幼儿园体育活动教研
幼儿园开展体育活动教研(3篇)
第1篇摘要：随着社会对幼儿身体素质要求的不断提高，幼儿园体育活动的重要性日益凸显。
本文从幼儿园体育活动的意义、现状分析、具体措施和注意事项等方面，对幼儿园开展体育活动教研进行探讨。
一、幼儿园体育活动的意义1. 增强幼儿体质，预防疾病体育活动有助于提高幼儿的免疫力，增强身体素质，预防疾病。
通过参与各类体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高心肺功能，增强肌肉力量，促进骨骼发育。
2. 培养幼儿良好的运动习惯幼儿园体育活动有助于培养幼儿良好的运动习惯，使幼儿在今后的学习和生活中，养成良好的运动习惯，受益终身。
3. 促进幼儿心理健康体育活动有助于缓解幼儿的压力，提高幼儿的自信心和抗挫折能力。
在运动过程中，幼儿可以学会与他人合作，增强团队意识，促进心理健康。
4. 培养幼儿审美情趣体育活动中的音乐、舞蹈等元素，有助于培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
二、幼儿园体育活动现状分析1. 教师对体育活动重视程度不够部分幼儿园教师对体育活动重视程度不够，认为体育活动只是“玩玩”，忽视了体育活动在幼儿成长过程中的重要作用。
2. 体育活动内容单一目前，部分幼儿园体育活动内容单一，缺乏创新，难以激发幼儿的兴趣。
3. 教学方法不合理部分教师在体育活动中，采用单一的教学方法，如“灌输式”、“命令式”等，导致幼儿在活动中缺乏主动性和创造性。
4. 体育设施不完善部分幼儿园体育设施不完善，如场地狭小、器材不足等，影响了体育活动的开展。
三、幼儿园开展体育活动教研的具体措施1. 提高教师对体育活动的重视程度通过培训、研讨等方式，提高教师对体育活动的认识，使教师充分认识到体育活动在幼儿成长过程中的重要作用。
2. 丰富体育活动内容根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的体育活动内容，如户外运动、室内游戏、集体舞蹈等，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 改进教学方法采用多样化的教学方法，如游戏法、情境教学法、竞赛法等，使幼儿在活动中充分发挥主动性和创造性。
幼儿园户外体育活动教研(3篇)
第1篇一、引言户外体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
为了提高幼儿园户外体育活动的质量，提升教师的专业素养，本教研活动旨在探讨户外体育活动的开展策略、组织形式以及评价方法，以期为幼儿园户外体育活动的有效实施提供参考。
二、户外体育活动开展策略1. 根据幼儿年龄特点设计活动内容幼儿园户外体育活动应遵循幼儿身心发展的规律，根据不同年龄段幼儿的特点设计相应的活动内容。
例如，小班幼儿可以开展简单的跑、跳、爬等基本动作训练；中班幼儿可以尝试进行一些趣味性、竞技性的体育游戏；大班幼儿则可以参与一些团队协作、策略性的体育活动。
2. 注重活动多样性，激发幼儿兴趣户外体育活动应注重多样性，通过丰富多样的活动形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师可以根据季节、场地、器材等条件，设计出具有趣味性、挑战性的体育活动，如：利用沙坑进行跳远、利用滑梯进行攀爬、利用轮胎进行障碍跑等。
3. 重视幼儿自主性，培养合作精神在户外体育活动中，教师要充分尊重幼儿的自主性，让幼儿在活动中自由选择、自主探索。
同时，教师要引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
例如，在接力跑活动中，教师可以引导幼儿互相鼓励、互相帮助，共同完成比赛。
4. 创设安全环境，确保活动安全户外体育活动涉及场地、器材、同伴等多方面因素，教师要认真排查安全隐患，确保幼儿在活动中的人身安全。
在活动前，教师要对场地、器材进行检查，确保其符合安全标准；在活动中，教师要密切观察幼儿的动态，防止意外事故的发生。
三、户外体育活动组织形式1. 主题式活动以某一主题为线索，围绕主题设计一系列户外体育活动。
例如，以“动物运动会”为主题，开展跑步、跳跃、爬行等动物模仿活动。
2. 游戏式活动以游戏为载体，将体育活动融入游戏中。
例如，开展“老鹰捉小鸡”、“袋鼠跳”等游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体。
3. 比赛式活动通过比赛形式，激发幼儿的竞争意识。
例如，开展班级间的接力赛、拔河比赛等，让幼儿在比赛中体验团队合作的力量。
幼儿园体育教学活动教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园体育教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿身心健康发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育教学活动的质量，本教研活动以“幼儿园体育教学活动”为主题，旨在探讨体育教学活动的组织与实施，促进幼儿身心健康发展。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园体育教学活动的认识，明确体育教学活动的重要性。
2. 探讨幼儿园体育教学活动的组织与实施，提高教师的教学水平。
3. 总结幼儿园体育教学活动的经验，形成一套适合幼儿园实际的体育教学活动模式。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
三、教研内容1. 幼儿园体育教学活动的重要性（1）幼儿时期是身体发育的关键时期，体育活动有助于幼儿骨骼、肌肉、心血管等系统的健康发展。
（2）体育活动有助于培养幼儿的团队合作精神、竞争意识、自律能力等。
（3）体育活动有助于提高幼儿的自信心、自尊心，促进幼儿心理健康。
2. 幼儿园体育教学活动的组织与实施（1）制定合理的体育教学计划：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定符合幼儿身心发展的体育教学计划。
（2）创设良好的教学环境：确保体育活动场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
（3）运用多种教学方法：采用游戏、竞赛、合作等多种教学方法，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
（4）关注个体差异：针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在体育活动中得到充分发展。
3. 幼儿园体育教学活动的经验总结（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）注重体育活动与幼儿生活经验的结合，使幼儿在活动中感受到快乐。
（3）开展家长参与活动，提高家长对体育活动的重视程度。
（4）建立评价机制，对体育教学活动进行定期评估，不断优化教学活动。
四、教研活动过程1. 教师分享体育教学经验：各教师结合自身教学实践，分享在体育教学活动中取得的成功经验和遇到的困难。
2. 教师分组讨论：针对幼儿园体育教学活动的组织与实施，教师分组讨论，提出改进措施。
3. 专家点评：邀请体育教育专家对教师的教学经验进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
幼儿园体育设计教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育越来越受到重视。
体育活动不仅有助于幼儿身体健康的发展，还能培养幼儿的团队协作精神、自信心和竞争意识。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我们特此开展幼儿园体育设计教研活动，旨在提高教师的专业素养，优化体育活动设计，为幼儿提供更好的体育教育。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，明确体育活动的重要性。
2. 培养教师设计、组织、实施体育活动的能力。
3. 优化体育活动内容，提高体育活动的趣味性和实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园体育教育水平。
三、活动内容1. 体育教育理念分享（1）邀请专家进行专题讲座，介绍国内外幼儿园体育教育的最新理念和发展趋势。
（2）教师结合自身教学经验，分享对体育教育的认识和理解。
2. 体育活动设计研讨（1）教师分组讨论，根据幼儿年龄特点，设计符合幼儿身心发展的体育活动。
（2）各小组展示设计成果，其他教师进行点评和修改。
（3）专家对体育活动设计进行点评，提出改进意见。
3. 体育活动组织实施（1）教师根据研讨成果，选择合适的体育活动进行组织实施。
（2）教师反思活动过程中的问题，总结经验教训。
4. 体育活动评价与反思（1）教师对组织实施的体育活动进行评价，包括活动目标、活动内容、活动效果等方面。
（2）教师反思活动过程中的问题，提出改进措施。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周，每天上午进行。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅。
3. 参与人员：幼儿园全体教师。
4. 活动流程：（1）专家讲座：2天（2）体育活动设计研讨：2天（3）体育活动组织实施：2天（4）体育活动评价与反思：1天五、活动预期效果1. 教师对幼儿园体育教育的认识得到提高，能够更好地把握体育活动的方向。
2. 教师设计、组织、实施体育活动的能力得到提升，为幼儿提供更优质的体育教育。
3. 幼儿园体育活动内容更加丰富，形式更加多样，提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园体育教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动主题：《快乐运动，健康成长》二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
2. 通过体育活动，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 教育幼儿遵守规则，培养良好的运动习惯。
三、活动时间：1课时四、活动对象：幼儿园大班五、活动准备：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、哑铃等。
2. 教学场地：宽敞的户外场地。
3. 教学课件：幼儿体育活动视频、音乐等。
六、活动过程：（一）热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
（二）基本技能训练（15分钟）1. 篮球技能训练（1）教师示范投篮动作，幼儿跟随教师一起练习。
（2）幼儿分组进行投篮比赛，培养团队合作精神。
2. 足球技能训练（1）教师示范足球基本动作，如踢球、传球等。
（2）幼儿分组进行足球比赛，培养幼儿的竞争意识。
3. 跳绳技能训练（1）教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师一起练习。
（2）幼儿分组进行跳绳比赛，提高幼儿的协调性和耐力。
4. 哑铃技能训练（1）教师示范哑铃动作，幼儿跟随教师一起练习。
（2）幼儿分组进行哑铃比赛，增强幼儿的上肢力量。
（三）团队协作游戏（15分钟）1. 集体跳绳教师将幼儿分成若干小组，每组进行集体跳绳比赛，比一比哪一组跳得又快又好。
2. 篮球接力教师将幼儿分成若干小组，每组进行篮球接力比赛，比一比哪一组跑得又快又好。
（四）放松活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 播放轻柔的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，缓解紧张情绪。
七、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
2. 教师对本次活动中的不足之处进行反思，提出改进措施。
3. 教师引导幼儿分享活动中的快乐时光，培养幼儿的自信心和表达能力。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师向家长介绍本次活动的主题和内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行简单的体育活动，培养幼儿的运动兴趣。
幼儿园体育活动教研专题(3篇)
第1篇一、引言体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身体发育、心理健康以及社交能力的培养具有重要意义。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿全面发展，本教研专题将围绕幼儿园体育活动的开展、组织、评价等方面进行探讨。
二、幼儿园体育活动的重要性1. 促进幼儿身体发育：体育活动有助于幼儿骨骼、肌肉的发育，提高幼儿的运动能力。
2. 培养幼儿良好的生活习惯：体育活动有助于幼儿养成规律的作息、饮食、锻炼等良好习惯。
3. 增强幼儿心理素质：体育活动可以锻炼幼儿的意志力、耐力、自信心等心理素质。
4. 提高幼儿社交能力：体育活动有助于幼儿学会合作、竞争、分享等社交技能。
三、幼儿园体育活动的开展1. 选择合适的体育活动内容：根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，选择丰富多样的体育活动内容，如跑、跳、投、爬等。
2. 制定合理的活动计划：结合幼儿发展需求，制定科学合理的体育活动计划，确保活动时间、频率、强度等。
3. 创设良好的活动环境：为幼儿提供安全、舒适、富有挑战性的活动环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
4. 采用多种教学方法：结合幼儿认知特点，采用游戏化、情景化、互动式等方法，提高幼儿参与活动的积极性。
5. 注重个体差异：关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在体育活动中得到充分发展。
四、幼儿园体育活动的组织1. 教师组织：教师应具备一定的体育素养，熟悉幼儿生理、心理特点，合理组织体育活动。
2. 同伴互动：鼓励幼儿之间相互帮助、相互竞争，提高幼儿的团队协作能力。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园体育活动情况，共同关注幼儿健康成长。
4. 环境布置：充分利用幼儿园环境，如户外活动场地、教室等，为幼儿提供丰富的体育活动空间。
五、幼儿园体育活动的评价1. 过程评价：关注幼儿在体育活动中的表现，如参与度、积极性、合作意识等。
2. 结果评价：关注幼儿在体育活动中的运动技能、身体素质等方面的发展。
3. 定期评估：定期对幼儿体育活动进行评估，及时发现问题，调整活动内容和组织方式。
幼儿园体育活动的教研会(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国幼儿教育的不断发展，体育活动在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我园特召开本次体育活动教研会，旨在探讨如何更好地开展幼儿园体育活动，提高教师的专业素养。
二、会议主题1. 分析幼儿园体育活动的现状及存在的问题；2. 探讨如何提高幼儿园体育活动的质量；3. 交流幼儿园体育活动的优秀案例；4. 制定幼儿园体育活动的改进措施。
三、会议内容（一）分析幼儿园体育活动的现状及存在的问题1. 幼儿园体育活动现状近年来，我园体育活动开展得较为丰富多彩，包括户外活动、室内活动、亲子活动等。
但在实际开展过程中，仍存在一些问题。
2. 存在的问题（1）活动内容单一，缺乏创新性；（2）活动组织形式不够灵活，缺乏针对性；（3）教师对体育活动的认识不足，专业素养有待提高；（4）家长对幼儿园体育活动的关注不够，参与度不高。
（二）探讨如何提高幼儿园体育活动的质量1. 创新活动内容（1）结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的活动内容；（2）引入游戏化、情景化的教学方式，提高幼儿的参与度；（3）关注幼儿兴趣，鼓励幼儿自主选择活动内容。
2. 优化活动组织形式（1）根据幼儿个体差异，实施分层教学；（2）运用多媒体技术，丰富活动形式；（3）加强教师与幼儿、家长之间的沟通，提高活动的针对性。
3. 提高教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师对体育活动的认识；（2）鼓励教师参加各类体育活动比赛，提升专业水平；（3）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 提高家长参与度（1）开展亲子体育活动，增进亲子关系；（2）通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传体育活动的重要性；（3）鼓励家长参与幼儿园体育活动的组织与实施。
（三）交流幼儿园体育活动的优秀案例1. 案例一：户外活动《快乐小火车》活动目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的身体素质。
活动过程：教师带领幼儿进行热身运动，然后分成若干小组，进行“快乐小火车”游戏。
幼儿园体育教育活动教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园体育教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身体素质、心理健康和全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育教育活动的质量，我们组织了一次体育教育活动教研活动。
本文将围绕本次教研活动的内容、成果和启示进行阐述。
二、教研活动内容1. 体育教育活动现状分析首先，我们对幼儿园体育教育活动的现状进行了分析。
目前，我国幼儿园体育教育活动存在以下问题：（1）体育活动内容单一，缺乏创新。
（2）教师对体育活动的认识不足，缺乏专业指导。
（3）幼儿参与体育活动的积极性不高，缺乏兴趣。
（4）体育活动场地、器材等条件不足。
2. 体育教育活动设计探讨针对以上问题，我们围绕以下方面进行体育教育活动设计探讨：（1）丰富体育活动内容，注重创新。
（2）提高教师专业素养，加强指导。
（3）激发幼儿参与体育活动的兴趣。
（4）改善体育活动场地、器材等条件。
3. 优秀体育教育活动案例分享在教研活动中，我们分享了几个优秀体育教育活动案例，如：（1）幼儿园大班《足球小将》活动：通过足球游戏，培养幼儿的团队合作精神和运动兴趣。
（2）幼儿园中班《快乐跳绳》活动：通过跳绳游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
（3）幼儿园小班《趣味田径》活动：通过田径游戏，锻炼幼儿的奔跑、跳跃等基本运动能力。
三、教研活动成果1. 提高教师专业素养通过本次教研活动，教师们对体育教育活动的认识有了进一步提高，对如何设计、组织体育活动有了更深入的了解。
2. 丰富体育活动内容教师们在教研活动中，共同探讨了丰富多样的体育活动内容，为幼儿园体育教育活动提供了更多选择。
3. 提高幼儿参与积极性通过优秀体育教育活动案例的分享，教师们学会了如何激发幼儿参与体育活动的兴趣，使幼儿在活动中获得快乐和成长。
四、启示1. 加强教师培训，提高教师专业素养幼儿园应加强对教师的培训，提高教师对体育教育的认识，使教师具备组织、指导体育活动的能力。
2. 创新体育活动内容，注重趣味性在体育活动设计中，要注重创新，结合幼儿年龄特点，设计富有趣味性的活动内容，激发幼儿参与积极性。
幼儿园体育研活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育教育越来越受到重视。
体育活动不仅能够增强幼儿的体质，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和自我保护能力。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我们开展了本次体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育活动的认识，明确体育活动的重要性。
2. 增强教师组织体育活动的能力，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园体育活动的创新与发展。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了资深幼儿园体育教育专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）幼儿园体育活动的目标与原则（2）幼儿园体育活动的组织与实施（3）幼儿园体育活动的评价与反思2. 观摩示范课为了使教师更好地掌握体育活动的组织与实施方法，我们安排了观摩示范课环节。
由经验丰富的教师进行现场教学，让其他教师观摩学习。
3. 分组讨论分组讨论环节是本次教研活动的核心内容。
教师们根据自身教学经验，围绕以下话题进行讨论：（1）如何根据幼儿年龄特点设计体育活动？（2）如何提高体育活动的趣味性和有效性？（3）如何培养幼儿的团队合作精神？（4）如何确保幼儿在体育活动中的安全？4. 交流分享在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行交流分享。
教师们分享了在体育活动中的成功经验，同时也提出了自己在组织体育活动中遇到的问题和困惑。
四、活动成果1. 教师对幼儿园体育活动的认识得到了提高，明确了体育活动的重要性。
2. 教师组织体育活动的能力得到了提升，能够更好地根据幼儿年龄特点设计体育活动。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 教师在组织体育活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点，注重培养他们的兴趣和爱好。
2. 体育活动的组织与实施要注重趣味性和有效性，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互协作、共同进步。
4. 教师要时刻关注幼儿在体育活动中的安全，确保活动顺利进行。
幼儿园体育活动的教研(3篇)
第1篇一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园体育活动在幼儿全面发展中的重要性日益凸显。
体育活动不仅有助于幼儿身体发育，还能培养幼儿的团队合作精神、竞争意识和自我保护能力。
为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我们开展了本次幼儿园体育活动的教研活动。
二、教研目的1. 提高教师对幼儿园体育活动重要性的认识，明确体育活动在幼儿教育中的地位。
2. 总结和推广幼儿园体育活动的有效教学方法，提高体育活动的教学质量。
3. 探讨幼儿园体育活动中存在的问题，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高整体教学水平。
三、教研内容1. 幼儿园体育活动的重要性体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要意义。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质；培养团队合作精神，学会与他人相处；增强自信心，提高心理素质。
2. 幼儿园体育活动的教学方法（1）游戏教学法：通过组织各种体育游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
（2）情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在愉悦的氛围中参与体育活动，提高幼儿的运动技能。
（3）示范教学法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习体育技能，提高幼儿的模仿能力。
（4）竞赛教学法：组织幼儿参加各种体育竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 幼儿园体育活动中存在的问题及改进措施（1）问题：部分幼儿对体育活动缺乏兴趣，参与度不高。
改进措施：教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计丰富多彩的体育活动，提高幼儿的参与度。
（2）问题：部分幼儿运动技能较差，影响体育活动的开展。
改进措施：教师应关注幼儿的运动技能，通过示范、讲解、指导等方式，帮助幼儿提高运动技能。
（3）问题：部分幼儿在体育活动中存在安全隐患。
改进措施：教师应加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识；同时，对体育活动场地、器材进行检查，确保安全。
4. 幼儿园体育活动的评价方法（1）观察法：通过观察幼儿在体育活动中的表现，评价幼儿的身体素质、运动技能、团队合作精神等。
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幼儿园体育活动教研
——让幼儿在奔跑中长大玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事！
一直以来，我园将素质教育放在工作首位，以健身为主，促进幼儿全面发展，引进现代心理学、将感觉统合理论用于幼儿教育教学，使幼儿健康教育研究由生理到心理合二为一，形成一个科学化、游戏化、体育活动化的完整模式，密切联系家长和社会，以特色求发展，让幼儿园成为“孩子们的乐园”，让幼儿健康生活每一天。
玩儿是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。
玩儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。
进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其需要强调的是，对于孩子来说，玩儿也是学习。
跟小朋友一起玩儿，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。
体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，是以发展幼儿体力、增强幼儿体质为主要任务的教育，是促进幼儿机体的生长发育、发展幼儿体能、提高幼儿机体对外界环境的适应能力的基本手段。
在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
随着教育科研力度的加深，越来越多的幼教工作者开始重视这方面的研究工作。
针对于此，近期我园将幼儿体育活动作为教学重点进行专题研究，本园全体教师在园长带领下积极参与活动，主动探索学习，将理论知识联系到实际的活动当中，为我园的孩子们带来了一堂堂活泼、生动、副于情境的体育活动。
在活动中的幼儿开心的玩儿，自由的奔跑，无拘无束的跳跃，孩子们在跑跑跳跳中尽情展现他们的童真与欢乐。
我园的体育活动还结合新《纲要》精神将幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动相结合来进行。
使幼儿真正的在运动中得到全方位的发展。
例如，在体育活动中孩子们手中放飞的五彩风筝是孩子们在艺术领域活动中自己亲手绘画的作品。
任何一种教学都有其目标，而指导者必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。
一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
但由于幼儿在身体、心理等方面的发展上具有明显的年龄差异这样，幼儿各年龄阶段的体育活动也就体现出不同的特点。