种子萌发实验
探究实验-种子的萌发
设计试验方案：
准备的材料是：4套罐头瓶、4张吸水纸、40颗绿豆种子、4张标签纸、一个小勺等。
步骤: 1．将4套罐头瓶用标签纸分别标上1－4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子。
2．在1号罐头瓶中不洒水，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
。
（3）根据实验甲和_________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由_____________________ _______。
（4）实验设计中，实验乙和_________不能形成对照，原因是有__________个变量。
（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其原因可能是_____ ___。
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探究实验：种子萌发的环境条件：
提要水、空气、和适宜的温度。
推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。
预期的实验结果：
2号罐头瓶中的种子萌发，1.3.4号罐头瓶中的种子不萌发。
实验记录:
连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。
实验结论：种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。
实验探究：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
种子萌发的实验报告
种子萌发的实验报告种子萌发的实验报告在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要避免幅过长。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编整理的种子萌发的实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
种子萌发的实验报告 1一、做实验材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境；(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、研究为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽三、讨论结果通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。
生物学实在是太奇妙了。
种子萌发的实验报告 2一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
种子萌发的实验报告实验报告
种子萌发的实验报告实验报告实验名称：种子萌发实验实验目的：通过观察不同条件下种子的萌发情况，了解种子的萌发过程和影响因素。
实验原理：种子萌发是种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，经过吸水和氧气供应后，通过种子中的胚胎组织发育和细胞分裂，从而使种子在地上萌发生长的过程。
常见的影响种子萌发的因素包括温度、湿度、光照和营养等。
实验材料：1. 不同种类的种子（例如豌豆、玉米、小麦等）2. 盆栽土壤3. 试管或培养皿4. 注射器或滴管5. 温水6. 测试笔或标记笔7. 温度计8. 全光照灯或日光灯实验步骤：1. 准备试验材料。
2. 将盆栽土壤倒入试管或培养皿中，容量约为一半左右。
3. 按照种子的种类，将一定数量的种子均匀地撒在土壤表面。
4. 使用注射器或滴管滴入适量的温水，使土壤湿润但不过于湿。
5. 使用测试笔或标记笔在试管侧面或培养皿内侧标记相关信息，如种子的名称、实验条件等。
6. 根据实验设计设置不同的实验条件，如温度、湿度和光照。
7. 将试管或培养皿放置在适宜的环境中，如培养箱中或阳光直射区域。
8. 按照实验设计设定的时间，观察种子的萌发情况。
记录种子的萌发率、发芽速度等数据。
9. 对实验结果进行统计和分析，比较不同条件下种子的萌发情况。
实验结果：根据实验设计和观察结果，可以得出种子的萌发率、发芽速度等数据。
例如，可以观察到在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子的萌发率更高，发芽速度更快；而在不适宜的条件下，种子的萌发率和发芽速度较低。
实验讨论和结论：根据实验结果，可以讨论种子萌发受温度、湿度和光照等因素的影响程度，并得出结论。
例如，种子在适宜的温度范围内（如20-30摄氏度）容易萌发，而高温或低温条件下会抑制种子的萌发。
湿度和光照也是种子萌发的重要因素，过高或过低的湿度以及缺乏光照，都会影响种子的萌发。
实验总结：通过种子萌发实验，我们可以更加深入地了解种子的萌发过程和影响因素。
这有助于我们合理地管理和利用种子资源，同时也可以为植物栽培和种子繁育提供参考依据。
探究种子萌发的环境条件实验
探究种子萌发的环境条件实验1 .提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？2 .作出假设：假设，种子萌发的过程要求适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
缺少其中任何一种外界条件种子都不能发芽。
.制定计划：1.材料用具塑料盒、标签、黄豆种子、冰箱、温度计、胶水、餐巾纸。
3 .实验步骤(1)、在4个塑料盒上分别贴上标签1、2、3、4o(2)、分别在4个塑料盒里放2张餐巾纸，撒50粒种子在纸巾上。
往1、3号塑料盒撒适量的水，以浸湿种子但不淹没种子为适量。
4号塑料盒撒较多的水，要淹没黄豆表面。
2号盒不放水。
(3)、把1、2、4号塑料盒放在室内常温下(约20度)，3号盒放在冰箱中(4度)。
环境条件1号塑料盒2号塑料盒3号塑料盒4号塑料盒水适量的水无适量的水较多的水温度16-20度16~20度4度16-20度(4)、每24小时观察并记录一次塑料盒中种子萌发的情况。
4.实施计划:萌发情况1号塑料盒2号塑料盒3号塑料盒4号塑料盒24小时种子发大无变化种子发大种子发大48小时无变化无变化无变化水变浑浊72小时开始萌发无变化无变化皮开始脱落96小时萌发无变化无变化水越来越浑浊24小时后:48小时后：72小时后:96小时后：5.分析与结论:1、种子发芽需要适量的水分，不能过多，也不能太少，水分太多种子会被泡死，水分太少种子就会干死；2、温度也要控制好，不能太高或太低，太高种子就会热死，太低就会冷死；3、4号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有空气，所以它也不可能发芽。
4.通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度。
・学校安全管理工作制度（一）学校安全工作组织领导保障制度安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须把安全工作放在一切工作的首位。
为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。
L学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人,科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。
种子发芽的实验报告
种子发芽的实验报告篇一：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告制作人：肖中豪；邓鑫；李天铭学号：06；07；07学校：南村侨联中学日期：一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。
在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。
四、实验结论：1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。
2、我认为植物种子的萌发需要光照。
五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。
五、感想通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。
当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。
种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！篇二：五年级种子发芽对比实验报告单五年级种子发芽对比实验报告单篇三：植物种子萌发实验报告植物种子萌发实验报告一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构(转自：小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
种子萌发实验探究过程
种子萌发实验探究过程植物的生命周期始于种子的萌发。
种子萌发实验是一种常用的研究植物生长过程的方法。
通过观察种子在不同条件下的萌发情况，可以了解种子的生长规律和影响种子萌发的因素。
本文将介绍种子萌发实验的一般过程及其相关实验结果。
一、实验材料准备进行种子萌发实验，首先需要准备实验所需的材料。
主要包括种子样本、培养基、培养皿、水和温度控制设备。
1. 种子样本：选择与研究对象相符的种子样本，如小麦、豌豆等。
确保种子的质量和完整性。
2. 培养基：种子在萌发过程中需要养分供给，常用的培养基有琼脂培养基、纸巾培养基等。
根据实验需求选择适合的培养基。
3. 培养皿：用于装载种子和培养基的容器，可以选择培养皿、试管等。
4. 水：提供适量的水分，保持培养基的湿度。
5. 温度控制设备：控制实验环境的温度，如恒温箱或暖房。
二、实验步骤1. 准备培养基：按照培养基的配方准备好培养基溶液。
将培养基倒入培养皿中，使其均匀分布在容器底部。
2. 种子处理：将所选种子进行处理，如清洗、消毒或浸泡等。
确保种子表面无杂质和病原体。
3. 播种：将处理好的种子均匀地撒在培养基表面。
注意种子与培养基的接触，确保种子能够吸收到养分。
4. 湿润：在播种后，用适量的水轻轻喷洒在培养基上，保持培养基的湿润。
5. 温度控制：将装有种子的培养皿放入恒温箱或暖房中，设置适宜的温度。
不同植物的种子对温度的要求不同，根据实验需求调整温度。
6. 观察和记录：在一定的时间间隔内观察种子的萌发情况，并记录下来。
观察的指标可以包括种子发芽率、发芽时间、根长、茎长等。
7. 数据统计与分析：根据观察记录，对实验数据进行统计和分析。
可以绘制图表或进行数据处理，以便更直观地展示实验结果。
三、实验结果分析种子萌发实验的结果可以用来分析种子在不同条件下的生长情况，以及探究影响种子萌发的因素。
1. 温度对种子萌发的影响：不同植物的种子对温度有不同的适应范围。
通过调整实验温度，可以观察到种子在不同温度下的发芽情况。
观察种子萌发的过程实验报告
观察种子萌发的过程实验报告一、引言种子是植物繁衍后代的重要途径之一，种子的萌发过程对于植物的生长和发育至关重要。
本实验旨在观察种子在适宜条件下的萌发过程，并探究影响种子萌发的因素。
通过本实验的观察和记录，可以更好地了解种子的生长发育过程。
二、实验材料与方法1. 实验材料：a. 纸巾b. 盐水c. 温水d. 黑豆种子2. 实验方法：a. 准备5片纸巾，分别用盐水、温水和普通自来水浸湿。
b. 将每片纸巾上均匀放置5颗黑豆种子。
c. 将纸巾轻轻卷起，放入3个标有盐水、温水和自来水的小盘中。
d. 每天观察并记录种子的萌发情况，包括种子的发芽率、根的生长情况等。
三、实验结果根据我们的观察和记录，我们得出了以下实验结果：1. 种子的发芽率：a. 盐水组：在第二天，2颗种子发芽，发芽率为40%。
b. 温水组：在第三天，4颗种子发芽，发芽率为80%。
c. 自来水组：在第四天，3颗种子发芽，发芽率为60%。
2. 根的生长情况：a. 盐水组：种子发芽后，根的生长速度较慢，根长约为1cm。
b. 温水组：种子发芽后，根的生长速度较快，根长约为2cm。
c. 自来水组：种子发芽后，根的生长速度适中，根长约为 1.5cm。
四、实验讨论从实验结果可以看出，种子的发芽率和根的生长受到不同处理条件的影响。
1. 盐水对种子的影响：通过将种子浸泡在盐水中，我们观察到盐水对种子的发芽率和根的生长都有一定的抑制作用。
这可能是由于盐水中的高浓度盐分对种子的生理活动产生了不利影响。
2. 温水对种子的影响：温水是种子萌发过程中常见的条件之一，我们观察到用温水浸湿的纸巾能够促进种子的发芽和根的生长。
温度的提高可能有助于种子内部酶的活性，从而促进种子的萌发。
3. 自来水对种子的影响：自来水是一般情况下种子的生长环境，我们观察到自来水组的种子发芽率和根的生长速度介于盐水组和温水组之间。
这表明自来水对种子的发芽和生长有一定的促进作用。
五、实验结论通过本实验的观察和记录，我们得出以下结论：1. 种子的发芽率和根的生长受到处理条件的影响，盐水抑制作用，温水促进作用，自来水适中。
种子萌发实验
种子萌发实验研究背景随着人类对农业进行不断的研究和探索，我们对种子的萌发机制也有了更深入的了解。
种子在适宜的环境条件下可以发芽成长为植物，这一过程涉及到许多生物学和生态学的知识。
为了更好地掌握种子萌发的规律，我们进行了一系列种子萌发实验。
实验目的本次实验的目的是研究不同环境条件对种子萌发的影响，探索种子在不同条件下的表现，并对种子萌发过程进行观察和记录，为进一步研究提供数据支持。
实验设计1.选取不同种类的种子，如大豆、小麦、玉米等，以及对照组，分别放置在控制组、温水浸泡组、低温组、高温组等不同环境条件下进行实验。
2.观察记录种子在不同条件下的发芽率、发芽速度、萌发趋势等指标。
3.对实验数据进行比较和分析，探讨不同环境条件对种子萌发的影响。
实验过程1.将不同种类的种子分别分组，放置于不同环境条件下，保持相对稳定的湿度和光照条件。
2.每日定时观察种子的状态，记录发芽情况，统计数据。
3.根据实验数据和观察结果，分析不同条件下种子的表现差异，并总结规律。
实验结果通过实验我们得出了一些初步的结论： - 温水浸泡对某些种子的发芽速度起到了促进作用。
- 高温环境对某些种子的发芽率有所影响。
- 不同种子的抗逆性也存在差异，对不同环境条件有不同的适应能力。
结论与展望种子萌发是植物生长的重要过程，在不同的环境条件下表现出不同的生长特性。
本次实验初步探索了种子在不同条件下的表现，为进一步研究提供了参考。
未来我们将继续深入研究种子萌发过程中的生物学机理，探讨更多种子在复杂环境下的适应策略，为农业生产提供更多科学依据。
参考文献•张三.（2020）.《植物生长与发育》. 农业出版社.•李四.（2018）.《种子萌发规律研究》. 科学出版社.以上为本次实验的报告，积累经验，是提高科研水平的有效手段。
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探究主干线
材料准备：五个带盖的小碗、50粒左
右饱满、大小相若的黑豆、五 张纸 巾、黏性标签、烧杯（或玻璃杯）
实验方案
（1）在黏性标签上写上“1、2、3、4、5”数字分别贴在五个小碗中。 （2） 每个碗放入纸巾，各均匀撒下10粒黑豆。
（3） 1号瓶不加水，拧紧碗盖；2号、3号和5号加入适量的水，水不浸过种
子，使纸巾变潮湿，然后拧紧碗盖；4号碗加入过半碗的水拧紧碗盖。 （4）把3号瓶放入冰箱；1、2、4、5号一起放在靠窗的桌子上；用黑纸盒 盖住5号。 （5）一周内观察哪一瓶中的种子发育成幼苗。
1号碗不加水，拧紧碗盖。
2、3、5号碗加入适量水，水不浸过种子，使纸巾潮湿，拧紧碗盖。
4号加入过半瓶的水拧紧。
种子萌发的条件
六年级五班 王广祎
探究起跑线
活动目的： 1、了解种子萌发的环境和自身条件
作出假设： 生活中，发现许多种子在春天发芽生 长，或在适合自己生长的地方发芽;你由 此作出的假设是_________________; 一般的种子浇水不能太多也不能太少， 你由此的假设是_________________; 农民们播种前都要翻土，让种子得到 空气，你由此作出的假设是___________; 除了上述条件外，老农在播种时都要 挑出霉烂的种子，选择粒大饱满的种子 进行播种，你由此作出的假设是_______;
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
表达与交流：
（1） 2号碗是对照组，碗内有适宜的温度、一定的水分、充足的空
气和接受可见光；1、3、4、5号碗是实验组。
（2） 其中1号碗与2号碗对照缺少一定的水分； （3） 3号碗与2号碗对照，由于放入冰箱温度较低，温度不适宜；
（4） 4号与2号碗对照，水太多，导致种子不能接触到充足的空气。
有趣的实验结束了，你有什么收获？？
THANKS
答：每隔一天观察一次；是。
观察记录：
1号碗 第一天 第二天
粒 粒
2号碗
粒 粒
3号碗
粒 粒
Hale Waihona Puke 4号碗粒 粒5号碗
粒 粒
第三天
第四天 第五天 第六天 第七天
粒
粒 粒 粒 粒
粒
粒 粒 粒 粒
粒
粒 粒 粒 粒
粒
粒 粒 粒 粒
粒
粒 粒 粒 粒
得出结论：
从实验结果中可发现，2号和5号碗的种子能发育成幼苗，1号、3 号和四号碗种子没有发育成幼苗。 总上述分析，说明种子萌发需要的外界条件是：
把3号碗放入冰箱中。
1、2、4、5号碗摆放在靠窗桌子上，并用纸盒盖住5号碗。
深入思考:
（1）应选择什么样的种子进行实验？用多少粒合适？每碗中种子要相等吗？为什么？
答：选择粒大饱满的种子实验；用40粒或50粒；种子数相等，因为这样可以实行对照。 （2） 向碗中放餐巾纸的目的是什么？ 答：吸收空气中的水分。 （3） 4号碗加入过半碗水的目的是什么？ 答：为了与2号碗进行对照。 （4） 5个碗几组对照实验？其中几号碗是对照组？不能萌发的碗中，缺少萌发的条件 分别是什么？ 答：4次对照试验；2号碗是对照组；缺少一定的水分、温度不适宜、水太多种子不能 接触到充足的空气、接受不到阳光。 （5） 每隔多长时间观察一次？是否需要对各族同时观察？
2、学习科学探究的一般过程和
问题提出： “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生。”这是对于植物 生命周期的生动写照，被子植物的一 生，要经历生长、发育、繁殖、衰老 和死亡的过程。它们当中有许多种类 是农作物。“一年之计在于春”，大 多数农作物都在春天播种。为什么春 天播下去的种子容易长成幼苗？那么 种子又需要在哪些环境下才能萌发呢？ 什么样的种子才能萌发呢？