Protel 2004 教案1
protel 2004课标
《Protel 2004》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。
二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业技能方向课程。
三、参考学时108学时四、课程目标本课程紧紧围绕学习任务完成的需求来选择和组织课程内容，可与其他相关电子课程实训配合，由学生自己设计相关电路图。
还可以根据学生所设计的电路图制作PCB 板，装配相应电子产品，把电路原理图绘制、印制电路板设计、元器件选择及电路成品焊接、调试、电路制作等有机地结合起来，从而提高学生的综合实践能力。
让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
1．职业知识：（1）了解Protel 2004的各界面设置。
（2）掌握电路原理图的设计原则和绘制方法。
（3）掌握PCB板的设计原则及方法。
（4）能熟练建立并运用集成自建库。
2.职业技能：（1）能完成电路原理图的绘制。
（2）能较好的完成PCB电路板的设计。
（3）会建立、应用集成元件库。
（4）能完成PCB板的雕刻。
3.职业素养：（1）提高学生综合实践能力。
（2）养成认真细致的工作作风。
（3）巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。
（4）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。
（5）培养良好的自我能力和计划能力。
（6）形成正确的就业观和敢于创业的意识。
（7）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。
五、设计思路以专业岗位群的职业技能要求为教学模块，以典型电子线路为教学项目，以理论和实践一体化为教学手段，以“做、学、教”为教学方法，建设电子电器应用与维修专业工学模块式项目课程体系。
本课程将Protel 2004主要分为4个模块：原理图的绘制、PCB的设计与绘制、自建集成元件库以及PCB板的雕刻。
本课程在编写过程中对内容作了如下处理：1.项目内容由浅入深、由点到面，每个项目着重介绍所涉及内容的操作方法，同时设计一些新知识。
2.本课程采用项目教学的方法完成，在选择课程内容和编排时尽量考虑了学习内容的需要，未尽内容通过“知识链接”以及“提示”进行表述。
protel2004仿真课程设计
protel2004仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Protel 2004软件的基本操作和界面布局；2. 学习原理图设计的基本流程，包括元件库的使用、原理图的绘制和检查；3. 了解PCB布局、布线的原则和技巧；4. 掌握电路仿真分析的基本方法，并对仿真结果进行正确解读。
技能目标：1. 能够独立使用Protel 2004进行简单的原理图设计；2. 学会运用软件进行PCB布线设计，并能根据实际需求调整元件布局；3. 能够运用电路仿真功能对设计电路进行分析，查找并解决潜在问题；4. 培养学生的动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计领域的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重实际操作中的规范性和安全性；3. 培养学生勇于探索、创新的精神，提高解决问题的能力；4. 增强学生的团队合作意识，学会与他人沟通、协作，共同完成设计任务。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力和电路设计能力。
学生特点：学生为初中或高中年级，对电子设计有一定兴趣，具备基本的电路知识，动手实践能力强。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，通过讲解、示范、实践和团队协作等多种教学手段，使学生能够掌握Protel 2004软件的使用，并具备一定的电路设计能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，提高学生的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中学有所获。
二、教学内容1. Protel 2004软件概述：介绍软件的基本功能、特点及其在电子设计中的应用。
- 教材章节：第一章 软件概述- 内容：软件安装与界面认识、基本操作流程。
2. 原理图设计：学习元件库的使用、原理图的绘制和检查。
- 教材章节：第二章 原理图设计- 内容：元件库管理、原理图绘制、原理图检查、原理图编译。
3. PCB设计：掌握PCB布局、布线原则和技巧。
第1章 Protel 2004基础
第1章 Protel 2004基础
1.1 Protel 2004概述
1.11 Protel 2004的主要组成
(1) 原理图设计系统(SCH) 它主要用于电路原理图的设计，
为印制电路板的制作做准备工作。 (2) 印制电路板设计系统(PCB) 用于印制电路板的设计，PCB
文件将直接应用到印制电路板的生产中。
《Protel 2004 EDA技术及应用》
第1章 Protel 2004基础
不同文件的类型，其保存文件的后缀是不同的，表 1.1即为Protel 2004的文件后缀名所对应的文件对象。
《Protel 2004 EDA技术及应用》
第1章 Protel 2004基础
1.2 Protel 2004的窗口界面操作
《Protel 2004 EDA技术及应用》
第1章 Protel 2004基础
1.3 Protel 2004项目文件的管理
1.3.1 新项目文件的建立
1. 执行选单命令“File\New\PCB Project”，如图1.18所示。 在Projects面板上的工作区出现新建项目，如图1.50所示。
1.最小配置 ●操作系统：Windows 2000专业版 ●硬件配置 CPU主频为500MHz
内存128MB
硬盘空间620MB 最低显示分辨率为1024×768，显存8MB
《Protel 2004 EDA技术及应用》
第1章 Protel 2004基础
2. 标准配置
●操作系统：Windows XP ●硬件配置：
图1.25 打开项目组文件对话框
《Protel 2004 EDA技术及应用》
第1章 Protel 2004基础
1.3.3 项目文件的组织
(完整版)proteldxp2004教案
Protel dxp 2004教案教学原理图图纸相关参数设置目标原理图图纸相关参数设置教学重点可视网格和捕获网格的设置教学难点教法讲练结合、演示法、实操教具多媒体教学过程一、原理图图纸参数的设置1、方法：菜单――设计――文档选项2、逐一操作演示各项功能参数二、学生实操（下发练习资料）三、学生演示教学原理图图纸参数设置练习目标捕获网格的设置教学重点教学捕获网格的设置难点教法练习教具教学过程课题元件库操作课时教学目标1、装载、卸载元件库2、浏览元件库3、查找元件教学重点装载、卸载元件库、查找元件教学难点装载、卸载元件库、查找元件教法讲练结合演示法教具多媒体教学过程一、装载、卸载元件库单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭单击要删除的库――删除――关闭二、浏览元件库单击元件库浏览元件库三、查找元件比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件，查找类型：components(元件)范围：区别可用的库和路径中的库四、快速筛选查找元件输入首字母五、上机练习六、学生演示四、学生演示课题电源、接地符号课时教学目标1、放置电源、接地符号2、设置电源、接地符号属性教学重点放置电源、接地符号及属性教学难点电源的网络名称的意义及风格的设置教法讲练结合、演示法教具教学过程一、熟悉电源、接地符号类型二、电源、接地符号的放置1、放置2、方向调整三、属性修改注:原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。
四、课堂练习五、学生演示五、课堂练习六、学生演示课题绘制原理图练习题一课时实训绘制原理图练习教学目标教学重点教学难点教法教具教学过程绘制原理图题一绘图步聚：1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp 2004软件，3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）4.保存项目。
(单击文件——保存。
文件名改为：某某的项目一.PrjPCB，保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹)5.创建原理图文件。
项目一-认识PROTEL--DXP-2004
编制人：一级审核人：霍永红二级审核人：联系领导：日期：项目一：认识Protel DXP 2004班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1. 知识目标：了解印制电路板的设计流程；了解Protel DXP 2004相关知识；熟悉Protel DXP 2004原理图编辑环境。
2. 技能目标：安装和卸载Protel DXP 2004；掌握项目文件的建立。
3. 情感目标：（1）严格按照职业操作规范及要求进行实操，养成严谨、负责的职业行为习惯。
注重组员间的合作与协助，感悟团队合作的意义，养成良好的预习、倾听、发言、质疑等习惯。
（2）遵守实训室安全用电守则和纪律要求。
认真执行生产现场7S管理标准：安全、整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约。
【教学重点难点】1．重点：⑴熟悉Protel DXP 2004原理图编辑环境；⑵安装和卸载Protel DXP 2004；（3）掌握项目文件的建立。
2．难点：安装和卸载Protel DXP 2004。
【使用说明与学法指导】1．（1）用20分钟左右的时间，阅读探究课本第1页到第14页的内容，熟记基础知识。
自主高效预习，提升自己的阅读理解能力；（2）完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题；（3）将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。
2．课时安排：4课时3．课型安排：新课（方法指导、综合实践）4．学法指导：学案导学、学做合一、合作互动教师：介绍Protel DXP 2004软件的安装及使用学生：训练重点是熟悉Protel DXP 2004软件，掌握软件的安装和卸载【理论预习】一、阅读教材项目一第1页到第10页,熟悉Protel DXP 2004软件的相关知识，完成理论预习。
二、预习检测任务二 Protel DXP 2004简介知识4．Protel DXP 2004系统的安装与卸载（1） Protel DXP 2004系统安装：第1步，运行安装盘中的____________应用程序完成安装；第2步，运行安装盘中DXP 2004 SP2.exe文件，安装_____________________，装上SP2汉化补丁后，在DXP菜单下的Preference菜单项，选中Use localized rescources可把软件变为______________版本。
Protel2004电路设计与仿真教学设计
Protel2004电路设计与仿真教学设计前言
电路设计是电子信息工程专业非常重要的一门课程，而Protel2004是目前比较广泛使用的电路设计软件，它能够帮助学生深入学习电路设计知识和技能。
为了更好地进行电路设计教学，本文将介绍如何通过Protel2004进行电路设计与仿真的有效教学方法和教学设计。
教学目标
本教学旨在：
1.培养学生的电路设计思维；
2.掌握通过Protel2004进行电路设计和仿真的实际操作；
3.着重培养学生的实践能力和创新能力；
4.提高学生的职业素质，为学生未来的职业发展做好铺垫。
教学内容
1.Protel2004软件的基本使用方法；
2.基础电路设计与仿真；
3.放大器电路设计与仿真；
4.滤波器电路设计与仿真；
5.电源电路设计与仿真；
6.数字电路设计与仿真。
教学方法
1.理论学习：以课堂教学为主，讲解电路设计和Protel2004软件的基
本理论知识和操作方法；
1。
电子工程制图Protel DXP 2004项目一简案
项目一初识Protel DXP 2004本项目参考节数：2节【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
【课题导入】用Protel DXP 2004 软件制作好的串联型稳压电源电路PCB图纸和四路抢答器PCB 图纸来导入。
【讲授新课】（2课时）一、了解Protel 的发展及作用1、简述Protel 软件的发展及作用1985 年，Protel Dos 版1999 年，推出最初版Protel 992000 年，推出Protel 99 SE2001 年，推出新品Protel DXP2004 年，Protel DXP 2004（SP2）2、Protel 软件的作用Protel DXP 2004 不仅用于电子电路的原理图设计、PCB 印制电路板设计、输出网络表文件、元器件报表和3D 效果图，还可以通过原理图编辑器的设计同步器实现与PCB电路板的同步。
3、制作印制电路板（PCB 板）的流程（1）方案分析（设计准备）决定电路的原理图如何设计，影响PCB 板的规划。
需根据设计要求进行方案的比较、选择，元器件的选择等。
（2）建立原理图元件库Protel 提供了丰富的原理图元件库，但不可能包括所有元件，所以需要时要自己动手设计原理图元件，建立自己的元件库。
（3）绘制原理图开始原理图绘制，根据电路复杂程度决定是否需要使用层次原理图。
完成原理图后，用ERC（电气法则检查）工具查错。
找到出错原因并修改原理图电路，重新查错直到没有原则性错误为止。
（4）设计元件封装和原理图元件库一样，Protel 也不可能提供所有元件的封装，必要时需自行设计并建立新的元件封装库。
（5）绘制PCB 板确认原理图没有错误后，开始PCB 板的绘制。
首先绘出PCB 板的轮廓，确定工艺要求；将原理图传输到PCB 板中，在网络表（简单介绍来历功能）、设计规则和原理图的引导下布局和布线；用（设计规则检查）工具查错。
（6）文档整理对原理图、PCB 图及器件清单等文件予以保存，以便以后维护、修改。
Protel DXP 2004基础实例教程第1章 概述
1.1 ）PCB方面的更新（三）原理图相关 的更新（四）FPGA方面的更新
1.2 DXP 2004的主窗口
DXP 2004 的主窗口
1.2.1 菜单栏
1．用户配置按钮 2．“文件”菜单3．“查看”菜单4．“收藏”菜单5．“项 目管理”菜单6．“视窗”菜单7．“帮助”菜单
“选择文件进行比较”对话框
1.2.2 工具栏
工具栏中只有4个按钮，分别用于新建文件、打开已存在的文件、打开设备
视图和顾问式帮助。
1.2.3 工作窗口
工作窗口的主页页面
1.2.4 工作面板
1.3 DXP 2004的文件管理系统
1.3.1 项目文件
“Files（文件）”面板
项目文件
1.3.2 课堂练习——创建项目文件
配置菜单
“Customizing PickATask Editor （定制原理图编辑器）”对话框
“优先设定”对话框
“EDA服务器”对话框
“运行进程”对话框和“运行浏览器”对话框
许可证加载状态
“文件”菜单 “工作区面板”命令子菜单
“桌面布局”命令子菜单
“查看”菜单
设备视图窗口
“收藏”菜单
“项目管理”菜单
4．项目文件包括几种？创建方法有何异同？
5．工作窗口的切换方式？
启动DXP 2004，建立名为NEWPRO的文件夹，并在文件夹中建立名为 NEWPRO的项目文件。
1.3.3 自由文件
自由文件是指独立于项目文件之外的文件，DXP 2004通常将这些文件存放 在惟一的“Free Document（空白文件）”文件夹中。自由文件有以下两个来 源。
1.4 课后习题
1．用什么方法可以快速打开最近打开过的文件？ 2．简述DXP的启动方法？ 3．如何创建项目文件？
(完整版)proteldxp2004教案
Protel dxp 2004教案教学原理图图纸相关参数设置目标原理图图纸相关参数设置教学重点可视网格和捕获网格的设置教学难点教法讲练结合、演示法、实操教具多媒体教学过程一、原理图图纸参数的设置1、方法：菜单――设计――文档选项2、逐一操作演示各项功能参数二、学生实操（下发练习资料）三、学生演示教学原理图图纸参数设置练习目标捕获网格的设置教学重点教学捕获网格的设置难点教法练习教具教学过程课题元件库操作课时教学目标1、装载、卸载元件库2、浏览元件库3、查找元件教学重点装载、卸载元件库、查找元件教学难点装载、卸载元件库、查找元件教法讲练结合演示法教具多媒体教学过程一、装载、卸载元件库单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭单击要删除的库――删除――关闭二、浏览元件库单击元件库浏览元件库三、查找元件比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件，查找类型：components(元件)范围：区别可用的库和路径中的库四、快速筛选查找元件输入首字母五、上机练习六、学生演示四、学生演示课题电源、接地符号课时教学目标1、放置电源、接地符号2、设置电源、接地符号属性教学重点放置电源、接地符号及属性教学难点电源的网络名称的意义及风格的设置教法讲练结合、演示法教具教学过程一、熟悉电源、接地符号类型二、电源、接地符号的放置1、放置2、方向调整三、属性修改注:原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。
四、课堂练习五、学生演示五、课堂练习六、学生演示课题绘制原理图练习题一课时实训绘制原理图练习教学目标教学重点教学难点教法教具教学过程绘制原理图题一绘图步聚：1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp 2004软件，3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）4.保存项目。
(单击文件——保存。
文件名改为：某某的项目一.PrjPCB，保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹)5.创建原理图文件。
ProtelDXP2004电子教案
Protel DXP 2004电子教案第一章原理图设计第二节Protel DXP 2004原理图设计基础一、教学目的、要求1、知道PCB的基本设计过程和步骤2、知道电路原理图的设计步骤3、学会用Protel DXP2004软件创建PCB项目和原理图4、设置图纸参数5、学会合理的放置元器件，并且能够根据原理图的需要对元器件的属性进行修改。
二、重点、难点1、PCB项目、原理图的创建和保存2、图纸参数的设置3、元器件的查找4、元器件属性的修改三、教学步骤（一）、PCB的基本设计过程和步骤电路板的基本设计过程可分为以下四个步骤：1、电路原理图的设计：作为绘制电路图的第一道工序，在原理图设计过程中应该保证设计的明晰和正确。
在绘制电路原理图的过程中，可以使用Protel DXP提供的所有工具来绘制一张满意的原理图。
2、生成网络报表：设计的原理图如果想转变成可以制作成电路板的PCB图需要网络表的支持。
网络表可以说是Sch文件和印制电路板文件之间的一座桥梁。
一般来讲，ProtelDXP根据原理图文件中的电气连接特性生成一个网络表文件，然后用户在PCB设计系统下引用该网络表，并进行电路板绘制。
3、印刷电路板的设计：这部分工作主要在PCB设计环境下完成。
在PCB编辑环境下，根据从网络表中获得的电气连接以及封装形式，将元件的管脚用信号线连接起来，就可以完成PCB板的布线工作了4、生成印刷电路板报表（二）、电路原理图的设计步骤1、新建一个电路原理图文件。
2、图纸设置要根据电路图的内容和标准化要求来进行。
3、装载元件库，将需要用到的元件库添加到系统中。
4、放置元件，选择需要的元件放置到原理图中。
5、元件位置调整，将放置的元件调整到合适的位置和方向。
6、根据电气关系，用导线和网络标号将各个元器件连接起来。
7、对原理图进行必要的文字注解和图片修饰。
8、用DXP提供的校验工具，根据各种校验规则对设计进行检查。
9、选择对原理图进行打印或是制作各种输出文件和报表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第9周星期第节
授课教师
一、授课章节：集成元件库（3）
二、教学目的要求：
创建PCB元器件封装
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
创建PCB元器件封装：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第8周星期第节
授课教师
一、授课章节：原理图电气检查及报表(3)
二、教学目的要求：
各种文件的输出
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、批量输出工作文件
创建输出任务配置文件
输出配置
数据输出
2、原理图输出
四、教学重点：原理图输出
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第5周星期第节
授课教师
一、授课章节：原理图高级设计（一）
二、教学目的要求：
元器件的排列、对象整体编辑
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、原理图编辑器工作面板的介绍
2、元器件的排列
左右对齐
上下对齐
……
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第三周星期第节
授课教师
一、授课章节：放置元器件、装载元器件库
二、教学目的要求：
放置元器件、装载元器件库
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、 放置元器件
通过元器件管理器选放元器件
输入元件名放元器件
使用常用工具命令放置元器件
建立原理图文件画简单电路图
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、原理图设计的一般步骤
2、原理图文件的建立
3、图样设置
4、环境参数设置
5、放置原器件、连线初学
四、教学重点：原理图文件的建立和编辑
五、教学难点：原理图文件的建立和编辑
六、教学方法、步骤：演示、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
一、授课章节：原理图高级设计（四）
二、教学目的要求：
巩固
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
实训
绘制：4 Port Serial Interface.SchDoc层次式原理图
四、教学重点：层次式原理图
五、教学难点：层次式原理图
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
四、教学重点：项目文件的建立、管理
五、教学难点：项目文件的建立、管理
六、教学方法、步骤：演示、操作
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第二周星期第节
授课教师
一、授课章节：第二章原理图设计
二、教学目的要求：
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第一周星期第节
授课教师
一、授课章节：Protel 2004基础
二、教学目的要求：
系统的认识Protel 2004
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、Protel 2004概述
Protel发展回顾
Protel 2004的特点及新功能
2、Protel 2004的系统配置和安装
综合练习
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
综合练习
创建集成库项目文档、原理图元器件、PCB元器件封装
四、教学重点：练习巩固
五、教学难点：
六、教学方法、步骤：操作练习
七、教具：
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第11周星期第节
班别
电子13-1班
授课时间
第10周星期第节
授课教师
一、授课章节：集成元件库（4）
二、教学目的要求：
创建集成库
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、PCB元器件封装库管理器
PCB元器件封装库管理器面板
PCB元器件封装库管理器的应用
2、创建集成库
准备基本元器件库文件
创建集成库项目文件
为集成库项目文件添加源库文件
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第二周星期第节
授课教师
一、授课章节：Protel 2004使用初步
二、教学目的要求：
Protel 2004项目文件的建立
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、Protel 2004的窗口界面
主页、工作面板
2、资源用户定制
3、环境参数设置
4、项目文件的建立、管理
授课时间
第9周星期第节
授课教师
一、授课章节：集成元件库（2）
二、教学目的要求：
创建原理图元器件
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
创建原理图元器件：
绘制原理图元器件
复制导入元器件
原有元器件编辑修改
命名
元器件报表
产生元器件规则报表
产生元器件库报表
四、教学重点：创建原理图元器件
五、教学难点：创建原理图元器件
放置电源和接地组件
2、连线工具栏
连接导线
3、操作练习
4、装载元器件库
5、操作练习
四、教学重点：放置元器件、装载元器件库
五、教学难点：装载元器件库
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
二、教学目的要求：
产生元器件列表、生成层次表
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
1、 产生元器件列表
元器件清单报表
元器件交叉参考表
简易元器件材料表
2、生成层次表
元器件交叉引用报表
层次报表
端口引用参考
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
1、普通导线的连接
2、放置网络标号、总线、总线分支
3、放置I/O端口、总线出/入端口
4、绘制电路方块图
5、放置NO ERC标志
四、教学重点：各种导线的连接
五、教学难点：网络标号、总线、总线分支的放置
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
原理图元器件库编辑器的认识：
打开原理图元器件库编辑器
绘图工具
IEEE工具
元器件库编辑管理器
四、教学重点：绘图工具、IEEE工具的使用
五、教学难点：
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
3、对象整体编辑
Find Similar Objects对话框
执行整体编辑
四、教学重点：元器件的排列、对象整体编辑
五、教学难点：对象整体编辑
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
编译集成库项目文
四、教学重点：创建集成库
五、教学难点：创建集成库
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第10周星期第节
授课教师
一、授课章节：集成元件库（5）
二、教学目的要求：
启动PCB元器件封装库编辑器
手工创建PCB元器件封装
利用向导创建PCB元器件封装
四、教学重点：手工创建PCB元器件封装
五、教学难点：手工创建PCB元器件封装
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：计算机
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
五、教学难点：
六、教学方法、步骤：示范、操作练习
七、教具：
八、思考题或课外作业题：
九、教学完成情况：
十：教研组长意见（签名）：
注：每2节课填写一个教案
授课
班别
电子13-1班
授课时间
第4周星期第节
授课教师
一、授课章节：各种导线的连接
二、教学目的要求：
掌握各种导线的连接
三、教学内容摘要（详见备课本第页）：
3、Protel 2004使用许可的注册
使用AltiumDXP2004SP2KeyGen.exe注册