大学生会计电算化专业职业规划

2012-5-22
学校环境
劣势 在读院校为专科学院， 在读院校为专科学院，在起点上较弱 全国会计在读人员众多， 全国会计在读人员众多，竞争激烈 优势 学院师资年轻化，学生定位准， 学院师资年轻化，学生定位准，强调学生 的实际操作能力、 的实际操作能力、知识结构和学科素质 硬件设施齐全， 硬件设施齐全，有利于自学与自我深造
劳动积极，团结性强，胆 有是有那么点沉默， 有是有那么点沉默， 劳动积极，团结性强， 有较强的责任意识。 做事有点小马虎。 大，有较强的责任意识。 做事有点小马虎。 充满自信，容易相触， 充满自信，容易相触，善 于与他人那一起分享快乐。 于与他人那一起分享快乐。 相对有点马虎。 相对有点马虎。
同学评价
会计专业学历层次分析与地域需求分析
2012-5-22
全球四大会计 师事务所—— 师事务所 梦想创造价值
普华永 德勤 毕马威 安永
专业人才发展趋势
经济的全球化和一体化导 致会计的发展必将走上 国际化 专业标准国际化 人才市场复合化 服务领域多元化 电子信息网络化
2012-5-22
会计人员职业素质要求
2012-5-22
济源职业 技术学 院
培养模式：学校推行成功素质教育， 培养模式：学校推行成功素质教育，专 业与非专业素质并重， 业与非专业素质并重，会计学专业采用 理论-实践-再理论-再实践“理论-实践-再理论-再实践-专业岗位 总结”的培养模式。 总结”的培养模式。
学校活动：学校社团争奇斗艳，为 学校活动：学校社团争奇斗艳， 我们提供了许多实习锻炼的机会， 我们提供了许多实习锻炼的机会， 更早的接触社会，感知就业。 更早的接触社会，感知就业。
2012-5-22
评估反馈
第一，定期检测预定目标的达成进度。 第一，定期检测预定目标的达成进度。 第二，每一阶段目标达成之时， 第二，每一阶段目标达成之时，要依 据实际效果修订未来阶段目标可采用 的策略。 的策略。 第三， 第三，客观环境改变影响到计划的执 行。
2012-5-22
学业方面： 学业方面：
平时，无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课， 平时，无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课，保证 好学习听讲时间及学习质量。除去上课时间， 好学习听讲时间及学习质量。除去上课时间，应充分利用课 余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外， 余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外， 均应安心、踏实、专注地攻读职业方向类、 均应安心、踏实、专注地攻读职业方向类、专业类书籍和其 它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、 它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合 分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、 分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、 更应做到专、 博采众长，又红且专。 博，更应做到专、精，博采众长，又红且专。 一个好会计的一生中必须学好会计、财务、税务管理、 一个好会计的一生中必须学好会计、财务、税务管理、营销 五方面的知识才能做好会计。 五方面的知识才能做好会计。把这五方面的知识用于会计实 践才是优秀的会计。 践才是优秀的会计。 因此，还在学习中的我们， 因此，还在学习中的我们，除了做好职业规划以外还要付 诸于行动，要做就要做到最好，不能半途而废。所以， 诸于行动，要做就要做到最好，不能半途而废。所以，我们 躺着思想不如站起行动。亲爱的、在同一起跑线的同学们， 躺着思想不如站起行动。亲爱的、在同一起跑线的同学们， 从今天开始、从现在开始努力吧！ 从今天开始、从现在开始努力吧！
一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划； 一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划； 当出现特殊情况时， 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整
2012-5-22
职业环境
职业环境分析:会计作为一种商业语言，在经贸交往中起
着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。适应 中国外向型经济迅速发展的形势，本专业力旨在为国家 培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。 为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好 思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能 力、有较强外语水平和具有创造品质的会会计与财务管 理的专门人才。在企事业单位工作的会计人员，经过几 年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的 管理者岗位，在跨国公司里边，有相当多的管理人员， 是有非常强的会计背景，都是也有一些在金融机构，在 保险机构
计划好六年规划 提高人际沟通能力
长期目标
从基层会计做起， 从基层会计做起，积累 经验 在毕业后的两三年内考 到注册会计师证 努力提升自己的实践能 力，在工作上得到提拔
为了后期踏入社会、参加工作时为自己积累一定的基本能力， 为了后期踏入社会、参加工作时为自己积累一定的基本能力， 并具有较为扎实而全面的专业基本技能，我要加强该方面的努力，力争做到： 并具有较为扎实而全面的专业基本技能，我要加强该方面的努力，力争做到：
2012-5-22
个体环境
会计专业需要细心、耐心， 会计专业需要细心、耐心，正是我具备的 时而果断，时而犹豫不决，改进后应该能胜任 时而果断，时而犹豫不决， 管理工作 认真的对待事情， 认真的对待事情，过于执着 愿意在会计专业上下功夫，有目标， 愿意在会计专业上下功夫，有目标，也正朝着 目标努力
2、评估的时间：
兴趣 性格
职业所需特质
能力 价值观
各种职业报酬率
家人 评价 B 老师 评价
自我 A 评价 360度 度 自我评价
其他社会关 E 系评价 D
C
2012-5-22
同学 评价
项目 自我评价 家人评价 老师评价
优点、 优点、长处
缺点、 缺点、短处
性格豪爽、随和、 有时显得不太稳重， 性格豪爽、随和、积极进 有时显得不太稳重， 正直善良。 有时性急。 取、正直善良。 有时性急。 尊重长辈、 尊重长辈、 比较懂事勤 快。 有点小叛逆。 有点小叛逆。
其他社会关 忠实可靠、团队意识强、 忠实可靠、团队意识强、 责任心重 系评价
2012-5-22
做事情不够果断
霍兰德测试结果： 霍兰德测试结果：
您的职业兴趣类行为: 艺术型 艺术型， 您的职业兴趣类行为 A艺术型， 组合类行为:ASE型。 组合类行为 型 A（艺术型）： （艺术型）： 室内装饰专家、图书管理专家、 摄影师、音乐教师、作家、演员、 记者、诗人、作曲家、编剧、雕 刻家、漫画家。 ASE组合所代表的相应职业： 组合所代表的相应职业： 组合所代表的相应职业 戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿 人、报刊专栏作者、记者、演员、 英语翻译
2012-5-22
效率
做你不想 做的事情
方法
信心
敢于 面对
专业简介——会计 会计 专业简介
会计是以货币为主要计量单位， 会计是以货币为主要计量单位， 货币为主要计量单位 以提高经济效益为主要目标，运 以提高经济效益为主要目标， 用专门方法对企业，机关， 用专门方法对企业，机关，事业 单位和其他组织对经济活动进行 全面，综合，连续， 全面，综合，连续，系统地核算 和监督，提供会计信息， 和监督，提供会计信息， 随着社会经济的日益发展， 随着社会经济的日益发展，逐步 开著预测、决策、 开著预测、决策、控制和分析的 一种经济管理活动， 一种经济管理活动，是经济管理 活动的重要组
确定目标
目标类型
短期目标 近期目标 中期目标
短期目标
增进对会计专业的了解
目标类型Байду номын сангаас
中期目标
大一:初步了解职业 提高 大一 初步了解职业,提高 初步了解职业 人际沟通能力 大二：提高基本素质. 二 提高基本素质 大三：提高求职能力 收 大三：提高求职能力,收 集公司信息. 集公司信息 大四:工作申请 成功就业 大四 工作申请,成功就业 工作申请 成功就业.
性
INFJ型 型
格
❦独立的、有独创性的，具有强烈的感情、
坚定的原则和正直的人性。 具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的 含义。 INFJ型的人忠诚、坚定、富有理想 。 通常INFJ型的人是深思熟虑的决策者 INFJ型的人本身具有深厚复杂的性格， 既敏感又热切。
❦ ❦ ❦
能
力
做是有特定的目标， 做是有特定的目标，愿意 承担一定的责任 积极主动性 团队合作精神 良好的环境适应能力 人际交往能力一般， 人际交往能力一般，对人 和事的要求不高，中庸。 和事的要求不高，中庸。
分 数
5 4 3 2 1
职业价值观
测评解析： 测评解析： L（利他主义） M（美感） Z（智力刺激）C（成就 感）D（独立性）S（社 会地位） G（管理）J （经济报酬）S1（社会 交际）A（安全感）S2 （舒适）R（人际关系） Z1（追求新意） C：成就感 ： 工作的目的和价值，在 于不断创新，不断取得 成就，不断得到领导与 同事的赞扬，或不断实 现自己想要做的事。
伦理意识 职业判断能力 运用现代化信息技术手段的能力 创新能力 充实与完善的知识结构 良好的心理素质 强烈的法律意识
职业岗位
会计事务所的会计 内资企业—— 会计人才的需求量最大的 内资企业 大部分外资企业 —— 在同等岗位上的待遇远高 出内资企业 ，但要求较高的英语水平 法律+财务的 财务的财务会计 法律 财务的财务会计 ，选修法律专业并有所成就 或拿到法学第二学位的同学，发展前途也很光明。 或拿到法学第二学位的同学，发展前途也很光明。 理财咨询师 首选职业目标：注册会计师（ 首选职业目标：注册会计师（CPA） ）
5 4 分 3 数 2 1
短板
对各种事情都非常好奇，以致于总是分心。 对各种事情都非常好奇，以致于总是分心。
很难坚持自己的观点和迅速做出决定。 很难坚持自己的观点和迅速做出决定。 不喜欢面对与同事意见不和的局面， 不喜欢面对与同事意见不和的局面，不愿 处理争执。 处理争执。 情绪波动较大， 情绪波动较大，有时喜欢独立行事