人教版历史九下第10课《苏联的改革与解体》苏联解体的原因及认识
人教版九年级历史下册课件第10课 苏联的改革与解体(共11张PPT)
关于苏联改革，有人评价“*****把苏联 改病了，*****把苏联改死了”。
学生展示2. 2.戈尔巴乔夫改革：时间： 年代，重 点首先 ，后转到 。结果？
戈尔巴乔夫的经济和政治改革激化了 苏联的各种矛盾，引发社会的动荡和 分裂，直接导致了苏联的解体。
•苏联解体直接原因：戈尔巴乔夫改革 。
如果没有八一九事件，苏联是否还 会存在下去? “ 八一九事件”以维护苏联为初 衷，却成了加速苏联瓦解的催化剂。 事变后叶利钦掌控全局，但这次事件 不是苏联解体的根本原因。 •苏联解体根本原因：高度集中的 经济政治体制越来越僵化。
苏联解体：1991年底 苏联：1922年——1991年（共69年） 缔造者： 列宁 终结者：戈尔巴乔夫 社会制度发生变化。 实质： 直接原因：戈尔巴乔夫改革 高度集中的经济政治体制 根本原因： 八一九事件 加速因素： 说明：苏联模式失败。社会主义道路上 的把 苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死 了”。这句话中“改死了”即指苏联解 体。从实质上分析，苏联解体是 A．国家已经四分五裂 B．国家名称发生变化 C．社会制度发生变化 D．执政党失去了政权
有学者评论某次改革时说：“天冷，本想 弄点木材烤烤手，想不到竟将整个房子烧 了。”据此判断，他评说的是（ ） A．列宁新经济政策 B．罗斯福新政 C．邓小平改革 D．戈尔巴乔夫改革
俄 国 历 史
第10课
学生展示1.
第10课 苏联的改革与解体 年开始， 年下台，
1.赫鲁晓夫改革： 结果？
赫鲁晓夫改革之所以最终未获成功， 其主要原因是（ ） A．未能提高苏联的综合国力 B．未在政治上采取改革措施 C．未改变两极格局的局面 D．未根本突破旧有的政治经济模式
学生展示2. 2.戈尔巴乔夫改革：时间： 年代，重 点首先 ，后转到 。结果？ 比较两次改革的内容、结果的异同。
九年级历史下册 第10课《苏联的改革与解体》赫鲁晓夫的改革课件 新人教版
编后语
➢ 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能 达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
➢ 老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上， 保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。
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➢ 一、“超前思考，比较听课”
➢ 什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比， 从而发现不同之处，优化思维。
➢ 比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
（一）赫鲁晓夫改革的背景：
1953年3月5日，苏共中央总书记、苏联部长会议主席 斯大林（1879～1953）突患脑溢血在莫斯科逝世。
斯大林逝世后，苏联政局一度动荡，赫鲁晓夫先是发 动高层同僚一举铲除了贝利亚，接着，他又成功地剥夺了 马林科夫的政府首脑地位。
1953年，赫鲁晓夫当选苏共中央第一书记，开始对苏联 内外政策进行调整。在此基础上，1956年2月，召开了苏 共“二十大”。
（二）赫鲁晓夫改革的内容
农业：
提高农产品的收购价格，降低交售定额 改组农业拖拉机站
人教版历史九下第10课《苏联的改革与解体》戈尔巴乔夫改革的背景、内容、结果和影响
考点：戈尔巴乔夫改革的背景、内容、结果和影响1.背景斯大林模式对苏联的影响长期没有克服，进入20世纪80年代苏联的经济形势恶化，人民生活水平进一步下降。
2.内容经济上，提出“加速”发展社会主义经济，提高经济效益；政治上，提出“人道的、民主的社会主义”；外交上，开展“新思维外交”3.结果：改革进一步加剧了社会危机，政治体制由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联而独立的趋势加强。
4.影响：戈尔巴乔夫改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡与分裂，直接导致了苏联的解体和苏共的垮台。
例题1下列苏联领导人中，先后把经济和政治作为改革重点，并最终导致国家解体的是（）A.斯大林B.赫鲁晓夫C.勃列日涅夫D.戈尔巴乔夫答案：D解析：戈尔巴乔夫改革导致了苏联解体，答案D。
例题2他领导的经济和政治改革，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了世界上第一个社会主义国家的解体，他是（）A.赫鲁晓夫B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦答案：C解析：戈尔巴乔夫改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡与分裂，直接导致了苏联的解体，答案C。
1. 某小论文的内容，主要是“宣扬人道的社会主义、放弃一党制、实施社会经济发展战略”。
可见，该文的主题是（）A.新经济政策的推行B.斯大林模式的形成C.赫鲁晓夫上台执政D.戈尔巴乔夫的改革2.20世纪80年代后期，苏联改革未能取得良好效果。
1986年至1988年，国民收入增长率仅为2. 8%，反而低于改革之前。
当时领导改革的是（）A.斯大林B.赫鲁晓夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦3.20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在（）①由一党制转变为多党制②国家权力分散③叶利钦控制了苏联全局④苏联解体A.①②B.③④C.①③D.②④4.在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。
”据此推断，他针对的是（）A.赫鲁晓夫改革B.匈牙利改革C.戈尔巴乔夫改革D.捷克斯洛伐克改革1.【答案】D【解析】“宣扬人道的社会主义、放弃一党制、实施社会经济发展战略”这是戈尔巴乔夫改革的内容，答案D。
第10课 苏联的改革与解体
第10课苏联的改革与解体一、学习目标掌握赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。
二、学习过程一)赫鲁晓夫改革1、背景：20世纪50年代，担任领导人以后开始改革。
2、目的：改革时期的一些弊端。
3、内容：经济（主要针对经济管理体制）、政治。
4、作用：一定程度上冲击了，但并未从根本上改变。
5、结果；矛盾突出，下台。
二）苏联解体1、戈尔巴乔夫改1）原因：上台后，苏联经济发展面临停滞局面。
2）内容：先以作为重点，后又进行3）影响：经济方面没有成效，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降。
政治方面：政治体制发生急剧变化，转变为，国家权力分散。
出现各加盟共和国脱离苏联的趋势。
2、苏联解体1）原因：①改革是苏联解体直接原因；②是苏联解体的根本原因。
③西方国家的干预、压力和“和平演变”战略，也是苏联解体的重要外部原因。
2）过程a、1990、3 首先脱离苏联而独立，随后，各加盟共和国脱离苏联的趋势增强。
b．1991年的“”（时间: 、目的: 、发动者: 、结果: 、影响: ）加速了苏联的解体。
c．1991年底的成立，苏联名存实亡。
d、年月日，苏联正式解体。
3）实质:是社会制度发生根本改变。
4）给我国的启示:A、社会主义道路不是一帆风顺的；社会主义正处于初级阶段，需要通过不断地改革来完善；苏联改革、苏联解体仅仅说明了苏联模式的失败，并不是社会主义的失败。
B、建设社会主义要依据本国国情，坚持实事求是，理论联系实际，切记教条主义。
C、贫穷不是社会主义，要加速经济建设，改善人们生活。
D、要坚定社会主义信念，警惕西方资本主义和平演变。
第11课东欧社会主义国家的改革与演变一学习目标掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，以及匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况。
二、学习过程一）阅读“匈牙利的改革”，回答一下知识点：1、社会主义由一国到多国：1）二战后，欧洲8个，亚洲4个，美洲1个共13个国家走上社会主义道路。
九下历史第10课 苏联的改革和解体
苏联的改革与解体
链接知识
1.十月革命哪一年取得胜利? 2.苏联何时成立的？最初有 多少个加盟共和国?后来发 展为多少个加盟共和国?
链接知识
3.苏联的社会主义建设探 索经历了哪两个时期?
4.“斯大林模式”有何弊端？ 经济上:重视重工业的发展,忽视轻
政 工业和农业的发展 治
政治上:个人崇拜严重,缺乏社会主
赫鲁晓夫改革
玉米运动
苏联城市青年出发参加垦荒
报告很大胆，后果很严重。
1956年，苏共二十大 《关于个人崇拜及其后果》
“秘密报告”：
在揭露和批判个人崇拜上有重 大意义，但全盘否定斯大林的 做法引起思想混乱，对苏联 和国际共产主义运动产生了极 大的消极影响。
砸毁斯大林铜像
1956年在莫斯科红场上的阅兵式 上，已经看不到斯大林的头像。
• A.斯大林
• C. 勃列日涅夫 • A.改革只局限于经济领域 • C.苏联忙于同美国争霸 政治经济体制 • A.政治改革 B. 经济改革
知识点1：赫鲁晓夫改革
●开始： 1953年，赫鲁晓夫 上台开始改革 ●原因：为革除 斯大林时期存在的弊端
●措施：
●结果：失败。虽然在一定程度上冲击 了 斯大林模式，但并未根本改变高度集 中的 政治经济 体制，后社会矛盾突出， 1964年，赫鲁晓夫被迫 下台 。
知识点2：勃列日涅夫改革
内容：经济改革重点是重工业 ， 结果：未能突破斯大林模式 的制约， 反而使这一体制更加僵化。
“八一九”事件
思考3：没有“八一九事 件”，苏联会不会解体？
根本原因——高度集中的政治经济体制严重 阻碍了社会发展 直接原因——戈尔巴乔夫改革 外部原因——西方国家的“和平演变”
“和平演变”是西方资本主义国家在利 用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况 下，通过采用技术交流、文化交往等方式影 响社会主义国家人们的心理、行为方式，进 而使社会主义国家的生活方式、国家运行变 成资本主义式的，从而在不动声色中消灭社 会主义国家的战略。
历史人教版九年级下册《第10课苏联的改革与解体》课件公开课
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
叶利钦的支持者同支持 亚那耶夫的坦克部队士
兵搏斗
“八一九事件”中，支持 苏联副总统亚那耶夫的部 队在俄罗斯联邦大楼前遇 到莫斯科市民阻挡。
叶利钦在“八一九”事件期间向市民发表演说
赫鲁晓夫改革把苏联搞“ 乱”了，勃列日涅夫改革把苏 联搞“僵”了，戈尔巴乔夫改 革把苏联搞“垮”了。特别是 戈尔巴乔夫推行的错误路线是 苏联解体的直接原因。苏联的 政治、经济和民族危机不断加 深，直接引发“八一九”事件 的爆发。
黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
“在第二次世界大战后的年 代里，没有一位世界领袖人 物的成败能像赫鲁晓夫的成 败如此急剧地和决定性地改 变历史的进程。”
──尼克松
学生活动4： 绘制思维导图
农业改革：突破口正确
经济
正确
工业改革：扩大地方权力
政治 批判斯大林个人崇拜
赫鲁晓夫改革
冒进、瞎指挥
失误 全盘否定斯大林
戈尔巴乔夫 1985年上台
——李垂发：《经济状况越来越糟》 ，刘洪潮等主编：《苏联1985—1991
年的演变》
苏联的解体
改革重点：经济改革
结果：……
食品短缺，群众排队等待购买
Байду номын сангаас
改革重点：转到政治方面
“公开性”、“多元化”、“民主化”…… 结果：……
立陶宛宣布独立 “八一九事件”
“乱”
“僵”
“垮”
展水平也跃居世界前列之时，而皮鞋产量仅163.6（百万
）•人双民，的全生国活一亿没七有千能万够人和口工平均业每发人展不同到步一得双到皮鞋改。善。
——《苏联国民经济》第87页
到斯大林逝世的时候，人均的粮食的产量、人均的肉 类的产量，还没有达到沙皇时代的水平。
历史人教版九年级下册《第10课苏联的改革与解体》课件公开课(9)
集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制；政治体制
改革，包括发展民主，加强法制，实现政企分开、精简机构，完
善民主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广
泛意义上还包括对内开放。改革开放是中国共产党在社会主义初
级阶段基本路线的基本点之一，是我国走向富强的必由之路。
15个加盟共和国独立
亚美尼亚 阿塞拜疆 爱沙尼亚 格鲁吉亚 哈萨克 吉尔吉斯 拉脱维亚 立陶宛 摩尔达维亚 俄罗斯
塔吉克 土库曼 乌克兰 乌兹别克 白俄罗斯
由列宁创建的、拥有1900万成员的苏 联共产党毁于一旦，作为世界上第一个社 会主义国家和超级大国之一的苏联的瓦解， 这一现实令世界瞩目和震惊，并引起世人 的议论和深思。请同学们想一想：苏联解 体的主要原因有哪些呢？
1991年12月底 苏联解体
1991年12月25日苏联国旗从克里姆林宫悄然降下， 俄罗斯国旗缓缓升起，标志着一个旧时代的结束和新 时代的开始，也标志着两极格局的最终瓦解。
脑筋 动
想一想：他们谁说的 对？为什么？
“八一九事件”以维护苏联为初衷，却成了苏联解体的 催化剂。即使没有“八一九事件”苏联最终也会解体，因 为苏联的解体是各种因素综合作用的结果：僵化的经济 政治体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、 反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义 思潮乘机抬头，社会矛盾急剧激化；西方“和平演变”的影 响等。
“八一九”事件
1991年8月19日，苏联副总统亚纳 耶夫和其他几名苏联高级官员组成了 “国家紧急状态委员会”，并通过电 视台和电台向全国宣布苏联进入“紧 急状态”，企图夺取苏联最高权力， 但在俄罗斯联邦总统叶利钦及其支持 者和西方国家的反对下，政变不到三 天即宣告失败，此次事变之后，叶利 钦迅速掌握了俄罗斯境内所有政治经 济和军事权力。
历史人教版九年级下册《第10课苏联的改革与解体》课件公开课(1)
赫鲁晓夫
勃列日涅夫 戈尔巴乔夫
一、赫鲁晓夫改革
1.前提 1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫担任苏联党和国家领导人
2.主要目的 改革斯大林时期存在的一些弊端。
3.主要内容
领域
主要内容
工业方面：精简中央管理机构，把中央直属企业交 经济 给地方管理；扩大加盟共和国的经济管理权和企业 领域 厂长的经营权。
结果： 失败。
具体表现： （也是改革的特点或影响）
1）一定程度上冲击了斯大林模式，并未根本改 变 苏联高度集中的政治经济体制。 2）进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。
3）1964年，赫鲁晓夫被迫下台。
原因：
1、全盘否定斯大林 2、自己的主观主义和急噪冒进 3、缺乏正确的指导思想
４．勃列日涅夫 其经济改革
（3）“八一九事件后，戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威 望和能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局。
（“八一九事件”加速了苏联的解体） （4）1991年12月8日，俄罗斯联邦、白俄罗斯、乌克兰 成立“独立国家联合体” ，随后有11个加盟共和国加入。
（简称：“独联体”；其性质是联合组织，而不是国家）
（5）1991年12月25日晚，戈尔巴乔夫宣布辞职，苏联解体。
C.苏联的分裂进一步加快
D4..首使先苏宣联布立成即立解“体独立国家联合体”的加盟共和国不包括C
A.俄罗斯 B.白俄罗斯
C.立陶宛
D.乌克兰
5.导致世界两极格局终结的历史事件是
B
A. 东欧剧变
B. 苏联解体
C. 美国霸权地位的衰落
D. 世界经济力量的多极化
6.关于苏联解体的影响的评述不正确的是 D
新人教版九年级历史下册第10课《苏联的改革与解体》教学设计
新人教版九年级历史下册第10课《苏联的改革与解体》教学设计一. 教材分析苏联的改革与解体是新课改后加入的历史教材内容，主要介绍了苏联在20世纪中叶的历史变迁。
本课将向学生展示苏联改革与解体的过程，帮助学生了解苏联历史的发展脉络，认识苏联解体的历史意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，但对于苏联改革与解体这一复杂的历史事件可能还存在着一些认知上的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、多方位去分析、理解这一历史事件。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解苏联改革与解体的过程，认识苏联解体的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到改革是社会发展的重要动力，理解社会主义事业发展的曲折性，培养学生的历史责任感。
四. 教学重难点1.苏联改革的原因和过程。
2.苏联解体的原因和过程。
3.苏联改革与解体对世界格局的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生更好地体验历史事件。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析具体的改革案例，使学生更深入地理解改革的过程和影响。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对苏联改革与解体的历史背景、过程、影响等方面有深入的了解。
2.学生准备：学生需要预习相关的历史知识，了解苏联改革与解体的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示苏联改革与解体的历史图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍苏联改革与解体的过程，让学生对这一历史事件有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生思考和探讨苏联改革与解体的原因和影响。
学生分小组进行讨论，分享自己的观点。
4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结苏联改革与解体的主要原因和影响，帮助学生巩固所学知识。
新人教版九年级初三历史下册初三下册历史第十课苏联的改革与解体
苏联解体
1991年12月25日苏联国旗从克里姆林宫悄然降 下，俄罗斯国旗缓缓升起，标志着一个旧时代的结束 和新时代的开始，也标志着两极格局的最终瓦解。
【合作探究】
1、苏联解体的实质：
（1）苏共下台，苏联分裂成多个国家。
（2）社会主义制度被资本主义制度所取代。
于与美国争霸的需要，以非理性方式 进行军备竞赛，致使军费开支达到国 民收入的四分之一，背上沉重的包袱。 同时四处伸手，1979年入侵阿富汗， 每年花掉几十亿卢布，还使苏联的国 际形象大大受损。当1981年美国里根 总统上台后，采取强硬的态度，苏联 再也无力应付，被迫进行全面收缩。
2、经济改革
结果：„„
三、苏联的解体
（三）“独联体”建立，苏联解体
1991年12月25日19 时40分，苏联总统戈尔 巴乔夫在国家电视台发 表声明说，由于当前国 内的形势和独立国家联 合体的建立，他决定停 止在苏联总统职位上的 活动。他承认，这些年 来进行的种种改革“都 失败了”，“国家失去 了前途”。他强调， “不能再这样生活下去 了，必须从根本上改 变”。
2、赫鲁晓夫看到美国种玉米 对发展畜牧业收益甚大，于是强 行要求在苏联扩大玉米的种植面 积。由于玉米是干热气候作物， 而苏联很多地区日照量不够，玉 米经常结不了穗。赫鲁晓夫的玉 米种植计划遭到了集体农庄庄员 的消极抵制，最终彻底破产。
3、为了扩大谷物生产，赫鲁晓夫提出开 垦荒地的办法。垦荒运动在初期取得了明显成 果。1958年垦荒区收获谷物占当年全苏粮食总 产量的40％以上。然而，特大丰收也带来许多 新问题。由于缺乏足够的卡车、人力和粮仓， 由于道路坎坷不平，未能在冬季到来之前把荒 地的庄稼全部收割完毕，还有大量粮食在运输 途中、在储存过程中损失掉。60年代初，由于 垦殖方法不当，垦荒区风沙侵蚀日益严重，几 十万公顷新开垦的土地被破坏。赫鲁晓夫时期，
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考点：苏联解体的原因及认识
原因：斯大林模式的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累起许多问题和矛盾；戈尔巴乔夫的改革进一步加剧了社会危机；西方国家长期的“和平演变”等。
认识：社会主义国家发展道路不可能一帆风顺。
实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步完善。
社会主义国家应走符合本国实际的道路。
说明苏联模式受挫，并不是整个社会主义的失败，中国已探索到正确道路。
例题11991年12月25日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，这标志着苏联的解体。
苏联解体的直接原因是（）
A.新经济政策的实施
B.赫鲁晓夫的改革
C.斯大林模式的影响
D.戈尔巴乔夫的改革
答案：D
解析：苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫的改革，答案D。
例题2下列各项对苏联历史经验的总结，不正确的是（）
A.斯大林模式的弊端是造成苏联解体的原因之一
B.戈尔巴乔夫应对苏联的解体承担责任
C.改革不能放弃党对国家的领导权
D.苏联解体证明社会主义不适合俄罗斯
答案：D
解析：苏联解体只能说明斯大林模式不适合俄罗斯；斯大林模式的弊端、戈尔巴乔夫的改革都是苏联解体的原因，苏联解体的历史教训是要加强党的执政能力，不能放弃党对国家的领导权。
答案D。
1. 苏联解体的根本原因是（）
A.斯大林模式的僵化
B.西方推行和平演变政策
C.戈尔巴乔夫推行错误的思想和路线
D.“八一九事件”的爆发
2.苏联解体的外部原因是（）
A.军事力量的削弱
B.西方的和平演变战略
C.苏共党内斗争的尖锐化
D.戈尔巴乔夫改革
3.下列关于苏联解体的原因说法不正确的是（）
A.斯大林模式是苏联解体的重要原因
B.和美国的军备竞赛消耗了苏联的国力
C.赫鲁晓夫改革的失败是苏联解体的直接原因
D.西方的和平演变是苏联解体的外部原因
4.以下关于苏联解体的说法，正确的是（）
A.列宁主义的失败
B.社会主义运动的失败
C.斯大林模式的失败
D.国际工人运动的失败
5.创新是民族的灵魂，改革是国家发展的动力，但若改革背离了国情则将给国家的发展带来影响。
20世纪80年代，因改革失败而最终导致了国家性质改变的国家是（）
A.苏联
B.中国
C.美国
D.日本
1.【答案】A
【解析】戈尔巴乔夫推行错误的思想和路线是苏联解体的直接原因，斯大林模式的僵化，长期阻碍苏联经济发展，是苏联解体的根本原因，所以答案选A。
2.【答案】B
【解析】西方的和平演变，苏联解体的外部原因，答案B。
3.【答案】C
【解析】戈尔巴乔夫改革，推行错误的思想和路线是苏联解体的直接原因，故选C。
4.【答案】C
【解析】：苏联解体只能说是斯大林模式的失败，而不能说是社会主义失败，答案C。
5.【答案】A
【解析】20世纪80年代的戈尔巴乔夫改革导致了苏联解体，苏联国家性质改变，不再是社会主义国家，答案A。