Altium 电路设计与制作 AD教案 原创
AltiumDesigner电路设计教程
AltiumDesigner电路设计教程Altium Designer电路设计教程第一章：Altium Designer简介Altium Designer是一款专业的电子设计自动化(EDA)软件，广泛应用于电路设计、PCB设计和电子产品开发等领域。
本章将对Altium Designer的功能和特点进行介绍。
Altium Designer拥有强大的电路设计功能，可以帮助工程师轻松完成电路原理图的绘制和仿真。
它支持多种常见的电子元件和模块的库文件，使得用户可以方便地进行元件的选择和导入。
同时，Altium Designer还提供直观的界面和丰富的操作工具，使得用户能够快速而准确地完成电路设计。
第二章：电路原理图设计电路原理图是电子产品设计的基础，本章将介绍Altium Designer中电路原理图设计的具体步骤和注意事项。
首先，用户需要创建一个新的工程并设置项目参数。
接下来，可以选择现有的库文件中的元件或者新建元件库，并将需要的元件拖拽到原理图中进行连接。
在连接元件时，可以使用线、块或者其他形状来表示电路中的连接关系。
同时，Altium Designer还支持元件的属性编辑，使得用户可以为每个元件指定具体的参数。
完成电路原理图的设计后，可以进行电路仿真以验证设计的正确性。
Altium Designer内置了强大的仿真工具，可以对电路进行直流、交流、噪声等多种仿真分析。
通过仿真结果，可以发现并改正设计中的问题，从而提高电路的可靠性和性能。
第三章：PCB布局设计PCB布局是将电路原理图转化为实际的印刷电路板(PCB)的过程。
本章将介绍Altium Designer中PCB布局设计的步骤和技巧。
在Altium Designer中，用户可以根据电路原理图自动生成PCB 布局。
首先，可以在PCB布局编辑器中导入原理图，并根据布局要求进行元件的摆放和连线。
Altium Designer提供了多种布局工具，如自动布线、拖拽元件、旋转元件等，使得用户能够高效地进行布局设计。
Altium 电路设计与制作 AD教案 原创
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）课名：教师：陈学平班级：编写时间：课题：项目1Altium Designer 10.0入门教学目的及要求：◆了解印制电路板的概念◆熟悉印制电路板的设计流程◆了解ALTIUM 10的发展历史教学重点：了解ALTIUM 10界面。
教学难点：体会软件功能旁批栏：教学步骤及内容：一、课程介绍二、考核要求三、新课学习1.1.1Altium Designer 10.0发展历程Altium公司(前身为Protel International公司)由Nick Martin于1985年始创于澳大利亚塔斯马尼亚州的首府霍巴特，致力于开发基于PC的软件，为印制电路板提供辅助的设计。
在1991年Altium公司发布了世界上第一个基于Windows的PCB设计系统一Advanced PCB。
1997年， Altium公司发布了专为Windows NT平台构建的Protel98，这是首次将所有5种核心EDA工具集成于一体的产品，这5种核心EDA工具包括原理图输入、可编程逻辑器件(PLD)设计、仿真、板卡设计和自动布线。
随后，在1999年Altium公司又发布了Prote199及其第二个版本Protel99SE，这些版本提供了更高的设计流程自动化程度，进一步集成了各种设计工具，并引进了“设计浏览器”平台。
为了更好地反映公司在嵌入式领域、FPGA设计领域及EDA 市场有多个品牌的新的市场地位，该公司在2001年8月6日正式将其名称(Protel图1-2new下面的三级菜单我们可以看到Altium还有很多功能菜单，我们在本任务中不再一一描述，我们在后续的项目和任务中，再仔细介绍。
小结作业。
熟悉软件操作界面课题：AltiumDesigner10.0安装、激活、汉化教学目的及要求：掌握软件的安装、激活、汉化的实现方法教学重点：上机操作软件的安装、激活、汉化的实现方法。
教学难点：印制电路板的设计流程。
altiumdesigner课程设计
altiumdesigner课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握Altium Designer的基本功能和操作方法，能够运用该软件进行电子电路设计和PCB布局。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：了解Altium Designer软件的发展历程、功能特点和应用领域；掌握软件的基本界面和操作方法，包括菜单栏、工具栏、工作区等；熟悉电子电路设计的基本原理和PCB布局的规范。
2.技能目标：能够独立完成电子电路图的设计和PCB布局；熟练使用软件的各种工具，如画图工具、布线工具、覆铜工具等；掌握电路仿真和信号分析的方法，验证电路性能。
3.情感态度价值观目标：培养同学们对电子技术的兴趣和热情，提高动手实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节，具体安排如下：1.第一章：Altium Designer软件概述，介绍软件的发展历程、功能特点和应用领域。
2.第二章：Altium Designer基本操作，包括软件界面、菜单栏、工具栏和工作区的使用。
3.第三章：电子电路图设计，学习电路图的绘制方法、元器件的选型和参数设置。
4.第四章：PCB布局与设计，掌握PCB布局的规范、布线工具的使用和覆铜方法。
5.第五章：电路仿真与信号分析，学习电路仿真的原理和方法，分析电路性能。
6.第六章：项目实战，完成一个实际项目的电子电路设计和PCB布局。
7.第七章：电路板制作与焊接，了解电路板的制作过程，学习焊接技巧。
8.第八章：课程总结与拓展，回顾所学知识，探讨电子技术在实际应用中的前景。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，具体安排如下：1.讲授法：讲解Altium Designer软件的基本功能、操作方法和电子电路设计原理。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生深入了解电子电路设计和PCB布局的过程。
3.实验法：动手实践，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法和技巧。
altiumdesigner课程设计
altium designer 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Altium Designer软件的基本功能与操作流程。
2. 学生能掌握原理图绘制、PCB设计、原理图与PCB之间的同步等基本技能。
3. 学生能了解并运用Altium Designer进行电路设计的行业标准与规范。
技能目标：1. 学生能独立使用Altium Designer进行简单电路的原理图绘制和PCB设计。
2. 学生能在教师的引导下，分析并解决电路设计中遇到的问题。
3. 学生能通过小组合作，完成一个具有实际功能的电路设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计软件的兴趣，激发他们探索电子世界的热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，使他们学会在合作中共同解决问题。
3. 培养学生具备一定的创新意识，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识，培养学生实际操作能力。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们对电子技术有一定的基础知识，具备一定的动手操作能力。
教学要求：课程要求学生在理解基本原理的基础上，通过实际操作，掌握Altium Designer软件的使用，培养电路设计能力。
教师需关注学生的学习进度，及时解答疑问，引导学生完成任务。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高综合运用能力。
二、教学内容1. Altium Designer软件概述：介绍软件的发展历程、主要功能及在电子设计中的应用。
- 教材章节：第一章 绪论2. 原理图设计基础：- 元件库的创建与管理；- 原理图绘制的基本操作与技巧；- 电气规则检查（ERC）与报表生成。
- 教材章节：第二章 原理图设计3. PCB设计基础：- PCB布线的基本规则与技巧；- 层叠结构设置与阻抗匹配；- PCB设计中的信号完整性分析；- 教材章节：第三章 PCB设计4. 原理图与PCB之间的同步：- 原理图与PCB之间的双向同步；- 元器件封装的分配与调整；- 教材章节：第四章 原理图与PCB之间的同步5. 实践项目：设计并制作一个简单的电子时钟电路。
Altium Designer 电路板设计与制作课件第8章
解过，请参考前面所讲内容。这里着重介绍如何在电路板设计编辑器中手工 规划电路板。
8.1.1 定义电路板尺寸
如果不是利用PCB文件生成向导创建PCB文件，就需要自定义电路板 的形状和尺寸，实际上就是在Keep Out Layer (禁止布线层)上，用 直线绘制一个封闭的多边形区域(一般绘制成矩形),多边形内部就是实 际印制电路板大小。
8.1.3 定义电路板板层
【实例8-2】定义电路板板层
(5)在“层堆栈管理器”对话框中选中“顶部绝缘体”或“底部绝缘 体”复选框，即可在顶部或底部添加绝缘层，如图8-12所示，带有 绝缘体的层堆栈管理器示意图。单击复选框前面的“浏览”按钮，即 可弹出“电介质工具”对话框，以修改绝缘层属性。
(6)在“层堆栈管理器”对话框中双击示意图上板层名称，或选中示 意图上的板层，右击弹出选项列表，单击“属性”一项，弹出如图813所示的“顶层属性编辑层”对话框，可以进行板层名称和铜厚度 的修改。
执行“放置字符串”命令的常用方式有以下两种：
◆“配线”工具栏：选择“放置字符串”快捷图标。
◆ 菜单栏：“放置”→“字符串”。
在进行PCB设计时，需要在电路板上添加导线、焊盘、元件等操作，这些都 可以通过Altium Designer 10中的绘图工具来完成。
8.3.5 放置坐标
设计人员可以将光标当前所在位置的坐标放置在工作平面上以供参考，坐标 与字符串一样不具有任何电气特性，只是提醒用户当前鼠标所在位置与坐标 原点之间的距离。
(3)在PCB文件编辑环境下，选择“设计”→“Import Changes From数字时 钟电路.PrjPCB”命令，弹出“工程更改顺序”对话框如图8-19所示。
Altium Designer 电路板设计与制作课件第1章
2)在Altium Installer上点右键选择“以管理员身份运行” 操作，操作示意图如图所示，操作后弹出“你要允许此应用对 你的设备进行更改吗？”对话框，选择“是”，进入Altium Designer 10安装初始界面，如图所示。
3)单击“Next”按钮，进入软件安装授权窗口，在 “Select language”文本框中选择Chinese，选中“l accept the license agreement”选项，如图所示。
1.3 Altium Designer 10软件界
面功能与参数设置
1.3.1 Altium Designer 10软件的工作界面
在Altium Designer 10默认的工作页面中选择左上角图 标，选中该菜单中的preference选项，选中“Use localized resources”和“Localized menus”复选框，单击“ok”按钮， 重新启动Altium Designer 10软件，可把软件的部分菜单文件 进行汉化。
standalone license file”。
12)点击后，弹出文件选择对话框，选择我们正版购买的 许可证文件“license.alf”文件，然后点击“打开”按钮， 进入激活后的软件界面，显示为账户没注册登录。
13)关闭软件后，重新启动Altium Designer 10软件进入 系统默认界面，软件可开始正常使用。
计 的总体框架，将各个单独的设计文档组织在一起；设计工作区是 将相关联的多个设计项目组织起来，完成一些复杂的电路设计项 目。
1.5.1 电路设计的一般流程 无论是简单的或复杂的电路设计，其一般流程均可按照“方案 对比与分析→方案确定→设计原理图→生成网络表→设计印制板 →输出文档并制作→电路调试”流程，通过Altium Designer 10 完成的重点是设计原理图、生成网络表格和设计PCB。 1.5.2 原理图设计 原理图设计的步骤如下： 【步骤1)-3)新建原理图并保存】 1)通过菜单栏选择“文件”→“新建”→“原理图”命令，新建原 理图。
电子线路课程设计ad
电子线路课程设计ad一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子线路的基本原理和实验技能，培养学生分析和解决电子电路问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路的分析和设计方法，了解电子电路在实际应用中的作用。
2.技能目标：学生能够使用电子仪器和工具进行电路的搭建和测试，具备电子线路实验的基本技能，能够独立完成简单的电子电路设计和制作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子元件的学习、基本电路的分析方法和电子电路实验。
具体内容包括：1.电子元件的学习：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和应用，讲解它们在电路中的作用。
2.基本电路的分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律，介绍电压、电流、功率等基本电路参数的计算方法。
3.电子电路实验：进行简单的电子电路搭建和测试，让学生亲手操作，加深对电子电路的理解和掌握。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解电子元件的性质和应用，基本电路定律和参数计算方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对电子电路的理解和实验经验。
3.案例分析法：分析实际应用中的电子电路案例，让学生了解电子电路在实际中的作用。
4.实验法：进行电子电路实验，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威出版的电子线路教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关的电子线路参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，直观地展示电子电路的原理和实验过程。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲手操作，提高实验效果。
《AD教案实验》word版
《AD教案实验》word版一、前言1. 教案目的：通过本实验教案，使学生了解和掌握AD（此处AD可能指代某种教学理论、方法或技术，具体请根据实际情况填写）的基本概念和应用方法，提高学生的实际操作能力。
2. 适用对象：本实验适用于（专业名称）专业的学生。
3. 实验环境：计算机房，每台计算机配备（AD相关软件名称）。
4. 实验课时：2课时（90分钟）。
二、实验原理1. AD的基本概念：介绍AD的定义、特点和作用。
2. AD的应用方法：介绍AD在实际教学中的应用方法和步骤。
三、实验内容1. 实验任务：根据实验要求，完成一个AD教学案例的设计和实施。
2. 实验步骤：步骤1：了解并分析教学目标，确定教学内容。
步骤2：根据教学内容，选择合适的AD方法和工具。
步骤3：设计AD教学活动，包括教学过程、教学策略和评价方法。
步骤4：实施教学活动，记录过程和学生的反馈。
步骤5：对教学活动进行总结和评价，提出改进措施。
四、实验指导1. 实验前的准备工作：讲解AD的基本概念和应用方法，使学生了解实验的目的和步骤。
2. 实验过程中的指导：解答学生在实验过程中遇到的问题，引导学生正确使用AD工具。
3. 实验后的讲解：对学生的实验成果进行评价，总结实验中的优点和不足，提出改进建议。
五、实验评价1. 评价标准：根据实验要求，制定评价标准，包括教学目标、教学过程、教学策略和学生的反馈。
2. 评价方法：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的实验成果进行评价。
3. 评价结果：根据评价标准，对学生的实验成果进行打分，并提出改进意见。
六、实验拓展1. 拓展任务：根据实验结果，对AD教学案例进行优化和改进。
2. 拓展内容：拓展1：尝试使用不同的AD工具，比较它们的优缺点，选择更适合教学的工具。
拓展2：针对不同类型的学生，调整AD教学策略，提高教学效果。
拓展3：结合在线教育平台，探索AD教学在远程教育中的应用。
七、实验注意事项1. 确保学生熟悉实验环境和AD工具，以免在实验过程中出现操作失误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）课名：教师：陈学平班级：编写时间：Altium Designer 10.0进行初步操作。
通过初步操作，了解该软件的一些初始界面和设计的窗口。
我们打开该软件，逐步熟悉。
操作如下：（1）启动这个软件。
（2）软件启动后，加载完成后，会进入到软件的初始界面。
（3）加载完成后，我们将鼠标移动到主菜单中的“file”|“new”上面，会展开三级菜单，如图1-2所示。
注意：我们选择“file”|“new”这个菜单，只是举例而已，不是只有这一个菜单。
图1-2new下面的三级菜单我们可以看到Altium还有很多功能菜单，我们在本任务中不再一一描述，我们在后续的项目和任务中，再仔细介绍。
四、小结五、作业。
熟悉软件操作界面课题：AltiumDesigner10.0安装、激活、汉化图1-6选择目标路径（6）单击“Next”，出现“ReadytoInstall”准备安装对话框。
（7）单击“Next”，出现安装过程对话框，直到安装完成。
（8）直到安装完成后，单击“finish”完成安装。
1.2.2AltiumDesigner10.0软件英文转为中文（1）安装完成后，我们可以启动这个软件。
（2）软件启动过程中看到软件的版本号是：10.589.22577。
（3）软件启动成功后，发现软件语言是英文的，同时在软件窗口的正中间有一个红色的提示，说明软件还不能使用，没有激活。
（4）我们单击主菜单中“DXP”按钮，在出现的快捷菜单中选择“Preferences”。
（5）在出现的“Preferences”窗口中，展开“System-General”，在“Localization”区域中勾选“UseLocalizedresources”，同时勾选“Localizedmenus”，如图1-11所示，当勾选后，将会弹出一个提示对话框，提示启动新的设置工作如图1-12所示，单击“OK”按钮，回到图1-11中，再单击“OK”按钮，退出“altiumdesigner10”，再一次重新启动后，软件的工作窗口界面已经成为中文了。
图1-11“Preferences”窗口图1-12提示重新启动设置工作图1-13中文软件界面1.2.3AltiumDesigner10.0软件的激活（1）将激活的压缩文件AD10破解进行解压。
（2）运行里面的“AD10KeyGen.exe”，双击即可打开，弹出一个密码学试验研究对话框。
（3）单击“打开模板”按钮，选择“license.ini”。
（4）打开模板文件后的对话框如图1-17所示，我们可以在其中“TransactorName=JYL”这行中更改“=”后面的为自己想输入的名字，这个可以任意输入。
（5）单击图1-17中的“生成协议”按钮，出现一个保存协议文件的对话框，可以输入一个任意的名字，如输入：10.alf，后缀名为.alf，不要更改。
（6）弹出生成协议成功的提示框，如图1-19所示。
图1-19弹出生成协议成功的对话框（7）运行前面解压文件中的“patch.exe”程序，双击即可打开。
（8）我们单击“patch”查找Altiumdesigner10软件的主程序文件DXP.exe。
图1-20单击Patch查找主程序（9）单击“是”查找Altium10的安装路径中的主程序文件DXP.exe，我们在AltiumdesignerRelease10软件的安装目录中查找，找到后单击打开按钮，出现补丁成功的对话框。
（10）重新启动Altium10，单击主菜单DXP下面的“我的帐户”子菜单。
（11）出现一个红色的提示窗口，在里面有一行文字，意思是说软件没有激活，是不能使用的。
（12）单击图1-25中的“添加单机版License文件”，然后找到10.alf文件，就可以完成添加。
出现OK状态。
相关知识1.3.1启动AltiumDesigner10.0启动AltiumDesigner10.0非常简单。
AltiumDesigner10.0安装完毕系统会将AltiumDesigner10.0应用程序的快捷方式图标在开始菜单中自动生成。
执行菜单命令“开始”｜“所有程序”｜“AltiumDesigner10.0”｜“AltiumDesigner10.0”，将会启动AltiumDesigner10.0主程序窗口。
AltiumDesigner10.0的工作面板和窗口与Protel软件以前的版本有较大的不同，对其管理有一特别的操作方法，而且熟练地掌握工作面板和窗口管理能够极大地提髙电路设计的效率。
1.3.2 AltiumDesigner编辑器界面启动AltiumDesigner10后，将进入它的集成操作环境，即AltiumDesigner的主界面，主界面由以下几部分组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文件夹面板、任务选择区面板和面板控制栏等。
1.3.3 系统的菜单简介在图1-28上部所示为系统的主菜单栏，具体如图1-31所示。
在该栏中，可以完成关于AltiumDesigner10.0的所有操作。
图1-31系统主菜单栏1.[DXP]子菜单该菜单的子选项如图1-32所示，在该菜单中可完成对AltiumDesigner10.0的通用配置。
2.[文件]子菜单该菜单的子选项如图1-33所示，在该菜单中可完成对AltiumDesigner10.0所支持类型的文件的新建、打开、修改、保存，以及相应的工程文件的新建、打开、修改、保存等操作。
该菜单是设计者最常用的菜单之一。
3.[视图】子菜单该菜单的子选项如图1-33所示，在该菜单中可对AltiumDesigner10.0的工作栏等进行选择，以决定主页面中是否显示相应界面.4.【工程】子菜单该菜单的子选项如图1-34所示，在该菜单中，可对相应的AltiumDesigner10.0工程文件进行编译、展示两个工程文件的不同之处、将自由展名为".Prj***"(其中***是由所建工程项自的类型决定的。
2.1.2 AltiumDesigner10.0的文件结构AltiumDesigner10.0软件的文件组织结构可以表述成如图2-1所示的结构。
图2-1AltiumDesigner10.0的文件结构从图2-1可见，多个源文件可以隶于同一个设计工程项自文件。
2.1.3 AltiumDesigner10.0工程及相关文件的创建1.工程文件AltiumDesigner10.0支持工程级别的文件管理。
在一个工程文件中包含有设计中生成的一切文件，如原理图文件、网络报表文件、PCB文件以及其它报表文件等，它们一起构成一个数据库，完成整个的设计。
如图2-2所示。
图2-2工程文件2.自由文档不从工程中新建，而直接从“文件”“新建”菜单中建立的文件称为自由文档，如图2-3所示。
图2-3中我们标示出的自由文档，也是临时文件。
图2-3自由文档3.文件保存在AltiumDesigner10.0中存盘时，系统会单独地保存所有设计中生成的文件，同时也会保存工程文件。
但是需要说明的是，文件存盘时，工程文件不像Protel99SE那样，所有设计时生成的文件都会保存在工程文件中，而是每个生成文件都有自己的独立文件。
注意：虽然AltiumDesigner10.0支持单个文件，但是正规的电子设计，还是需要建立一个工程文件来管理所有设计中生成的文件。
任务实施我们前面介绍了文件结构和文件类型，下面我们进行实际的文件操作。
2.1.4 任务实施1PCB工程的创建与保存（1）运行AltiumDesigner10.0软件，进入到工作主窗口界面，执行【文件】|【新的】|【工程】|【PCB工程】菜单命令。
（2）执行命令之后，AltiumDesigner10.0软件就会创建一个空的PCB工程，并使用默认文件名为PCB_Projectl.PrjPCB，从Projects工作面板中，可以看到这个空工程，如图2-5所示。
图2-5新建的空PCB工程（3）执行【文件】｜【保存工程】菜单命令，弹出保存工程项目文件路径和文件名的对话框，如2-6所示。
（4）在弹出的保存文件对话框中选择合适的路径和文件名。
若把工程项目文件改名为MyPCB.PRJPCB,可以着到左侧的Projects工作面板中，当前工程的名字已经换成了(b)国外符号图3-1电阻的原理图符号2.组件的封装符号组件的封装符号主要在设计印制电路板时使用，其目的是为组件在印制电路板上预留适当的焊盘，使组件可以焊接固定并和其它组件建立电气连接关系。
图3-2为几种电容器的封装符号。
(a)瓷片电容(b)电解电容图3-2几种电容器的封装符号3.常用组件及其封装一览表3.1.2原理图组件的放置与编辑利用ProtelDXP设计电路图所用的绝大多数常用组件都在其自带的组件库中，要使用这些组件，必须先将其所在的组件库加载到系统。
然后我们才能将这些组件放置到原理图的设计区域中。
具体操作步骤我们见任务实施部分。
3.1.3任务实施1组件库的加载与移除1.要求掌握常用的组件库加载方法。
本任务要求加载三个组件库。
①MiscellaneousDevices:包含电容、电阻、二极管、三极管、变压器等常用电子组件。
②MiscellaneousConnectors:包含单排插头、双排插头、RS-232接口等电气连接组件。
③PhilipsMicrocontroller8-Bit:包含Philip公司生产的各种类型8位单片机。
2.操作(1)创建工作环境组件库的加载必须在一定的工作环境中才能进行，这个环境需要建立一个项目并创建相应的电路原理图文档。
①新建项目。
选择菜单命令【文件】|【新的】|【PCBProject]，创建一个空白项目文件"PCBProjectl.PrjPCB"，将其保存并命名为“Place_Part.PrjPCB"o②新建原理图文档。
创建一个原理图文档并将其命名为“sheet1.SchDoc”后保存，图纸尺寸采用默认。
(2)打开组件库管理浏览器有三种方法可以打开组件库管理浏览器:①执行菜单命令[设计]｜[添加/移除库]，如图3-4所示;②执行选择屏幕右下角工作区面板的【System]--[Libraries】命令，如图3-5所示;③直接单击工具栏的浏览组件库按钮。
图3-4[设计]｜[添加/移除库]图3-5系统｜库(3)加载/移除组件库加载完成的已安装选项卡如图3-11所示。
如果不需要某一组件库，在图3-11所示的“已安装”选项卡的对话框中选中该组件库后，单击该对话框下的“删除”按钮，即可将该组件库从系统中卸载。
组件库安装完成后，我们回到“库”面板，可见到已经安装的3个组件库，通过下位列表查看如图3-12所示。
注意：上面多出的部分库，是因为我们选择了前面曾经提到的封装和3D模型的复选框已经勾选了，所以显示了出来。