果痰涂片痰培养药敏试验分子生物学实验其它7、确诊日期和诊断结果8、主要治疗过程及措施三、流行病学调查（一）发病后的活动及密切接触者情况1、学习（工作）、生活情况：时间、活动内容、活动地点、近期（一般指近3个月内）经常接触的人员名单，接触人员名单分为集体单位（班级名称、宿舍名称）和家庭（家庭成员名单、联系方式）。
学校结核病防治应急处置预案样本(四篇)
学校结核病防治应急处置预案样本学校结核病是一种严重的传染病，为了有效应对突发疫情，学校需要建立完善的应急处置预案。
以下为学校结核病防治应急处置预案：一、应急响应机制1. 紧急通知：一旦发现结核病疫情，学校应立即通知当地卫生健康部门，并启动学校应急响应机制。
2. 信息收集：学校应对确诊或疑似结核病患者的信息进行准确收集和整理，保障信息流畅。
3. 协调合作：学校应与卫生健康部门、疾控中心等相关部门进行紧密合作，共同制定疫情控制计划。
二、疫情防控措施1. 隔离治疗：对确诊患者进行隔离治疗，确保病情得到及时控制。
2. 疫情排查：对密切接触者进行全面排查，及时采取措施减少传播风险。
3. 环境消毒：学校应加强对校园环境的消毒工作，确保清洁卫生。
三、教育宣传与培训1. 教育宣传：学校应加强学生、教职工的结核病防治知识宣传，提高大家的防护意识。
2. 培训演练：定期组织结核病防治知识培训，并组织演练应急处置预案，提升学校的紧急处理能力。
四、心理援助与社会支持1. 心理援助：学校应加强针对结核病患者及其家属的心理援助工作，帮助其积极面对疾病。
2. 社会支持：学校应积极协调社会资源，为结核病患者提供必要的支持和帮助，促进其康复。
以上是学校结核病防治应急处置预案，学校应认真贯彻执行，切实提升疫情防控能力，做好应急处置准备工作。
学校结核病防治应急处置预案样本（二）第一章引言1.1 编制背景结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，其传播途径主要是通过空气飞沫传播。
尤其在学校等人口密集场所，结核病易于传播，并可能导致群体感染。
为了预防和控制结核病在学校的传播，保障学生和教职工的健康，学校需要制定应急处置预案，并加强结核病的防控工作。
1.2 编制目的本预案的目的是为了指导学校在结核病防治工作中的应急处置措施和应对方法，确保在发生结核病疫情时能及时、科学、有效地进行应对，最大程度地减少人员感染和传播。
1.3 适用范围本预案适用于各类学校，包括幼儿园、小学、中学、大学等，在学校结核病防控工作中应按照本预案进行处置。
学校结核病疫情处置资料收集
疫情处置提交资料：1、学校结核病例密切接触者筛查登记一览表2、肺结核患者的密切接触者调查表3、学校肺结核筛查汇总登记表4、阳性或疑是患者转诊和确诊情况记录单（无疑是或阳性不提交）5、健康教育相关资料（通知、签到、课件、照片等等）6、学校结核病防治指导记录7、学校消毒记录及相关照片8、学校结核病疫情调查处置报告（电子档和纸质）其他非必须资料：1、学校肺结核患者个案调查表2、学校结核病流行病学调查表学校结核病例密切接触者筛查登记一览表注：1、接触者类别填写同班、同寝室、师生、家属、教室/寝室同楼层等；2、结素试验皮试时间和观察结果时间填写到小时，结果填写横径*纵径结果判定填写强阳性、阳性、阴性；3、15岁以下接触者仅开展可疑症状+结素筛查，15岁以上接触者开展可疑症状+结素+胸片筛查。
肺结核患者的密切接触者调查表学校肺结核筛查汇总登记表»»»».»»（参考）标题关于XXX学校结核病聚集性疫情的调查处置报告一、基本信息主要内容：1.学校类型，是否民办，是否寄宿制。
2.校园面积，师生人数，住校生人数。
3.平均教室/宿舍面积，每班/宿舍人数。
4.患者所在教室，是否是单独教学楼，是否全年级都在一层，宿舍安排等。
5.是否有医务室，是否有校医，新生入学是否有结核相关检查。
二、疫情发生发展情况主要内容：1.前几例患者情况：对引起疾控重视开展筛查前的几例患者，逐例说明姓名、班级、出现症状及日期、就诊情况、确诊日期、是否报告大疫情，反映前几例患者存在问题。
首发病例，按症状出现日期为准。
可附所有患者情况表作为附件。
2.疫情发现和处置过程：简略说明发现、处置过程，有多轮筛查，主要说明多少例患者是就诊的，哪些是筛查出来的，主要筛查的时间点、方式、范围即可。
3.最终确诊患者：共计多少人，实验室和临床诊断多少人，疑似待确诊多少人。
其中，多少人是重症患者。
多少人有症状。
学校结核病疫情的现场调查与处理-[自动保存的](1)
](https://img.taocdn.com/s3/m/6ca35e5726d3240c844769eae009581b6ad9bd58.png)
学校结核病疫情的现场调查与处理-[自动保
存的](1)
近日，学校接到了关于学校结核病疫情的报告，为了及时控制疫情，学校迅速组织了现场调查与处理工作。
一、现场调查
1. 疫情初步调查
通过校医院统计，发现该学校结核病患者数量有所增加，学校感到高度重视。
2. 疫情源头调查
学校对学生、教职工进行了全面的调查，发现有4名学生和2名家长的结核病确诊病例。
经过进一步调查，确定病毒源头是学生中的一名患者。
3. 环境调查
学校对学生经常出入的教学楼、图书馆、食堂等地进行了环境调查，发现存在一些卫生问题，尤其是食堂的卫生情况需要加强。
二、疫情处理
1. 隔离治疗
学校将病患学生送驻地医院治疗，并对其密切接触者进行隔离观察，
并发放口罩，减少病毒传播的情况。
2. 加强消毒
学校对学生经常接触的公共场所进行消毒，特别是教室、厕所、食堂
等公共场所，每日都要加强消毒工作。
3. 教育宣传
学校组织开展了结核病知识宣传教育活动，告诫师生要保持个人hygiene 认知，坚决不擅自随意使用药品。
4. 空间封闭
学校针对密闭环境（如教室、实验室）进行空气净化，并根据实际情
况适当降低温度，避免结核杆菌在暖湿的环境中繁殖，减少病毒传播
的机会。
总之，学校对结核病疫情问题高度重视，组织了健全完整的疫情调查
与处理措施。
在加强防范措施的同时，也通过加强教育宣传对学生进
行健康教育，提高大家自我保护意识。
接下来，学校将利用各种资源，持续巩固防疫成果，确保人员健康，并有效控制疫情发生。
学校结核病聚集性疫情应急处置
3、事件发生情况调查
• 主动开展病例搜索，全面收集目标区域、特定人 群以及相关医疗机构发现的所有结核病患者信息， 逐例核实已发现病例的诊断。
• 按照病例发生的时间顺序整理汇总确诊和疑似病 例的详细个案信息，了解首发病例和后续病例的 发病、就诊、诊断和治疗处理过程。
• 分析患者的时间分布、班级及宿舍分布、患患者 群特征分布及相互间的流行病联系等，当地已采 取的处理措施，下一步的工作安排等。并对事件 的规模和严重程度作出综合判断。
４．确诊患者的个案流调
学校结核病聚集性疫情 应急处置
学校结核病聚集性疫情
• 定义和界定 • 疫情的报告 • 现场调查处置 • 报告撰写
一、定义和界定
• 按照《学校结核病防治工作手册》：指一 所学校在同一学期内发生10例及以上有流 行病学关联的结核病病例，或出现结核病 死亡病例时，县级卫生行政部门核定事件， 确定事件是否构成聚集性疫情
二、肺结核患者的治疗 • 初治涂阳和涂阴肺结核治疗方案：２ＨＲ
ＺＥ／４ＨＲ。 • 复治涂阳肺结核治疗方案：２ＨＲＺＥＳ
／６ＨＲＥ（３ＨＲＺＥ／６ＨＲＥ
6、、患者治疗管理
（１）．全程督导
对传染性肺结核和住院治疗的学生肺结核患者 实行全程督导，患者每次用药均在医护人员的 直接面视下进行服药。
（２）．全程管理：
• 涂阴肺结核患者由校医进行督导服药，实行全 程督导管理。
• 治疗开始后的前３个月每月需到属地结核病防 治机构（或定点医院）随访复查，以后的第５、 ６或８个月末需到属地结核病防治机构（或定 点医院）随访复查。
学校结核病疫情现场调查及处理
学校结核病疫情现场调查及处理为了保障学生们的身体健康和安全，并有效地防控学校中发生的传染病，我们对学校的结核病疫情进行了现场调查并制定了相应的处理方案。
调查方法：1. 收集资料和数据：我们首先收集了学校健康档案中与结核病相关的资料和数据，包括学生的健康状况、近几年学校中发生的结核病例数以及疫情的传播途径等。
2. 教师和学生问卷调查：我们设计了针对教师和学生的问卷调查，以了解他们对结核病的认识程度、症状掌握情况、自我防护意识以及对学校防控措施的满意度等方面的情况。
3. 学校环境检查：我们对学校的教室、宿舍、厕所等环境进行了全面检查，以评估结核病的传播风险。
调查结果：1. 学校结核病疫情：根据收集的数据和资料，我们发现学校中近几年确诊的结核病例数在逐年增加，尤其是在宿舍中传播的风险较高。
2. 结核病防控知识认识度不高：通过教师和学生的问卷调查，我们发现虽然大部分人知道结核病的一些基本知识，但对病症的早期识别和预防知识了解不深，自我防护意识较弱。
3. 学校环境卫生状况不理想：学校的环境卫生状况不理想，宿舍和厕所等地方存在卫生死角，容易成为结核病病菌滋生和传播的场所。
处理方案：1. 宣传教育：通过多种形式的宣传教育，提高师生对结核病的认识和防控知识，加强结核病的早期识别能力，并倡导师生形成良好的卫生习惯。
2. 定期体检：学校将组织全体学生进行定期的健康体检，加强对患有结核病的早期发现和治疗。
3. 针对宿舍环境加强卫生管理：学校将加强对宿舍环境的卫生管理，增加清洁次数和力度，防止结核病病菌滋生和传播。
4. 建立合理的传染病防控体系：学校将建立合理的传染病防控体系，包括教师的培训和管理、学生自我防护教育、病例报告和隔离制度等，以确保结核病的及时识别和有效控制。
5. 学校与社区合作：学校将积极与社区卫生部门合作，共同开展结核病疫情的监测和防控工作，提高学校抗击结核病的能力。
结语：通过对学校结核病疫情的现场调查及处理，我们得出了结核病在学校中传播的原因和影响因素，并制定了相应的防控方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
疫情处置提交资料：
1、学校结核病例密切接触者筛查登记一览表
2、肺结核患者的密切接触者调查表
3、学校肺结核筛查汇总登记表
4、阳性或疑是患者转诊和确诊情况记录单（无疑是或阳性不提交）
5、健康教育相关资料（通知、签到、课件、照片等等）
6、学校结核病防治指导记录
7、学校消毒记录及相关照片
8、学校结核病疫情调查处置报告（电子档和纸质）
其他非必须资料：
1、学校肺结核患者个案调查表
2、学校结核病流行病学调查表
学校结核病例密切接触者筛查登记一览表
注：1、接触者类别填写同班、同寝室、师生、家属、教室/寝室同楼层等；
2、结素试验皮试时间和观察结果时间填写到小时，结果填写横径*纵径结果判定填写强阳性、阳性、阴性；
3、15岁以下接触者仅开展可疑症状+结素筛查，15岁以上接触者开展可疑症状+结素+胸片筛查。
肺结核患者的密切接触者调查表
筛查单位：学校：调查时间：年月日调查人数：人
学校肺结核筛查汇总登记表
筛查单位：皇华镇卫生院学校：皇华中学筛查时间： 2018 年 9 月 9 日
学校结核病疫情调查处置报告（参考）
标题关于XXX学校结核病聚集性疫情的调查处置报告
一、基本信息
主要内容：
1. 学校类型，是否民办，是否寄宿制。
2. 校园面积，师生人数，住校生人数。
3. 平均教室/宿舍面积，每班/宿舍人数。
4. 患者所在教室，是否是单独教学楼，是否全年级都在一层，宿舍安排等。
5. 是否有医务室，是否有校医，新生入学是否有结核相关检查。
二、疫情发生发展情况
主要内容：
1. 前几例患者情况：对引起疾控重视开展筛查前的几例患者，逐例说明姓名、班级、出现症状及日期、就诊情况、确诊日期、是否报告大疫情，反映前几例患者存在问题。
首发病例，按症状出现日期为准。
可附所有患者情况表作为附件。
2. 疫情发现和处置过程：简略说明发现、处置过程，有多轮筛查，主要说明多少例患者是就诊的，哪些是筛查出来的，主要筛查的时间点、方式、范围即可。
3. 最终确诊患者：共计多少人，实验室和临床诊断多少人，疑似待确诊多少人。
其中，多少人是重症患者。
多少人有症状。
多少人住院/居家/在校。
三、疫情特征分析
主要内容：
1. 性别、年龄；
2. 班级、宿舍；尽量配图，说明关联性。
3. 时间：尽量配图
（注意：1.前后数字一定要保持一致，简明易懂，不要报告碎片化信息。
2. 三间分布等建议以确诊患者为主，如要反映疑似患者信息，单独分句或分段撰写，不要合在一起）
五、已采取的措施
主要内容：
1. 分为已开展、计划开展；
2. 按照政府、卫生计生部门、教育部门顺序描述；
3. 卫生计生部门包括行政、CDC、医院、卫生监督；尽量分开；
4. 教育部门包括行政、学校；尽量分开；
5. 如有财政局、网信办、新闻办等机构，可与政府活动一同描述；
六、下一步工作建议
1. 按照《规范》要求内容，逐条对应，对已执行的措施可以写继续加强，对未执行或技术措施有误的环节直接指出；
2. 强调加强常规防控，落实新生入学体检、校医配备、校内传染病防控制等，建议长效机制。
3. 可加上对存在问题的学校加强整改，必要时由卫生监督部门对不履行传染病防治职责的单位或个人依法查处。
七、疫情现场处置效果评价
指示病例发现的及时性：根据指示病例出现肺结核可疑症状到确诊为肺结核之间的时间来评价。
处置过程的及时性：主要根据指示病例确诊到启动疫情处置之间的时间来评价。
处置过程的适宜性：是否开展了流行病学调查、接触者PPD筛查是否遵循了“密切→一般→偶尔接触”的顺序、PPD筛查覆盖率的高低、化学预防覆盖率的高低。
处置的效果评价：是否发生续发病例以及续发病例的数量。
学校肺
结核患者个案调查表
病例分类：1、实验室诊断病例 2、临床诊断病例
1.一般情况
1.1 姓名:
1.2 性别：（1）男（2）女
1.3 出生日期：年月日（年龄岁）
1.4 职业：（1）学生（2）教师（3）其他（）
1.5 学校（校区）：
年级（系）：年级班班级：班级人数人
1.6 宿舍：幢室，同室居住人数人
宿舍面积（平方米）：，窗户面积（平方米）：
通风情况：（1）不开窗通风（2）不定时开窗通风（3）每日开窗通风
宿舍环境卫生：（1）好（2）一般（3）差
2.既往病史和接触史
2.1既往结核病史：（1）有（时间年）（2）无
2.2 慢性肝病史：（1）有（2）无
2.3 慢性肾病史：（1）有（2）无
2.4 糖尿病史：（1）有（2）无
2.5 吸烟史：（1）现在吸（2）以前吸（3）不吸
2.6 发病前，家庭成员有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
若有，是否与患者密切接触？（1）是（2）否（3）不知道2.7 发病前，同班级有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
若有，是否与患者密切接触？（1）是（2）否（3）不知道2.8 发病前，同宿舍有无结核病患者？（1）有（2）无（3）不知道
6.患者的临床诊治资料（从定点医院的病案资料直接获取）
6.1 患者发现方式：（1）因病就诊（2）转诊（3）追踪（4）因症推荐（5）接触者检查（6）健康检查（集中筛查）（7）其他
6.2 结核菌素试验（PPD）结果（mm）：试验日期：年月日
6.3 X线胸片检查异常情况：
左（1）有（若有，请表明：上中下）（2）无
右（1）有（若有，请表明：上中下）（2）无
空洞：（1）有（2）无
粟粒：（1）有（2）无
6.4 痰菌实验室检查结果
痰涂片结果（1）阴性（2）阳性：（3）未查
培养结果（1）阴性（2）阳性：（3）污染（4）未查药敏结果 H 耐药敏感污染未做
R 耐药敏感污染未做
S 耐药敏感污染未做
E 耐药敏感污染未做
初步菌种鉴定结果：结核分枝杆菌非结核分枝杆菌其他6.5 诊断结果：
6.6 诊断分型：（1）Ⅰ型（2）Ⅱ型（3）Ⅲ型（4）Ⅳ型（5）Ⅴ型6.7 登记日期：年月日
6.8 登记分类：（1）新患者（2）复发（3）返回（4）初治失败（5）其他
6.9 开始治疗日期：年月日
6.10 治疗方案：
6.11 治疗管理方式：（1）休学住院治疗（2）休学本地居家治疗（3）未休学在校治疗（4）回外地原籍治疗
7.确诊前的学习和生活情况
7.1 患者发病确诊前的上课地点
调查单位：调查人员：调查时间：
学校结核病流行病学调查表
一、学校基本情况
1.1.学校名称：
1.2.地址：
1.3.高中/初中/小学（系）：年级数：班级数：平均每班人数：
1.3学生总数：其中男生数：女生数：
1.4住宿生数：走读生数：
1.5教职员工总数：其中教师数：其它员工数：1.6教学楼: 栋楼层：层
班级分布：
教室面积（㎡）：
教室通风：
教室环境卫生状况：
1.7教研室
分布：
教研室面积（㎡）：
教研室容量：人/间
通风情况：
环境卫生状况：
1.8宿舍楼
楼层：层
每间宿舍面积（㎡）：平均住宿人数：人/间
宿舍通风：
宿舍环境卫生状况：
1.9食堂
楼层：层
食堂面积（㎡）：环境卫生状况：
1.20图书馆
楼层：层
阅览室面积（㎡）：借阅室面积（㎡）：环境卫生状况：。