三年级美术下册-恐龙世界
湘美版美术三下第9课《恐龙世界》说课稿
湘美版美术三下第9课《恐龙世界》说课稿一. 教材分析《恐龙世界》这一课是湘美版美术三下第9课的内容。
教材以恐龙为主题，让学生通过学习恐龙的相关知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了各种恐龙的图片，以及一些绘画恐龙的技巧和方法。
通过这一课的学习，学生可以了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和观察能力。
他们对恐龙有一定的了解，但对恐龙的种类、特征和生活习性可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生进一步了解恐龙的相关知识，并通过观察、讨论和实践活动，提高他们绘画恐龙的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生对恐龙感兴趣，激发对自然历史的热爱，培养审美情趣和美术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解恐龙的外形特征、生活习性，并能够运用绘画技巧表现恐龙的世界。
2.教学难点：学生能够准确地观察和描绘恐龙的特征，运用合理的色彩和线条表现恐龙的世界。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、讨论和实践活动，提高绘画能力。
2.教学手段：利用多媒体展示恐龙的图片和视频，提供绘画恐龙的技巧和方法，引导学生进行观察和讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙的图片和视频，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生进入恐龙世界。
2.讲解：讲解恐龙的外形特征、生活习性，引导学生了解恐龙的世界。
3.观察与讨论：学生观察恐龙的图片，讨论恐龙的特征和绘画技巧，培养观察力和想象力。
4.实践与指导：学生进行恐龙绘画实践，教师进行个别指导，帮助学生提高绘画能力。
5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行互评和教师评价，激发学生的自信心和成就感。
三年级下册美术教学设计--第一课《恐龙世界》人美版
教案设计课题：《恐龙世界》年级：三年级教材：《人美版美术三年级下册》教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 学习运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力。
教学重点与难点：重点：引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生运用线条、颜色等绘画工具，表现恐龙世界的能力。
难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性的恐龙世界作品。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的恐龙图片，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍恐龙的外形特征和生活习性。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解线条、颜色等绘画工具的使用方法。
2. 示范如何绘制恐龙，引导学生观察、思考。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立创作，教师巡回指导。
2. 引导学生发挥想象，创造具有个性的恐龙世界作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：恐龙世界1. 线条、颜色等绘画工具的使用方法。
2. 观察、想象、创造能力的培养。
作业设计：1. 课后继续创作恐龙世界作品，发挥想象，力求创新。
2. 家长协助学生完成作品，鼓励学生分享创作过程和心得。
课后反思：本节课通过引导学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。
在绘画过程中，学生充分发挥想象，创造出了具有个性的恐龙世界作品。
但在课堂实践中，部分学生对线条、颜色等绘画工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生兴趣浓厚，创作积极性高。
人美版美术三下第一《恐龙世界》课件(共15张PPT)
人美版美术三年级下册 第一课
恐龙世界
新知讲解
新知讲解
三叠纪： 板 龙、虚形龙、黑瑞龙、里约龙、黑丘龙、钦迪龙、槽齿龙、 优肢龙、始盗龙、南十字龙……
白垩纪： 慈母龙、牛 龙、恐爪龙、棘 龙、伶盗龙、偷蛋龙、暴 龙、 敏迷龙、蜥结龙、钉背龙、爱德蒙顿龙、包头龙、禽 龙、冠 龙、厚头龙、原角龙、刺盾角龙、三角龙、鹦鹉龙、海拉尔龙、 霸王龙……
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้ 新知讲解
课堂练习
课堂总结
展示评价
说一说自己创作的作品是哪种恐龙？用什么方法 表现的？
评价其他同学作品好在哪？你对他的作品有自己 的建议吗？
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)
人美版小学三年级美术下册《第1课恐龙世界》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课恐龙世界》是人美版小学三年级美术教材下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及想象和表现恐龙世界的创意。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和动手能力，培养对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析小学三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们对恐龙的外形特征和生活习性有一定的了解。
但是，学生的观察力和想象力有待提高，动手能力也有待培养。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的特点，激发学生的想象力，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生通过观察和想象，创作出具有个性的恐龙作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.实践法：教师引导学生动手创作，提高学生的动手能力。
3.欣赏法：教师学生欣赏优秀的恐龙作品，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备恐龙的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙的图片或视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。
同时，教师提出问题，如“你们对恐龙有什么了解？”“恐龙生活在怎样的环境中？”等，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生对恐龙有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践活动，让学生动手创作恐龙作品。
教师可以提供一些创作建议，如“你可以画一只正在奔跑的恐龙吗？”“你可以想象一下恐龙生活的环境吗？”等，激发学生的想象力和创造力。
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙世界的多样性。
教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和分析。
此外，教材还引导学生运用想象和创意，创作出属于自己的恐龙作品。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们对恐龙的外形、生活习性等方面有一定的了解。
学生在生活中接触到各种恐龙玩具、书籍，对恐龙的形象有较高的辨识度。
然而，学生对恐龙绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形、生活习性，提高学生的审美观察能力。
2.培养学生运用想象和创意进行绘画创作的能力。
3.引导学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙作品。
2.教学难点：如何引导学生运用想象和创意，突破传统恐龙形象的束缚。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特点。
2.讨论法：分组讨论恐龙的生活习性，引导学生相互交流、分享。
3.示范法：教师示范恐龙绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的恐龙作品。
六. 教学准备1.教材：《恐龙世界》湘美版小学美术三年级下册。
2.绘画材料：水彩笔、彩铅、素描纸等。
3.恐龙图片素材：教材、网络下载等。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特点。
教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅恐龙绘画作品，让学生观察并分析作品中的恐龙形象。
引导学生关注绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种恐龙，分析其外形特点，并尝试绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组派代表展示讨论成果，其他学生对其作品进行评价。
湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》说课稿(4)
湘教版三年级美术下册《第9课恐龙世界》说课稿 (4)一. 教材分析《第9课恐龙世界》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察和分析恐龙的图片，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中提供了各种恐龙的图片，让学生在欣赏的过程中，了解恐龙的形态结构和时代背景。
此外，教材还介绍了恐龙的灭绝原因，引导学生思考自然界的生态平衡。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇，他们在之前的学习中已经对恐龙有一定的了解。
他们在课堂上善于表达自己的观点，具备一定的观察能力和审美能力。
然而，他们对恐龙的认识还较为片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野。
此外，学生在绘画方面有了一定的基础，但如何在作品中表现恐龙的世界，还需要在本课中进一步学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片，培养审美能力和观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方法，引导学生探索恐龙的世界，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，引导学生思考生态平衡的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解恐龙的外形特征、生活习性和灭绝原因，学会观察和分析恐龙图片。
2.教学难点：如何表现恐龙世界的氛围，以及如何在绘画中运用色彩和线条。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体展示恐龙图片，为学生提供丰富的视觉资源；同时，采用示范教学，让学生在绘画过程中掌握技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：以恐龙的叫声引发学生对恐龙的好奇心，进而导入本课。
2.观察欣赏：学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性。
3.讨论交流：学生分组讨论，分析恐龙的灭绝原因，思考生态平衡的重要性。
4.绘画实践：教师示范绘画恐龙的方法，学生跟随示范，进行绘画实践。
人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对恐龙知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
人美版三年级美术下册《1.恐龙世界》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《恐龙世界》是人美版三年级美术下册的第一课，旨在让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察和分析不同种类的恐龙，引导学生发挥想象，创作出具有个性的恐龙画作。本课内容与课本紧密相连，既符合学生的认知水平，又能激发他们对美术的兴趣。通过本课的学习，学生将能够掌握恐龙的基本画法，提高观察能力和创新能力。
答案示例：学生可以选择霸王龙作为研究对象，通过查阅资料了解霸王龙的特征和生活习性，并将这些信息整理成一份报告。
5.思维导图：请学生以恐龙为主题，制作一份思维导图。学生可以通过绘制不同种类的恐龙，并将它们的特点和关系进行连接，展示对恐龙知识的理解。
答案示例：学生可以绘制一张关于恐龙家族的思维导图，将不同种类的恐龙形象与它们的特征和关系进行连接，形成一个清晰的恐龙知识结构。
核心素养目标分析
本课《恐龙世界》通过探索恐龙的世界，旨在培养学生的美术核心素养。在知识与技能方面，学生将掌握恐龙的基本画法和色彩搭配，提高绘画技巧。过程与方法目标要求学生在观察、分析、想象和创作的过程中，发展空间思维和创新能力。情感、态度和价值观目标则强调培养学生对自然生物的热爱和保护意识，通过恐龙画作传达对古生物的研究和尊重。同时，课程还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，鼓励学生在课堂交流和分享中互相学习，共同进步。
小学美术面试《恐龙世界》教案
2.教学难点
（1）恐龙形态的描绘：学生可能难以把握恐龙的动态和比例，需要教师在示范过程中详细讲解，如如何描绘恐龙的头部、四肢、尾巴等。
（2）色彩搭配：学生在色彩运用上可能存在困难，如何选择合适的颜色、搭配出和谐的画面，是本节课的一个难点。教师可以通过实例演示，教授色彩搭配的基本原则。
此外，我在课堂上也注意到了学生们的创意实践能力。他们在创作恐龙作品时，充分发挥想象，运用了丰富的色彩和线条。这让我深感欣慰，也证明我们在教学过程中注重培养学生的创意实践能力是正确的。但在作品评价环节，我发现学生们在审美鉴赏方面还有待提高。今后，我将加强对学生审美能力的培养，引导他们学会欣赏和评价美术作品。
教师引导学生回顾本节课所学的恐龙知识，强调掌握重点，提醒学生注意难点，鼓励他们在日常生活中观察和运用所学知识。如有疑问，鼓励学生随时提问，确保理解透彻。
五、教学反思
今天我们在《恐龙世界》这节课中，一起探索了恐龙的奇妙世界。通过观察、描绘和创作恐龙作品，学生们对恐龙有了更深入的了解。在课后，我进行了以下反思：
2.针对色彩搭配的难点，通过示范和练习，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
（五）实践活动（用时10分钟）
1.学生分组讨论，围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开思考。
2.进行实验操作，演示恐龙的基本原理。
3.学生代表分享讨论成果和实验操作经验，加深全班同学对恐龙知识点的理解。
（六）总结回顾（用时5分钟）
课堂上，我注意到学生们对恐龙的种类和特点非常感兴趣，他们在听我讲解时表现得十分专注。这说明我们在导入新课环节的设计是成功的，激发了学生的学习兴趣。但在讲授恐龙形态描绘这一环节，我发现部分学生还是难以把握恐龙的比例和动态。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，多给予他们个别指导，帮助他们突破这一难点。
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冠龙是位风度翩翩的绅士。 它的身体修长，头上有个半圆形的 冠，像带着一顶瓜皮小帽。它经常 漫步在长满花草的河湖岸边，优雅 地吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心
的猎人。它露出尖利 的牙齿，迎着风追赶 草原上可怜的动物。 它一出现，许多小动 物都躲得远远的，只 怕一不小心，成了它 的点心。
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。 我们只能通过它们的化石， 想像那个遥远的恐龙世界。
恐龙世界
很久很久以
前，地球是恐 龙
你知道哪些恐龙？了 解哪些恐龙知识？
看看这些恐龙你认识几种？ 你喜欢哪些恐龙？ 对比一下它们的外形特征。
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
戟龙 三角龙
霸王龙
镰刀龙
剑龙 豪勇龙
长 颈 龙
偷蛋龙
雷龙能发出如雷 的声音。它们伸着长长 的脖子，移动着笨重的 身体，一群一群地在草 地上散步、游戏。高大 树木上的枝叶是它们的 美味，安静清凉的树林 是它们的睡床。
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
作业提示：
• 以绘画的形式，创作一幅表现 恐龙生活的作品。
• 课后查阅有关恐龙的资料，了 解恐龙为什么会消失。
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
作者: 张学旺 北京.昌平 zxw7316@ QQ:107225137
我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?