《设计网站首页》教学设计
第一单元 第2课《设计网站首页》CEP教学设计1
青岛版信息技术八年级上册教案第2课设计网站首页本课学习目标：1.知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。
2.技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。
3.情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览。
教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。
学习时间：1课时。
学习过程：引入课题：展示一个包含有文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望。
学习与探究：一、在网页中输入文字小组合作并操作：根据前面所学知识，即在WORD中输入文字的操作，在“D：\情感小屋”站点中，双击打开主页文件“index.htm”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。
二、在网页中插入图片教师演示：“插入”---“图片”---“来自文件”学生操作：在“Banner位置”处插入存放在“D：\素材”中的Banner图片，并对所插入的图片进行大小调整。
注：为便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。
三、在网页中插入水平线学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。
（教师巡回指导）四、保存网页同WORD操作相似，并尝试用不同的方法保存index.htm，考虑哪种方式更方便？试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“images”文件夹。
五、预览网页方法一：利用FrontPage自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。
练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它们各有什么优缺点？六、添加新网页“文件”---“新建”---“网页”七、实践与创新：1、根据第1课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：Parents.htm，标题为“我的父母”。
制作网站首页教案
制作网站首页
教学目标：
知识目标：了解什么是图片热点。
能力目标：学会根据网站主题和内容设计网站首页；学会使用图片热点建立超级链接；学会制作电子邮件超级链接。
情感目标：通过对科学家法布尔的了解，培养刻苦钻研的科学精神教学重点、教学难点：设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。
教学准备：首页图片素材
教学过程(：
一、情境创设、激发兴趣
1.欣赏多个网站首页，学生说心得。
2.网站首页设计的重要性是什么？
3.学习设计网站首页。
小学资源
二、自主探究、交流分享
1.任务：新建网页index.html，标题为“昆虫记主题网站—首页”，设计首页课本30页上。
2.学生设计。
3.在index1.jpg上选取热点，调整好大小，链接为chan.html。
4.学生操作。
5.演示汇报。
6.网页底部输入“E—mail：bhfbxy@”。
链接列表框中输入：
7.学生演示汇报。
小
三、合作学习、释疑解难
1.学生提出问题。
2.教师根据情况补充问题。
3.小组合作解决问题。
各小组汇报。
四、实践创作、展示评价源
1.内容：课本31页实践与创新。
2.学生创作。
3.小组评选优秀作品。
4.优秀作品展示。
5.共同评价作品。
五、梳理总结、拓展延伸w。
《第8课制作网站首页》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级下册
《制作网站首页》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握网站首页的制作基本流程，包括首页的布局、配色、图片处理等技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用相关软件进行网站首页的制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发创新精神，提高合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网站首页的制作基本流程，熟练使用相关软件进行操作。
2. 教学难点：根据主题创意设计首页布局，合理搭配色彩和图片处理。
三、教学准备1. 制作教学PPT，包含首页制作的基本步骤和相关软件操作演示。
2. 准备相关素材，包括图片、音频、视频等，以便学生实践操作。
3. 准备网络服务器或虚拟主机，以便学生完成作品后进行展示。
4. 安排好课堂纪律，确保学生能够专注于学习，不受外界干扰。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课1. 自我介绍，出示本节课教学目标。
2. 提出课堂纪律要求。
3. 观看优秀网站首页作品，激发学生学习兴趣。
（二）任务驱动，合作探究任务一：设计网站首页的页面结构1. 引导学生讨论网站首页常见的页面结构，教师总结。
2. 提出任务要求：在“我的网站”中设计一个简单的首页结构。
3. 学生分小组设计首页结构，教师巡视并给予指导。
4. 各小组展示设计成果，并说明设计思路。
任务二：选择合适的网页元素1. 教师出示各种类型的网页元素（图片、文字、动画、视频等），学生挑选适合“我的网站”首页的元素。
2. 学生尝试将选中的元素插入到“我的网站”中相应的位置。
3. 教师巡视指导，强调操作规范。
任务三：学会设置文字属性1. 教师出示常见文字效果，如：加粗、倾斜、下划线、颜色、大小等，学生尝试操作。
2. 学生尝试在“我的网站”中设置文字效果。
3. 教师巡视指导，强调操作规范，对学生在设置文字属性过程中出现的问题进行总结。
（三）课堂小结，拓展延伸1. 教师总结本节课所学内容。
2. 针对本节课所学内容，布置课后作业。
《第8课 制作网站首页》教学设计教学反思
《制作网站首页》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握网站首页的制作流程，包括网站整体规划、网页布局设计、素材准备、网页制作、测试发布等。
2. 过程与方法：通过实际操作，掌握利用软件工具进行网页设计和布局的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队协作精神和创新认识，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够根据主题规划和设计首页，熟练进行网页布局和美化操作。
2. 教学难点：学生在实际操作中解决遇到的问题，提升团队协作和创新能力。
三、教学准备1. 制作好教学PPT，准备相关素材和软件工具。
2. 安排好小组，确保每个小组有足够的资源和设备。
3. 设定合适的教室规则，引导学生积极参与和讨论。
4. 提前试讲，调整教学方案，确保教室顺利进行。
四、教学过程：（一）情境导入教师播放一段关于校园的短片，短片中包括校园风景、师生活动等素材，并提出问题：“这段短片中包含了哪些信息？如何将它们整合在一起？”引导学生思考网页的制作方法。
学生讨论并回答问题，教师总结并引出网站首页的观点和制作方法。
（二）新知探究1. 任务一：网站首页规划学生以小组为单位，利用多媒体教学平台，根据教师提供的模板和素材，规划网站首页的内容和结构。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
2. 任务二：首页元素插入与编辑在规划好的首页基础上，学生根据教师提供的素材，将图片、文字、动画、视频等元素插入到相应的位置，并进行编辑和调整。
教师巡视指导，对有困难的学生进行针对性的辅导。
3. 任务三：首页效果评估与优化学生完成首页制作后，在多媒体教学平台上展示作品，并由其他学生进行点评和打分。
教师对点评进行总结和评判，提出优化建议。
（三）协作学习学生在小组内进行协作学习，互相帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。
教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）稳固提高学生完成教师安置的课后作业，稳固所学知识，提高技能水平。
网站首页的制作教案(精)
1．比一比：要求学生认真观察屏幕上的各网站首页，然后用纸笔记录下来它们各有哪些功能模块？其中哪些功能模块出现的频率最多？
比赛方法：在规定的时间内找到的模块数最多者为优胜。
2．教师活动：要求学生在刚才找到的功能模块中，找出自己可用的功能模块，把它们做好标记。
3．讨论活动：同桌2人为一组，分析屏幕上的各网站首页采用了什么样的版面布局，各布局的特点及优缺点。
《网站首页的制作》教案
教学主题
网站首页的制作
适用年级
高二年级
教学课时
1课时
学习内容分析
本节课主要是要求完成网站首页的制作。重点在于确定首页的功能模块和首页的版面设计。不同的设计决定了最终的呈现效果。学生可以根据自己的审美观及喜好进行自由发挥。
教学目标
1.知识与技能：①、学会确定首页的功能模块；②能设计出美观大方的首页版面。
4．讨论活动：同桌2人为一组，分析各网站的色彩规划特点，试说出在设计网站时对色彩选择应该注意什么。
5．色彩地带比一比：试说出一些常用颜色的象征意义和给你的心理感受。
比赛方法：说得贴切的、多的为优胜。
三、练一练
每个同学根据自己事先确定好的网站主题，结合本节课的内容，设计出属于自己的网站首页。
要求：1、首页的功能模块要确定
2、体现一种版面布局形式
3、页面色彩的规划要合理，美观大方
四、小结
教学后记
设计者
罗梅
电子邮件
单位
清远市华侨中学
2.过程与方法：通过完成作品，掌握网站首页的制作。
3.情感态度与价值目标：①、养成在制作首页前，先考虑好自己的功能模块的习惯；②、在版面计计上，以自己的审美观来确定自己的作品风格。
教学支撑环境
《网站主页的设计》教学设计
《网站主页的设计》教学设计浙江绍兴市第一中学信息处董烨华一、教材分析本节课讲授浙江教育出版社《信息技术基础》第六章“网页的设计与制作”的相关，并根据《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》进行了适当设计，教学侧重于让学生掌握网站的策划与构思和熟练掌握简单网页的设计与制作。
二、学情分析学生已经会收集和整理素材，掌握了用FrontPage制作网页的基本操作，对网站的策划与构思有了一定的了解，但网站创建的知识以及网站策划构思的实践比较欠缺，另外学生现有知识水平存在一定差异。
三、教学目标知识与技能：能较熟练地运用表格实现网页布局；知道创建网站的一般过程，了解一些主页设计的知识；初步掌握网站的策划与构思。
过程与方法：通过自主探究和小组合作完成学习任务，掌握一些探究学习的方法，培养与他人协作、交流的意识和能力。
情感、态度与价值观：通过网站主页设计，激发学生的创作欲望，提高学习信息技术的兴趣和愿望；通过教师提供的创作背景信息，使学生更关注气候变化对人类发展的影响，增强社会责任感。
四、教学重难点重点：学会运用表格实现网页布局，初步掌握网站的策划与构思。
难点：如何在主页制作中实现自己的网站设计构思。
五、教学过程1．教学引入，学习准备教师指导学生访问课堂学习网站（如图1），然后介绍网站的创作构思与特点。
师：这是老师为课堂学习专门设计制作的一个网站，请同学们从“名称贴切、主题鲜明、内容丰富、结构清晰、界面友好美观”五个角度，给网站做个评价，认为都满意就赶快伸出五个手指头。
学生们高举手臂，伸出五个手指。
师：谢谢大家的支持，你们的认可是我创作的动力。
师：通过前段时间的学习，我们已经较好地掌握了素材收集与整理的方法；掌握了一些利用FrontPage软件做网页的基本操作；在欣赏优秀网站的基础上，对网站的策划与构思有了一定了解。
这节课，我们将跟随着学习网站的导航栏，一起揭开创建个人网站的第一页──设计制作网站主页。
设计网站首页 教案
设计网站首页教案教案标题：设计网站首页教学目标：1. 了解网站首页的基本要素和设计原则；2. 学习如何规划和组织网站首页的内容；3. 掌握设计网站首页的基本技巧和工具。
教学准备：1. 计算机和互联网连接；2. 网站设计软件（如Adobe Dreamweaver、WordPress等）；3. 设计素材（图片、图标、字体等）；4. 网站首页设计案例。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入网站首页设计的重要性和影响力，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 网站首页要素和设计原则（15分钟）- 解释网站首页的基本要素，如标志/品牌标识、导航菜单、主要内容区域、页脚等；- 介绍网站首页设计的基本原则，如一致性、易用性、可读性、美观性等。
3. 规划网站首页内容（20分钟）- 引导学生思考网站首页的目标受众和主要信息传达目的；- 分析不同类型网站首页的设计案例，讨论其内容组织方式和布局选择；- 学生根据自己选择的网站类型，规划网站首页的内容结构和版块划分。
4. 设计网站首页（30分钟）- 学生使用设计软件创建一个新的网站项目；- 学生选择合适的模板或自定义页面布局；- 学生添加标志/品牌标识、导航菜单和主要内容区域；- 学生选择适当的颜色、字体和图标，美化网站首页；- 学生添加页脚和相关链接。
5. 分享和反馈（10分钟）- 学生展示自己设计的网站首页；- 其他学生和教师提供反馈和建议，讨论设计的优点和改进空间。
6. 总结和延伸（5分钟）- 总结网站首页设计的基本要素和设计原则；- 引导学生思考如何进一步完善和优化网站首页设计；- 鼓励学生继续学习和探索网站设计的其他方面。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习网站页面的响应式设计，使网站在不同设备上都能良好显示；2. 学生可以学习网站分析和用户体验设计，提高网站首页的可用性和用户满意度；3. 学生可以学习网站优化和SEO（搜索引擎优化），提高网站在搜索引擎中的排名和曝光度。
《设计网站首页》教案设计
《设计网站首页》教案设计一、教学设计部分教学内容分析R本课的主要内容与地位本节课学习的内容是设计网站的首页。
首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。
所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。
R本课与前后内容的关系本课是在课的规划设计基础之上进行的学习活动。
首页的设计一定要按照规划进行。
本节中涉及的知识点是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。
教学目标分析R知识目标/技能目标·知识目标⑴认识网页的工作原理；⑵了解网页编辑的一般过程。
·技能目标⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；⑵掌握网页的新建、预览和保存。
R过程与方法目标⑴对网页操作中基本概念有清晰的认识；⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。
R情感态度与价值观目标感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。
R本课的重难点重点：插入图片和水平线。
难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。
R本课的课时分配建议课时教学策略设计建议R教法建议因FrontPage与学生之前学习的ord、Excel同属微软的office家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照ord中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和HTL窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。
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《设计网站首页》教学设计
《设计网站首页》教学设计
教学内容分析
R本课的主要内容与地位
本节课学习的内容是设计网站的首页。
首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。
所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。
R本课与前后内容的关系
本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。
首页的设计一定要按照规划进行。
本节中涉及的知识点（编辑网页：文字输入和编辑、插入图片、插入水平线；保存、预览和新建网页）是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。
?教学目标分析
R知识目标/技能目标
·知识目标
⑴认识网页的工作原理；
⑵了解网页编辑的一般过程。
·技能目标
⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；
⑵掌握网页的新建、预览和保存。
R过程与方法目标
⑴对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；
⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。
R情感态度与价值观目标
感受身边版面设计的'素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。
R本课的重难点
重点：插入图片和水平线。
难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。
R本课的课时分配建议
1课时
?教学策略设计建议
教法建议
因FrontPage与学生之前学习的Word、Excel同属微软的Office 家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照Word中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应
安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和HTML窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。
学法建议
对照以前学过的Word中的操作，总结FrontPage与其在操作上的不同，大胆尝试以不同的方式和途径完成老师交给的任务。
?教学资源与环境建议
R本课教学资源索引
教师应为学生提供足够多的各种格式、各种大小的图片素材。
R教学环境准备建议
?教学评价建议
R自评、互评、师评要注意的问题
学生在设计网站首页时是否能对照Word完成相似的操作，是否能对新网页中的素材进行灵活的设置。