音素重音节奏语调
举例说明普通话音节结构的特点
举例说明普通话音节结构的特点普通话音节结构是指普通话语音中单词的音节组合形式。
普通话音节结构的特点是有调性、韵律重音以及音节结构的规范性和变化。
首先，普通话音节具有调性。
普通话是一种声调语言，音节的调性在普通话中非常重要。
音节的调性可以分为四种声调，即平声、仄声、上声和去声。
平声的音节没有声调变化，并且音节的声音平坦，例如“爸爸”、“鸭子”等。
仄声的音节有声调上升和下降的变化，例如“妈妈”、“车子”等。
上声和去声的音节有特定的声调上升或下降的变化，例如“鱼”、“桌子”等。
因此，普通话音节的调性对于语言的正确理解和表达非常重要。
其次，普通话音节具有韵律重音。
韵律重音是指在普通话音节中，某个音节所携带的重音。
普通话中的韵律重音是非常有规律的，一般情况下，双音节词的重音在第一个音节上，例如“苹果”、“咖啡”等；而三音节或更多音节的词汇，重音在倒数第二个音节上，例如“电脑”、“大学生”等。
韵律重音的正确运用对于普通话的语音节奏和语流很重要，能够使语言更加生动有力。
此外，普通话音节结构具有一定的规范性和变化。
普通话中音节的结构规范，一般包括单音节、双音节和多音节。
单音节的音节最为简单，例如“一”、“学”等。
双音节的音节由两个音素组成，例如“妈妈”、“北京”等。
多音节的音节由两个以上的音素组成，例如“大学生”、“电话”等。
此外，普通话中还有音变现象，即在发音过程中音节的结构发生了一定的变化。
例如，音节末尾的韵母会发生变化，例如普通话中的“妈妈”将“a”变为“e”，发音为“māma”。
综上所述，普通话音节结构具有调性、韵律重音以及音节结构的规范性和变化这几个特点。
正确理解和运用普通话音节结构可以帮助我们准确、流利地表达和理解语言，提高普通话的水平。
普通话训练教程PPT课件
通过把握朗读的节奏，可以培养良好的语感，使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练，可以锻炼口语表达能力，提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中，需要快速组织语言，这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时，需要灵活应对，这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述：通过听录音、观看视频等方式，学习普通话的 标准发音和语法结构，理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料，回答问题或进行复述；
05
观看视频，理解对话或短文的含义；
06
听新闻或演讲，分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词：提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音，分辨不同之处；
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单，通常由 声母、韵母和声调组成，音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法，注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点，注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点，注意声调 之间的区别和变化。
英语语音发音规则和变音
五. 反意疑问句
• 基本语调调型：
1. 陈述降调，疑问降调：所述是事实，反意疑问仅表 示礼貌以引起对方兴趣；或对自己所述相当肯定， 期待对方同意。
• eg. Tomorrow is Sunday, isn’t it? • We had no choice, had we?
• Eg. Don’t go away! • Shut the door! • 2) 肯定祈使句+肯定附加句。祈使句：降调，
肯定式命令；附加问句：升调，使前述命令 显得缓和些，自然些。
• Eg. Come here, will you? • Do it again, will you?
• 2. 升调（肯定或否定祈使句：升调。 变命令为请求。）
• 2) It would have been better not to have paid it before you had received it.
• 适当拉长重读元音的发音长度来突出语 句重音，同时实现语流应有的节奏感。
语流中的连续
• 1. 连读 • 1）辅音+元音 • Eg. All of it; take it off • 2）r音节+元音 • Eg. Far away; there isn’t • 3）扁唇元音+元音 • Eg. Try each; be able; hurry up; stay at home • 4）圆唇元音+元音 • Eg. Now and then; go off; too easy; come to us
提问，表示坚持要求对方回答，或多或 少因先前回答不清楚或忘记；也用于对 所回答非常怀疑要求对方确认（最后的 升调音节所携重音非常轻）
英语句子重音、弱读、语调、连读、及意群
▪ 用于陈述句
降调
▪ I have already read that book. ↘
▪ That street is two miles long. ↘
▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： ▪ What is your major? ↗ ▪ Where shall we go for the holiday? ↗
不可连读的情况
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意 群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不 可连读。
▪ 9) you /jə/ ▪ What do you think?
▪ 10) your /jə/ ▪ Take your time.
▪ 11) us /əs/ ▪ Let us think it over.
▪ 12) that /ðət/ ▪ This is the house that Jack built.
maybe even good enough to come up with the next
iPhone
keeps us from turning a blind eye to corruption and to
injustice
2.“辅音+辅音”
爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 和摩擦音/f/，/v/，/W/, 其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官 做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。 如果这些音 在词尾，也要轻音化。
job.
解读新课标英语语音知识
解读新课标英语语音知识新课标英语语音知识是英语学习的基础，它包括音素、音节、重音、连读、语调等几个方面。
以下是对这些语音知识的解读：1. 音素（Phonemes）：音素是构成语言的最小单位，英语中有大约44个音素。
掌握音素的发音是学习英语语音的第一步。
例如，/b/、/d/、/æ/等都是英语中的音素。
2. 音节（Syllables）：音节是音素的组合，通常由一个或多个元音音素和辅音音素组成。
英语中的音节可以分为开音节、闭音节和半开音节。
了解不同音节的构成有助于正确发音和拼写。
3. 重音（Stress）：重音是指在单词或短语中某些音节发音时的强调。
英语中的重音分为主要重音和次要重音。
掌握重音的规则有助于提高语音的自然度和流畅度。
4. 连读（Linking）：连读是指在口语中，为了发音的流畅，某些音素会自然地连接在一起。
例如，"and I" 会读作 "an' I"。
掌握连读的技巧可以提高口语的自然度。
5. 语调（Intonation）：语调是语音的高低变化，它帮助表达说话人的情感和意图。
英语中有升调、降调和平调等不同的语调。
正确使用语调可以使交流更加有效。
6. 节奏（Rhythm）：节奏是指说话时音节的快慢和停顿的规律。
英语的节奏感对语音的自然度和清晰度至关重要。
7. 发音规则（Pronunciation Rules）：英语中有许多发音规则，如不发音的字母、同音异形词等。
了解这些规则有助于提高发音的准确性。
8. 口型和舌位（Mouth Shape and Tongue Position）：正确的口型和舌位是发音准确的关键。
例如，发/θ/音时，舌尖要轻触上齿。
9. 语音练习（Pronunciation Practice）：通过模仿、朗读、听力练习等方式，不断练习和纠正发音，是提高语音能力的有效方法。
10. 语音技术（Phonological Techniques）：学习使用语音技术，如音标、语音合成器等，可以帮助学习者更好地理解和掌握英语语音。
英语发音时需注意的技巧和方法
英语发音时需注意的技巧和方法在学习英语的过程中，发音是一个非常重要的方面。
准确的发音不仅可以帮助我们更好地理解和交流，还能提升我们的语言表达能力。
然而，由于英语和汉语的语音系统存在差异，很多学习者在发音上常常遇到困难。
下面将介绍一些英语发音时需注意的技巧和方法。
一、音标的学习学习英语发音的第一步是掌握国际音标。
国际音标是一种用符号表示语音的系统，它可以帮助我们准确地发音。
通过学习音标，我们可以了解每个音素的发音方式和特点，并能够正确地拼读单词。
因此，掌握音标是学习英语发音的基础。
二、注意元音的发音英语中的元音非常重要，它们在单词中起到了连接和区分的作用。
在发音时，我们需要注意元音的准确发音。
例如，英语中的/i:/音（如“see”）和/ɪ/音（如“sit”）在汉语中并没有对应的音素，因此容易被学习者混淆。
为了正确发音，我们可以通过反复听音和模仿的方式来练习。
此外，还可以利用音标来帮助记忆和理解元音的发音规律。
三、注意辅音的发音除了元音，辅音也是英语发音中的重要部分。
在发音时，我们需要注意辅音的清晰度和发音位置。
例如，英语中的/th/音（如“thank you”）在汉语中并没有对应的音素，因此容易被学习者发错。
为了正确发音，我们可以通过观察和模仿母语人士的发音来学习。
此外，还可以利用舌位图等工具来帮助我们理解和掌握辅音的发音位置。
四、注意连读和弱读英语是一种连读语言，单词之间的连读和弱读现象非常普遍。
在发音时，我们需要注意单词之间的连读和弱读规律。
例如，英语中的连读现象使得词尾的辅音发音变得模糊，而弱读现象使得一些辅音发音几乎听不到。
为了正确理解和发音，我们可以通过大量的听力训练来熟悉连读和弱读现象，并学会根据上下文来判断和调整发音。
五、注意语调和重音语调和重音是英语发音中的重要方面，它们能够帮助我们表达语气和意思。
在发音时，我们需要注意句子的语调和单词的重音。
例如，英语中的疑问句通常会以升调结尾，而陈述句则以降调结尾。
语调425
升调
说话时句尾上升，即前低后高的句调。 表示设问、反问、疑惑、惊异、号召、 鼓动等较激动的情感。
我真不懂你们干了些什么？——惊异 昨晚你喝醉了没有？——疑问 你老实告诉我！——命令
降调
说话时句尾下降，即前高后低的句调。这种句调的下 降，有的比较明显，有的则比较微弱，这跟语气的轻 重有关，通常表示肯定、自信、赞扬等语气，如果表 示乞求、惋惜、悲痛、沉重和哀叹等语气也用降调， 而且往往降得比较明显。
重音的概念
综上所述，大多数学者都认为重音就是 语句里加重音强、念得比较重的音节。 我们认为，更准确地说，重音应该是句 子中被突出或强调的音节。
重音的概念
实验结果表明，重音的实质主要是音高和音长 ，音强也有一定的作用。所谓“重音”是相对 “轻音”而言的，比较响亮的是重音，不太响 亮的是轻音。
有规律的轻声词语
名词的后缀（子、头、们、巴）：
桌子 木头 他们 下巴 区别：帘子——莲子
有些词语中的“得”“不”“一”：
看得起 差不多 笑一笑
有规律的轻声词语
做宾语的人称代词：
他打我 骂我 撵它 抓它
量词“个”：
三个 一个人 一百个
无规律的轻声词语
无规律的轻声词语是平时惯读轻声的词 语：
——平静的对话
曲调
说话时句调的高低有曲折变化，一般可分为降 升调和升降调。曲调大多用来表示讽刺、夸张 、幽默、恐吓等语气。
来开会的人可“多”啦。——讽刺 升降调 是我的错，你没“错”。——反语 升降调 在有搭头话的句子中，曲语调常表现在搭头词上， 如：你呀你，怎么不早说。——曲语调表现在“你 呀你”。又如：哟，你来了。——曲语调表现在“ 哟”。
音素、重音、节奏、语调..
/∫/ 是清辅音，/ ӡ / 是浊辅音。
/ r / 是齿槽后部音, 是个浊辅音。这个 音是舌端抬向齿槽后部, 向后面的硬颚弯 曲, 发生摩擦而成。舌端在向后弯曲时要 将双唇突出, 来帮助舌向后弯的动作。发 这个音时一定要注意与汉语拼音字母( r ) 的区别。
/ h / 是一个声门音, 是个清辅音。发这 个音时气流从两条声带间的隙缝（声门）
B. 辅音的特点： 辅音是气流从肺中压出后受唇、齿、
舌、咽喉等发音器官阻碍的结果。辅音 有清浊之分, 发音时声带震动的是浊音， 不震动的是清音。 C. 辅音音素的发音方法和位置： (A)爆破音 (Plosive consonants) / p /, / b /；
/ t /, / d /； / k /, / ɡ/
/ u /, / u: /, / Λ / 后元音的特点就是后舌在活动。发后元
音时舌不抵下齿背, 而是平放在口中, 只是后 舌抬起的高度不同。/ ɔ /, / ɔ:/, / u /, / u:/ 是 圆唇音, 发 / ɔ / 音时是大圆唇, 发 / ɔ:/, / u /, / u: / 音时, 唇依次缩小, 发/ u: / 音时就成了小 圆唇了。发 / ɑ: / 音时牙床开得最大, 依次缩 小, 到发 / u: / 音时牙床开得最小。
/ r /, / h / ; / w / ; / j / 摩擦音是气流通过发音器官时摩擦而 生的音。发摩擦音时同样有成阻--持阻— 除阻三个阶段: 成阻---形成隙缝; 持阻--保持隙缝, 气流通过, 形成摩擦声音;除阻 ---停止发音后, 各部位恢复到自然状况。 前8个音素是 4 对一清一浊的音素。
c. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә /
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而发 / ә: / 音时则要牙床近乎半合, 比发 / ә / 音时开得小；双唇肌肉较紧张, 成 扁平状。这两个音符形状相同, 但不等 于带“:”的和不带“:”的只是音的长短 不
同, 而是两个发音方法及部位截然不同 而又极容易混淆的音。/ ә: / 是一个比 较难发准的音, 如果牙床开得大了, 唇的 扁平度不够, 就很容易发成汉语的“饿” 音。只要这个音发准了, 就可以在此基 础上将肌肉稍一放松便发出了/ ә / 音。
在元音音标中，有些形状相同，
只是有无“:”的区别。有人往往只把 它们看作是长、短音的区别。实际上, 它们之间有质的差别, 是两个十分相 似但又截然不同的音素,如: / i: / 与 / i /; / ɔ / 与 / ɔ:/; / u / 与 / u:/; / ә: / 与 / ә /。
b. 后元音 ( Back vowels ) / ɑ: /, / ɔ /, / ɔ:/,
/ i ә /，/ εә /，/ u ә /
集中双元音的特点是：发音时口也是
从开到合（ 但发/ i ә / 时, 口从合到开)。
与合口双元音最大的不同点是：虽然也是 从开到合, 但最后不能滑动成为一个音, 而 只是从前面的元音向后面的元音集中。
((2) (2)英语辅音 (English consonants) (共28个）
双元音 (Diphthongs) 双元音是作为一个音节、用一次呼气
发出来的两个元音的连缀。这个连缀是以 滑流音的形式读出来的，即舌从第一个元 音的位置向第二个元音方向以最直接的途 径滑过去而成为一个音。双元音既然是滑 流音，自然与一般元音连缀不同，如：( a-i ) “阿姨”；( a-u ) “阿五”。双元音的两个 成分中只有第一个读得比较重、长和清晰 ，第二个则要读得比较轻、短和含糊。
a. 前元音：/ i: /, / i /, / e /, / æ / b. 后元音：/ :/, / /, / :/, / u /, / u: /, /Λ / c. 中元音： / ә: /, / ә /
2. 双元音 （8个）： a. 合口双元音：/ ei /, / әu /, / ai /, / au /, / ɔi / b. 集中双元音：/ i ә /, /εә/, / uә / 这是按发音时舌的活动范围来分类的。
音素、重音、节奏、语调
元音的分类、特点及发音方法
英语元音 (English vowels) A. 元音的分类: 英语元音音素共20个。 分单元音和双元音两大类。
1. 单元音（12个）： / i: /, / i /, / e /, / æ/, / ɑ:/, / ɔ /, / ɔ:/, / u /,
/u: /, /Λ/, / ә: /, / ә /
a. 合口双元音 (Closing diphthongs)
/ ei /, / әu /, / ai /, / au /, / ɔi/
合口双元音的特点是：发音时口腔
动作从开到合，最终滑动成为一个音； 舌位从低到高；前一个元音清楚而较长, 后一个则模糊而较短。
b. 集中双元音 ( Centring diphthongs )
c. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә /
中元音பைடு நூலகம்特点就是舌的中部稍稍隆起
（不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵下 齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似, 区别在 于：发 / ә / 音时, 牙床半开, 双唇中常,只要 一张口就可发出 / / 音, 它是12个单元音中 最弱、最模糊的一个音。
辅 A. 辅音的分类： (A (A) 按其发音的方法分，有： a.爆a.爆破音 / p /, / b /, / t／, / d /, / k /, / ɡ / Bb. b.摩擦音 / f /，/ v /，/θ/，/ ð/，/ s /，/ z / cc. cc.破擦音 / t∫/，/ dӡ /，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/ d. dd.鼻音 / m / , / n /, / ŋ / e. e e.旁流音（舌侧音） / l /
发以上12个单元音时要注意以下几点：
(a) 发音之前要按照发音方法和位置的要 求先将口型和发音器官的位置摆好，然 后再发音，不可边发音、边摆口型； (b) 发音过程中, 口型及各发音器官的 位置一定不要改变；
(c) 发 / i: /, / i /, / e /, / æ / 4个前元音时, 唇 的扁平度依次缩小, 牙床的开合度依次加 大；发 / i: / 音时前舌抬得最高, 发/ æ / 音 时, 前舌最低； (d) 发 / ɔ /, / ɔ:/, / u /, / u:/ 4 个圆唇音时, 唇 形依次缩小；
B. 元音的特点： 发元音时气流从肺中压出, 经过气
管进入口腔, 在口腔中不受到发音器官 的阻碍, 而是受到舌、唇等发音器官的 调节。舌的前后、高低和唇的圆扁都
会影响从肺里出来的气流, 使之发出不 同的元音来。发元音时声带震动, 叫做 浊音, 元音都是浊音。
C. 元音音素的发音方法和位置：
单元音 ( Pure vowels ) a. 前元音 ( Front vowels ) / i: /, / i /, / e /, / æ / 前元音的特点就是前舌在活动, 舌尖都抵下齿背, 前舌都向硬颚抬起, 只是高度不同。发 / i:/音时前 舌抬得最高, 发/ æ /音时前舌最低。发/ i: / 音时 牙床开得最小, 发/ æ /音时牙床开得最大。唇的 扁平程度和肌肉的紧张程度也不同。带有“:”的 要发长音, 不带“:”的发短音。但是 / æ / 虽然不 带“:”, 但要比其他短音发得稍长一些。
/ u /, / u: /, / Λ / 后元音的特点就是后舌在活动。发后元
音时舌不抵下齿背, 而是平放在口中, 只是后 舌抬起的高度不同。/ ɔ /, / ɔ:/, / u /, / u:/ 是 圆唇音, 发 / ɔ / 音时是大圆唇, 发 / ɔ:/, / u /, / u: / 音时, 唇依次缩小, 发/ u: / 音时就成了小 圆唇了。发 / ɑ: / 音时牙床开得最大, 依次缩 小, 到发 / u: / 音时牙床开得最小。