最后说课11
《最后一课》说课稿
《最后一课》说课稿
《最后一课》是法国作家亨利•格鲁纳尔的小说，通过描述一个年
轻教师最后一堂课的故事，揭示了战争给人类带来的痛苦和伤害。
这
篇小说以其简洁、深刻的语言，展现了对生命和和平的思考，引发人
们对战争的反思和深思。
首先，这篇小说通过描写教师的眼睛，展示了对生活的关怀和热爱。
教师的眼睛是温和的，充满了关怀和理解。
他们用眼神温暖学生的心灵，引导他们走向光明。
在这最后一课中，教师的眼睛散发出更加炽
热的光芒，仿佛要将爱传递给每一个学生。
其次，小说通过描写课堂氛围，揭示了对和平的向往和渴望。
在这
最后一课中，课堂显得特别宁静，学生们一个个静静地坐在座位上，
仿佛在等待着什么。
教师教学如常，但言语间透露出对和平的向往。
他们希望通过教育改变学生的命运，让他们不再受到战争的摧残。
最后，小说通过描写教师的举动，展示了对人性的尊重和珍惜。
在
这最后一课中，教师不仅传授知识，更重要的是传递了一种人文关怀
和尊重。
他们用行动告诉学生，人与人之间应该相互尊重，关爱彼此。
这种人性的尊重和珍惜，是战争所无法摧毁的。
综上所述，《最后一课》通过教师的眼睛、课堂氛围和教师的举动，展现了对生命和和平的思考，引发人们对战争的深刻反思。
希望通过
这篇小说，唤起人们内心对和平的渴望，让世界充满爱和友谊。
愿我
们能够珍惜眼前的幸福，为和平而努力奋斗。
谢谢大家！。
【完整word版】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《拉大锯》(第九课时)教案
《拉大锯》活动目标1 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3 培养幼儿敏锐的观察能力。
4 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
教案来自：屈;老师教;案中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，保定网站设计培训 qingmeiit3.15 教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
!出自:屈老师!继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。
初中八年级上册历史 第11课 北洋政府的统治与军阀割据 说课稿
《北洋政府的统治与军阀割据》说课稿一、教学目标1．知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。
2．通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。
3．袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。
4．通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。
5．通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。
6．孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。
二、教学重、难点教学重点二次革命、护国运动。
教学难点袁世凯复辟帝制和军阀割据。
课时安排：1课时课前准备；课件。
三、教学过程*情景导入袁世凯就任大总统后，为了巩固政局、发展经济、而在全国统一币制时发行的货币。
1912年清帝退位后，实权人物袁世凯成为中外瞩目的人物。
当时有人称赞他是？“中国的华盛顿”。
但转瞬之间他又被全国人民所唾弃，被骂作“窃国大盗”。
为什么会出现这种情况呢？*自主学习（一）二次革命1．袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。
同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。
1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。
这就是民国初年震惊全国的“宋案”。
2．“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。
孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”，但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。
（二）袁世凯复辟帝制1．镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。
1914年初，袁世凯解散国会，不久又废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。
11课蟋蟀的住宅说课稿6篇
11课蟋蟀的住宅说课稿6篇11课蟋蟀的住宅说课稿6篇说课稿需要准确描述教学目标，包括知识、能力、情感和价值观等方面的目标。
教师应明确说明学生在本节课中应该达到的预期能力水平和培养的态度和价值观。
现在随着小编一起往下看看11课蟋蟀的住宅说课稿，希望你喜欢。
11课蟋蟀的住宅说课稿（篇1）一、教学目标1.认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
3.学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
4.激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。
二、教学重难点教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学难点：学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
三、教学策略《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第2组教材中的第3篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神，作者是十分赞许的。
学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。
要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
四、教学过程(一)梳理预习成果，引发学生质疑1.回顾上节课内容。
还记得课文都写了什么内容吗板书：蟋蟀的出名、住宅的特点、建造的过程2.师问：还记得蟋蟀因什么而出名吗板书：唱歌、住宅。
3.引出质疑：大家有特别想解决的问题吗(为什么说它“不肯随遇而安”它的住宅为什么被称为“伟大的工程”)(二)走进文本、深入探究1.品读第2段，了解蟋蟀不肯随遇而安的特点。
解决问题说课稿11篇
解决问题说课稿11篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【教案总结】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《正确穿脱鞋袜》教案(全套)
《正确穿脱鞋袜》活动目标1教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5发展幼儿的动手能力。
活动准备桌子或大纸箱活动过程一找找鞋子1、语言导入：在这个大厅里藏着许多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的游戏，你们要想办法，每个人找出一双鞋。
二认认鞋子1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗?[幼儿讲述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。
三自己的鞋子1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋?2幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来;穿皮鞋的小朋友，跳上来3教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，[来源屈老师教案]加深幼儿对自己鞋子的印象。
四游戏：穿鞋子教师将幼儿分成几个小组分别进行游戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。
教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于奖励。
五总结新《纲要》中提出：培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，戴氏教育daishibuxi3.8-2 要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。
体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
教师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进行积极鼓励。
告诉幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。
活动延伸：教师教会所有幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母穿上鞋子。
活动反思《纲要》中将喜欢参加体育活动作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
活动准备1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、教师站位、配合准备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
【分析教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小孩小孩真爱玩》(第十课时)教案
《小孩小孩真爱玩》活动目标1、知道的不同名称和用处。
2、能运用进行大胆地想象及表达。
材料创设：1、娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张）2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动准备在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。
鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。
活动过程一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。
冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里? 雪花是怎样飘的?二、丰富歌词及动作。
小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。
我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧!小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。
屈老师教案出处我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧!小雪花，小雪花，飘在手里不见了。
小雪花不见了，摇摇手。
三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。
宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的小雪花音乐来跳舞吧!四、教师示范盖印雪花。
五、幼儿听着小雪花的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。
六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。
通过活动，免费计划 19588f4.1 幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。
但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。
宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮!活动反思小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。
针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。
结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。
其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。
【幼儿启蒙】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《拉大锯》-Unit1 教案
《拉大锯》活动目标1在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。
2用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制风筝进行游戏的快乐。
活动准备1、每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
3、找朋友的音乐磁带。
活动过程1导入活动师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水2学习跳\抛等动作，培养幼儿互相合作的能力(1)师：池塘里有许多的露珠(汽球)，我们和它们交朋友吧幼儿自由玩汽球，练习抛的动作(2)集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同师出示一片荷叶，让幼儿说说大本，文来源:屈;老师教;案风来了与小风来了荷叶会怎样(3)第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧两人一组合作抛露珠(汽球)，音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高(4)团体合作师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力3结束活动：下雨啦!孩子们快钻进荷叶下躲雨吧!活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。
因为在体育游戏中，保定网站设计培训qingmeiit3.15 不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。
而是，在热闹的氛围中游戏着上课。
[屈老师教案出处]本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。
在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。
但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。
在幼儿常规上还是要多抓一下。
本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。
活动准备1、春天挂图。
2、关于春天的有关儿歌。
活动过程一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底球，引入主题。
二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：哈罗!小朋友你们好!引起幼儿的兴趣。
2、这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样?引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。
(完整版)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《水果蹲》40页教案
《水果蹲》活动目标1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程1树叶宝宝找朋友。
DD请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
DD你是什么颜色的树叶宝宝?DD请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
2树叶妈妈找孩子。
DD教师扮演大树，伤心地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢? DD引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?DD请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，，!来源:屈,老，师教案自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
DD教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：妈妈，妈妈，我在这里!3游戏：大风来了。
DD绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
以师生互动的流程图为主，戴氏教育 daishibuxi3.8-2 适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
DD当听到大风来了的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
活动建议1在玩大风来了的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。
树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
一年级上册数学说课稿11：认识6~9各数-苏教版
一年级上册数学说课稿11：认识6~9各数-苏教版引入大家好，今天我们来到了一年级上册数学课的第11次课。
本节课，我们将要学习的是认识6~9各数，接下来，请跟随我一起来进行学习。
课堂讲解一、认识6首先，让我们来认识数字6。
数字6是什么样子呢？就像这样：6。
请同学们用手指比划一下数字6的形状。
数字6的读法是liù。
数字6有哪些特点呢？首先，我们可以发现数字6是一个半圆加一个小弧组成的。
这是数字6的形状。
当然啦，数字6还有很重要的一个特点，那就是它比数字5再多一个。
我们可以用以下的方式来比较数字5和数字6：数字56数量5个6个因此，同学们可以通过数字6来学习数数的方法，即数字5数完后，再加上一个数字6，就等于数字6的数量了。
二、认识7接下来，我们来认识数字7。
数字7的形状就像这样：7。
请同学们也用手指比划一下数字7的形状。
数字7的读法是qī。
数字7有哪些特点呢？首先，数字7的形状是一个竖着的一条线，上面还有一个横杠。
它的数量是7个。
那么，如何用数字7来学习数数呢？只需要把数量比7多1的物品拿来，给学生一一数出来，再提问“这个物品的数量是几个？”，那么学生们就会回答出个数为7。
三、认识8现在，我们来认识数字8。
数字8的形状就像这样：8。
请同学们用手指比划一下数字8的形状。
数字8的读法是bā。
数字8有哪些特点呢？数字8的形状是两个圆环，一个在上面，一个在下面，它的数量是8个。
那么，用数字8来学习数数，该怎么做呢？可以将数量为8个的物品拿来，展示给同学们看，再让同学们一一数出这些物品的数量为8个。
四、认识9最后，我们来认识数字9。
数字9的形状就像这样：9。
请同学们用手指比划一下数字9的形状。
数字9的读法是jiǔ。
数字9有哪些特点呢？数字9的形状是一个圆环加一个横杠，它的数量是9个。
用数字9来学习数数，只需将数量为9个的物品拿来，也是一一数出它的个数为9个。
总结好了，今天我们就学习了认识6~9各数的内容。
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《为你介绍我们的学校》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是佳木斯市第二十小学教师黎丽。
我说课的内容是苏教版小学《品德与社会》三年级下册第二单元第一课《为你介绍我们的学校》。
一、说教材
1、说教材
关于学校这一生活圈，学生曾在一年级《我们的校园》一课学习中参观了校园，对学校有了一个粗略的认识；在此基础上，本课则是通过语言、图画、照片等形式对学校展开直观的全方位的了解，既考虑到了低、中年级内容的衔接，为一年级学生及家长当好向导又动员学生参与到校园文化氛围的营造，真正成为学校的主人，激发“学校是我家、建设靠大家”的自豪感与使命感
2、教学目标
根据三年级学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
知识与能力：能用语言、图画、照片等多种形式全面的介绍学校；使学生了解学校的内在精神和历史传统。
过程与方法：通过课前的准备及课堂上的活动，引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。
情感与态度：培养学生对学校的亲切感、荣誉感，增强小主人意识。
体验愉快幸福的学校生活。
二、说教学方法
课前指导学生分小组带着任务有目的、有顺序地查找学校资料，课上借助多媒体课件辅助教学，引导学生在合作中学习并尝试用不同的方法解决问题，培养学生合作探究和创新思维的能力。
三、说教学过程：
课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序，因此，我从学科特点和学生的认知现状出发，拟定了以下的教学框架：
（一）视频导入，以交流激情。
上课伊始，我检查学生课前准备情况，上节课老师让大家在课后小组合作完成一项任务——做学校的资料卡，你们做好了吗？哪一小组愿意来给大家展示一下？我话音刚落，同学们纷纷举手，小组代表展示资料卡，并配上解说，
帮助全班同学了解学校。
于是我给同学们播放录像，（展示学生在学校愉快地学习和生活场景）我们在学校幸福地生活、学习着，这里的每个角落都留下了我们的欢声笑语，新学期我们又迎来了一年级的小朋友，让我们为一年级的同学和家长们介绍一下我们的学校吧！从而我引出课题《为你介绍我们的学校》。
（二）创设情境，以真情导行。
《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。
我先让学生说说课前小组合作获得资料的方法和过程，然后让他们用自己喜欢的多种方式介绍我们的学校。
学生多数是从身边事物感受到的，当学生交流时，我不置身事外，及时启发、补充。
用多媒体课件呈现学生介绍中提到的学校的历史、校训、教师及取得的成绩等。
我认为课堂绝不是预设的，而是生成的。
在与学生的交流互动中，将这些交流、探索不断引向深入，不断丰富学生的感知。
（三）学以致用，以诗画注情
从上面的交流中老师可以看出，大家都很关心和热爱我们的学校，除了刚才大家提到的一些外，其实我们学校还有很多可爱之处，你想用什么方式告诉更多的人呢？此环节学生发挥特长，动手动脑，尝试用自己喜欢的方式来表达对学校和老师的热爱之情。
这是我的教学片段。
每一份作品都是学生内心世界的呈现，只要俯下身去，用孩子的视觉去欣赏，就会让你欣喜连连。
为此，在作品评价时，我注重呵护学生幼小的心灵。
“你的画让老师和同学感到惊奇，能说说你的想法吗？”“你最喜欢那位同学的作品？”这样极大的调动起了学生的评价热情。
在自评、他评、互评中形成“可持续发展的”学力。
本节课我的板书是这样设计的。
以上是我的说课，真诚地希望能得到各位老师的指点。
谢谢大家！。