最新北师大版语文二年级上册《我们的玩具和游戏》优秀学案第二课时(精品)
二年级上册语文教案我们的玩具和游戏 北师大版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“玩具、游戏”等词语。
（2）会正确书写“我们、和、玩具、游戏”等生字。
（3）理解课文内容，了解我们的玩具和游戏。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，喜欢玩具和游戏的情感。
（2）培养学生与同学合作、交流的习惯。
二、教学重点1. 生字新词的学习与掌握。
2. 句子的理解与运用。
三、教学难点1. 生字新词的正确书写。
2. 句子结构的掌握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生直观感知。
2. 游戏教学法：通过玩具和游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：引导学生与同学交流、合作，共同完成学习任务。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示各种玩具和游戏，引导学生关注。
（2）邀请学生分享自己喜欢的玩具和游戏。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生齐读课文，巩固记忆。
3. 学习生字新词（1）学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师提问，检查学生对生字新词的掌握。
（3）学生书写生字新词，教师点评。
4. 课堂练习（1）学生运用生字新词造句。
（2）学生互相评价，教师指导。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）布置课后作业，拓展学生学习。
六、教学内容1. 学习课文中的生字新词。
2. 理解课文中的句子和段落。
3. 分析课文中的玩具和游戏的特点。
七、教学过程1. 复习导入：复习上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学习生字新词：学生自学生字新词，组内交流，教师提问，检查学生对生字新词的掌握。
3. 理解课文：学生自读课文，理解大意，教师提问，检查学生对课文的理解。
4. 分析玩具和游戏特点：学生分析课文中的玩具和游戏的特点，教师引导学生进行思考和讨论。
二年级上册语文教案我们的玩具和游戏 北师大版
二年级上册语文教案——我们的玩具和游戏（北师大版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“玩具、游戏”等词语。
（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用“我们的”来描述玩具和游戏。
2. 过程与方法：（1）通过观察、交流，了解同学们喜欢的玩具和游戏。
（2）学会用简单的句子表达自己的喜好。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，喜欢观察身边的事物。
（2）培养学生与人分享、交流的习惯。
二、教学重点与难点重点：1. 认识生字，能正确书写“玩具、游戏”等词语。
2. 流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：1. 学会用“我们的”来描述玩具和游戏。
2. 学会用简单的句子表达自己的喜好。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 学生自带喜欢的玩具和游戏。
四、教学过程1. 导入新课（1）同学们，你们带来了哪些玩具和游戏呢？能和大家分享一下吗？（2）今天，我们就来学习一篇关于玩具和游戏的课文。
2. 学习课文（1）请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪些玩具和游戏？3. 生字学习（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。
（2）学生分组进行“找朋友”游戏，巩固生字。
4. 课堂练习（1）请同学们用“我们的”来描述一下自己喜欢的玩具和游戏。
（2）学生互相交流，分享自己的喜好。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，家长签字。
2. 课后作业：用“我们的”写一段话，描述自己喜欢的玩具和游戏。
六、教学拓展1. 小组活动：组织学生分成小组，每组选择一个玩具或游戏，进行介绍和展示。
鼓励学生用流利的语言表达自己的喜好，并练习倾听和提问。
2. 角色扮演：邀请几名学生扮演课文中的角色，进行对话表演，加深对课文内容的理解。
七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固新知识。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
八、评价反馈1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互相评价，互相学习，共同进步。
二年级上册我们的玩具和游戏北师大版演示教学
玩打仗 捉迷藏 钉雪车 抽陀螺 编花环 吹口哨 赛游泳 丢沙包 打水漂
作业：
自己动手制作一个 小玩具，把制作玩具 的过程写在日记本上。
秋天,丰收的场院热闹起来。 男孩子最爱玩打仗。一个个草 垛成了堡垒,曲曲折折的地形还 真让人摸不着头脑。女孩子们 最爱在草垛里捉迷藏,把自己埋 在草堆里,叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。 我们堆雪人，打雪仗，钉一个 小雪车，尖叫着从高坡上滑下。 男孩子喜欢削个林陀螺，在冰 面上抽得团团转。女孩子喜欢 自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具和Байду номын сангаас戏
制作人：尹庄镇中心小学语文组
１、选一个你喜欢的季节，了解农 村孩子在这个季节玩什么？怎么玩？
２、用自己喜欢的方式学习课文中 的生字。
３、把学会的生字放回文中读一读。
玩打仗 捉迷藏 钉雪车 抽陀螺 编花环 吹口哨 打水漂 赛游泳 丢沙包
春天，我们采来山花和野草， 编成花环戴在头上；我们摘片柳 叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案
北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案一、周学习内容：有关玩具和游戏的两篇主体课文：《绒毛小熊》、《我们的玩具和游戏》、语文天地。
二、周学习重难点：1.生字：会写15个生字，会认20个生字。
继续练习运用学过的识字方法认字。
2.积累：练习正确流利有感情的朗读课文，懂得玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，教育学生珍惜童年时光。
自读《有趣的玩具》，背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。
3.作文：说说你的玩具，写日记：我的玩具。
三、周学科融合：通过本单元的学习，加深学生对童年的快乐体验，懂得珍惜童年美好时光，为下一单元做好情感铺垫。
四、周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分，学生有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入课堂。
绒毛小熊授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我带来的快乐。
学法教师导法重点指导，读中感悟学生学法自学生字，多读多练学习目标1.理解目标：能借助课文中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带来的快乐。
2.积累目标：理解并积累：惊讶补丁印象随便亲密身旁3.生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。
学习重点1.初读感知点：（1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？（2）、认读生字词:2.细读感悟点：（一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？（2）学生有感情地朗读。
（二）四人小组合作学习第二节诗歌。
（1）请位同学朗读课文。
（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？（3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。
（三）自由朗读第三节诗歌。
（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。
（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。
【教育资料】二年级上语文说课我们的玩具和游戏_北师大版学习专用
二年级上语文说课-我们的玩具和游戏北师大版2019一、说教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、说学习者分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、说教学/学习目标及其对应的课程标准新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。
为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1．利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。
2．让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。
3．培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。
四、说教学理念和教学方式1.教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。
3. 采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。
4.通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
四、说应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑：1.学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实现对本节课内容的理解和掌握。
2.在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。
语文北师大二年级上册《我们的玩具和游戏》教学设计1
《我们的玩具和游戏》教学设计教学目标：1、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、举行、曲曲折折等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。
教学重点：1、找到句中重点的词语概括游戏名称。
2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。
教学难点：1、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。
教学过程：一、导入新课1、热身活动：拍手游戏。
2、齐读课题：我们的玩具和游戏3、开火车抽读词语。
（1）、举行经常冠军场院热闹草垛堡垒地形（2）、编花环摘树叶吹口哨打水漂玩打仗捉迷藏堆雪人打雪仗钉雪橇抽陀螺缝沙包（3）、钻进钻出曲曲折折丢来丢去冰天雪地师：读完这些词语，你有什么发现？二、课文（一）、生齐读一自然段和六自然段，分大组读二至五自然段。
师：默读课文，找找农村孩子给你们介绍了哪几个季节的玩具和游戏？动笔勾画。
（春天夏天秋天冬天）师：这是按什么顺序写的？（二）、春天 PPT内容师：这个自然段一共有几句话？（2句话）1、编花环（1）、指名生读第一句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。
生反馈，师引导概括：编花环齐读词语编花环，一边想象一边读师：读着读着，你眼前看到了什么？2、吹口哨（1）、指名生读第一句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。
师引导：吹口哨师：春天除了编花环，还可以（吹口哨）。
农村的孩子用什么来吹口哨？（树叶）真是太绝了！更绝的是这口哨声怎么样？（生描述）真是宛转悠扬的口哨声，引得小鸟都（跟着叫）。
听到这么动听的声音，你有什么感受？（2）、男生感情朗读第二句话。
3、齐读二自然段。
（三）、夏天师：春天过去了，炎热的夏天来了。
1、按照刚才的学习方法同桌合作完成。
（1）、第三自然段一共有几句话？（三句）（2）、找出每句话中概括他们游戏的词语，勾画出来。
北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案
北师大版二年级语文上册绒毛小熊和我们的玩具和游戏教案一、周学习内容：有关玩具和游戏的两篇主体文：《绒毛小熊》、《我们的玩具和游戏》、语文天地。
二、周学习重难点：1生字：会写1个生字，会认20个生字。
继续练习运用学过的识字方法认字。
2积累：练习正确流利有感情的朗读文，懂得玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，教育学生珍惜童年时光。
自读《有趣的玩具》，背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。
3作文：说说你的玩具，写日记：我的玩具。
三、周学科融合：通过本单元的学习，加深学生对童年的快乐体验，懂得珍惜童年美好时光，为下一单元做好情感铺垫。
四、周学情分析：玩具和游戏是童年生活不可缺少的部分，学生有情感体验，拉近了学生与教材的距离，学生更易融入堂。
绒毛小熊授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这是一首诗歌，诗歌中的“绒毛小熊”从出生到现在都一直陪伴着“我”，虽然他很旧了，仍然和他非常亲密，“我”珍惜他给我带来的快乐。
学法教师导法重点指导，读中感悟学生学法自学生字，多读多练学习目标1理解目标：能借助文中的插图进行阅读，深入感受绒毛小熊给我带来的快乐。
2积累目标：理解并积累：惊讶补丁印象随便亲密身旁3生字目标：认字16个，写字7个，掌握多音字“长”。
学习重点1初读感知点：（1）、小熊陪“我”度过了那些快乐时光？（2）、认读生字词:2细读感悟点：（一）请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
（1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？（2）学生有感情地朗读。
（二）四人小组合作学习第二节诗歌。
（1）请位同学朗读文。
（2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？（3）同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（4）朗读指导；同桌赛读，相互评价。
（三）自由朗读第三节诗歌。
（1）把自己当成作者来读，看谁读得好。
（2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。
（3）用你们喜欢的方式有感情地朗读文。
(北师大版)二年级语文上册《我们的玩具和游戏》教学设计
6.课后作业：布置与课堂学习相关的作业，巩固所学，500字
1.教师出示各种玩具和游戏的实物、图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们都玩过这些玩具和游戏吗？它们给你们带来了哪些快乐？”让学生自由发言，分享自己的经历。
2.过程与方法方面：重点是培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高观察、思考、表达能力；难点是引导学生发挥想象，创造性地改编或设计玩具和游戏。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生对玩具和游戏的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣；难点是引导学生关注我国传统文化，培养传承文化的情感。
（二）教学设想
2.邀请几位同学上台演示他们擅长的传统游戏，如跳绳、踢毽子等，并请他们简要介绍游戏规则和玩法。
3.结合学生的分享和演示，教师引导：“在我们的生活中，有很多有趣的玩具和游戏，它们陪伴我们度过了快乐的时光。今天，我们就来学习一篇关于玩具和游戏的课文《我们的玩具和游戏》。”
（二）讲授新知，500字
1.学生自读课文，理解课文大意。教师提问：“课文里都提到了哪些玩具和游戏？它们有什么特点？”引导学生总结课文内容。
2.以小组为单位，收集并整理我国传统玩具和游戏的相关资料，如图片、实物、故事等。下节课向同学们分享，增进大家对传统文化的了解和传承。
3.学生与家长一起，尝试制作一个简单的传统玩具或游戏，并拍照记录制作过程。在课堂上与其他同学分享，激发学生的动手能力和创新意识。
4.观察身边的同龄人，了解他们喜欢的玩具和游戏，分析这些玩具和游戏的特点，下节课与同学们进行交流。
因此，在本章节的教学中，教师应充分了解学生的实际情况，针对学生的兴趣和需求进行教学设计，注重激发学生的积极性，提高他们的实践能力和创新能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。
二年级上册《我们的玩具和游戏》北师大版最新
１、选一个你喜欢的季节，了解农 村孩子在这个季节玩什么？怎么玩？
２、用自己喜欢的方式学习课文中 的生字。
３、把学会的生字放回文中读一读。
玩打仗 抽陀螺 打水漂
捉迷藏天，我们采来山花和野草， 编成花环戴在头上；我们摘片柳 叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
玩打仗
捉迷藏
钉雪车
抽陀螺
编花环
吹口哨
赛游泳
丢沙包
打水漂
作业：
自己动手制作一 个小玩具，把制作玩 具的过程写在日记本 上。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂， 看小石片钻进钻出。我们还经常举行 游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式， 只要游在前头就是冠军。
秋天,丰收的场院热闹起来。 男孩子最爱玩打仗。一个个草 垛成了堡垒,曲曲折折的地形还 真让人摸不着头脑。女孩子们 最爱在草垛里捉迷藏,把自己埋 在草堆里,叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。 我们堆雪人，打雪仗，钉一个 小雪车，尖叫着从高坡上滑下。 男孩子喜欢削个林陀螺，在冰 面上抽得团团转。女孩子喜欢 自己缝沙包，丢来丢去真开心。
北师大版二年级语文上册《我们的玩具和游戏》PPT课件(4篇)
北师大版二年级语文上册
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
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piào （漂亮）
cháng （场院） dīng （钉子）
漂
场
钉
piāo （打水漂） chǎnɡ （场地） dìng （雪橇）
课文讲解
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
春天，我们采来山花和 柳条，编成花环戴在头上。 我们摘片树叶放在嘴里吹口 哨，引得小鸟跟着叫。
课文讲解
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
冰天雪地 削陀螺
举重 狗刨式 制作 场院 丰收 钉子 打仗
编花环 捉鱼虾 缝沙包
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
吹口哨
捉迷藏
堆雪人
打雪仗
打水漂
抽陀螺
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
你能给下面的多音字加上正确 的读音吗？
1.我们用铁钉（
）把
图纸钉（
）在墙上。
2.他们头戴漂（ ）亮的 花环在湖边打水漂 （ ）。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文讲解
冬天，冰天雪地更有趣。我 们堆雪人，打雪仗，钉一个小 雪橇，尖叫着从高坡上滑下。 男孩子削了个木陀螺，在冰面 上把它抽得团团转。女孩子自 己缝沙包，丢来丢去真开心。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后练习
自己动手制作一个小玩 具，把制作玩具的过程写在 日记本上。
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《我们的玩具和游戏》学案第二课时
一、学习目标
知识与能力：
1. 了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。
2. 有感情地朗读课文。
3.激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。
方法与过程：
通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，享受游戏的快乐。
情感、态度、价值观：
懂得农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，享受游戏的快乐，激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。
二、预习过程
1.玩与游戏的名言
没有压力，这是一场游戏。
——刘翔
游戏是小孩子的“工作”。
——莎士比亚
儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
——鲁迅
只会学习不玩耍,聪明孩子也变傻。
——英语民谚
搜集有关玩与游戏的名人名言，使用“手机”拍照，分享给全班同学
2.通过认真读课文，回答：
（1）城里孩子的玩具是。
农村孩子的玩具是。
（2）农村孩子玩的游戏:
春天是。
夏天是。
秋天是。
冬天是。
（3）我从这些游戏中知道了，农村的孩子喜欢，他们游戏时玩得。
3.读课文，与同学交流：
（1）他们编起了花环！他们会采些什么颜色的山花呢？你会编吗？（2）我想知道农村孩子们为什么过得那么快乐？
4.拓展提升
我有很多玩具，想找一件我最喜欢的，写几句话介绍给大家。
5.学完课文你的收获是。