鲁滨逊漂流记——名著导读
《鲁滨逊漂流记》名著导读
《鲁滨孙漂流记》名著导读【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。
早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。
晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。
他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。
文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读____________至____________的内容。
第一章（第１节）出海内容概要 鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。
1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。
积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。
阅读目标①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读技巧运用学过的方法整理资料。
（对应教材P93单元导读要求）阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
鲁滨逊漂流记名著导读课件新课标
主要情节展示
做独木舟 制作瓦罐瓦锅 救“星期五” 救落难船长
记日记 捧读《圣经》 给荒岛取名 计算时间
认识主要人物
他是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又 是一个热爱劳动、热爱生活的实干家，也是一个 要求个性自由、艰苦创业、追求财富的具有积极 进取精神的新兴资产者的英雄。他自己搭建房屋， 尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干， 自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包， 还搭救并训练了一个野人“星期五”，
无穷。同时，他也是一个知恩图报的男子汉，被鲁 “星期五”
滨逊所救之后，为报答他的救命之恩，毅然决定做 鲁滨逊的仆人。
猜想故事内容
鲁滨逊在荒岛 上是如何生活的？
他经历了哪 些困难？
感知故事内容
鲁滨逊冒险出海航 行，被海浪抛到一座 荒无人烟的海岛，他 会怎么办呢？我们一 起来讲讲吧。
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
课文编排 《北京的春节》将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展示了一幅老北京的民俗画卷；《腊八粥》从小孩儿八儿的视角， 将我们引入美好的腊八风俗；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗或传说，令我们回味无穷；《藏戏》介绍 了藏戏的形成及艺术特色，让我们对藏戏有基本的了解和认识，感受藏戏的艺术魅力。
留下悬念，推荐阅读
想一想，鲁滨 逊在荒岛上是如 何记录时间的？
除了这些， 你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《鲁滨逊漂流 记》，我们立刻就可以跟随着鲁滨逊一起 到荒岛上一探究竟。
考考你
1. 下列关于《鲁滨逊漂流记》说法错误的是（ A ） A．在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨，鲁滨逊看见一 群野人要吃一个俘虏，他带着刀和枪冲上前去，解救下 他，并为他取名“星期五”。 B．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担 心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。 C．鲁滨逊认为新住所要符合以下四个条件：地势要高；要 有淡水，要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击； 要能望见大海。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
19. 鲁滨逊的四个住房条件？ 有水源、有树阴、可以防野兽、能看到海面。 20. 写出鲁滨逊说的一句表现他坚毅品质 的话。
●一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不 到的东西，是没有用的。
●我的脾气是只要决心作一件事情，不成功 是决不放手的。
●害怕危险的心理比危险的本身更可怕！
●我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不 肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒 下……”（答案不唯一）
• 敢于冒险，勇于追求 自由自在、无拘无束 的生活，顽强，刚毅 ，面对人生困境，鲁 滨逊的所作所为显示 了一个硬汉子的坚毅 性格和英雄本色，体 现了资产阶级上升时 期的创造精神和开拓 精神。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下救 下来的野人，后来成了鲁滨逊的仆人 。
• 他忠诚老实，知恩报恩，对主人忠心耿耿，惟命 是从。紧要关头，他愿意牺牲生命来保护主人。 他性格开朗又疾恶如仇，同时也很有学习的天赋 ，聪明伶俐。
最后有船用，有面包吃，有陶器用， 有种植园，有牧场，有两处较“豪 华”的住所……
17. 鲁滨逊是怎样回到英国的？
28年后一天，有一艘英国船因水手闹事 而在岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长 夺回了他的船，跟他一起回到了英国。
18. 我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ 他不是一个随遇而安、消极待命的人，而 是一个意志品质极为坚强，生存信念十分 执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 鲁滨逊身上具有不屈不挠的冒险精神，肯 于劳动并且善于劳动，热爱生活。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
《鲁滨逊漂流记》是一 部家喻户晓的回忆录式冒 险小说，是18世纪英国 著名作家 笛福 受一
个苏格兰水手海上遇险的 经历启发写成的。
内容简介（识记红色部分）
鲁滨逊漂流记——名著导读
鲁滨逊漂流记——名著导读《鲁滨逊漂流记》（⼀）考点1、⽂段选⾃哪⾥，作者资料（名字、国家），主⼈公（鲁宾逊），野⼈（星期五）2、概括上⽂的故事情节，或与此相关的故事情节。
-----了解基本的故事情节。
3、通过上⽂表现出主⼈公或星期五什么⽅⾯的性格特点。
------⼈物的性格特征。
为什么要写某个部分某个内容-----这部分可以表现主⼈公什么性格特征。
他是如何做的，表现什么------概括，并表现⼈物的性格特征。
4、概括⽂段中的内容，做了什么事，什么⼼理活动。
5、语⾔特点并分析。
6、阅读启⽰。
（⼆）基础知识1、《鲁宾逊漂流记》-----英国作者：丹尼尔·笛福⼈物：鲁宾逊星期五（野⼈）2、内容简介英国青年鲁宾逊在⼀次航海过程中，在太平洋上不幸罹难，船上的⼈都葬⾝海底，惟有他⼀⼈得以奇迹般地活下来，并只⾝来到⼀座荒芜⼈烟的孤岛上。
他在孤岛上劳作⽣息，开拓荒地，圈养牲畜，⽣产⽔稻和⼩麦，年复⼀年与孤独为伴，克服了种种常⼈难以克服的困难。
他曾与野兽⽃智，也曾与吃⼈⾁的野⼈⽃勇。
后来他搭救了⼀个⼟⼈，称他为“星期五”，把他收作仆⼈。
性格坚强的鲁滨逊在岛上独⽴⽣活了28年。
⼀直到⼀艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的⽔⼿，才返回英国。
这时他⽗母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把⼀部分赠给那些帮助过他的⼈们。
概括：航海过程中遇难，克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和⾃⼰掌握的科学知识，在岛上⽣活了28年，最后遇救返回故乡。
第⼀部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第⼆部分是⼩说的主要部分，写鲁滨逊在⼀座荒⽆⼈烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
（精华、重点）第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄⽛回英国途中遇狼群的经历。
3、性格特点（背）鲁宾逊：个性⾃由、敢于冒险，充满劳动热情，乐观勤劳，机智能⼲，坚毅刚强，不向苦难屈服，具有创造精神和开拓精神，有坚定的意志和恒⼼，是新兴资产者的英雄形象。
《鲁滨逊漂流记》名著导读课件
作品通过主人公鲁滨逊的传奇经 历，反映了资本主义上升时期的 社会现象和人类与自然的关系。
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》是西方文学史上的经典之作，被翻译成多种语言，广为流传。
作品开创了荒岛文学的先河，对后来的冒险小说和科幻小说产生了深远影响。
小说中塑造的鲁滨逊形象成为坚韧不拔、智慧勇敢的代名词，激励着无数读者面对 困境时保持乐观和勇气。
初次航海与遭遇风暴
鲁滨逊不顾家人反对，毅然踏上 航海之路，却在途中遭遇风暴， 流落荒岛。
重返文明社会
经过漫长岁月的等待，鲁滨逊终 于得以重返故乡，与家人团聚。
鲁滨逊人物形象特点
坚毅不拔的生存意志
鲁滨逊在荒岛上展现出顽强的 生存意志，不断挑战自然，努
力求生。
智慧过人的创造力
他善于利用现有资源，创造出 各种生活必需品，体现了卓越 的创造力。
《鲁滨逊漂流记》名 著导读课件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术特色及表现手法分析 • 知识拓展：相关作品推荐与比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18 世纪英国著名小说家、记者、政论家 。
对人性的思考
鲁滨逊在孤独中思考人性本质，认识到人的社会性和互助合作的 重要性。
对现代社会的启示意义
个人独立与自助精神
鲁滨逊的故事鼓励人们培养独立解决问题的能力，以及在困境中 保持乐观和自助的精神。
勇于面对挑战与适应环境
鲁滨逊的经历启示人们要勇于面对生活中的挑战，积极适应环境， 不断学习和成长。
人与自然和谐相处的理念
语文八年级上语文版名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(36张)
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑 料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，立刻用小木棍 围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一 路东西……
当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了 总结。他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”
77个日本孩子齐声吼道：“美！” “天空蓝不蓝？”“蓝！” “你们还来不来？”“来！” 这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。天哪！这
就是大和民族精神吗？当日本孩子抬开端时，每个人 的眼里都闪动着泪花。日本人满面笑容地离开中国， 但留给中国人的思考却是沉重的。
•
短短的一次夏令营，暴露出中国孩子的许多
弱点，这不得不令人反思我们培养目标与培养方式
的问题。同样是教育少年儿童，光讲大话空话行吗？
培养孩子,是布道式的,还是磨练式的,敢不敢承担一
出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶 来看望。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多 人以为他会将孙子接走。谁知，他鼓励了几句，乘 车离去。而一天前:当发现道路被洪水冲垮时，某 地一位少工委干部立刻把自己的孩子叫上车，风驰 电掣地冲出艰巨地带。
经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达 了目的地狼宿海。
划分层次
• 一、（）鲁滨孙喜欢航海和冒险。 • 二、（）鲁滨孙流落荒岛，凭借勤
劳与智慧定居下来。 • 三、（）鲁滨孙救了野人，给他取
名“星期五”。 • 四、（）鲁滨孙和星期五救了船长，
船长带他们回到了英国。
一、按事情发展的顺序，给每 一段加一个小标题。
二、概括鲁滨孙的优秀品质。
1.爱冒险 2.落困境 3.找食物 4.搭帐篷 5.定居 6.养山羊、种小麦 7.发现野人、收野人 8.救船长，回英国
• 但我也从全体船员中被剔出 来，独免一死，上帝既然用 神力把我从死亡里救出来， 一定也会救我脱离这个地步。
多方联结,多策并举,给阅读提质增效——以《鲁滨逊漂流记》为例谈名著导读
【摘要】统编教材将课外阅读纳入教材编排体系，其中尤为关注名著阅读。
教学时，教师要多方联结，运用多种策略激发学生的阅读兴趣，帮助学生习得阅读之法，使其养成良好的阅读习惯，使阅读提质增效。
【关键词】名著阅读；阅读策略；阅读计划多方联结，多策并举，给阅读提质增效——以《鲁滨逊漂流记》为例谈名著导读□吕琴要落实“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的目标，阅读名著自然是最有效的途径。
较其他流行读物而言，名著篇幅长，有些内容较难理解，给学生带来一定的阅读障碍，使之产生畏难情绪。
对此，教师应该加强对名著阅读的指导，充分利用“快乐读书吧”的教学契机，在导读过程中引领学生掌握一些阅读名著的方法，使学生拥有强烈的阅读兴趣和策略使用意识，让学生的独立阅读变得流畅、高效。
笔者以《鲁滨逊漂流记》的导读为例，开展了以下研究和实践。
一、联系背景，建立阅读期待诚如温儒敏教授强调的，教师要“把培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学的头等大事”。
要实现培养读书兴趣的目标，在名著导读教学中，找到让学生愉快地走进名著的切入点很关键。
作者的资料和创作背景便是很好的切入点。
（一）了解作者，引发好奇心《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福被称为“欧洲小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父”和“现代新闻业之父”。
有人评价他有“一个比故事更有故事的人生”。
如此传奇的人物势必会吸引学生的目光。
基于此，教师以“根据提示词猜人名”的游戏导入教学，由难到易，依次出示下列提示词。
学生根据提示词，进行关联性思考，猜测人名，由此引出作者的名字以及他的简介。
作者的传奇人生引发了学生的惊叹。
他们内心萌发猜想：传奇人物创作的作品也势必是充满传奇色彩的。
如此初步激发了学生的阅读兴趣。
（二）关注背景，体验新鲜感荒岛求生28年，对于学生而言，这样的冒险经历纯粹是虚构、背离现实生活的，和他们的生活经验相距甚远。
但是，《鲁滨逊漂流记》的创作恰恰是有事实根据的。
教师在教学中寻机出示小说的创作背景。
中考语文二轮复习名著导读《红岩》《鲁滨逊漂流记》《童年》课件
胆识特殊、 把越狱的通道留给同志们，自己则带着对胜利的坚定
顾全大局
信念从容就义。
3. 人物形象
人物
形象特征
相关情节
成岗
中共地下党员
①16岁加入中国共产党。
信念坚定、 ②参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，
坚强不屈、 年少有为、
在工作间被捕，关押于渣滓洞集中营，在狱中坚持
能力突出
出版《挺进报》。
争形势和时代风貌。
1. 作品概况
小说成功地塑造了以江姐、许云峰等人为代表的共产 主题思想 党员的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往光明
的革命精神和英雄气势。
红岩精神是革命先烈坚持真理、改造社会的伟大精神， 阅读启示 是革命先辈为国家、为人民无私奉献的精神写照，是我国
改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。
刻苦努力、 ①6岁时在黄以声将军的帮助下读书学习。学习刻苦， 懂事隐忍、 记忆力强，经常帮助大人做秘密工作。 聪明机灵 ②遇害时不满9岁，但在监狱中已经关了8年。
许云峰 （老许） 中共地下党领导者
冷静冷静、 ①工人出身，长期从事地下党工人运动领导工作，有着
机智过人、 丰富的斗争经验。
经验丰富、 ②以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手挖通了石壁，
助力完成越狱计划。
甫志高
贪图享乐， 原为重庆地下党员，被捕后不堪严刑拷打而叛变，交
中共地下党员 没有革命 出了许云峰、江雪琴等人的信息，对地下党网络造成
（叛变） 精神
了极大的破坏。
4. 对照联读
相同点：信念坚定，意志顽强 江姐、许云峰等共产党员有着坚定的共产主义理想，有 着心甘甘心为实现这一理想而牺牲的信念，他们坚信崇高的 《红岩》 理想一定会变为现实。这种共产主义的崇高信念唤人觉醒， 催人奋进，鼓励着他们前赴后继，一往无前。
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《鲁滨逊漂流记》（一）考点1、文段选自哪里，作者资料（名字、国家），主人公（鲁宾逊），野人（星期五）2、概括上文的故事情节，或与此相关的故事情节。
-----了解基本的故事情节。
3、通过上文表现出主人公或星期五什么方面的性格特点。
------人物的性格特征。
为什么要写某个部分？某个内容？-----这部分可以表现主人公什么性格特征。
他是如何做的，表现什么？------概括，并表现人物的性格特征。
4、概括文段中的内容，做了什么事，什么心理活动。
5、语言特点并分析。
6、阅读启示。
（二）基础知识1、《鲁宾逊漂流记》-----英国作者：丹尼尔·笛福人物：鲁宾逊星期五（野人）2、内容简介英国青年鲁宾逊在一次航海过程中，在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒芜人烟的孤岛上。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。
性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。
一直到一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
概括：航海过程中遇难，克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，最后遇救返回故乡。
第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
（精华、重点）第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。
3、性格特点（背）鲁宾逊：个性自由、敢于冒险，充满劳动热情，乐观勤劳，机智能干，坚毅刚强，不向苦难屈服，具有创造精神和开拓精神，有坚定的意志和恒心，是新兴资产者的英雄形象。
星期五：鲁滨逊救起的白人俘虏，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
勤劳、真诚、知恩图报、忠心耿耿、对主人惟命是从，没有脾气，性格开朗、诚恳待人，疾恶如仇，聪明伶俐（学语言）4、部分情节（1）鲁宾逊生长在中下层的资产阶级家庭，本可以安于守成，过小康生活，不必去冒什么风险。
但他却不顾父亲的反对，宁愿航海经商，到外面闯荡。
（2）刚到荒岛，克服最初的悲观绝望情绪，立即投入到征服大自然的斗争。
（3）身陷绝境，找到了哪些活下去的理由：A、在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；B、从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的格外恩赐。
C、他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨逊要顽强活下去的理由。
（4）从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。
利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生存创造了条件。
鲁滨逊十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。
他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击(或：要安全) ；要能望见大海。
（5）挖掘山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包。
使自己的“生活过得很富裕”。
（6）花了半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河，只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。
（7）发现野人的脚印时的恐慌及与野人激战，搭救星期五。
5、小说特点（1）小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。
（2）注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展，用人物行动具体表现人物性格。
（细节描写！）（3）常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。
（非常值得一读）（4）采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来。
（以第一人称回忆的好处：是主人公鲁滨逊亲眼所见，亲耳所闻，亲身感受或思考的，读来既感到新奇，又觉得真实可信。
）（5）小说语言明白晓畅，朴素生动。
6、启示：当面对困难时，我们要勇敢顽强，不断努力，乐观坚强的精神，相信自己一定能走出困境。
……（三）重点补充《鲁滨孙漂流记》作者是英国人笛福。
小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。
小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。
阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：人物相关故事性格特征鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人"星期五"，使他成为自己的忠实奴仆。
就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神"王国"。
敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
"鲁滨孙"已成为冒险家的代名词。
（四）练习题一、填空题1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。
在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫鲁滨逊，这部作品叫《鲁滨逊漂流记》。
4．鲁滨逊在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5．鲁滨逊在巴西买了一块庄园，曾在那儿。
过了四年安稳的庄园主生活。
6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻和麦苗。
8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿。
9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成面包。
10.鲁滨逊在岛上还用羊皮制作了一把伞。
11．鲁滨逊用近两年的时间造了一只独木船，还挖了一条六尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个西班牙人，是海船失事后逃上去的。
13．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家笛福，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有英国小说和报刊文学之父的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
14．《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小说。
15．鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
16．鲁滨逊第二次出海是去非洲经商，这一次他成功了。
17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个种植园，生活过得很顺遂。
18．鲁滨逊第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天。
当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
19．鲁滨逊有一包钱币，约值36金镑。
可对于岛上的生活来说，它们却是倒霉而无用的东西，都已经发霉了。
20．鲁滨逊来到岛上第23年，突然发现岛上出现了一群野人。
两年后，他救下一个俘虏，那天是，因此，这个俘虏名叫星期五，他成了鲁滨逊的仆人。
21． 1686年12月19日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了_28年。
22．鲁滨逊认为荒岛上可分两季：旱季和雨季23.鲁滨逊流落的荒岛叫什么岛？绝望岛。
24.我第一夜在哪里睡觉？树上。
25.鲁滨逊的全名叫什么? 答案;鲁滨孙·克鲁斯26.鲁滨逊的爸爸是哪国人？答案;德国布莱梅人27.鲁滨逊父亲想让鲁迅做一个什么职业？答案；做一个律师。
28．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_现实主义_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
29.《鲁滨逊漂流记》的作者是根据什么来写这本书的? 根据一些航海家和流亡者的记载30.这部小说用（第一人）人称按（时间）顺序来叙述。
31.鲁滨逊给那个野人起的名字是? 星期五32. 鲁滨逊给那个野人根据什么起名字? (时间) 救"星期五"时候正好是星期五,.33.书中的主人公曾经在哪个国家做过烟草生意而发财? 巴西34.主人公救野人时,野人还有父亲吗? 有35.鲁滨逊教会鹦鹉说波儿36.主人公救野人时,野人吃什么食物? 人肉37. 在<<奴隶生涯>>中，鲁滨逊被留在了谁的家里做奴隶海盗船长38.在孤岛上有什么与他做伴? 答:一只狗,两只猫,一只鸟,一些书。
39.他找到几本什么书? 祈祷书和圣经40.主人公的鸟会说话么? 会41.他刚刚到岛上时思考了哪些问题?⑴生存问题⑵物质问题⑶精神问题42. 鲁滨逊在逃亡时，把一个小孩留了下来，那个小孩叫什么名字？佐立43.他的衣服是什么做的? 兽皮二、选择题1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？A.莎士比亚B.雨果C.笛福D.雪莱 C2.《鲁滨逊漂流记》的发行时间？A.1718B.1719C.1720D.1721 B3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？A.19B.29C.30D.20 C4.野人一共抓了几个俘虏？被解救了几个？A.1,2B.2,3C.3,1D.2,1 C5.鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久（四舍五入）？A.27年B.28年C.29年D.30年 B6.鲁滨逊是哪个国家的人？A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国 D7.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？A.手枪B.指南针C.英镑D.面粉 B9.鲁滨逊上岸后的第一个家是（）A一个山洞 B一座小木屋 C一顶帐篷 C10.鲁滨逊在岛上最危险的是（）A断粮 B遇上野兽 C落入吃生人番手里C11.鲁滨逊（）岁时重返自己的祖国。