三年级下册综合实践活动-教学计划-教案
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
实践活动教学计划
实践活动教学计划撰写一份完备的教学计划，可以让我们的授课更加有针对性，避免出现课堂内容过于沉重或是不够全面的问题。
而新的学期即将开始，教师们应该着手准备崭新的教学计划。
那么，如何才能够撰写出一份完美的学科教学计划呢？或许您对此存在一些疑惑，但是不用担心，本文将为您逐一解答，希望对您有所帮助！实践活动教学计划篇1三年级下册综合实践教学计划（某-某学第二学期）春天的足迹丰月莲一、设计意图春天到了，万物复苏。
植物发芽了，鲜花盛开了，每年都要春游，学雷锋，写作文，踏青扫墓，跟学生的学习和生活息息相关。
带领学生开展“寻找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。
二、活动目标1、让学生认识春天，理解春天中出现的一些常见现象，了解植物和动物在春天有哪些变化和不同。
2、学生能搜集、整理和学习关于春天的古诗词和名言等。
3、在实践活动中，学生通过收集资料，讨论，记录的方式培养学生的综合能力，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。
4、培养学生通过自己的观察、访问、查询等方式学会预防春季传染病，并试着做好宣传工作。
5、学生能亲身参与春天季节美食的制作，学会操作，学会合作，学会分享。
三、活动准备学生活动计划表，学生评价表。
四、活动对象五年级五、活动过程;第一阶段：确定主题（寻找春天）3课时第二阶段：实践活动（走进春天）7课时第三阶段：汇报交流（赞美春天）3课时第四阶段：资料整理（春天的足迹）2课时机动：（包括节假日）3课时六、实施策略1.课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2.自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
新北师大版三年级综合实践下册教学计划
新北师大版三年级综合实践下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的实践综合能力，提高他们的动手能力和创新思维。
具体目标如下：1. 帮助学生了解实践综合的意义和重要性；2. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的动手操作和实践技能；4. 培养学生的合作与沟通能力；5. 引导学生学会创新思考，培养创造力。
二、教学内容本教学计划将围绕以下内容展开：1. 生活实践：培养学生的生活自理能力，如自我保护、秩序整理、环境卫生等；2. 劳动实践：通过农耕、手工制作等活动，增强学生的动手能力和实践技能；3. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，增强他们的社会责任感和合作意识；4. 智能实践：引导学生接触和使用各类智能设备和工具，培养信息获取和处理能力；5. 创新实践：组织学生参与小创意活动，鼓励他们展现创造力和想象力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握实践综合的基本概念和技能；2. 体验法：通过实践活动，让学生亲身体验并参与其中，培养他们的动手能力和创新思维；3. 合作研究：鼓励学生团队合作，通过合作完成任务，培养他们的合作与沟通能力；4. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在虚拟环境中进行实践练，增强他们的解决问题的能力；5. 创新启发：让学生接触和研究创新案例，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教学计划将采用以下评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录其动手能力、解决问题的能力等；2. 作品展示：要求学生完成一些实践作品，如手工制作、社区服务项目等，评价其实践技能和创新能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价其合作与沟通能力；4. 定期测试：设立一些测试环节，评价学生对实践综合知识的掌握程度；5. 研究反馈：与学生进行研究反馈交流，了解他们的研究感受和需求。
三年级下册综合实践活动教学计划
三年级下册综合实践活动教学计划一、教学目标综合实践活动是一个重要的教育环节，通过参与各种实际活动，学生能够拓宽知识面，培养动手能力和合作精神。
本教学计划旨在帮助三年级学生通过综合实践活动，达到以下目标： 1. 通过亲身参与实践活动，培养学生的动手能力和实践技能； 2. 提高学生的合作意识和团队合作能力； 3. 培养学生的创造力和解决问题的能力； 4. 拓宽学生的知识面，培养综合素质。
二、教学内容本教学计划将通过以下几个方面的实践活动来达到教学目标： 1. 小小科学家实验活动：引导学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。
2. 生活环保行动：通过组织学生参与社区环境整治活动，培养他们的环保意识和责任心。
3. 园艺体验活动：组织学生亲手种植花草，培养他们的耐心和细心。
4. 艺术创作活动：引导学生进行各种艺术创作，培养他们的创造力和审美能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法： 1. 实践参与法：学生将亲身参与各种实践活动，通过实际操作来提升实践能力。
2. 合作学习法：鼓励学生以小组形式参与实践活动，通过团队协作来培养合作意识和团队精神。
3. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养他们的解决问题的能力。
4. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，提供个性化的实践活动，激发他们的学习兴趣。
四、教学安排教学计划将在一个学期内完成，具体的安排如下：第一周•课程名称：小小科学家实验活动•活动内容：介绍科学实验的基本知识和方法，并引导学生进行简单的实验，如水的沸腾点和溶解度的实验等。
•教学目标：培养学生的观察和实验能力。
•教学方法：实践参与法、启发式教学法•教学时长：2小时第二周•课程名称：生活环保行动•活动内容：组织学生参与社区环境整治活动，如垃圾分类、植树造林等。
•教学目标：培养学生的环保意识和责任心。
•教学方法：实践参与法、合作学习法•教学时长：3小时第三周•课程名称：园艺体验活动•活动内容：组织学生亲手种植花草，了解植物的生长过程，并进行园艺美化设计。
三年级下册综合实践教学计划和教案
三年级下册综合实践教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察、思考、解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提升沟通交往能力。
3. 增强学生的环保意识，提高生活实践能力。
二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 了解学校的布局，熟悉学校的各个功能区域。
第二单元：家庭生活小帮手1. 学习整理房间，保持居住环境整洁。
2. 学会洗碗、扫地等家务劳动，培养生活自理能力。
第三单元：绿色出行1. 了解各种出行方式，学会选择合适的出行方式。
2. 提倡步行、骑自行车等低碳出行方式，增强环保意识。
第四单元：节约用水1. 了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。
2. 学会检查水龙头，做到节约用水。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生在实践活动中的表现，如观察能力、思考能力、解决问题的能力。
3. 学生的团队协作能力、沟通能力以及生活实践能力。
五、教学安排：第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：2课时第四单元：2课时六、第五单元：爱护环境1. 让学生了解环境污染的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 学会用环保材料制作手工艺品，提高资源利用率。
七、第六单元：健康生活1. 了解健康饮食、锻炼身体的重要性。
2. 学会制作健康食谱，组织一次校园健身活动。
八、教学实施：1. 课前准备：教师提前准备相关教学材料，如案例、问题等。
2. 课堂讲解：教师引导学生了解单元主题，提出问题，激发学生的探究兴趣。
3. 实践活动：学生分组进行讨论、调查、制作等实践活动。
4. 总结与反思：教师组织学生进行总结，让学生分享实践过程中的收获和感悟。
九、教学反思：1. 教师在课后对教学效果进行自我评估，找出不足之处。
2. 关注学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略。
三年级下册综合实践活动教学计划 (2).doc
XXXX-XXXX学年度第二学期三年级综合实践与创新活动教学工作计划一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。
二、教材分析：教材以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神。
三、学情分析：三年级的学生已具备了一定的实践能力，能在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
三、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
四、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
(完整版)三年级下册综合实践活动-教学计划-教案
三年级下册综合实践活动教学计划教案一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案第一章：主题活动一环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
教学内容：1. 环保知识介绍：介绍环保的基本概念，举例说明环境问题的严重性。
2. 环保行动指导：讲解如何节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
3. 环保实践活动：组织学生进行校园或社区的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识和行动指导。
2. 实践法：组织学生进行环保实践活动。
教学评价：1. 学生参与环保行动的情况。
2. 学生对环保知识的掌握程度。
第二章：主题活动二交通安全我遵守教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
3. 提高学生的交通安全意识。
教学内容：1. 交通规则知识介绍：讲解基本的交通规则和标志。
2. 交通安全教育：通过案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。
3. 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等。
教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则知识和交通安全教育。
2. 实践法：组织学生进行交通安全实践活动。
教学评价：1. 学生对交通规则的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
第三章：主题活动三健康生活我做到教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 提高学生的健康意识。
教学内容：1. 健康知识介绍：讲解健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 健康实践活动：组织学生进行健康饮食、运动等活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解健康知识。
2. 实践法：组织学生进行健康实践活动。
教学评价：1. 学生对健康知识的掌握程度。
第四章：主题活动四传统文化我传承教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的文化素养。
教学内容：1. 传统文化知识介绍：讲解中国传统节日、习俗、艺术等方面的知识。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
2024年教科版三年级下册综合实践教学计划
2024年教科版三年级下册综合实践教学计划教学目标:1. 培养学生的实际操作能力和创新思维能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的实践探究能力和问题解决能力；4. 培养学生的动手操作技能和安全意识。
教学内容:1. 手工制作: 学生运用所学的材料和工具，制作一些简单的手工作品，如教玩具、手工艺品等。
2. 实地考察: 带领学生到实际场景中进行观察和实地考察，如植物园、农场、博物馆等。
3. 小实验: 进行一些简单的实验，通过观察和探究，提高学生的科学探究能力。
4. 社区服务: 引导学生参与社区志愿活动，提高学生的社会责任感和公民素质。
教学重点:1. 实际操作能力的培养；2. 合作意识和团队精神的培养；3. 动手操作技能的提升。
教学环节:1. 引导学生观察和分析实际物体的特征，了解物体的结构和用途，培养学生观察和分析问题的能力。
2. 进行一些简单的手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等，培养学生动手操作和创新思维能力。
3. 进行实地考察，带领学生观察和发现实际场景中的问题，并与学生一起讨论解决方法。
4. 进行小实验，引导学生提出自己的问题，并通过实验来解答问题，培养学生科学探究能力。
5. 通过参与社区志愿活动，培养学生的社会责任感和公民素质，同时提高学生的合作意识和团队精神。
教学方法:1. 自主学习: 学生根据教师指导的任务要求，自主思考和操作，培养学生的实践探究能力。
2. 合作学习: 学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 指导学习: 教师根据学生的学习情况，进行适时的指导和帮助，提高学生的学习效果。
教学评价:1. 观察评价: 教师通过观察学生的实际操作过程和成果，评价学生的实际操作能力和动手操作技能。
2. 口头评价: 学生在操作过程中，进行自我评价和互相评价，提高学生的思维能力和团队合作能力。
3. 书面评价: 学生根据教师的要求，书写实践活动的心得体会，提供书面评价。
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三年级下册综合实践活动教学计划教案一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
三、内容安排：四、资源的利用和开发：1、《三八节的祝福》活动1，与父母进行面对面谈话活动，邀请他们说说自己的生活工作情况。
2、《三八节的祝福》活动2，让学生讲讲对父母的心里话。
3、《三八节的祝福》活动3，请父母说说对孩子的期望。
4、《三八节的祝福》活动4，让同学们怀着对父母的感激之情准备三八节的礼物，给自己的母亲一个惊喜。
5、《千变万化的天气》活动，观察一周内的天气情况；了解天气预报的重要性和形成过程。
6、《安全问题》活动，了解生命的可贵，从小树立安全意识，做到警钟长鸣。
7、《小小收藏家》活动，懂得生活处处有宝，学会爱惜身边的一切事物，从小做个小小收藏家；学会把生活中的“废物”用自己的巧手把他们变成“宝物”。
五、活动评价：1、《胃的对话》活动1，拟订学习计划，争取采用最有效和最轻松的学习方法。
2、《环保节日知多少》活动2，在级部内开展环保节日知识竞赛。
3、《纸和我们的生活》活动3，组织学生去图书馆、电子阅览室查阅资料。
4、《三八节的祝福》活动4，学会感恩。
5、《千变万化的天气》活动，要求学生完成一周天气日记；设计天气符号。
6、《安全问题》活动，树立安全意识。
7、《制作天地》活动，制作各类手工作品，在级部内设置小小展示台。
8、《小小收藏家》活动，进行生活中宝物的收藏，学会珍惜自己身边的一切，用自己的双手变废为宝。
1、三八节的祝福设计意图：本课题来自于凤凰出版社传媒集团开发编制的教材《小学生综合实践活动》（江苏教育出版社）三年级下册第一课《三八节的祝福》。
将课题置于综合实践平台上进行方案设计，拓展而成，能切实的反映综合实践的研究方向。
通过实践研究活动，使学生会掌握一种常见资料搜集的方法，并会将这些方法运用到具体生活中去。
培养学生能够观察生活，了解生活，热爱生活。
从生活中发现爱，了解爱，懂得感恩。
3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。
为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。
为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。
背景分析：三年级学生研究发现的能力相对较弱，通过一系列的教学活动，培养学生的能力，激发学生的研究兴趣。
并把这种热情一直延续下去，拓宽学生的视野，让学生能够从日常的生活中发现、了解、懂得爱。
活动时长：总时间：课堂用时4课时每阶段时长：第一阶段：准备阶段（1课时）第二阶段实施阶段（2课时）第三阶段总结阶段（1课时）活动目标：1、知识目标：1)激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。
2)学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
3)让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、情感态度：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
3、价值取向：培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
活动内容：3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。
为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。
为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。
行动之一“一句感恩的话儿”：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。
行动之二“一个温馨的拥抱”：节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）情。
行动之三“一项真诚的服务”：妈妈平常上班非常辛苦，选择一项服务内容（如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等）开展为母亲送温暖的体验活动。
行动之四“一件力所能及的家务”：为妈妈分担一点家务。
高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等；低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。
行动之五“一份母亲小档案”：为妈妈设计一张“母亲小档案”，里面贴一张妈妈的生活照（二寸），记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。
创意行动除了老师设计的五项“感恩行动”外，同学们根据自己实际情况，再设计一些有创意的活动，届时将评选“最佳创意感恩行动”。
教学准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料;歌曲《世上只有妈妈好》磁带;几张供学生参考的贺卡。
第一阶段准备阶段第一课时：了解自己的母亲。
教学目的1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。
2、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
教学时间：教学过程：一、创设情境，导入新课1．同学们，让我们先来欣赏一首歌。
(播放歌曲《世上只有妈妈好》)你们喜欢这首歌吗?为什么呢?2．是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。
有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。
3．3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢?二、分组讨论，确定任务1．妈妈是我们最亲近的人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：2．根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈,谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、小组交流、分组评价看看哪位同学最了解自己的妈妈，交流并评价。
填写评价表第二阶段实施阶段第二课时：关于母亲节教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学重难点：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
教学时间：教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。
1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。
在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。
1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
二、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
三、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？四、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？五、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4、写出妈妈的评价六、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。
妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。
因为有了您，我才能每当我的时候，您总是。
每当我的时候，您总是。
您教我，教我。
您为了我。
妈妈，等我长大了，。
妈妈，我爱您。
第二阶段实施阶段第三课时：体验大行动教学目的：1、向妈妈表达自己的感激之情。
2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
难点：向妈妈表达自己的感激之情。
教学时间：教学过程：3月8日是“三八”国际妇女节，也是一个感恩的日子。
为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，借“三八”节到来之际，感谢母亲对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾。
为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福，设计几个“感恩行动”。
行动之一“一句感恩的话儿”：对于平时妈妈对我们的关心、帮助，说一句感谢的话，并记住他们对我们的恩与爱。
行动之二“一个温馨的拥抱”：节日当天回家时给母亲送一个拥抱，感受深深的母子（女）情。
行动之三“一项真诚的服务”：妈妈平常上班非常辛苦，选择一项服务内容（如为劳累了一天的妈妈洗洗脚、捶捶背、倒杯水、递双拖鞋、做一个妈妈爱吃的水果拼盘等）开展为母亲送温暖的体验活动。
行动之四“一件力所能及的家务”：为妈妈分担一点家务。
高年级同学可以炒一个自己最拿手的菜给妈妈吃或者当妈妈的小助手为妈妈择菜、洗菜；中年级的学生可以洗碗、扫地、拖地或者为妈妈擦擦皮鞋等；低年级的小朋友可以整理一下自己的小房间或者洗洗自己的小衣物，让妈妈好好休息一下。
行动之五“一份母亲小档案”：为妈妈设计一张“母亲小档案”，里面贴一张妈妈的生活照（二寸），记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的食物、喜欢听的歌曲等，了解妈妈的喜好和心愿，在适当的日子里送妈妈一份惊喜。