【学前教育内部资料】幼儿园教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度
一、幼儿园以立德树人为根本任务，坚持五育融合，实施素质教育，建立健全幼儿全面培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
幼儿园严格落实国家课程方案和课程标准，结合实际科学构建基于幼儿园办学理念和特色的校本课程。
二、幼儿园坚持育人为本，德育为先，建立健全德育工作体系，充分发挥全体教职工的育人作用，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，塑造幼儿良好的道德品质，关注幼儿心理健康教育，形成全员、全过程、全方位育人格局。
三、建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。
提高教学质量的要求，加强五大领域课程教学全过程管理，以游戏为基本活动。
形成课程教学质量保障体系和保育教育质量评估体系。
幼儿园加强教学研究和教育科研工作，健全完善教学研究制度和促进教学改革制度，提升教师的业务水平、教学能力，推动教学改革，提高课程与教学质量。
幼儿教育教学常规管理制度
幼儿教育教学常规管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿教育教学管理，提高教学质量，保障幼儿身心健康，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿教育教学各个环节的管理，包括教学安排、教学质量、教师管理、幼儿管理等。
第三条幼儿教育教学管理应遵循科学、规范、严谨、有效的原则，以保障幼儿的安全、健康、快乐成长为宗旨。
第四条幼儿教育教学管理应坚持以幼儿为中心，促进幼儿全面发展，培养幼儿积极、主动、乐观、自信的人格品质。
第五条幼儿教育教学管理应积极配合幼儿家庭教育，促进家园合作，形成良好的育人格局。
第六条幼儿教育教学管理应坚持教育教学目标的科学性、指导性、操作性，确保实现教学目标。
第七条幼儿教育教学管理应建立科学的信息反馈体系，及时了解幼儿学习情况和身心健康状况，为幼儿提供个性化的关爱和教育。
第八条幼儿教育教学管理应强化对教师的培训和评估，提高教师的教育教学能力和专业素养。
第二章教学安排第九条幼儿园应根据幼儿的年龄、发展特点，合理安排每天的教学活动，包括晨检、早操、早餐、游戏活动、学习活动、午睡、午餐、室外活动、休息等。
第十条幼儿园应根据幼儿的成长需求，设计富有启发性和趣味性的教学内容，组织多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
第十一条幼儿园应合理分配师资力量，确保每个班级都有足够的老师，实施小班教学和个别化教育，满足幼儿的个性化发展需求。
第十二条幼儿园应保证教室、操场、幼儿用品等教学设施设备的卫生、安全和充足，并定期进行检查、维护和更新。
第十三条幼儿园应建立教学档案，及时记录每个幼儿的学习情况、行为表现、身体健康等信息，为幼儿的教育教学提供依据。
第三章教学质量第十四条幼儿园应制定幼儿教学计划，明确教育教学目标、内容和方法，确保幼儿的教育教学质量。
第十五条幼儿园应积极培养幼儿的良好习惯和品德，加强对幼儿的德育教育，提高幼儿的品格素养。
第十六条幼儿园应注重对幼儿语言、认知、社会交往、身体协调等方面的培养，促进幼儿全面发展。
幼儿教育工作管理制度内容
幼儿教育工作管理制度内容一、总则为了规范幼儿教育工作，促进幼儿健康成长，保障幼儿安全，确保教育质量，制定本管理制度。
本管理制度适用于幼儿教育机构的管理工作。
二、机构设置幼儿教育机构包括幼儿园和托儿所。
应当根据实际需要，设立相应的管理机构，包括幼儿园园长办公室、教育教学领导小组、后勤服务部等。
三、幼儿教育质量管理1. 教育目标幼儿教育机构应当根据幼儿的年龄特点和发展规律，制定符合实际的教育目标和教育计划，促进幼儿全面发展。
2. 教育教学活动幼儿教育机构应当组织教师进行幼儿教育教学活动，保证教学质量。
教师应当关心幼儿，耐心指导，严格要求。
3. 教学管理幼儿教育机构应当建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学资料、教学检查等。
四、幼儿安全管理1. 幼儿保育幼儿教育机构应当做好幼儿保育工作，保障幼儿生活和安全。
2. 安全教育幼儿教育机构应当组织幼儿进行各种安全教育活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 安全设施幼儿教育机构应当设置各种安全设施，包括消防设施、安全通道、安全标识等。
五、幼儿健康管理1. 保健工作幼儿教育机构应当做好幼儿的身心健康护理工作，保障幼儿的健康成长。
2. 健康教育幼儿教育机构应当组织幼儿进行各种健康教育活动，促进幼儿形成良好的生活习惯。
3. 饮食管理幼儿教育机构应当制定合理的膳食方案，保证幼儿的营养均衡。
六、师德师风建设1. 教师职业道德幼儿教育机构应当培养教师的良好职业道德，建立教师获奖惩罚机制。
2. 教师管理幼儿教育机构应当加强教师管理工作，包括教师考核、奖惩、激励等。
七、后勤服务管理1. 食宿管理幼儿教育机构应当制定合理的食宿管理制度，保障幼儿的饮食和睡眠。
2. 设施维护后勤服务部门应当做好教育设施的维护工作，保证教育设施的正常使用。
八、督查评估1. 督查工作幼儿教育机构应当建立督查制度，进行教育教学、管理服务等工作的定期督查。
2. 评估工作幼儿教育机构应当定期对教育质量、幼儿安全、幼儿健康、教师师德师风等进行评估。
幼儿园教学管理制度(5篇)
幼儿园教学管理制度是为了规范和提高教学质量而制定的一系列规定和措施。
以下是一份常见的幼儿园教学管理制度的内容：1. 教学目标：明确幼儿园的教学目标，包括幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展目标。
2. 教学计划：教师根据幼儿园教学要求和教学目标，制定周、月、季度的教学计划，明确教学内容、活动安排、学习资源等。
3. 教学方法：教师按照幼儿的特点和学习需求，采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、游戏、操作等，以激发幼儿的学习兴趣和能动性。
4. 教学评估：针对幼儿的学习情况和发展水平，进行多样化的评估和记录，如观察记录、作品评价等，以了解幼儿的学习进展，并及时调整教学策略。
5. 教材选择：幼儿园根据教学目标和幼儿的特点，选择适合的教材和教具，如故事书、游戏材料等，为幼儿提供有趣、生动的学习资源。
6. 师资培训：幼儿园定期组织教师培训和研讨活动，提升教师的专业知识和教育教学能力，不断提高教学质量。
7. 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿教育，与教师密切合作，共同关注幼儿的学习和发展，促进家园共育。
8. 教学环境：创造温馨、安全、有序的教学环境，提供适合幼儿学习的场所和设施，引导幼儿在良好的教育环境中成长。
9. 教师责任：明确教师的职责和义务，如备课备案、教学记录、与家长沟通、与同事交流等，要求教师认真履行教学任务。
10. 教学管理：幼儿园设立教学管理机构或教务组织，负责教学活动的组织和管理，对教师的教学质量进行监督和评估。
以上是一份常见的幼儿园教学管理制度，不同的幼儿园可能会有一些差异性，可以根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教学管理制度（2）一、备课制度第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
第二条认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
第四条按时按质制订好系列计划，如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。
幼儿园教学管理制度规定汇编
幼儿园教学管理制度规定汇编
第一章总则
本制度规定了幼儿园的教学管理制度，以提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿的安全和健康。
第二章幼儿园教学管理基本制度
幼儿园应遵循国家和地方的教育法律法规和政策，建立科学的教学管理制度，制定幼儿园教育教学计划，制定教学活动方案，指导幼儿的研究和生活，促进幼儿身心健康发展。
第三章幼儿园教学管理职责
幼儿园应建立完善的教学管理组织机构，明确各级教学管理职责，组织实施教学管理工作，加强对幼儿的安全和健康管理，营造良好的教学氛围。
第四章幼儿园教学管理要求
幼儿园应注重幼儿的个性差异，因材施教，重视幼儿的体验和发现式研究，积极开展各类教育教学活动，加强对幼儿的情感、语言、认知、美育和体育等方面的教育。
第五章幼儿园教学管理评估与监督
幼儿园应建立健全教学管理评估和监督机制，通过课堂观察、教学评估等形式，定期对幼儿园的教学管理工作进行自我评估和外部评估，及时发现和解决问题。
第六章附则
本制度自颁布之日起实施，幼儿园教学管理组织机构和教师应严格遵守本制度规定，如有违反，要依法追究责任。
幼儿园教学管理制度(精选4篇)
幼儿园教学管理制度(精选4篇)幼儿园教学管理制度（篇1）1、幼儿园园长每学期前十五天根据①幼儿园特点②幼儿园发展目标③幼儿教育发展趋势④幼儿教学大纲⑤家长要求等制定幼儿园行事历和各班学期教学目标。
2、开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。
3、园长或各班老师根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表，开学前三天由园长审阅通过。
4、幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。
5、各班老师根据课程表和行事历安排第一月教学计划和教学内容，填写月教学内容课程表。
开学第一周六交办公室审阅后公布。
以后每月最后一个周六交办公室审阅下月教学内容课程表。
6、老师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划(教案)，每周四交办公室审阅本周教案。
7、为了规范幼儿园的教案编写程序请各位老师按幼儿园的统一要求编写。
8、教案按每天教学内容顺序编写。
每篇教案内容为①日期：____年____月____日星期__②科目：如语言③内容：如讲故事《拔萝卜》④准备：如萝卜画一张或萝卜一个等⑤教学目的或要求⑥教学过程：先复习上节课的教学内容再学习新的教学内容。
(有些课的教学要求和教学过程可以不写，但要写日期、科目和内容，如：户外活动、室内活动、桌面活动、讲故事、认字、拼音、儿歌、唐诗等。
⑦小结：完成教案，幼儿掌握情况。
9、老师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和教案编写，接受园领导审阅。
10、特色课要求同上。
幼儿园安全工作规章制度实施细则范文一一、幼儿园安全工作领导小组和园长安全职责 1、构建幼儿园安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追究制，保障学校安全工作规范有序进行。
2、健全幼儿园安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，丌断提高学校安全工作管理水平，创建安全、文明、和谐校园。
3、加强师生安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。
4、事故发生后启劢应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。
幼儿园教育管理制度(4篇)
幼儿园教育管理制度是指规范和管理幼儿园教育活动的一系列规章制度和管理措施。
以下是一些常见的幼儿园教育管理制度：1. 教育目标制度：明确幼儿园的教育目标和教育理念，为教育教学提供指导和目标。
2. 课程管理制度：制定幼儿园的教学计划、课程表和教材选用等制度，确保教学内容有针对性和连续性，适应幼儿的发展需求。
3. 幼儿评估制度：制定幼儿评估的方法和标准，定期对幼儿的学习和发展进行评估，提供反馈和改进。
4. 学生管理制度：包括入园管理、注册管理、幼儿考勤制度、卫生管理、安全管理等，保障幼儿的权益和安全。
5. 师资管理制度：包括教师招聘、教师培训、教师绩效评估等，确保教师的专业素养和教学水平。
6. 家长参与制度：建立家园联系机制，鼓励家长参与幼儿教育，加强家园合作。
7. 特殊教育管理制度：针对有特殊需求的幼儿，制定相应的特殊教育管理制度，提供个性化的教育服务。
8. 质量监控制度：定期开展教育质量评估和教育改进，提高幼儿园的教育质量和管理水平。
这些制度有助于规范幼儿园的教育活动，保障幼儿的权益和教育质量，促进幼儿的全面发展。
不同幼儿园根据自身情况可能具体制定的管理制度会有所不同。
幼儿园教育管理制度（2）1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。
2、教师和保健医生通过游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。
3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、幼儿园网站、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。
幼儿园教育管理制度（3）是指幼儿园为了有效管理和提供优质教育服务而制定的各项规章制度和管理措施。
幼儿园教育管理制度【5篇】
幼儿园教育管理制度【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学管理制度
一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。
不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。
三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。
要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。
严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。
七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
幼儿园课题管理制度
一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
二、园设立总课题，班级设相应的科研小组。
三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。
四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。
每年
的七月份举行“园论文交流会”一次。
五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究
活动情况。
六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，
每个老师每学期不少于20节。
七、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。
八、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。
九、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。
十、凡参加不同级别的课题，按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予
一定的津贴。
十一、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。
十二、对所有教科研成果获奖者，按规定分别奖励。
一、备课管理制度
1.每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期教学计
划。
2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资
源共享。
5.教研组长每周对教师备课进行检查指导，园长每月一次全面检查，
监控备课质量。
6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在
问题。
二、课堂教学管理制度
1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方
法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方
案实施教学。
4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。
5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实
际做相应调整。
6.教师语言生动规范，富有感染力。
课堂教学组织有序、手段合理、
方法有效。
7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务作用。
8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者
作用。
9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、
交替进行。
需在园外进行的教学，教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。
10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在问
题，交流经验提高课堂教学机智。