人教版九年级历史下册《世界历史》
人教版初中历史九年级下册世界历史概览教案
人教版初中历史九年级下册世界历史概览教案教学目标：1. 理解并提炼世界历史的发展脉络和主要事件；2. 掌握世界各个历史时期的特点和重要事件；3. 培养学生对历史的兴趣和研究能力。
教学重点：1. 理解世界历史的重要事件和发展脉络；2. 掌握世界各个历史时期的特点和代表性事件。
教学准备：1. 教科书《人教版初中历史九年级下册》；2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问学生对世界历史的了解程度，引发学生兴趣，并激发他们对历史的思考和探索。
二、知识讲解与概述（15分钟）1. 解释世界历史的概念和研究对象；2. 简要介绍世界历史的发展脉络，包括古代、中世纪、近代和现代等时期的特点和主要事件。
三、世界古代史（30分钟）1. 分析古代世界文明的兴起，包括古埃及文明、古希腊文明和古罗马文明等；2. 介绍世界著名的古代帝国，如秦、汉、希腊和罗马帝国等。
四、中世纪与文艺复兴（30分钟）1. 分析中世纪的特点和主要事件，包括封建制度、十字军东征和黑死病等；2. 介绍文艺复兴对欧洲的影响以及其主要表现形式。
五、近代史的开端与工业革命（30分钟）1. 简要介绍大航海时代和哥伦布的发现；2. 详细介绍工业革命的起因、影响和主要内容。
六、近现代史（30分钟）1. 分析近现代史的特点和主要事件，如殖民扩张、美国独立战争和法国大革命等；2. 介绍世界两次世界大战的原因和影响。
七、总结与归纳（10分钟）1. 让学生根据所学内容，思考并总结世界历史发展的主线和规律；2. 鼓励学生提出问题和展示自己对历史的理解。
八、课堂练习与作业布置（10分钟）1. 给学生一个小练习，检验他们对所学知识的掌握程度；2. 布置作业，要求学生整理所学内容，并提出个人对历史的思考。
教学反思：通过本节课的教学，学生对世界历史的发展脉络和主要事件有了大致的了解，能够理解世界历史各个时期的特点和代表性事件。
教学过程中，通过提问和讨论，激发了学生的主动学习兴趣。
人教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳
⼈教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳世界现代史第⼀单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国⼗⽉⾰命第2课对社会主义道路的探索第⼆单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济⼤危机(=⼤萧条) 政1、德国法西斯专政的建⽴（1）背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。
（2）法西斯专政建⽴标志：1933年希特勒出任德国总理。
（《我的奋⽃》）（3）欧洲战争策源地形成标志：希特勒集总理和总统⼤权于⼀⾝，出任国家元⾸。
（4）内外政策：①建⽴法西斯恐怖专政：A、1933年制造国会纵⽕案，逮捕共产党和进步⼈⼠；B、解散⼀切⼯会，取缔其他⼀切政党，镇压反法西斯战⼠；C、焚毁⼤量进步书籍，残酷迫害犹太⼈（⽔晶之夜）；②⼤搞国民经济军事化，疯狂扩军备战：1935年撕毁《凡尔赛和约》，实⾏普遍义务兵役制。
2、意⼤利法西斯专政的强化（1）背景：⼀战后经济衰退，政治混乱，⼯农运动⾼涨（2）标志：墨索⾥尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建⽴了法西斯政权。
（3）强化：1929—1933经济危机沉重打击意⼤利，为转移国内⼈民的注意⼒，墨索⾥尼加紧武⼒扩张。
3、⽇本军部法西斯化（1）背景：1929—1933年经济危机使⽇本阶级⽭盾异常尖锐（2）过程：①1931年9⽉18⽇⽇本发动九⼀⼋事变，开始侵华，霸占中国东北。
②1936年受军部控制的内阁上台，标志⼆战亚洲战争策源地形成。
③1937年7⽉7⽇发动卢沟桥事变，全⾯侵华。
4、法西斯国家结盟：（1）1936年三个国家结成军事同盟——柏林---罗马---东京轴⼼，⼜称轴⼼国集团，（2）性质：侵略性的军事政治集团（3）影响：轴⼼国集团的形成使世界和平⾯临严重威胁。
第三单元第⼆次世界⼤战第6课第⼆次世界⼤战的爆发1、慕尼⿊阴谋：1938年9⽉，德、意、英、法四国⾸脑希特勒、墨索⾥尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼⿊签订协定。
2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国，3、后果：使德国野⼼进⼀步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并整个捷克斯洛伐克，⼜把⽭头指向波兰。
人教版九年级世界历史下册教材分析
人教版九年级世界历史下册教材分析一、教材知识体系：九年级世界历史下册共8个单元，属世界现代史的范畴。
大家都知道，世界现代史是指从1917年俄国十月革命直至当今，将近80年的世界历史，以1945年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期：其中，1917——1945年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展、竞争的时期；1945年至今为世界现代史第二个时期，又称当代世界史时期，它以美苏两极对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征。
后四个单元大体上就是这一历史时期的史实。
二、单元知识体系与教学要点分析1、基本线索：综观世界现代史，有四大基本线索：一是社会主义国家的出现到社会主义阵营的形成与扩大再到社会主义运动遭到严重挫折；二是资本主义在各种因素的冲击下不断调整、发展；三是社会主义力量与资本主义势力之间的长期对抗，以及战后世界格局的演变；四是在世界民族民主运动的打击下，资本主义世界殖民体系最终瓦解、崩溃。
2、具体知识脉络与要点分析：第五单元“社会主义国家的改革与演变”，主要阐述了20世纪80年代末90年代初在“斯大林模式”的长期束缚之下，东欧社会主义国家经济衰败，加之各国改革的失败，西方“和平演变”攻势和戈尔巴乔夫“新思维”的影响，东欧发生剧变，苏联解体，社会主义处于低潮；第六单元“亚非拉国家的独立和振兴”，主要讲述20世纪五六十年代，帝国主义殖民体系逐渐崩溃。
第三世界各国的力量不断发展壮大，在国际事务中发挥日益重要的作用。
而且把当今世界普遍关注的热点——巴以问题写入了教材；第七单元“战后世界格局的演变”，二战后，美国成为资本主义世界的霸主，为了进一步称霸世界，对社会主义国家采取“冷战”政策，甚至进行局部战争，如朝鲜战争、越南战争等，苏联为了取得同美国同等的霸权地位，也推行对外称霸的政策，古巴导弹危机是双方正面较量的开始，1979年侵略阿富汗把这一政策推向了极至，资本主义和社会主义两大阵营对峙的局面长达三十多年；随着东欧剧变和苏联的解体，二战后形成的两极格局崩溃，世界格局呈现“一超多强”和多极化趋势；20世纪八、九十年代，随着冷战的结束，和平与发展成为世界的发展趋势，经济全球化趋势加速发展。
最新人教版九年级历史世界历史第二册(部编版五·四学制)全册完整课件
第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
最新人教版九年级历史世界历史第 二册(部编版五·四学制)全册完整课
件
最新人教版九年级历史世界历史 第二(部编版五·四学制)全册完整课件目录
0002页 0004页 0080页 0192页 0220页 0304页 0371页 0400页 0477页 0524页 0580页 0604页 0648页 0692页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第13课 罗斯福新政 第15课 第二次世界大战 第16课 冷战 第18课 社会主义的发展与挫折 第六单元 走向和平发展的世界 第21课 冷战后的世界格局 第23课 活动课：时事溯源
世界历史(人教版)九年级下册笔记
世界历史（人教版）九年级下册笔记第一单元第1课俄国十月革命一、俄二月革命（1917年3月）1、原因：一战给俄国人民带来灾难，阶级矛盾激化。
2、结果：⑴推翻沙皇专制统治⑵两个政权并存①士兵苏维埃②资产阶级临时政府二、十月革命（1917年11月）（是人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命）1、原因：它是一个经济不够发达的帝国主义国家，二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策，还有第一次世界大战的影响；列宁和布什维克党采取了正确的方针政策，以及俄国工人阶级的力量比较集中。
2、彼得格勒起义时间：1917年11月；人物：列宁；地点：斯莫尔尼宫结果：①推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人和士兵苏维埃政府—人民委员会②建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家3、革命措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
4、意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一次社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索1、1921年列宁领导苏俄实施新经济政策2、1922年苏联成立（1922-1991年共69年）二、苏联的社会主义建设（斯大林）1、1924年列宁逝世2、社会主义工业化和农业集体化：①措施：1928-1937年（第一、二个、五年计划）（重工业）②成效：由农业国变成强盛的工业国，国防力量由此加强3、1936年苏联新宪法（标志着苏联是“工农社会主义国家”，苏联社会主义制度正式确立，“斯大林模式”正式形成）4、斯大林模式（高度集中的经济政治体制）：⑴特点：高度集中的经济政治体制，在经济方面的特点是，国家用指令性计划管理一切经济活动；限制商品货币关系，否认市场的作用；用剥夺农民和限制居民提高生活水平的做法，实现高积累、多投资，片面发展重工业。
人教版九年级下册世界历史全册复习ppt课件
与美国经济发展的比较（三足鼎立）
与后面内容的联系
与“第三次科技革命”的关系 与“马歇尔计划的联系” 与“一超多强”局面的联系
与后面内容的联系
二战
第三单元 第二次世界大战
时间：
1939年9月1日—1945年9月2日
慕尼黑阴谋
德国闪击波兰
事件：
苏德战争 国际反法西斯联盟成立 斯大林格勒战役
雅尔塔会议
日本投降
太平洋战争
诺曼底登陆 攻占柏林战役
原因
爆发原因
第三单元
根本原因：帝国主义政治经济的不平衡
第二次世界大战 直接原因：1929-1933年经济危机的影响
异
日本消除生产关系中 的封建因素,大力 发展外向型经济; 西欧加强与周边 国家的经济合作
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
▪善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系 ▪要大力发展教育，培养人才 ▪积极引进先进科技，大胆创新 ▪坚持改革开放，坚持社会主义道路 ▪制定适合本国国情的经济发展战略
第九课 西欧和日本经济的发展
与后面内容的联系
格局——WarⅠ后凡尔赛-华盛顿体系 WarⅡ后两极格局 当今世界多极化趋势
比 较
第四课 经济大危机
时间：
经济大危机
地域： 原因：
Hale Waihona Puke 特点：影响：德
日
建
立
罗斯福新政
法
西
斯
政
中
权
心
背
时
措
目
特
实
效
意
评
景
间
施
的
点
质
果
义
价
罗斯福新政 评价=效果+意义+特点
最新人民教育出版社九年级下册《世界历史》部编人教版知识点
初中儿子学校老师要求的重点背诵素材，部编版九年级历史下册人民教育出版社，经过反复整理，认真校对，修改提练，尽量做到精干实用，更易于背诵。
本文档可打印。
第1课：殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。
曾是西班牙和葡萄牙的殖民地。
2.背景：受到美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：(1)南美洲北部：1819年，玻利瓦尔率军打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义1.背景：19 世纪中期,英国完成工业革命,加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.起义：1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
最终起义失败。
3.代表人物：章西女王。
4.意义：(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
(3)同一时期，中国爆发太平天国运动。
第2课：俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪。
领导人：彼得一世。
4.内容：①政治：建立中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡学习西方的礼节与生活方式。
5.影响：(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。
(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
人教版《世界历史》(九年级下册)第七单元：战后世界格局的演变
7 两极格局形成后的影响 两极格局形成后，美苏争霸 愈演愈烈，两大阵营矛盾日趋尖锐。 20世纪五六十年代，在亚洲相继 发生了两场战争：朝鲜战争和越南 战争。
第14课 冷战中的对峙 课
二、美苏争霸 1 目的
都想主宰世界 导弹危机、美国发动的越南战争、 导弹危机、美国发动的越南战争、 苏联对亚非扩张及入侵阿富汗
2、 经济全球化的具体表现 1） 国际投资和国际贸易迅速增 长； 2）跨国公司的影响增大，生产 活动的全球化趋势加快。
3、 世界贸易组织（WTO） 1） 前称：关税和贸易总协定（简称 关贸总协定） 2）成立：1995年 3）总部：瑞士日内瓦 4）目的：通过开放和公平贸易，实 现世界贸易的自由化。 5）中国加入时间：2001年11月。
5 北大西洋公约组织与华沙条约组织
为了加强对西方 国家的控制，在美 国的操纵下，1949 年5月，美国、加拿 大和西欧10国签订 了《北大西洋公 约》。根据这份公 约，成立了北大西 洋公约组织，简称 “北约”。 为了对抗北约， 1955年5月，苏联和 东欧7国在波兰首都 华沙缔结了《华沙 条约》，根据这项 条约，成立了华沙 条约组织，简称 “华约”。
2 什么是杜鲁门主义 1947年，美国总统 杜鲁门在国会发表演讲， 提出“遏制共产主义”、 干涉别国内政、加紧控 制其他国家的纲领和政 策，后来被称为“杜鲁 门”主义。
3 冷战开始的标志 “杜鲁门主义”的出台，标 志着美苏战时同盟关系正式破裂、 美苏之间冷战的开始。
4 什么是马歇尔计划 以杜鲁门主义为起点，美国 在经济方面推行马歇尔提出的援助 欧洲的计划，史称“马歇尔计划”。 目的是帮助欧洲恢复经济、控制欧 洲、遏制共产主义。
第七单元
战后世界格局的演变
第14课：冷战中的对峙 第15课：世界政治格局的多极化趋势 第16课：世界经济的“全球化”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级世界历史下册复习
一、设计思路：
1、学情分析：复习课对于知识的熟练程度及综合能力要求都很高，九年级学生已经具有了一定分析问题解决问题的能力，班级同学历史基础还不错。
这节课是能力的一次提高。
2、设计理念：根据基础教育课程改革的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展和变化。
二、教学目标
通过学习本课，让学生掌握三条主线；三种世界格局的演变
；两个对世界具有深远影响的事件的过程，意义等基本史实，能熟练运用知识回答问题，提高分析问题解决问题的能力。
三、教学要点
（一）重点：三种世界格局的演变；第二次世界大战（二）难点：三种世界格局的演变
四、过程和方法
通过知识串讲来熟悉知识，通过做题来发现问题，巩固知识。
五、教学过程
1、xx-xx体系（图表比较）
想一想下面的词语所反映的历史史实有何联系?
一战凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会华盛顿会议五四运动
2、1929-1933经济大危机地域、特点、影响
3、xx政权的建立
4、二战过程
5、二战后世界政治经济的发展变化
6、二战后xx、xx、xx的发展变化
7、社会主义国家的改革与演变
8、xx国家的独立与振兴
9、二战后世界格局的演变
六、巩固练习。