五年级下册语文教学反思5. 刘三姐∣语文S版
语文S版语文五下第5课《刘三姐》教案
刘三姐
教学目标：
1、知识与能力：
帮助学生学会本课“社、喉、禽、债、轿、箩、奴”7个生字。
理解“歌喉、飞禽、欠债、花轿、奴才‘等词语及文中出现的一些成语。
2、过程与方法
指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
3、情感态度
理解课文内容，了解刘三姐疾恶如仇、敢于斗争的优良品德。
教学重点：
把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的。
教学难点：
理解刘三姐的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣
1、播放由斯琴格日勒演唱的歌曲《山歌好比春江水》。
2、这是一首脍炙人口的歌曲，是电影《刘三姐》中刘三姐唱的一支歌，它传唱了近半个世纪，深受人民群众的喜爱。
电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的。
今天，我们就来学习课文《刘三姐》。
二、初步感知
1、学生默读课文，注意读准生字字音
2、思考：课文学了刘三姐的哪几件事？
三、理解感悟
1、结合课文内容说一说，为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？
2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？为什么？
四、巩固练习
按要求从课文中找出相应的成语。
描写刘三姐和乡亲们的：（疾恶如仇、仗义执言、扬眉吐气）
描写土豪劣绅和秀才的；（恼羞成怒、气急败坏、狼狈不堪、如坐针毡、丧魂落魄）。
最新语文S版五年级语文下册5《刘三姐》教案(教学设计、说课稿)
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）五年级下册 课 文：5 刘三姐 板 块：教学设计—教案
设计思路：
《刘三姐》这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉， 她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直 的人品，同时反映了乡亲们爱憎分明和机智勇敢的品质。
（一）自己读课文，想想刘三姐是怎样与土豪劣 绅作斗争的？（展示课件第六屏）选择自己喜欢的大
此环节是本课教学重
声朗读
（二）你认为刘三姐是个什么样的人？结合她的 地位，以读为主，尊重学
三件事，画出能够体现她品质的语句，旁批出你的感 生的个性化阅读，引导他
重难点分析：
教学重点： 把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的
。 教学难点： 理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
课前准备：
1. 生词卡片。 2. 搜集相关的刘三姐的歌曲和图像资料。
教学步骤：
教学过程
设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-5*刘三姐
六、布置作业 （一）把这个故事讲给你的朋友听。 （二）学一首刘三姐的山歌。
（三）和家人一起观看影片《刘三姐》。
3
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-5*刘三姐
1. 生读教学目标后师提问：什么是转述？ 2. 引导学生读指南针和泡泡框里的话。 3. 结合自己的体验，说说转述别人的话应该注意的问题。 三、小组交流“寒假的生活” 要求：把最精彩、最快乐、最受感动的情景说清楚；小组成员要有分工，要 按秩序轮流转述，要求人人参与，人人评价。 四、各小组代表发言 各组推荐一名代表，向全班转述组内发言中最精彩的内容。 五、师生共同评价 教师引导学生侧重于从转述的角度进行评价，看小组代表转述时是否抓住了 要点，是否说出了小组同学发言中的最精彩的内容，语言是否连贯。 第三课时 一、谈话导入 同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去， 你们一定有许多经历想告诉大家， 这节课就让我们一起来交流、畅谈发生在寒假生活中的故事。从中选择一件印象最 深的事写成一篇作文。 （板书作文题：话说寒假生活） 二、审题 （一）看了习作题目后，有什么问题没有？ 引导学生弄清： 1. 什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感） 2.什么是话说？（不拘形式，随便谈） 小结：话说寒假生活，就是要写我 们在寒 假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你印象最深的、最精彩的、最快乐的、 最受感动的等都可以写。 三、例文引路，学法迁移 1．过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读边想 一想，这
刘三姐l语文S版五年级下册语文优秀教学案例
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我邀请各小组代表分享讨论成果，并对刘三姐的故事情节和人物形象进行总结。通过总结，使学生对刘三姐的形象特点和品质有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我布置一道思考题：“结合刘三姐的故事，谈谈你认为聪明才智、善良品性和反抗精神在生活中的重要性。”让学生通过作业的形式，进一步思考刘三姐的精神内涵，并将其运用到实际生活中。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并背诵刘三姐的故事，掌握故事的主要情节和人物形象。
2.学生能够理解并运用文本中的重点词语和句式，提高自己的语文表达能力。
3.学生能够分析并欣赏刘三姐的聪明才智、善良品性和反抗精神，提高自己的文学素养。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力和团队合作能力。
2.我还采用学生互评、教师评价等方式，对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生发挥优势，改进不足，提高学生的综合素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我通过播放一段刘三姐的民间传说音频，让学生在听的过程中对刘三姐的故事产生兴趣。接着，我向学生简要介绍刘三姐的背景和故事情节，引导学生进入学习状态。
1.为了提高学生的思维能力和解决问题的能力，我设计了一系列问题，引导学生深入解读文本，如：“刘三姐为什么能够战胜恶霸？她的聪明才智体现在哪些方面？”让学生在思考问题的过程中，理解刘三姐的形象特点和品质。
2.我还鼓励学生提出自己的问题，让学生在课堂上互相讨论、交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
2019年五年级语文下册第一单元5刘三姐教学反思参考1语文版
5 刘三姐（教学反思参考1）
《刘三姐》这篇课文是根据广西壮族民间故事改编的，吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。
本文主要写了聪明伶俐的刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴的故事。
课文的难点是理解刘三姐所唱山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
为了突破这个难点，在设计本课教学时，我在课下从网络上下载了电影《刘三姐》中对唱的片段，由于本文中的唱词也是根据电影中的唱词节选的，我也配合文章中的唱词下载下来。
在课堂上，当我问到刘三姐和乡亲们唱的山歌中你最喜欢哪些？学生谈了自己的想法后，趁此机会我就把下载的歌词放出来，学生们听得津津有味，当唱到刘三姐和秀才们对歌时，学生们又听得哈哈大笑，借此机会，我问为什么笑，学生们答道，秀才们被刘三姐唱得狼狈不堪，出尽了丑，太愚蠢了。
这样的回答，让我感到学生们很轻松就体会到山歌所表达的人物的思想感情，同时，又问到刘三姐怎么样？学生说从歌中就感受到刘三姐勇敢、聪明，仗义敢言。
太好了！没想到，让学生听了文中的歌会有如此好的效果。
好轻松就解决了难点。
五年级下语文教案刘三姐_语文S版
5* 、刘三姐
教课目的：
1、知识与能力：
帮助学生学会本课“社、喉、禽、债、轿、箩、奴”7 个生字。
理解“歌喉、飞禽、负债、花轿、奴才‘等词语及文中出现的一些成语。
2、过程与方法
指导学生默读课文，掌握课文的主要内容。
3、感情态度
理解课文内容，认识刘三姐疾恶如仇、敢于斗争的优秀道德。
教课要点：
掌握课文的主要内容，认识刘三姐是如何用歌声与土豪劣绅作斗争的。
教课难点：
理解刘三姐的山歌的含义，领会山歌所表达的人物的思想感情。
课时安排：
1课时
教课过程：
一、激发兴趣
1、播放由斯琴格日勒演唱的歌曲《山歌好似春江水》。
2、这是一首交口称赞的歌曲，是电影《刘三姐》中刘三姐唱的一支歌，它
传唱了近半个世纪，深受人民民众的喜爱。
电影《刘三姐》就是依据壮族民间故
事编的。
今日，我们就来学习课文《刘三姐》。
二、初步感知
1、学生默读课文，注意读准生字字音
2、思虑：课文学了刘三姐的哪几件事？
三、理解感悟
1、联合课文内容说一说，为何土豪劣绅听了刘三姐的歌声坐立不安，丧
魂潦倒；同乡们听了结扬眉吐气，大快人心？
2、刘三姐和同乡们唱的山歌中你喜爱哪些？为何？
四、稳固练习
按要求从课文中找出相应的成语。
描绘刘三姐和同乡们的：（疾恶如仇、打抱不平、扬眉吐气）
描绘土豪劣绅和秀才的；（大发雷霆、暴跳如雷、狼狈万状、坐立不安、丧魂潦倒）。
(语文S版)五年级下册语文教案刘三姐1
(语文S版)五年级下册语文教课设计刘三姐1
5* 刘三姐
教课目的：
1.会认“喉”等六个字。
2.理解课文内容，知道刘三姐怎样用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3.听一听刘三姐的山歌。
4.有感情地朗诵课文。
5.指引学生研究课文内容，感觉刘三姐怎样用歌声做武器与土豪劣绅作斗争
的。
教课要点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐怎样用歌声做武器
与土豪劣绅作斗争的。
以及认识土豪劣绅听了刘三姐的歌声坐立不安，丧魂潦倒，
而同乡们听了结扬眉吐气，拍手叫好原由。
教课安排：一课时
教课准备：录音机，磁带。
教课过程：
一、导入新课。
1.播放《刘三姐》选曲：《山歌好似春江水》。
2.讲话：这是一首交口称赞的歌曲，大家知道它出自哪里吗？
（依据学生的报告，进行评论、小结）
二、初读课文，整体感知。
要求：
1.读准生字表中的会认字，并记着它们。
2.思虑：课文是分几部分写的？要点部分写了刘三姐的哪几件事？
3.全班同学在小组中沟通，而后报告初学状况。
三、精读课文，理解感悟
1.联合课文内容说一说：为何土豪劣绅听了刘三姐的歌坐立不安，丧魂潦倒，而乡新们听了结扬眉吐气，拍手叫好？
2.刘三姐和同乡们唱的山歌中你喜爱哪些？能够给同学们读读，也能够唱一唱，而后谈谈为何喜爱？
四、稳固练习
从课文中找出相应成语⑴描
绘刘三姐和同乡们的：⑵描
绘土豪劣绅和秀才的：
教课反省：。
语文S版五下《刘三姐》优秀教案
语文S版五下《刘三姐》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感知刘三姐聪明、勇敢、善良的形象。
1.3学习生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，探究刘三姐的形象特点。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、尊敬长辈、团结互助的品质。
3.2培养学生勇于面对困难、敢于挑战的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，感知刘三姐的形象特点。
1.2学习生字词，理解课文内容。
2.教学难点：2.1理解刘三姐聪明、勇敢、善良的形象。
2.2运用课文中的词语进行口语交际。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过刘三姐吗？她是一个怎样的人？二、朗读课文1.学生自读课文，注意读音、停顿和语气。
2.教师辅导学生朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
三、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师检查学生自学情况，讲解重点词语的意思和用法。
四、感知刘三姐形象1.学生讨论：刘三姐在故事中展现了哪些聪明、勇敢、善良的品质？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾刘三姐的形象特点。
2.学生分享自己了解到的关于刘三姐的故事。
二、深入分析课文1.学生分组讨论：课文中的哪些情节体现了刘三姐的聪明、勇敢、善良？三、口语交际1.学生运用课文中的词语，进行口语交际练习。
2.教师点评学生口语交际，指导学生运用所学词语。
1.学生谈谈自己从刘三姐身上学到了什么。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课后作业：结合课文内容，写一篇关于刘三姐的读后感。
六、教学反思重难点补充：第二课时二、深入分析课文1.教师提问：“同学们，你们在课文中找到了哪些体现刘三姐聪明才智的情节？”学生回答：“刘三姐用歌声应对财主的挑战。
”教师追问：“那么，她又是如何用歌声战胜财主的呢？”学生思考后回答：“她用智慧和机智的歌词回应财主，让财主无言以对。
课文5《刘三姐》语文S版五年级下册语文优秀教学案例
1.教师提出具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的求知欲。
2.鼓励学生提出疑问，充分尊重他们的观点，培养他们的批判性思维。
3.设计层次化的问题，由浅入深地引导学生分析刘三姐的形象，提升他们的思维能力。
4.问题导向的教学策略，使学生在解决问题的过程中，自主地获取知识，提高他们的学习能力。
2.引导学生正确对待困难和挫折，培养他们坚定的信念和勇敢的斗争精神。
3.教育学生诚实守信、公平正义，让他们学会尊重他人，关爱弱势群体。
4.培养学生具有良好的道德品质和人文素养，使他们成为有责任感、有担当的时代新人。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中收获知识。同时，关注学生的个性差异，充分尊重他们的主体地位，引导他们积极参与课堂活动。通过本节课的教学，让学生在掌握知识与技能的同时，提升过程与方法，培养情感态度与价值观，全面发展他们的语文素养。
在评价学生学习成果时，我坚持以鼓励为主，充分尊重学生的个性差异，关注他们在学习过程中的情感体验，使他们在愉悦的氛围中收获知识，培养良好的学习习惯。通过本节课的教学，学生们不仅理解了课文内容，还深刻体会到了刘三姐的精神品质，激发了他们热爱祖国、崇尚英雄的情感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《刘三姐》的基本情节，理解刘三姐的形象特点，分析她与恶霸财主斗争的智慧和勇气。
（三）小组合作
1.教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养他们的团队协作精神。
2.设计具有挑战性的学习任务，让学生在合作学习中，共同完成任务，提高他们的实践能力。
3.关注小组合作过程中的情感交流，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
4.教师对小组合作学习进行评价，关注学生的个体差异，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
五年级下册语文教案5刘三姐_语文S版-精选文档
1.学会“喉、禽、债”等7个会认字。
掌握“嫉恶如仇、仗义执言、恼羞成怒”等词语。
2.有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3.学习刘三姐勇敢、正直的人品和人民群众爱憎分明、机智勇敢的品质。
理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
理解刘三姐唱的山歌的含义，体会刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品德。
生字词语卡片，山歌的视频资料。
1课时一、创设情境，导入新课1教师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的“歌仙”。
她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
让我们先来听听刘三姐的山歌吧!2播放《山歌好比春江水》3教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受？二、初读课文，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文。
（1）圈出本课的生字，并掌握它们。
（2）把课文分段。
（3）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。
（1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。
（2）结合上下文理解下列词语。
疾恶如仇仗义执言气急败坏扬眉吐气蜂拥而上幸灾乐祸如坐针毡飞禽走兽3默读课文，初步感知课文。
4课文主要讲了一件什么事?（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。
）5反馈分段的情况。
第一部分（第1、2自然段）：概括地写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。
第二部分（第3～24自然段）：具体写刘三姐用山歌灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。
5刘三姐
2012~2013学年度第二学期海滨学校五年级语文学案 设计者
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑-----谭嗣同
课题：5*刘三姐
一、学习目标：
1、会认“喉”等六个字。
2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、有感情地朗读课文。
5、探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
教学重点、难点：
默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。
二、导学过程：
1、情景导入：《山歌好比春江水》。
这是一首脍炙人口的歌曲，大
家知道它出自哪里吗？今天我们就一起来学习。
2、自主学习：读准生字表中的会认字，并记住它们。
有感情的
朗读课文。
3、合作学习：
（1）课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？ （2）为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？
4、成果展示
5、精讲质疑
6、知识归纳：这篇课文脉络清晰，是按总—分—总的结构成篇
的。
先概括介绍刘三姐的特点和品质，再举具体事例描述，最后总结。
三、当堂训练：
1、从课文中找出相应成语 ⑴描写刘三姐和乡亲们的： ⑵描写土豪劣绅和秀才的：
2、有感情的朗读课文。
四、课后作业：
五、教学反思：。
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五年级下册语文教学反思-5.刘三姐∣语文S版《刘三姐》这篇课文是根据广西壮族民间故事改编的，吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。
本文主要写了聪明伶俐的刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴的故事。
土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好。
歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
课文的难点是理解刘三姐所唱山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
为了突破这个难点，在设计本课教学时，我在课下从网络上下载了电影《刘三姐》中对唱的片段，由于本文中的唱词也是根据电影中的唱词节选的，我也配合文章中的唱词下载下来。
在课堂上，当我问到刘三姐和乡亲们唱的山歌中你最喜欢那些？学生谈了自己的想法后，趁此机会我就把下载的歌词放出来，学生们听得津津有味，当唱到刘三姐和秀才们对歌时，学生们又听得哈哈大笑，借此机会，我问为什么笑，学生们答道，秀才们被刘三姐唱得狼狈不堪，出尽了丑，太愚蠢了。
这样的回答，让我感到学生们很轻松就体会到山歌所表达的人物的思想感情，同时，又问到刘三姐怎么样？学生说从歌中就感受到刘三姐勇敢、聪明，仗义敢言。
太好了！没想到，让学生听了文中歌会有如此好的效果，轻松就解决了难点。
《刘三姐》这篇课文虽然是略读课文，但在学习的过程中还是要加强学生对课文内容的理解，尤其是课文的难点，也就是唱的山歌的含义一定要有大概的了解，在这里，我们可以指放刘三姐的电影片段，加深理解，可时要加上教师的讲解。
但是，学生仍然是主体，所有的问题最好学生自己解决，教师只是起抛待引玉的作用。
优点：
1.能够严格按照三勤四环节教学法精心备课、上课、制作课件。
2.第一次大胆尝试运用学案上课。
3.每一个环节的过渡自然流畅。
缺点：
1.课件中插入的那段视频可以选择刘三姐与众秀才对歌的情景。
2.讨论、解疑中的问题最好由学生提出疑难在质疑。
3.小练比最好练习与书上不同的人物。
4.学案中的表格应填完整。
5.时间的分配应该再更加合理些。
这节课学生在课堂上学得快乐，我教得也轻松。
我想这就是充满生命的课堂吧！今后，我会以此节课为契机，努力钻研教学，让自己做得更好！。