体育科学研究资料的整理与分析
体育科学研究方法与指导(资料整理与分析15-20)
■ “是一次唯一的作一些可以使你终身受益的作业的机会”；
“一篇论文所提供的收集资料研究经验对我们未来的生活将产 生永恒的影响，在很大程度上不是所选题目，而是它所提供的 严格性训练和论文所要求的材料方面的组织能力” ——[意]翁贝托.埃科
二、体育科学研究论文的特点＊
■成果的创新性：新见解的提出、新规律的发现、新技术的设计、新 成果的报道、新理论的阐述、新方法的设计和应用、新器材的研制 与开发。
一、体育科学研究论文的类型﹡
■ 按学科领域分类可分为 ：体育自然科学类论文、体
育人文社会科学类论文。 ■按研究内容性质分类可分为：基础和应用理论研究论 文、应用和技术开发研究论文、文献综述类论文、总 结报告性论文。 ■按写作目的可分为：期刊论文、会议论文、学位论文。
（一）各类学位论文的特点
学士学位论文：大学本科毕业生在申请学士学位时所提交的论文； 论文选题的范围较广，但深度较不足；是一种学习、实践、探索 和创新相结合的综合教学形式，强调的是一种研究性的学习，注 重过程，是对学生综合运用所学知识，解决本本专业实际问题能 力的考核。同时也是学校办学质量和办学效益的重要评价内容。
■体育人文社会科学类论文特点＊
●研究范畴：研究范围较广，主要涉及学校体育
学、体育概论、体育史学、体育美学、体育社会学、 体育经济学、体育法学、体育管理学、社会体育学、 体育心理学、比较体育学等。 ●研究方法：在查阅大量文献资料的基础上，多 采用社会调查和逻辑分析推理方法。 ●分析方法：定性分析为主，定性与定量分析相 结合。文中图、表相对较少。 ●成果应用价值：直接应用价值不明显，但具有 重要的理论指导、决策参考价值。
● 写作方法（四步曲）
根据选题、论文初稿或修改稿的内容，回答“研究
初中体育常见实验研究方法
初中体育常见实验研究方法介绍本文档将介绍初中体育常见的实验研究方法。
通过这些方法，研究者可以系统地观察、测量和评估不同体育现象和问题，从而为体育教学和训练提供科学依据。
1. 研究目的明确在进行实验研究之前，需要明确研究的目的和问题。
研究问题应该具有明确性和可操作性，以便能够通过实验方法进行验证和分析。
2. 文献综述在进行实验研究之前，需要对相关的文献进行综述，了解已有的研究成果和研究方法。
这有助于确定研究的创新点和方法选择。
3. 实验设计实验设计是实验研究的核心。
在初中体育实验中，可以采用以下几种常见的实验设计方法：- 随机对照组设计：将实验对象随机分为实验组和对照组，通过对比两组的实验结果来评估某种体育训练方法或教学方法的效果。
- 单因素实验设计：选取一个关键因素，对实验对象进行不同水平的处理，观察其对体育表现或体能指标的影响。
- 多因素实验设计：选取多个关键因素，对实验对象进行组合处理，观察各因素及其交互作用对体育表现或体能指标的影响。
4. 数据采集和处理在实验过程中，需要对相关数据进行采集和处理。
可以使用测量仪器和工具来收集体育运动数据，如心率、速度、距离等。
采集到的数据需要进行统计分析和解释，以得出有效的结论。
5. 结果和讨论在实验完成后，需要对实验结果进行整理和分析，并结合文献综述进行讨论。
通过比对实验结果和研究目的，可以验证研究假设并提出改进的建议。
总结初中体育实验研究是一种重要的科学方法，可以为体育教育和训练提供科学依据。
通过研究目的明确、文献综述、实验设计、数据采集和处理以及结果和讨论等步骤，可以开展有效的实验研究，促进体育教育的发展和提高。
体育科学研究方法——第五章资料的整理与分析方法
体育科学研究方法——第五章资料的整理与分析方法尊敬的各位领导、专家、同事们：大家好！我今天将为大家讲解体育科学研究方法的第五章，资料的整理与分析方法。
资料的整理与分析是体育科学研究中非常重要的一环。
合理地整理和分析数据，可以为研究者提供有力的支持和论证，进而推动科学研究的发展。
一、资料的整理方法1.数据清洗数据清洗是整理数据的第一步，它的目的是删除、修正不完整、错误或不适用的数据。
数据清洗时，我们要注意遵循科学原则，确保数据的真实性、准确性和可靠性。
2.数据归类数据归类是将数据按照一定的规则分类，使得整理后的数据具有明确的结构和体系。
数据归类可以根据不同的研究目的和主题进行，例如按照运动员的年龄、性别、水平等进行分类。
3.数据标记数据标记是对整理后的数据进行标识和注释，以便后续的分析和处理。
数据标记可以通过添加注释、编号、符号等方式进行，使得数据在后续的分析过程中有更好的辨识度和可读性。
二、资料的分析方法1.描述性统计描述性统计是通过计算数据的均值、标准差、频数等指标来描述数据的主要特征和分布情况。
常用的描述性统计方法包括原始数据的整理和绘制直方图、散点图、饼图等，以及计算数据的总体均值、中位数、众数等。
2.探索性因素分析探索性因素分析是通过对数据进行降维处理，找出变量之间的相关性，提取出数据中的主要因素，并给出各因素的权重。
探索性因素分析在体育科学研究中常用于提取运动员身体素质测试中的主要影响因素。
3.相关性分析相关性分析是通过计算数据间的相关系数，研究两个或多个变量之间的相关关系。
常见的相关性分析方法包括皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等。
相关性分析可以帮助研究者了解变量之间的关系，对研究结果进行解释和预测。
4.归因分析归因分析是研究数据中各因素对结果的影响程度和贡献度。
归因分析可以通过单因素方差分析、多因素方差分析等方法进行。
归因分析有助于确定哪些因素对结果具有显著影响，为研究者提供筛选和优化变量的依据。
体育科学研究
体育科学研究1.体育科学：体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。
2.体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究的组成部分。
3.研究设计：是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象和事物具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。
4.研究范式：是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。
5.文献综述：指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期的某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
6.文献法：指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
7.观察法：指在自然条件下，以自己的感觉器官和辅助工具、不加控制条件，但有目的、有计划地对客观现象，包括人和自然现象、社会现象进行直接的、系统的考察、记录，从而获得经验事实的一种科学研究方法。
8.问卷调查法：它是以书面的形式提出经过周密计划地若干个固定问题或格式，询问被调查对象，并让其填写，然后对所得的资料进行统计分析得出结论的研究方法。
9.访谈法：也称访问调查法，是访问者通过有计划的与被访问者{调查对象}通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。
10.专家调查法：也叫特尔非法，是指调查者针对某些问题{如：方案、指标、教学内容、教学方法等}向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识，实践经验，创造性智慧，采取系统的逻辑方法和匿名问卷形式。
背靠背地分别对事物评估和分析，预测与判断，从而获得可观可靠的意见和信息的方法。
11.调查法：是指调查者根据研究目的，有意识的通过直接接触，询问研究对象或现场观察等手段来获得研究对象事实材料的一种科学方法。
12.实验法：是人们利用一定的物质手段{仪器设备}，按照特定的设计的条件和程序，人为的对研究对象进行控制，模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。
体育统计第二章资料的收集与整理
实验法在体育统计中应用
实验法定义
实验法是通过人为控制实验条件，对研究对象进行干预或处理，然后观察其变化并收集数据的方 法。
实验法在体育统计中的应用举例
研究不同训练方法或营养补充对运动员体能、技能的影响。
实验法的优缺点
优点在于可以严格控制实验条件，探究因果关系，缺点在于实验环境可能与实际情况存在差异， 且实验对象数量有限，可能存在抽样误差。
数据筛选失误
在对数据进行筛选处理时，可能由于筛选条件设 置不当或误删重要数据等原因，导致分析结果失 真。
提高数据质量和可靠性的措施
加强培训和管理
对观察员和录入员进行专业培 训，提高其业务水平和责任意 识；同时建立完善的管理制度 ，对数据收集、整理、分析等 各个环节进行严格把关。
采用先进技术和方 法
体育统计第二章资料的收集与整理
目录
• 体育统计资料概述 • 体育统计资料收集方法 • 体育统计资料整理步骤 • 常见错误及避免方法 • 案例分析：某次比赛成绩统计资料收集与
整理 • 总结与展望
01 体育统计资料概述
体育统计资料定义与重要性
定义
体育统计资料是反映体育现象数量特 征的数据和信息，是进行体育科学研 究的基础。
重要性
体育统计资料对于了解体育现象的本 质和规律，预测体育发展趋势，制定 体育政策，评估体育工作效果等具有 重要意义。
体育统计资料来源与分类
来源
体育统计资料主要来源于各类体育比 赛、体育活动、体育组织、体育科研 等方面的原始记录和统计数据。
分类
根据不同的标准，体育统计资料可分 为不同的类型，如按照时间可分为定 期资料和不定期资料，按照性质可分 为数量资料和质量资料等。
分析结果
《体育科学研究方法》课程标准(师范版)
《体育科学研究方法》课程标准一、课程基本信息注：1.课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修等。
2.课程类别：理论课程、实验课程和实习实训类。
3.含实践的理论课程学分和学时可以写为“理论+实践”的形式，如1.0+1.0或18+36。
4.审核人由专业负责人担任。
二、学情分析主要分析学习者的学习目标、学习态度、学习能力、学习习惯、已有知识能力基础、心理特点、先修课程等。
体育科学研究方法的授课对象是普通高等学校体育专业的学生，他们大都善于运动技能的学习和锻炼，在文化课程的学习方面相对较弱，他们的学习目标多是修学分完成学业，因此他们具有学习能力较弱、学习不够积极主动的特点。
本课程开设在第六学期，学生已经学习了体育教育的系列技术技能与理论课程、太极拳的相关技术、技能和理论知识、人体科学、现代技术等知识，对体育运动项目和体育教育有了一定的了解和认识。
三、课程目标（一）课程目标：《体育科学研究方法》是普通高等学校体育专业的必修课程，其目标是通过课程使学生掌握体育科学研究方法的基本理论、基本方法，具有科学研究素养并能够从事体育科学研究的初步能力。
课程目标1：激发学生对体育科学研究的兴趣、爱好、以及从事体育科研工作的自觉性和基本能力，具备发现问题的能力，学会体育科学研究的选题。
课程目标2：使学生掌握体育科学研究的基本理论和主要方法，并能运用常用的体育科学研究方法进行一般的教学研究和科学研究。
使学生具备分析问题、解决问题的能力。
课程目标3：使学生养成科学思维的良好习惯，逐步树立勇敢追求真理，探索未知，崇尚科学文明的志向，实事求是的工作作风，以科学的精神、严谨的态度和方法对待学习与工作。
（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1 课程分目标与毕业要求的对应关系注：1.本表为必修课而设。
2.权重之和为1，为防止支持二级指标点过多过少和计算达成度而设。
四、课程内容（一）课堂教学内容【请在下表中准确列出本课程的课堂教学内容，说明教学重点，并说明每项教学内容所支撑的教学目标。
体育科研方法
一名词解释1.体育科学研究：是人们有目的、有计划、系统地采用科学的方法，探求体育领域的某些矛盾与现象，揭示其发展和变化规律的创造性活动。
2.研究对象：指研究中被分析和描述的单位，人常常是各种社会研究中的研究对象。
3.样本：指抽样时按照抽样的规则所抽中的那部分单元所组成的集合。
4.文献资料法：指对文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。
5.调查研究法：指研究者采用访问、问卷、观察等直接或间接了解的手段，获得有关研究对象事实材料的一种研究方法。
6.访谈法：又叫访问调查法。
指研究者就所要研究的事项按照预定计划或程序，主动与被调查对象直接或间接交谈和询问，以获取调查资料的一种研究方法。
7.观察法：指研究者根据一定的目的和计划，在自然条件下，通过感官或借助仪器，对客观事物进行观察，从而获得经验事实的一种科学研究方法。
8.文献综述：指体育科学研究人员在收集大量某个领域的文献资料后，经过分析和综合撰写的一种专题性学术论文。
它也是体育科学研究的一种方法，主要研究成果有：动态（动向）综述，述评，发展的现状与趋势。
9.体育科研论文：是以书面文字的形式，将体育科学研究工作的目的、意义、研究假设、实施方法、操作过程和最终结论、观点以及建议系统地反映出来，为人们科学决策提供可靠依据，并指导运动实践的一种书面总结。
二．简答1.体育科学研究的基本程序答：（1）选择课题和提出假设（2）研究设计（3）收集研究资料（4）整理和分析资料（5）撰写论文，获得研究成果，验证假设2.选题的原则答：（1）价值原则（2）能力适合原则（3）条件许可原则（4）亲和性原则3.选题的程序答：（1）发现问题，提出假设（2）阅读有关文献资料（3）课题系统化，确定研究范围、目标和方法（4）课题论证4.选题中易出现的错误答：（1）题目选的太大，涉及内容过多，实际研究内容太少（2）文题相悖，文不符题（3）赶时髦，以方法套课题（4）在选题过程中没有认真阅读文献5.教学内容（开题报告内容）答：（1）论文题目（2）研究的目的意义（3）国内外研究现状（4）研究的基本思路与方法（5）课题的基本框架（6）预期结果（7）阶段进度计划（8）经费预算6.样本设计答：样本的选取应考虑两个问题:(1)样本的代表性（2）样本量的大小一般情况下，样本的规模取决于四个因素：（1）总体的规模（2）所希望达到的准确度（3）总体的异质性程度（4）研究者所拥有的经费、人力和时间7.抽样方法答：抽样方法有概率抽样与非概率抽样，一般常用概率抽样（1）简单随机抽样抽签法乱数法（2）系统抽样法（等距抽样法）距离=总体数∕样本数（3）整群随机抽样法（4）分层抽样法按比例分配法：各层抽取的样本比例相等不按比例分层抽样法（5）多段抽样非概率抽样：立意抽样偶遇抽样定额抽样8．检索步骤：答：（1）确定检索范围：专业范围、时间范围、文献类型（2）选择检索手段：手工检索和计算机检索两种（3）选择检索工具：报纸、期刊、图书索引等或直接找各种资料的合订本等。
体育科学研究方法
体育科学研究方法
体育科学研究方法指的是通过科学的手段和方法，对体育活动和运动进行系统和全面的研究的方法。
在实际的研究过程中，我们可以采用以下几种常见的研究方法：
1. 实验方法：通过对单一或多个变量进行控制和操纵，来观察和测量其他变量的变化。
例如，在研究某种运动训练对运动员身体素质的影响时，可以将运动员分为实验组和对照组，通过实施不同的训练方案来观察他们的身体素质变化。
2. 调查方法：通过设计问卷、访谈等方式，收集大量的信息和数据，来了解和分析人们对于某一特定问题或现象的看法、态度和行为。
例如，通过调查运动员在比赛中使用的训练装备的满意度，来评估其对装备性能和质量的感受。
3. 观察方法：通过对体育活动和运动进行观察和记录，来获取客观的数据和信息。
例如，通过观察运动员在比赛中的表现和动作，来分析其动作技术的优劣和训练需求。
4. 文献研究方法：通过查阅和分析相关文献和资料，来获取已有的研究成果和理论知识，为自己的研究提供参考和支持。
例如，通过分析已有的文献，探讨某种体育训练方法的有效性和适应性。
5. 统计分析方法：通过对数据进行收集、整理和分析，运用统计学的方法来验证或推测研究假设，并得出相应的结论。
例如，可以通过运用t检验来比较两组数据的差异，或者运用相关分
析来探讨两个变量之间的关系。
当然，以上所列举的研究方法只是体育科学研究中的一部分，并不能涵盖所有的方法。
不同的研究问题和目标，可能需要采用不同的研究方法来进行研究。
此外，在实际的研究过程中还需要注意合理设计实验、优化数据处理、选择适当的分析工具等方面的问题，以确保研究的科学性和可靠性。
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（二）定性分析的过程 （三）定性分析的常用方法 1.比较、分类和类比 2.归纳和演绎 3.分析和综合
二、定量资料的分析
（一）统计分析 1.可对资料进行简化和描述 2.可对变量间的关系进行描述和深入地分析 3.可通过样本资料推断总体 （二）SPSS统计软件的介绍
二、体育科学研究定性资料的整理 （一）资料的审查 （二）资料的分类 1.确定分类标准 2.确定分类方法 （三）资料的汇总和编辑
三、体育科学研究定量资料的整理
（一）资料的审核 （二）资料的分类与编码 1.预编码 2.后编码 3.边缘编码
第二节 研究资料的图表绘制
一、表格的绘制 （一）表格的意义 1.可以避免冗长的文字叙述 2.便于比较各项目之间的相互关系 3.便于进行总计、平均和其他统计值的计 算 4.便于检查计算错误和遗漏项目
（二）表格的构成 1.主要部分 2.次要部分 （三）表格的种类 1.单项表 2.双项表 3.复合表 （四）制表格的原则和要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、图示的制作
（一）图示的意义 （二）图示的构成 （三）图示的种类 1.直方图 2.曲线图 3.圆形图 （四）绘图图示的基本原则
第三节 体育科学研究资料的分析
一、定性资料的分析 （一）体育科学研究中定性分析的主要特点 1.定性分析注重从整体、发展的角度分析 2.定性分析的对象 3.定性分析的研究程序具有一定的弹性 4.定性分析的方法是对收集到的资料进行一定的 逻辑分析 5.定性分析对主观因素及背景的敏感性
第八章 体育科学研究资料的整理与分析 第一节 体育科学研究资料的整理 第二节 研究资料的图表绘制 第三节 体育科学研究资料的分析
第一节 体育科学研究资料的整理
一、体育科学研究资料整理的意义 1它能使研究人员在研究全过程中牢牢抓住 科研的主导方向 2整理资料能提高材料的可靠度 3整理资料的过程还可以通过比较法形成最 有典型的资料