2020幼儿园大班艺术领域活动教案-郊游(歌曲)
幼儿园《郊游》音乐教案
幼儿园《郊游》音乐教案教学目标1.了解《郊游》的曲调和歌词，能唱出歌曲；2.能较为准确地模仿伴奏乐器的声音，感受音乐对情感的调动；3.通过唱歌、跳舞等方式，发掘孩子们的音乐天赋，培养其爱好和兴趣；4.加深孩子们对自然环境的认识，培养其对生态环境的保护意识。
教学准备1.CD或在线播放器，准备《郊游》音乐文件（或教师手动弹奏抒情琴）；2.乐器或其他生活类器材，加强音乐的加强形象化表现；3.听力训练、舞蹈和手势等课件资料。
教学过程第一环节：歌曲欣赏首先播放《郊游》音乐文件，让孩子们耳朵听到旋律和歌词的组合。
重要的是要和孩子们一起合唱，引导他们一起发掘音乐的魅力和活力。
在听了一遍后，再次回顾一下歌词，提供相关问题，通过提问等方式来加深对歌曲的印象和理解。
第二环节：乐器伴奏指导为了让孩子们更好地感受音乐，我们需要选择乐器加入到教学过程中。
在这里，可以教授小朋友们手拍、身体的节奏感和其他辅助器材。
同时，要求孩子们听到声音后，能够模拟乐器的音色，并将这些声音进行整合。
第三环节：舞蹈表演风景优美的自然环境给人以美妙的感受，而且人们在祈求的同时，也能为身体增强更多力量和灵活性。
在这里，我们通过感官刺激，唤醒孩子们的身体和节奏感。
要求孩子们根据旋律和节奏动起来，跳舞和模拟动物一个个的动作。
第四环节：手势引导通过手势和表情，教师可以更好地引导孩子们认识和感受音乐，进而深入学习。
因此，在这个过程中，教师不仅是老师和指路人，而且还是音乐与艺术之间的表达者。
教师可以fudaog个角色并展示出来，同时引导孩子们模仿。
总结在本次音乐教案里，通过音乐、舞蹈和手势的多样性，激发孩子们对音乐和自然环境的旅程中收获的感情与认识。
同时，也希望通过本次教案，进一步增强孩子们对保护生态的意识和行动。
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《春天来了》一节，详细内容为学习歌曲《郊游》。
通过歌曲学唱，让幼儿体验春天的美好，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《郊游》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过郊游活动，让幼儿感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《郊游》的演唱、基本节奏和旋律掌握。
难点：歌曲中部分节奏的把握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、郊游图片、节奏棒等。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述春天郊游的经历引入，展示郊游图片，引导幼儿分享自己的郊游体验。
邀请幼儿用画笔和彩纸描绘春天的景色，激发对春天的喜爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿模仿。
邀请个别幼儿上台演唱，鼓励大家共同参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小乐器为歌曲《郊游》伴奏。
教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才华。
邀请家长参与观看，共同分享幼儿的音乐成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：主旋律线条七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并分享今天的学习成果。
答案：略。
2. 拓展延伸：请家长带领幼儿进行户外郊游活动，观察春天的变化，并用画笔记录下来。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
大班音乐教案《郊游》及教学反思
大班音乐教案《郊游》及教学反思背景音乐是幼儿的天性，通过音乐可以开发幼儿的感官、言语和运动能力，为幼儿的综合素质发展打下基础。
大班幼儿已经有了一定的音乐素养，对音乐有了一定的认识和感受，因此，在教学中应当注重锻炼幼儿的技能和表现能力。
教案《郊游》的内容主要是通过运用歌曲和舞蹈等多种形式，让幼儿体验大自然的美丽和神秘，感悟生命的奇妙，同时，也锻炼了幼儿的感知、协调和表现能力。
教学目标1.通过歌曲《郊游》和相关活动，让幼儿感受大自然的美丽和神秘；2.发展幼儿的音乐技能，如节奏、旋律等；3.培养幼儿的表现能力和协作能力，以及团队合作精神。
教学内容（一）情境营造教学方法：直观感知利用幻灯片、图画、故事等形式，让幼儿感受大自然的美丽和神秘。
教师通过图片、音乐、故事等手段，营造出郊游的场景，让幼儿身临其境。
（二）声音训练教学方法：歌唱歌曲：《郊游》通过唱歌，让幼儿感受歌曲的节奏、旋律和意境。
整个活动选用《郊游》这首唱词轻快的歌曲，引导幼儿在欢快的旋律中，感受大自然的美丽。
教师通过对歌曲的反复演唱，加深幼儿对歌曲的印象。
（三）身体协调训练教学方法：舞蹈舞蹈：《郊游》通过舞蹈，让幼儿感受歌曲的节奏和表现形式。
活动中以《郊游》为主题编排了一组简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏和教师的示范进行舞蹈研习，锻炼幼儿的身体协调能力以及表现能力。
同时，舞蹈中增加了合唱环节，鼓励幼儿发扬团队合作精神，体现团结的力量。
（四）手工制作教学方法：手工制作利用手工制作进一步锻炼幼儿的表现能力和想象力。
活动中让幼儿通过涂色、剪贴等方式，制作风筝等大自然的模型，让幼儿想象自己也在大自然中尽情游玩。
教学反思本次课堂教学主要营造郊游的场景，以此为出发点，让幼儿切身感受大自然的美丽和神秘，同时也锻炼幼儿的感知、协调和表现能力。
整个教学安排比较紧凑，但是通过歌曲、舞蹈、手工等方面的形式，给幼儿留下了深刻的印象。
教学中，孩子们尽情地体验、舞蹈和唱歌，积极参与其中，课堂气氛温馨和谐，达到了预期的教学效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》1. 教案简介1.1 教学目标1.学生能够辨认出音乐中的基本元素：旋律、节奏、和弦、音高、音色等。
2.通过体验音乐和情感表达，培养学生的音乐兴趣和艺术审美能力。
3.通过合唱与伴奏互动，提高学生的音乐协作和表现能力。
1.2 教学重点1.理解旋律、节奏、和弦、音高、音色等基本元素，并用语言表述出来。
2.学生能够唱牢《郊游》的主旋律。
3.学生掌握简单的合唱技巧并能够与伴奏互动。
1.3 教学内容1.课前热身：音乐游戏。
2.歌曲学唱：《郊游》主旋律。
3.合唱练习：《郊游》乐曲。
带动节奏。
4.作品欣赏：《采茶舞》。
2. 教学实施及效果2.1 教学实施本课程针对大班幼儿，选用《郊游》这首乐曲，通过合唱与伴奏互动，培养学生的音乐协作和表现能力。
首先，通过音乐游戏热身，调动学生的积极性，培养学生的音乐感。
然后，教授《郊游》这首乐曲的主旋律，并引导学生感受乐曲情感。
接着，进行合唱练习，让学生参与其中，带动乐曲的节奏。
最后，通过作品欣赏《采茶舞》，激发学生的艺术兴趣和审美能力。
2.2 教学效果通过本次教学，学生重点掌握了乐曲中的基本元素，并培养了音乐兴趣和艺术审美能力。
同时，学生也加深了对合唱与伴奏的理解，提高了音乐协作和表现能力。
3. 教学反思3.1 教学亮点1.通过音乐游戏的形式热身，能够有效调动学生的积极性和兴趣。
2.采用带动节奏的方式，使学生更易于理解和吸收乐曲中的节奏变化。
3.结合《采茶舞》的作品欣赏，能够激发学生的艺术兴趣和审美能力。
3.2 教学不足及改进1.整堂课时间较短，可以适当延长教学时间，加强与学生的互动。
2.学生对乐曲中的音乐元素理解程度不够深入，可以增加更多的音乐元素的讲解，让学生更深入的理解乐曲。
3.合唱练习中，应加大对学生的指导力度，增强学生的合唱技巧和表现能力。
综上所述，本次音乐课虽然有一些不足之处，但总的来说还是比较成功的。
在以后的教学中，要多加完善，优化教学内容和形式，提高学生的音乐水平。
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《大自然探秘》第三节《郊游》。
教学内容主要包括：认识郊游活动，了解郊游所需的物品；学习描绘郊游场景，培养观察力和想象力；学习演唱郊游歌曲，提高音乐表现力。
二、教学目标1. 了解郊游的基本概念，知道郊游所需的物品和注意事项。
2. 能够运用绘画和歌唱的方式表达自己对郊游的喜爱，提高观察力、想象力和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：描绘郊游场景，演唱郊游歌曲。
难点：运用丰富的想象力，将郊游场景生动地描绘出来；掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教师准备：郊游图片、画纸、彩笔、音响设备、歌曲《郊游》。
学生准备：画纸、彩笔、郊游小书包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示郊游图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？在郊游时，我们需要准备哪些物品呢？”通过讨论，让幼儿了解郊游的基本概念和所需物品。
2. 新课导入（5分钟）教师通过图片和实物，引导幼儿观察郊游场景，启发幼儿描绘郊游场景。
3. 绘画教学（10分钟）教师示范如何描绘郊游场景，指导幼儿运用彩笔，将想象中的郊游场景画出来。
鼓励幼儿大胆发挥，注意色彩的搭配。
4. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿学唱，并注意节奏和旋律。
在学会歌曲的基础上，鼓励幼儿边唱边表演。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行绘画和歌唱的随堂练习，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品和歌唱表演，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《郊游》2. 板书内容：郊游所需的物品：食物、水、帽子、太阳镜、背包等。
绘画要点：观察、想象、色彩搭配。
歌曲要点：节奏、旋律、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅郊游场景，并演唱歌曲《郊游》。
2. 答案：绘画作品：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅郊游场景。
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）大班音乐《郊游》篇1开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。
在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。
我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。
然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。
在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。
整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。
虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。
在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。
针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。
另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。
大班音乐《郊游》教案篇2教学目标：1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1.学生能综合运用知识解决实际问题。
2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2.揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确唱出歌曲《郊游》的歌词。
学会用简单的动作表演歌曲。
培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让幼儿体验音乐带来的快乐。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心。
培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《郊游》是一首欢快的歌曲，描述了孩子们去郊游的场景。
歌曲中包含了动物、植物等自然元素，让孩子们在音乐中感受大自然的美好。
2.2 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》的歌词，注意音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
进行音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿仔细聆听歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.3 动作表演：教师教授简单的动作，如模仿动物、植物等，让孩子们在演唱歌曲时进行表演。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作，培养创造力。
第四章：巩固练习4.1 小组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲《郊游》，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正歌词或动作中的错误。
4.2 音乐游戏：设计音乐游戏，让孩子们在游戏中运用歌曲《郊游》的旋律和歌词。
通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
5.2 反思：教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。
思考如何改进教学，以提高幼儿的音乐素养和兴趣。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对歌曲《郊游》的学习效果。
培养幼儿的自信心和表现力。
6.2 评价内容：唱功：评价幼儿的歌词准确性、音准和节奏感。
动作表演：评价幼儿的动作准确性、创造力和团队协作。
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教学资料范本
2020幼儿园大班艺术领域活动教案-郊游（歌曲）
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活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。