一路艰辛 一路欢歌

个人先进事迹报告材料

一路艰辛一路欢歌

龙江县杏山镇中心学校小蝶我，小蝶，龙江县杏山乡中学的一名政治课教师，从当年激情满怀的踏上三尺讲台到今天的桃李满园已经十八年了。十八年来，我始终如一的忠诚党的教育事业，，认真落实科学发展观，在实际教育教学和日常生活中努力践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，在这块神圣的教育土地上不辞辛苦，日夜劳作，把爱的种子洒向大地，收获着满园桃李。这期间有失败后的苦涩，也有收获过后的喜悦，回首走过的十八年的教育历程，我无怨无悔，为自己从事太阳底下最神圣的职业而骄傲。尤其是近五年来，在这条教书育人的道路上，我跌倒过，也曾头破血流，但总有身为人师的幸福.

回首自己从事教育事业的心路历程，我很庆幸选择了教师这一职业。1988年在依安师范就读时，我就盼望着早日踏上讲台和孩子们一起生活和学习。临近毕业了，很多同学开始托人找关系改行。我也曾经一度心动过，但是在依安县第一小学见习时，我彻底抚平了不安的心，那是在见习结束的时候，孩子们都围在我身边，不肯走开。这时一个小女孩羞怯的走到我身边，拉住我的手，把一个小小的日记本塞给了我。结接过日记本，我打开一看，本子的第一页上全是孩子们歪歪扭扭的签名，我感动了，禁不住泪满眼眶。从此，

我坚信，这条育人的道路虽两袖清风，一生清贫，但我属于这片土地。

夯实基础，才能筑就高楼万丈。作为一名优秀的多年把关教师，要想在教育事业上决胜千里，就必须在知识理论上运筹帷幄，为了打下牢固的知识基础，我认真的学习课程标准，领会教学实质，刻苦钻研教材，做到课堂上能驾驭教材，潜心设计教学，探究教法。课前做到备教材、备教法、备学生，努力做好每一节课都能达到良好的教学效果，课后做到反思归纳、总结经验。要想给学生一杯水，教师就必须拥有一桶水、一车水。1994年我就参加了黑龙江省教育学院举办的教育管理专业的专科学习。师范毕业的我，深知自己才疏学浅，为了给自己不断充电，提高自身业务能力及综合素质，我又订阅了许多报刊、杂志，一有空闲我就埋头苦读，在别人聊天、喝茶之时，我却在知识的花苑里汲取营养、充实着自己的头脑。继而，我又在2007年参加了中央电视大学举办的本科培训。我家处在偏远农村，家境并不富裕，公公婆婆年岁已高。公公的三次大手术花去了家中所有的积蓄。孩子又在高中就读，但是为了让自己能够更好的完成本科培训，我借钱买了一台二手旧式电脑。我爱我家，但我更爱我的事业。一分耕耘，一分收获。在2008年11月在全省首届中小学生心理健康教育《同课异构》网络说课大赛中荣获省级二等奖。2008—2009年校本研究过程中，优质课《灿

烂的中华文化》获县级特等奖，教学案例《让学生到生活中去探求知识》获市级一等奖。成绩的取得印证了付出的值得，但我不会在成绩面前裹足不前。我又分别参加了“十五”.“十一五”.”“十二五”政治学科继续教育的培训。我按时出勤，认真学习，出色的完成了培训中各种任务，并获得了继续教育证书。在终身教育的道路上又迈出了坚实的一步。十几年来，我积极地向应国家号召，认真参加了计算机培训，普通话培训，心理健康培训和黑龙江省教育系统“四五”普法培训等培训班。

迎着新课程改革的浪潮，我紧握风帆，新的教育教学理念层出不穷，教师和学生的角色发生了改变。教师在很多时候，不再是“讲授者”。我组织学生利用互联网查找信息，报纸、报刊、杂志等各种有益书刊成了学生课堂上的辅助资料。自主学习、合作学习、探究学习，培养了学生动手、动脑的解决问题的能力。最大限度的挖掘学生的潜能，作为新课程改革的实施者，我又不断为构建新的课堂教学模式而思考，为课堂上能更好地让学生展示自己而精心设计着每一个活动、每一个细节，为更好地培养学生创新精神和创造能力铺平道路。我的努力有了回报，2008年5月在齐齐哈尔市初中课改教学能手评选活动中被评为“市级课改教学能手”，同年11月龙江县教育局授予我“基础教育课程改革工作先进个人”荣誉称号。

科学技术的飞速发展，日新月异的科技理念层出不穷。面对教育的不断改革和创新教师应由古板传统的教学模式向新式科研型教师转变，为了适应现代教育教学的需要，我多次被学校派遣到各地名校进行课改学习。并将新的教学模式和教学方法带回本校，为我校的教育教学注入了新鲜的血液。2008年秋季在全县中小学“育人杯”德育优质课大赛和第五届“素质杯”优质课大赛中分别获得县级一等奖。同年12月我撰写的《浅谈以德治班·用爱育人》一文获得国家级优秀成果三等奖。汗水滴过的地方，总有种子在萌动。在“十一五”和“十二五”教育科研规划课题实践、研究中，我通过积极努力、勇于探索，2008年12月被评为市级“课题研究优秀教师”。面对自己收获的累累硕果，在倍感欣喜的同时，也感受到了肩头沉甸甸的责任。独木不成林，身为多年政治、历史、地理三科教研组长的我，为了让更多年轻教师更快的成长起来，我与他们携手并进。共同研究、带领本组成员大搞基本功技能训练，并把自己的经验不遗余力的传授给他们，功夫不负有心人，我的付出使很多年轻教师在优质课大赛上获奖。龙江县基础教育课程改革实践中带头学习课程改革理念，积极投身新课改实践，充分发挥教研组长的引领作用，我有幸参加了省政府多次举办的“农村教师进名校”活动，我被分配到了齐齐哈尔市第十三中学。我融入了那个和谐的集体，和师生们一起快乐的学习和生活了七天。在这七天里，

我学习到新的班级管理方法、教学方法及如何促进融洽的师生关系和班主任与任课教师之间的关系。特别是当我听完一位六十三岁的退休老教师做的报告时，我发现，我在教育事业上的贡献是远远不够的。七天一瞬，但我的受益却是终身的，我把新的管理经验、新的教学方法带回了本校，使我校的教育教学又注入了新鲜的血液。

韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。身为一名多年担任毕业班的班主任，我深知育人的重要性，面对一群意气风发、我行我素的大孩子，我坚信这样一个理念：“蹲下身来，用心去爱”。我一直工作在偏远农村，与孩子们共同度过了十八个春秋。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句在这十八年中得到了最好的诠释，农村的学生家长文化水平比较低，每天忙碌耕种和繁杂的家务，再加上对孩子的教育不够重视，经济条件也比较差。因而孩子在学习方面及养成教育方面势必产生波动。班主任要是把持不住他们的思想动态，有可能会造成学生的厌学和辍学。班主任不但要管理班级，更要做好学生的思想工作。我一直坚持每学期对每一个学生都进行家访。针对于学困生、贫困生及单亲家庭的学生，我更是倍加关爱。风吹日晒，严寒酷暑。我一次又一次的用自己的爱心推开了家长的心灵之门，对待不同的学生家长，我采用不同的交流方式，共同研究教育孩子的方法。终于我得到了家长的理解、