幼儿园室内体育活动的研讨(教研活动)
幼儿园体育教学教研活动方案
幼儿园体育教学教研活动方案一、方案背景：体育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过体育活动的开展，可以帮助幼儿发展身体各方面的素质，提高其体能水平和协调能力。
为了提高幼儿园体育教学的质量和水平，开展教研活动十分必要。
二、活动目标：1.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度；2.提高幼儿的体育能力和协调性；3.提高教师的体育教学水平，提高教学质量。
三、活动内容：1.活动一：幼儿园体育教学方法交流教研活动时间：1天活动形式：集体研讨、个别讲解、小组讨论活动内容：（1）教师分享自己在体育教学中的成功案例和经验，分析教学方法的有效性；（2）教师们一起学习和讨论最新的体育教学理念和方法；（3）讲解体育教学中的注意事项和常见问题处理方法；（4）分小组进行教学方法交流和研究，归纳总结出一些具体可行的教学方法。
2.活动二：体育游戏教学示范教研活动时间：2天活动形式：示范讲解、观摩演示、小组讨论活动内容：（1）教师进行体育游戏教学的示范，讲解游戏规则和技巧；（2）幼儿们观摩示范运动，并参与到其中，体验游戏的乐趣；（3）教师们进行小组讨论，分享教学经验和心得体会；（4）总结出适合幼儿园教学的体育游戏教学方法，制定教学计划。
3.活动三：体育教学案例分享教研活动时间：2天活动形式：教学案例分享、小组讨论、评判分析活动内容：（1）教师们分享自己的体育教学案例，包括教学目标、教学方法、教学过程和效果评价等；（2）小组讨论和评判分析这些教学案例，总结出经验和教训；（3）制定体育教学案例分析表格，用于教师们之间的互相讨论和评价。
4.活动四：室内外体育设施建设讨论教研活动时间：1天活动形式：座谈、讨论活动内容：（1）教师们就幼儿园的室内外体育设施情况进行观察和讨论；（2）通过讨论提出改进建议，改善和完善体育设施，为幼儿提供更好的体育教学环境；（3）制定体育设施建设方案，确定具体改进措施。
五、活动成果评价：1.通过教研活动，教师们对体育教学方法有了更深层次的认识，能够灵活运用不同的教学方法；2.幼儿们对体育游戏教学有了更多的体验和认识，能够更好地参与到体育活动中；3.教师们共同研究和分享了体育教学案例，互相借鉴和学习，提高了教学水平；4.通过设施建设讨论，幼儿园的体育设施得到了改进和完善，为幼儿提供了更好的体育教学环境。
体育活动教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育活动在幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了体育活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践探索、反思总结等方式，提升教师对体育活动的认识，提高体育活动的有效性。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育活动的认识，明确体育活动在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师组织、指导体育活动的能力，提高体育活动的趣味性和互动性。
3. 丰富幼儿园体育活动的内容和形式，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全体体育教师及部分班主任六、活动内容1. 集体研讨：教师们围绕以下主题展开讨论：（1）幼儿园体育活动的意义与价值；（2）如何提高体育活动的趣味性和互动性；（3）体育活动内容与形式的创新；（4）如何将体育活动与幼儿生活相结合。
2. 实践探索：教师们分组进行体育活动实践，尝试以下内容：（1）设计新颖的体育活动方案；（2）运用多种教学方法，提高幼儿参与度；（3）关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
3. 反思总结：教师们针对实践探索环节进行反思，总结以下内容：（1）体育活动方案的优缺点；（2）教学方法的有效性；（3）幼儿参与度及个体差异的关注情况。
七、活动过程1. 集体研讨（1）教师们首先分享了各自对幼儿园体育活动的理解，认为体育活动对幼儿身心健康发展具有重要意义。
随后，大家围绕如何提高体育活动的趣味性和互动性展开讨论。
（2）针对体育活动内容与形式的创新，教师们提出了以下建议：结合幼儿生活实际，设计富有生活气息的体育活动；引入民间传统体育项目，丰富幼儿体育活动内容；利用现代科技手段，提高体育活动的趣味性。
（3）关于如何将体育活动与幼儿生活相结合，教师们认为应关注幼儿的兴趣爱好，将体育活动融入日常生活，让幼儿在快乐中锻炼身体。
2. 实践探索（1）教师们分组进行体育活动实践，尝试设计新颖的体育活动方案，运用多种教学方法，提高幼儿参与度。
幼儿园教研活动记录：如何通过游戏和体育活动促进幼儿的身体协调和运动技能？
幼儿园教研活动记录：如何通过游戏和体育活动促进幼儿的身体协调和运动技能？引言在幼儿园教育中，身体协调和运动技能是幼儿发展的重要方面。
通过游戏和体育活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和身体协调能力。
本文将介绍一些经过验证有效的教研活动和方法，帮助幼儿通过游戏和体育活动提升身体协调和运动技能。
游戏活动气球大战•活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
•活动流程：将教室内部分区域划分为两个阵营，每个阵营的幼儿手持气球，在规定时间内相互投掷气球，目标是尽量让对方的气球爆破，剩余数量多的阵营获胜。
•教育意义：游戏的过程中，幼儿需要迅速反应并投掷气球，从而提高了他们的手眼协调和反应能力。
跳绳比赛•活动目标：锻炼幼儿的身体协调能力和平衡感。
•活动流程：将幼儿分为若干小组，每个小组轮流进行跳绳比赛。
时间设定为一分钟，既考验了幼儿的身体协调能力，又增加了竞争性。
•教育意义：跳绳是一项需要较强的身体协调能力和平衡感的活动，通过比赛形式进行，可以激发幼儿的竞争心，并提高他们的身体协调能力。
体育活动拔河比赛•活动目标：培养幼儿的团队合作和力量控制能力。
•活动流程：将幼儿分为两个小组，每个小组站在绳子两端进行拔河比赛。
通过团队合作和协调力量的运用，向后拔过对方的标线为胜者。
•教育意义：拔河比赛可以培养幼儿的团队合作精神，调动他们的积极性和协调能力，加强身体的力量控制。
捉迷藏•活动目标：锻炼幼儿的快速反应和身体灵活性。
•活动流程：选择一个适合的区域进行捉迷藏游戏，教师担任“追捕者”，幼儿担任“藏匿者”，追捕者倒数计时，幼儿利用这段时间躲藏起来。
追捕者的目标是尽快找到幼儿。
•教育意义：捉迷藏游戏可以让幼儿体验到被追赶的快感，同时也锻炼了他们的快速反应和身体的灵活性。
结论通过游戏和体育活动的教研，幼儿的身体协调和运动技能得到了有效的提升。
这些活动不仅能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和身体协调能力，还能锻炼他们的团队合作精神和竞争意识。
室内区域活动教研(3篇)
第1篇一、引言室内区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够丰富幼儿的生活，提高幼儿的动手能力、观察力、创造力等，还能促进幼儿的社会性发展。
为了更好地开展室内区域活动，提高活动质量，本教研活动以“室内区域活动设计与实施”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，提升教师的专业素养和室内区域活动的有效性。
二、教研目标1. 了解室内区域活动的概念、类型及特点。
2. 掌握室内区域活动的组织与实施策略。
3. 提高教师对室内区域活动资源的开发与利用能力。
4. 增强教师间的合作与交流，共同提高室内区域活动质量。
三、教研内容1. 室内区域活动的概念与类型室内区域活动是指幼儿在室内环境下，根据不同年龄特点、兴趣爱好和发展需求，在教师的引导下，自主选择活动内容和方式，进行探索、操作、游戏等活动的总称。
室内区域活动主要分为以下几种类型：（1）生活区：包括盥洗区、整理区、收纳区等，旨在培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。
（2）学习区：包括阅读区、数学区、科学区等，旨在培养幼儿的学习兴趣和探究能力。
（3）艺术区：包括绘画区、手工区、音乐区等，旨在培养幼儿的审美情趣和创造力。
（4）建构区：包括积木区、拼图区、沙水区等，旨在培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
（5）角色扮演区：包括娃娃家、医院、超市等，旨在培养幼儿的社会交往能力和角色认知能力。
2. 室内区域活动的组织与实施策略（1）创设丰富多样的活动环境：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设富有吸引力的活动环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）合理规划活动空间：根据活动类型和幼儿需求，合理规划活动空间，确保幼儿在活动中能够自由、安全地活动。
（3）提供丰富多样的活动材料：根据活动内容，提供丰富多样的活动材料，满足幼儿的操作需求。
（4）注重幼儿的个体差异：在活动中关注每个幼儿的兴趣、需求和发展水平，因材施教。
（5）培养幼儿的合作意识：在活动中鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
幼儿园室内游戏活动教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，游戏是幼儿教育的重要组成部分。
室内游戏活动作为幼儿园教育的一种重要形式，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了提高幼儿园室内游戏活动的质量，本文将针对幼儿园室内游戏活动的教研进行探讨。
二、幼儿园室内游戏活动的重要性1. 培养幼儿的社交能力室内游戏活动为幼儿提供了一个与他人互动的平台，有助于幼儿学会与他人合作、分享、交流，从而培养良好的社交能力。
2. 促进幼儿的身心发展室内游戏活动可以锻炼幼儿的动手能力、观察力、想象力等，有助于幼儿的身心健康发展。
3. 增强幼儿的自信心在室内游戏活动中，幼儿可以通过自己的努力完成游戏任务，获得成就感，从而增强自信心。
4. 培养幼儿的自主性室内游戏活动可以让幼儿自主选择游戏内容，培养幼儿的自主性。
三、幼儿园室内游戏活动教研的内容1. 游戏设计（1）游戏类型：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的游戏类型，如角色扮演、建构、智力游戏等。
（2）游戏主题：围绕幼儿的生活、学习、兴趣等，设计具有教育意义的游戏主题。
（3）游戏规则：制定简洁明了的游戏规则，确保游戏顺利进行。
2. 游戏材料（1）材料选择：根据游戏类型和主题，选择合适的游戏材料，如玩具、教具、生活用品等。
（2）材料投放：合理投放游戏材料，确保幼儿在游戏过程中能够充分使用。
3. 游戏指导（1）教师引导：教师在游戏过程中，要善于引导幼儿，帮助幼儿理解游戏规则，提高游戏效果。
（2）同伴互动：鼓励幼儿之间相互合作、交流，培养幼儿的团队精神。
（3）自我评价：引导幼儿在游戏结束后进行自我评价，提高幼儿的自我认知能力。
4. 游戏评价（1）教师评价：教师对游戏活动进行评价，分析游戏活动的优缺点，为后续教研提供依据。
（2）幼儿评价：引导幼儿对游戏活动进行评价，了解幼儿在游戏过程中的体验和感受。
四、幼儿园室内游戏活动教研的方法1. 案例分析通过对典型游戏案例的分析，总结游戏活动的经验和教训，为其他游戏活动提供借鉴。
体育卫生艺术教育课题：幼儿园室内体能循环实践研究
幼儿园室内体能循环实践研究学科分类：体育卫生艺术教育课题类别：一般课题关键词：体能室内体能循环预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
（一）问题的提出1.现代儿童体质体能发展的需要。
随着国民物质和文化生活水平的不断提高，少年儿童在身高、体重等身体指标上均有明显提升，但通过学校体能测试不及格、军训晕倒等情况反馈看来，存在身体素质呈下滑趋势，不禁让人担忧孩子的健康。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第二章中提出：加强体育，牢固树立健康第一的思想，提高体育教学质量，加强心理健康教育。
习近平总书记高度重视和关心孩子的体育锻炼，指出身心健康、体魄强健、意志坚强，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义，体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径。
随着国人对健康生活方式的意识逐渐增强，游戏作为幼儿园重要组成部分我们不可忽视，体能锻炼则是必不可少的环节。
2.幼教工作者的困惑与需求。
在前期的调查与访谈中，我们了解到各园所教师对幼儿园户外活动的开展有着不同的看法，但均提出了户外活动中存在的共性问题：（1）如何让室内体能循环活动达到或更接近于户外活动的运动量，有效利用有限空间对户外活动内容进行补充（2）在雾霾、阴雨、酷暑等不良天气情况下，如何保证幼儿也能有充分的运动时间和游戏空间。
室内开展的体能循环活动，是对幼儿园基本体育活动形式和户外活动模式的补充，同时借以弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利，达到锻炼的目的。
（二）课题界定体能：是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力。
构成幼儿运动能力的因素有很多，我们认为幼儿的体能研究主要侧重在协调性、巧致性、肌耐力、平衡感等几个方面。
室内体能循环活动：指以楼层为单位，利用走廊、楼梯、教室及公共区等室内有限的活动范围内，幼儿在指定的线路图或标识的指引下进行的往返性的自主游戏活动。
幼儿园室内区域教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园室内区域活动作为幼儿教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
室内区域活动不仅能够丰富幼儿的生活体验，还能促进幼儿的全面发展。
为了提高幼儿园室内区域活动的质量，本园特开展室内区域教研活动，旨在通过交流、探讨，提升教师对室内区域活动的组织与指导能力。
二、活动目标1. 提高教师对室内区域活动的认识，明确室内区域活动在幼儿教育中的重要性；2. 增强教师对室内区域活动的设计、组织与指导能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高室内区域活动的质量；4. 探索室内区域活动的新模式，为幼儿提供更加丰富、有趣的活动体验。
三、活动内容1. 室内区域活动概述（1）室内区域活动的定义及特点；（2）室内区域活动在幼儿教育中的地位和作用；（3）室内区域活动的原则和策略。
2. 室内区域活动的设计与组织（1）室内区域活动的类型及分类；（2）室内区域活动的设计原则；（3）室内区域活动的组织方法；（4）室内区域活动的实施步骤。
3. 室内区域活动的指导策略（1）教师对室内区域活动的观察与评价；（2）教师与幼儿的互动策略；（3）室内区域活动中的问题解决方法；（4）室内区域活动的延伸与拓展。
4. 室内区域活动案例分享（1）优秀室内区域活动案例展示；（2）案例分析与讨论；（3）教师互动交流。
四、活动安排1. 活动时间：2022年3月15日-3月17日2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 活动流程：（1）3月15日：室内区域活动概述及设计与组织（2）3月16日：室内区域活动的指导策略及案例分享（3）3月17日：活动总结与反思五、活动准备1. 教师提前收集室内区域活动相关资料，包括活动设计、组织、指导等方面的案例；2. 教师准备室内区域活动设计方案，以便在活动中进行分享和讨论；3. 教师准备好活动所需的教具和材料。
六、活动实施1. 活动开始，主持人简要介绍室内区域教研活动的背景、目标和内容；2. 教师分组进行讨论，就室内区域活动的相关内容进行深入探讨；3. 教师分享室内区域活动设计案例，其他教师进行点评和讨论；4. 教师进行角色扮演，模拟室内区域活动的实施过程，其他教师观摩并提出改进意见；5. 教师总结活动收获，提出改进措施。
幼儿园体育活动的教研(3篇)
第1篇一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园体育活动在幼儿全面发展中的重要性日益凸显。
体育活动不仅有助于幼儿身体发育，还能培养幼儿的团队合作精神、竞争意识和自我保护能力。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我们开展了本次幼儿园体育活动的教研活动。
二、教研目的1. 提高教师对幼儿园体育活动重要性的认识，明确体育活动在幼儿教育中的地位。
2. 总结和推广幼儿园体育活动的有效教学方法，提高体育活动的教学质量。
3. 探讨幼儿园体育活动中存在的问题，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高整体教学水平。
三、教研内容1. 幼儿园体育活动的重要性体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要意义。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质；培养团队合作精神，学会与他人相处；增强自信心，提高心理素质。
2. 幼儿园体育活动的教学方法（1）游戏教学法：通过组织各种体育游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
（2）情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在愉悦的氛围中参与体育活动，提高幼儿的运动技能。
（3）示范教学法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习体育技能，提高幼儿的模仿能力。
（4）竞赛教学法：组织幼儿参加各种体育竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 幼儿园体育活动中存在的问题及改进措施（1）问题：部分幼儿对体育活动缺乏兴趣，参与度不高。
改进措施：教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计丰富多彩的体育活动，提高幼儿的参与度。
（2）问题：部分幼儿运动技能较差，影响体育活动的开展。
改进措施：教师应关注幼儿的运动技能，通过示范、讲解、指导等方式，帮助幼儿提高运动技能。
（3）问题：部分幼儿在体育活动中存在安全隐患。
改进措施：教师应加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识；同时，对体育活动场地、器材进行检查，确保安全。
4. 幼儿园体育活动的评价方法（1）观察法：通过观察幼儿在体育活动中的表现，评价幼儿的身体素质、运动技能、团队合作精神等。
大班室内体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，室内体育活动在幼儿园教育中的地位越来越重要。
大班幼儿正处于身体发育的关键时期，室内体育活动不仅能促进幼儿身体机能的全面发展，还能培养他们的团队合作精神和规则意识。
为了更好地开展大班室内体育活动，提高教师的教学水平和幼儿的参与度，我们特此开展了本次大班室内体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对室内体育活动的认识，明确室内体育活动的意义和目标。
2. 探讨室内体育活动的组织形式和教学方法，提高教师的教学水平。
3. 通过实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验室内体育活动的乐趣，提高幼儿的身体素质和运动技能。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高室内体育活动的质量。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园行政领导3. 邀请的专家六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学观摩4. 教师研讨5. 总结与反思七、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍了本次教研活动的目的、意义和流程，强调了室内体育活动在幼儿园教育中的重要性，希望大家积极参与，共同提高。
2. 专家讲座邀请的专家就室内体育活动的组织形式、教学方法、器材选择等方面进行了详细的讲解，使教师们对室内体育活动有了更深入的了解。
3. 教学观摩由一位大班教师进行室内体育活动教学展示，内容包括：热身运动、基本动作练习、游戏环节等。
教师运用多种教学方法，充分调动幼儿的积极性，使活动氛围活跃。
4. 教师研讨观摩结束后，全体教师就以下问题进行研讨：（1）本次室内体育活动的设计是否合理？（2）教师在活动中的指导是否到位？（3）幼儿在活动中的表现如何？（4）如何改进室内体育活动的组织形式和教学方法？5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在室内体育活动中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
同时，邀请专家对本次教研活动进行点评，为教师们提供宝贵的建议。
幼儿园体育设计教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育越来越受到重视。
体育活动不仅有助于幼儿身体健康的发展，还能培养幼儿的团队协作精神、自信心和竞争意识。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我们特此开展幼儿园体育设计教研活动，旨在提高教师的专业素养，优化体育活动设计，为幼儿提供更好的体育教育。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，明确体育活动的重要性。
2. 培养教师设计、组织、实施体育活动的能力。
3. 优化体育活动内容，提高体育活动的趣味性和实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园体育教育水平。
三、活动内容1. 体育教育理念分享（1）邀请专家进行专题讲座，介绍国内外幼儿园体育教育的最新理念和发展趋势。
（2）教师结合自身教学经验，分享对体育教育的认识和理解。
2. 体育活动设计研讨（1）教师分组讨论，根据幼儿年龄特点，设计符合幼儿身心发展的体育活动。
（2）各小组展示设计成果，其他教师进行点评和修改。
（3）专家对体育活动设计进行点评，提出改进意见。
3. 体育活动组织实施（1）教师根据研讨成果，选择合适的体育活动进行组织实施。
（2）教师反思活动过程中的问题，总结经验教训。
4. 体育活动评价与反思（1）教师对组织实施的体育活动进行评价，包括活动目标、活动内容、活动效果等方面。
（2）教师反思活动过程中的问题，提出改进措施。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周，每天上午进行。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅。
3. 参与人员：幼儿园全体教师。
4. 活动流程：（1）专家讲座：2天（2）体育活动设计研讨：2天（3）体育活动组织实施：2天（4）体育活动评价与反思：1天五、活动预期效果1. 教师对幼儿园体育教育的认识得到提高，能够更好地把握体育活动的方向。
2. 教师设计、组织、实施体育活动的能力得到提升，为幼儿提供更优质的体育教育。
3. 幼儿园体育活动内容更加丰富，形式更加多样，提高幼儿的参与度和兴趣。
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• 如何理解“每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机 会，运动量适宜。” • 器械数量 活动内容适宜性 组织策略（分层指导） • 教师关注 幼儿出汗量 自主喝水、休息时间
• 恶劣天气，幼儿有累计 60 分钟以上的室内体育活动。
省一级幼儿园户外活动要求：
活动举例 《勇敢者挑战》
室内体育 活动举例
壹
后
续
探
巧因 妙地
讨
安制 排宜 显拓
智空
慧间
贰
叁
玩材 法料 百投 变放
增有 魅策 力略
师预 幼设 互之 动中
新显 定生 位成
谢 谢 欣 赏
《炸碉堡》
大班室内体育游戏：快乐玩竹竿
中班室内体育游戏：小马过河
小班室内体育游戏：勇敢小战士
室内体育游戏大推荐
以班级为单位，对阴雨天（晨间、上午、下午）室内体育游戏 计划进行交流。
每位老师推荐一个优质的室内体育游戏。准备好器械，交流玩 法。
你一言 我一语
你在组织户外（或室内）活动时还有什么困惑？
巧 激用 活室 运内 动空 体间 验
朱佳苑幼儿园教研活动 2018年11月14日
有奖问答
必答题
• 1.幼儿园组织户外活动时，不可以经常打破班级界限，让 孩子养成良好班级集体意识（ ）
• （错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）
2.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要 求数量，等不能机械训练。（ ）
• 对，以培养兴趣为主。
3.冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预 防感冒发生。
• 错。体育锻炼能增强搞寒能力，增强幼儿体质。
抢答题
• 如果天气条件允许，一天中有多次、累计 120 分钟 以上的户外活动，其中体育活动不少于60 分钟。
• 户外自由活动时，同时至少有几种活动、设施与器械可 供幼儿选择？