群文阅读 童年记忆——走进林海音
走进童年,走进心灵的故乡
走进童年，走进心灵的故乡导读：一、走进童年记忆师：在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？……师：刚才大家谈了很多小时候有意思的事。
一个人，一个玩具，一件事情，甚至一座房子，都能够唤起我们童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。
可是不同的人，生活在不同的年代。
生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。
有一个台湾女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。
后来又去了台湾，她把自己在北京城南的生活写进了一本书里，这本书叫做《城南旧事》。
今天我们就来读读这本书的出版后记--《冬阳·童年·骆驼队》，先读课题。
(生齐读课题。
)师：冬阳、童年、骆驼队，三个词组成了文章的题目。
请同学们展开想象的翅膀，从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面?生：在一个冬天的早晨，刚刚从地平线上升起的大阳，暖暖地照耀着大地。
一群骆驼从遥远的地方来到了北京城南，一群小孩子围上去东摸摸西摸摸，觉得非常新奇。
长大了，这一段美好的回忆就留在了他们的心里。
师：这一群小孩子中也许就有文章的作者林海音。
刚才大家在头脑中想象的画面，其实也是林海音无数次在脑海中浮现的画面。
(出示画面请学生欣赏，遥远的音乐声响起)你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的铜铃声。
这一幅画面成为作者关于童年生活的最为清晰的记忆，正如作者在文章的结尾所说的，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
那么当作者的脑海中无数次浮现出这一画面的时候，童年的哪些往事又重临于我的心头呢?请同学们读一读这篇文章。
(生自由朗读，师巡视。
)二、体味童年往事师：作者的心头又浮现出哪些童年的往事？(生分别说出我学骆驼咀嚼草料的样子、与爸爸争辩骆驼脖子上为什么要挂一个铃铛、想修剪骆驼肚皮下垂着的一大块一大块毛、猜想骆驼驮的麻袋里装的是什么等趣事。
)生：夏天，骆驼队不会来了。
作者林海音问妈妈，骆驼队到哪儿去了?妈妈总是说总是问，总是问，你这孩子，好像是在责骂她。
林海音童年趣事读后感
林海音童年趣事读后感
读林海音写的那些童年趣事，就像跟着她一起钻进了时光机，回到了那个充满烟火气又无比有趣的老北京。
林海音的童年那可真是妙趣横生。
她写惠安馆里的“疯子”秀贞，在别人眼中，秀贞是个可怕的存在，可在小英子眼里，秀贞就是个可怜又特别的大姐姐。
小英子一点都不害怕她，还和她成了朋友。
这要是搁在现在，家长肯定得拉着孩子跑得远远的，可小英子就这么大胆又善良地走进了秀贞的世界。
这让我觉得，孩子的眼睛就像一面清澈的镜子，能照出大人们忽略的真相和美好。
小英子就像是个小小的探险家，在大人们设定的“危险地带”发现了不一样的风景。
小英子的童年里，北京的胡同就像一个大舞台。
骆驼队来来去去，那铃铛声“铛、铛、铛”的，仿佛是童年的背景音乐。
小英子看着骆驼嚼东西，自己的嘴巴也跟着动，这个画面特别有画面感。
我就想啊，那时候的孩子可真容易满足，就这么看着骆驼吃东西都能看得津津有味，现在的我们呢，有太多高科技的玩意儿，可有时候却很难找到那种简单的快乐了。
读着林海音的童年趣事，我感觉自己像是吃了一颗五味杂陈的糖。
有对她童年生活的好奇和羡慕，有对那个时代老北京的向往，还有对自己已经逝去童年的怀念。
她的故事就像一把小钩子，勾出了我脑海里那些快要被遗忘的童年回忆，那些傻事、趣事一股脑儿地都冒了出来。
这让我知道，不管时代怎么变，童年的那种纯真、好奇和小小的调皮捣蛋，都是我们人生中最宝贵的财富。
拓展阅读：和林海音一起回忆童年
和林海音一起回忆童年上世纪20年代，小女孩林英子跟随着爸妈从故乡飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛頽垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
多少年过去了，如今原理北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹深沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。
接下来，我么将和台湾女作家林海音及作品《城南旧事》一起，会议童年的点点滴滴。
淡淡的哀愁浓浓的相思——城南旧事内容简介20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈漂洋过海来到北京城，住在北京城南惠安会馆附近的一个小院子里。
爸爸是大学教授，家里还有一个小弟弟和乳母，英子的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
英子在胡同玩耍时，认识了“疯女人”秀贞和卖唱的小姑娘妞儿。
在一个大雨倾盆的夜晚，妞儿挨了打，跑到了英子家，向她诉说了自己的身世。
英子意外地发现，妞儿的耳后有一个痣。
原来小伙伴妞儿就是小桂子！英子立刻把妞儿拉到秀贞家，让她们母女团聚。
就在这个晚上，秀贞带着妞儿去寻找小桂子的生父了，她们的身影消失在雨夜中……在送走秀贞母女的那个夜晚，英子病倒了。
病好了之后，英子家搬家了。
她也到了上学的年纪。
在课堂上，她跟着老师念“国破山河在，城春草木深……”。
在离英子家不远的一个荒草丛生的破院子里，英子又结识了一个新朋友，他总是在草丛里掩藏着什么。
他们常常在一起聊天，英子得知他还有个学习非常好的弟弟。
谁知，那人竟是一个小偷，不久，就被警察抓走了。
可是，英子并不认为他是个坏人，因为他曾说过自己是为了“窝窝头和供弟弟上学，不得已才走了这一步”的。
这个朋友也“走”了。
英子家的乳母宋妈抛下自己的儿女、家庭，到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子。
她的男人有时也来看看她。
英子的弟弟就是吮着宋妈的奶水长大的，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。
一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在廊檐下。
原来她的儿子小栓子淹死了，她的女儿也不知被丈夫卖到了什么地方……英子有一个非常慈祥可爱的父亲，他喜欢书和花鸟，更喜爱英子和弟弟。
林海音回忆童年的课文
林海音回忆童年的课文林海音的回忆童年散文是《冬阳·童年·骆驼队》。
以下是部分课文内容：骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷空气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋沉甸甸的煤块，拉骆驼的人，担着从它们的颈项上就垂到脚踵的长长的串铃，一步步走来。
“好，我要买一匹。
”爸爸解完便袋上的搭扣，把里子翻出来给它们看。
“你要买它们中的哪一匹呢？”拉骆驼的人操着旱烟锅问。
爸爸指指了指靠得最近的那匹。
……我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了。
……我站在骆驼的前面，看着它们把头埋进草里，越埋越深，甚至伸到腹部底下，拉出便来……看着他们（指骆驼）的耳朵尖冻得通红，腿也冻得红黑色的肿起来，真觉得他们可怜可笑。
“爸爸！”我嚷着，“爸爸，它们为什么要系上那根铁链？是不是怕它们跑掉呢？为什么不给他们带个铃铛？呜（口欧）——（口欧）——该有多么好听！”“不是的，孩子，”爸爸笑了笑说，“软软的黄沙地，引领着骆驼——（口欧）——（口欧）——它们也不肯快走一步。
所以人们要给这软绵绵的黄色的沙漠地带系上串铃。
”冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。
就这样我写了一本《城南旧事》。
她从城南走来——记林海音
她从城南走来——记林海音她从城南走来——记林海音肇新林海音原先叫含英，最早叫英子。
台湾人，生于日本。
英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平。
爸爸英年早逝。
25年后（1948年）英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾。
何凡是北师大毕业，国学功底深厚，在一家报社谋了一个饭碗。
林海音则为家所累，不得不围着锅台唱锅碗瓢勺叮当曲。
她不是一位懈怠的女性，不久便重操旧业，笔耕墨耨，写些介绍台湾的风物人情短文给报刊，旋即，她又戏剧性地与何凡同事，到《国语日报》当编辑。
岁月终究将把林海音磨练成一位“多栖动物”：作家、编辑和出版人。
作家的林海音，不隶属“著述等身”一类。
她的小说、散文和童话作品统共不过300万字吧。
她的处女作《冬青树》，是一部专写家庭琐事的散文集。
当时，有人认为她尽写身边琐事，有点小家子气。
丈夫何凡不以为然，为其作序。
他说：结识林海音是他生命中最大的收获，林海音为他生了四个儿女是她的最大成就，林海音以文债抵了儿女债。
他认为，女作家写家庭生活，是顺理成章的事，“家齐而后治国”。
何凡于幽默中为太太护“短”。
自1957年起，林海音陆续写回忆童年的小说，《惠安馆》、《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。
故事各自独立，但在时空、人物、叙述风格上连贯，组成了系列。
高阳评论林海音的小说“不仅故事感人，她的文笔令人击节赞叹：细致而不伤于纤巧，幽微而不伤于晦涩，委婉而不伤于庸弱。
对于气氛的渲染，更是她的拿手好戏。
”1960年冠《城南旧事》为书名结集出版，并未引起社会关注。
20年后，被大陆引进，拍成电影，一夜誉满天下。
《城南旧事》曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。
若干年后，林海音到大陆访问，在公众场合见到导演吴贻弓时说：“我向您鞠躬，因为你使我的名字在大陆变得家喻户晓，所以我得向您脱帽三鞠躬！”并真的弯腰致意。
林海音是由编辑起步而“发迹”的作家。
作家，对她来说是“业余”，编辑却是终身。
群文阅读 童年记忆——走进林海音
三、比较阅读《城南旧事——代序》《萝卜干的滋味》
（一）阅读《城南旧事——代序》：
1．跳读《城南旧事——代序》，寻找答案。
2.交流
3．此事对她有什么影响？聊聊她对童年成长的认识、收获。
4．联系自己的生活经历，谈谈对作家林海音的认识。
（二）阅读《萝卜干的滋味》
2．浏览《冬阳童年骆驼队》
3．交流作家林海音笔下童年有何趣事。
“傻事”“趣事”
4．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名展示预习阅读环节“自问他答”
（二）阅读《窃读记》
1．指导跳读《窃读记》
2．交流：在这篇文章中林海音笔下童年有何趣事
3.再次交流：除了趣事，还有什么印象深刻的事？
4．提问：林海音出生于一个知识分子家庭，家中曾有保姆，可为何要“窃读”？
教
学
反思
课题
童年记忆——走进林海音
课时安排
一课时
教学目标
1.阅读文章《冬阳童年骆驼队》《窃读记》了解作家林海音笔下童年记忆，体会其文笔特点。
2.比较阅读《城南旧事——代序》《萝卜干的滋味》聊聊作家林海音对童年成长的认识、收获。
3.联系自己的生活经历，谈谈对作家林海音的认识。
教学重难点
重点：目标1、2
难点：目标3
1.作家林海音笔下的童年充满着无忧无虑、天真无邪的快乐以及坚强向上的成长记忆，那在她笔下其他人的童年是什么样？
2.快速浏览《萝卜干的滋味》，刘毅军、朱振亚的童年是？
3.体会林海音文笔特点。
四小结
1.学生自由谈谈
2.推荐课余观赏电影《城南旧事》
作
业
观赏电影《城南旧事》
板书设计
别样的童年,别样的记忆
别样的童年，别样的记忆作者：马文君来源：《作文评点报·作文素材小学版》2013年第45期【核心提示】每个人都怀念、珍惜自己的童年。
北京四合院里的英子也有一个非常的童年。
她和秀贞、妞儿、宋妈……他们有怎样的故事呢？让我们走进林海音的自传体小说《城南旧事》，一起感受别样的童年，回味别样的记忆。
【主要内容】《城南旧事》主角是英子，她住在北京城南的一条小胡同里。
“疯女人”秀贞是英子结交的第一个朋友。
英子对她非常同情，并帮助她找到离散六年的女儿小桂子。
母女相认后，秀贞出走寻亲惨死轮下。
后英子一家迁居新帘子胡同。
她又在附近的荒园中认识了一个为了供弟弟上学，不得不去偷东西的年轻人，被巡警抓走后英子很难过。
英子的奶妈宋妈儿子淹死，女儿被卖，后被丈夫接走。
爸爸因肺病去世，英子长大告别了童年。
【精彩片段】爸爸的花儿落了★林海音我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。
”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。
”虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。
是跟着我失去的童年一起失去了吗？爸爸也不拿我当孩子了，他说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。
你最大。
闯练，闯练，英子。
”快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
记忆中的《城南旧事》—记林海音先生
记忆中的《城南旧事》—记林海音先生小文：很喜欢山佳这篇文，一支宛转淡雅的笔，忽浅忽深，不紧不慢，几乎就将林海音先生可敬可爱、可挽可叹的一生写尽了。
文章较长，但每一行文字，每一幅照片（小文选配），都值得上诸君的细细赏读。
读毕，我们方才能够了解，林海音不仅有一个《城南旧事》般的淡淡乡愁的童年，更有着伟大女性普遍具备的特质- 对亲情和友情的坚守，对生命和生活的坚持，对选择和行动的坚定。
记忆中的《城南旧事》—记林海音先生（山佳）人生就像是一块拼图,认识一个人越久越深,这幅图就越完整。
但它始终无法看到全部,因为每一个人都是一个迷，没必要一定看透，却总也看不完。
—林海音《城南旧事》一小时候，爸爸带我去新华书店，我为自己选了一本《城南旧事》小人书，是黑白色调宽银幕的那种。
封面上是沈洁饰演的英子，明亮的大眼睛深深地凝望着你……其实，我已看过影片，因为喜欢，仍让爸爸买下。
后来，影片获奖，电视里总播放有关影片的解读，我目不转睛，还是喜欢。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
带着淡淡忧伤的一曲《送别》，贯穿着整部影片，让我知道了李叔同的名字。
导演吴贻弓，通过英子好奇的眼睛，展开一个个情节——张闽饰演的疯子秀贞，因失去女儿，而精神失常，是英子帮她找回了孩子。
她抱着妞儿大声地哭喊：“是我的孩子，是我的孩子！”门外瓢泼大雨。
张丰毅饰演的小偷，坐在乱草丛中，与英子聊天：“我弟弟学习可好了！”“鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶……”，郑振瑶饰演的宋妈，一边哄着孩子，一遍遍地说着童谣。
“小栓子来了，你们可别笑他呀，英子，你可是顶能笑话人！他是乡下人，可土着呢！”至今，我还记得话外音：“一个高级知识分子饰演一个目不识丁的老妈子……“当时，我的嘴都张大了，哦，是吗？现在想来：真为老一辈艺术家的表演功力折服！影片最后，英子的爸爸英年早逝，宋妈坐在毛驴上随丈夫回乡，英子的妈妈带着孩子们坐在人力车上，渐行渐远……我牵挂着英子：后来的她怎样了，回到台湾老家了吗，生活得好吗？童年记忆中的《城南旧事》，封存在此。
渐行渐远的童年——读《城南旧事》
渐行渐远的童年——读《城南旧事》今天我读了一本书——《城南旧事》，作者是台湾著名女作家林海音。
这本书讲述了林海音小时候的故事。
我最喜欢书中的《冬阳·童年·骆驼队》这一章，写的是作者的父亲在和拉骆驼的人讨价还价，好不容易讲完价钱后，“我”和“父亲”在不停地争论“打头的骆驼为什么要系上铃铛”这个问题，从小细节中把一件小事写得栩栩如生。
这本书的主人公英子是一个充满主见的孩子，她和其他孩子有不一样的观点和想法。
这一点是许多孩子们无法做到的。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。
整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。
看《城南旧事》，使我的心头漾起一丝丝温暖，因为现在已经很少看见这样精致的东西，她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
《城南旧事》是由许许多多的小事组成的。
平日里不以为然的一件件事，其实都是长大后对童年的一种回忆。
《城南旧事》里斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理小孩子的德先叔叔等等，通过作者的描写和那种对童年的回忆，让我对这本书有了进一步的了解，连自己都完全沉浸在了北京城南发生的一件件有趣的往事里，这让我明白了一个道理：童年是多么可贵啊，每个人的童年各不相同，缤纷多彩，大家一定要抓紧时间，把握好自己美好的童年！长大以后回忆童年也许是每个人都会有的一件事，童年是多么短暂！但成年人却会留恋童年的无忧无虑。
所以让自己的童年变得多姿多彩。
不要让童年就这么无聊的过去了……。
林海音童年回忆的课文
林海音童年回忆的课文一、课文内容概括1. 骆驼队的描写- 课文开篇描绘了骆驼队来到英子家门前的情景。
骆驼有着“那样丑的脸，那样长的牙”，但它们排列成一长串，在冬天的阳光下，缓慢而沉稳地走来。
骆驼咀嚼时的样子很特别，“它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”，英子看呆了，自己的牙齿也不由自主地动起来。
2. 与骆驼相关的趣事- 英子好奇地问爸爸为什么骆驼要系铃铛，爸爸的回答和她自己的想法都充满了童真。
她还想给骆驼剪垂在肚子底下的毛，担心骆驼驮着煤块会脏了毛。
3. 对童年的怀念之情- 文章结尾处，英子看到冬阳下的骆驼队走过来，又走过去，童年却一去不还了。
她默默地想，慢慢地写，“看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头”，表达了对童年生活深深的怀念。
二、生字词学习1. 生字- “毡”（zhān）：如“毡帽”，指用兽毛或化学纤维制成的片状物，可做防寒用品等。
- “卸”（xiè）：“装卸”“卸货”，表示把东西从运输工具上搬下来。
- “咀”（jǔ）：“咀嚼”，注意和“嚼”（jiáo、jué）字的不同用法，在“咀嚼”一词中读jué。
- “嚼”（jué）：如“咀嚼”，本义是用牙齿磨碎食物，也可引申为对事物反复体会。
- “漠”（mò）：“沙漠”“冷漠”，形容广大、空旷或者冷淡。
- “寞”（mò）：“寂寞”，表示孤单冷清。
- “袄”（ǎo）：“棉袄”，一种中式的上衣。
- “袍”（páo）：“长袍”，长衣服。
- “傻”（shǎ）：“傻事”“傻笑”，形容头脑糊涂，不明事理或者死心眼。
2. 词语理解- 重临：再次来到；再次出现。
在课文中“童年重临于我的心头”，表达童年的感觉再次涌上心头。
- 幼稚：形容年纪小；头脑简单幼稚的想法。
英子童年时对骆驼的许多想法都充满了幼稚的童趣。
- 铃铛：专指晃荡而发声的铃，课文中骆驼脖子上系的铃铛是一个重要的元素，引发了英子的好奇与思考。
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多味春节——作者笔下的多样春节
课时安排
一课时
教学目标
1.阅读文章《北京的春节》了解作家老舍笔下北京人是怎样过春节，体会其文笔特点。
2.比较阅读文章《过年》、《除夕》，古诗《元日》《凤城新年词》聊聊不同作家笔下的春节滋味。
3.联系自己的生活经历，谈谈对作家林海音的认识。
教学重难点
重点：目标1、2
难点：目标3
（过渡）我们继续走进她，了解她的童年，从她的作品中来寻找。
三、比较阅读《城南旧事——代序》《萝卜干的滋味》
（一）阅读《城南旧事——代序》：
1．跳读《城南旧事——代序》，寻找答案。
2.交流
3．此事对她有什么影响？聊聊她对童年成长的认识、收获。
4．联系自己的生活经历，谈谈对作家林海音的认识。
（二）阅读《萝卜干的滋味》
教
学
反思
1.作家林海音笔下的童年充满着无忧无虑、天真无邪的快乐以及坚强向上的成长记忆，那在她笔下其他人的童年是什么样？
2.快速浏览《萝卜干的滋味》，刘毅军、朱振亚的童年是？
3.体会林海音文笔特点。
四 小结
1.学生自由谈谈
2.推荐课余观赏电影《城南旧事》
作
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学会换位思考
她及别人的感受
1．林海音及《城南旧事》资料展示。
2．浏览《冬阳 童年 骆驼队》
3．交流作家林海音笔下童年有何趣事。
“傻事”“趣事”
4．指名展示预习阅读环节“自问他答”
（二）阅读《窃读记》
1．指导跳读《窃读记》
2．交流：在这篇文章中林海音笔下童年有何趣事
3.再次交流：除了趣事，还有什么印象深刻的事？
4．提问：林海音出生于一个知识分子家庭，家中曾有保姆，可为何要“窃读”？
教学准备
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程பைடு நூலகம்
教
学
过
程
师生活动预设
调整
一、导入：
1．请学生读自己所写关于同伴相处的日记。
2．教师引导学生点评。
（过渡）：童年是多么令人向往，很多人都写了童年记忆的文章，现在我们走进一位熟悉的作家——林海音，了解她笔下的童年。
二、阅读《冬阳 童年 骆驼队》《窃读记》：
（一）阅读《冬阳 童年 骆驼队》：