八年级地理下册第六章第2节《首都北京》课件2粤教版

合集下载

初中地理粤教版八年级下第六章 认识不同区域第二节 首都北京-章节测试习题

初中地理粤教版八年级下第六章 认识不同区域第二节 首都北京-章节测试习题

章节测试题1.【答题】北京的气候类型是()A.热带季风气候B.温带季风气候C.亚热带季风湿润性气候D.温带大陆性气候【答案】B【分析】本题是对北京气候的知识考查。

【解答】北京位于秦岭-淮河以北,属于温带季风气候,夏季高温多雨、冬季寒冷干燥,选B.2.【答题】首都北京地理位置的优越性体现在()①位于华北平原的北部边缘,背靠群山,面向渤海②名胜古迹众多③是全国最重要的交通运输枢纽之一④我国大城市之一A.①②B.②③C.③④D.①③【答案】D【分析】本题主要考查了北京的地理位置。

【解答】北京地理位置的优越性首先体现在北京位于华北平原北部边缘,面向渤海,地理位置十分重要,而且北京是我国最重要的交通枢纽,交通便利,选D。

3.【答题】近年来,北京多次陷入严重的雾霾天气,给人们生产、生活乃至身体都带来极大的危害,下列行为中,不能降低或缓解北京雾霾天气发生的是()A.以步代车或乘坐公交车辆B.增加城市绿地C.大力推广家用小汽车的销售和使用D.注意节能减排,倡导低碳经济【答案】C【分析】本题主要考查了缓解雾霾的措施。

【解答】降低或者缓解北京的雾霾天气方式有许多种,如以步代车或乘坐公交车辆,增加城市绿地,注意节能减排,倡导低碳经济等等,但是大力推广家用小汽车的销售和使用不能缓解雾霾天气,选C。

4.【答题】如下图,这是被称为“北京之魂”的老北京胡同,作为古都之一的北京,保留有众多的胡同,在城市建设和发展中,对这些胡同应()A.应全部拆除B.原封不动地保留下来C.根据建设需要拆除D.有选择地保护和改造【答案】D【分析】本题考查北京的文化。

【解答】北京市我国的古都,“北京之魂”的老北京胡同,是文化的代表之一,但是许多胡同破旧阻碍了城市发展,所以我国既要保护遗产,又要发展,是有特色的胡同得到保护和改造。

5.【答题】下图“北京地区略图”,回答下题,从图中可以看出()A.北京的气候是温带季风气候B.北京是我国最大的交通枢纽之一C.北京应重视文化古迹的保护D.北京的地势西北高,东南低【答案】D【分析】本题考查首都北京的地理概况。

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计1

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计1

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计1一. 教材分析粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》主要介绍了北京的地理位置、自然环境、历史文化、经济发展、城市规划和建设等方面的内容。

通过本节课的学习,使学生了解北京作为我国的首都,在政治、经济、文化、交通、科研、教育等方面的重要地位,以及其独特的地理、自然和文化特色。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了我国地理的基本知识,对我国的地域分布、地形地貌等有了初步的了解。

但学生对北京作为首都的具体情况,以及其背后的历史文化内涵可能了解不多,需要通过本节课的学习来进一步拓展知识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解北京的地理位置、自然环境、历史文化、经济发展、城市规划和建设等方面的内容。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点:北京的地理位置、自然环境、历史文化、经济发展、城市规划和建设等方面的内容。

2.难点:北京作为首都的政治、经济、文化、交通、科研、教育等方面的重要地位,以及其独特的地理、自然和文化特色。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等资料,创设情境,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法:引导学生自主探究,提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法:分组讨论,分享学习心得,培养学生团队合作精神。

4.案例分析法:以北京为例,分析其地理、自然和文化特色,使学生更好地理解知识点。

六. 教学准备1.课件:制作涵盖北京地理位置、自然环境、历史文化、经济发展、城市规划和建设等方面的课件。

2.图片和视频资料:收集与北京相关的图片和视频资料,用于创设情境,激发学生的学习兴趣。

3.学习任务单:制定学习任务单,引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,展示北京的美丽景色和历史文化底蕴,激发学生的学习兴趣。

【优质课件】新粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》PPT优秀课件3.ppt

【优质课件】新粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》PPT优秀课件3.ppt

A 3、北京主要的城市职能是( )
A.政治、文化中心 B.旅游中心
C.工业中心
D.贸易中心
B 4、世界名城中最大的广场是我国的(

A.莫斯科红场 B.北京天安门广场 C.上海人民广场
A 5、从北京到广州经过的铁路干线是( )
A、京广线 B、京包线 C、京沪线 D、京九线
D.罗马广场
多谢指导!
北京的香山红叶
地势特点:地势主要是从西北高,东南低
气候:类型是温带大陆性季风气候,冬天寒冷 干燥,春季多风沙,夏季高温多雨,秋季天气 晴朗温和。
了解北京主要铁路干线: ①京哈线 ②京沪线 ③京广线 ④京九线 ⑤京包线
京包
线
线
京 广 京京
京 哈 线
九 线
沪 线
大家都知道,北京是国内外著名的旅
游城市,那如果我们要从赣州出发到北
体育中心内场
北京的现代建筑


综合刚才的图片,再加上课本上的内容, 北京的城市职能主要体现在以下的几个方面: (课本划)
政治中心
文化中心
交通中心
经济中心
城市职能练习
阅读课本的内容,完成下列问题
1、阅读资料:北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地,全国政协、最高人
C 民法院、最高人民检察院也驻在北京。据此说明北京的职能之一是( )
感谢各位老师!
祝: 身体健康
万事如意
中小学精编教育课件
第二节
首都北京Biblioteka 北京BEI JING







城市职能

请读图6.26,找一找:
• 北京 • 华北平原 • 燕山 • 太行山 • 渤海 • 军都山 • 西山 • 永定河、京杭运河、密云水库

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计2

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计2

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》教学设计2一. 教材分析粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》主要介绍北京的自然地理、人文地理以及城市职能等方面的内容。

通过本节的学习,使学生了解北京的基本概况,掌握北京的城市职能,以及北京的历史文化、旅游资源等。

教材内容丰富,既有地理知识的学习,也有相关文化的介绍,有助于提高学生对首都北京的认知和理解。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经学习了我国地理的基本知识,对地理学科有一定的认识。

但首都北京作为我国的政治、文化、国际交流中心,其丰富的地理、文化、历史内涵需要进一步引导学生去探索和学习。

此外,学生可能对北京的一些著名景点和历史文化遗产有所了解,但系统的北京地理、人文知识有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能:了解北京的自然地理特征、城市职能、历史文化、旅游资源等基本知识。

2.过程与方法:通过查阅资料、图片观察、讨论交流等方法,培养学生获取和处理地理信息的能力。

3.情感态度价值观:培养学生热爱祖国首都的情感,增强民族自豪感,提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点:北京的自然地理特征、城市职能、历史文化、旅游资源等基本知识。

2.难点:北京的城市职能及其对首都经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等多媒体手段,创设情境,激发学生学习兴趣。

2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和讨论,培养学生解决问题的能力。

3.案例分析法:以北京为例,分析其地理、人文等方面的特点,加深学生对首都的认识。

4.小组合作学习:分组讨论,分享学习心得,提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学素材:准备与北京相关的图片、视频、案例等教学素材。

2.教学设备:多媒体投影仪、电脑、音响等教学设备。

3.学习任务单:设计学习任务单,引导学生课前预习和课后复习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示北京的图片,如天安门、鸟巢等,引导学生回忆对北京的了解,激发学生学习兴趣。

人教版八年级地理下册《首都北京》pptppt课件(22页)

人教版八年级地理下册《首都北京》pptppt课件(22页)
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤

的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的 黄淮海平原
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
4、北京是明清两代五百年帝都,从人民 群众心理上,也容易接受。
气候 北京市 暖冬温夏带长地大,春形陆秋图性短季风气候
隘口常常是南来北往的必经之地 是联系内蒙古高原,东北平原的 重要通道
地形 华北平原 北部边缘
古北口关
北京
(铁门关)
作为政治中心的东 渤南 海面 的是 平伸 原向,
地理位置优势 西北出居庸关居庸, 关
亚热带 热带
暖温带 亚热带 热带
北京所属的干湿区
半湿润 区

北京属于季风区 夏季盛行东南风, 夏 从海洋带来大量 水汽,形成降雨, 冬季盛行西北风, 常引起大风、降 温、干燥的天气。
寒二温、北带京的气候

带 1.温度带:暖温带
温带大陆性气候
干暧温带旱 旱 高原高气候原和高气山干气候候区温温带季暖风8温气00候m带m
开封和洛阳:都是中国历史上的古都, 但因中原经济落后,而且这种局面不 是短期能够改变的,加之有交通和水 患等问题。

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》说课稿2

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》说课稿2

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》说课稿2一. 教材分析《首都北京》是粤教版地理八年级下册第六章第2节的内容。

本节教材主要介绍了北京的地理概况、历史文化、城市职能等方面。

通过本节的学习,使学生了解首都北京的地理特点、历史背景和文化底蕴,培养学生对首都的热爱之情,提高学生的地理素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础,对于北京这座城市,他们可能有一定的了解。

但具体到北京的地理、历史和文化等方面,可能还存在一定的盲区。

因此,在教学过程中,需要引导学生从不同的角度去了解和认识北京,激发他们的学习兴趣,提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解北京的地理概况、历史文化、城市职能等方面的知识。

2.过程与方法:通过查阅资料、讨论交流等方法,培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观:培养学生对首都北京的热爱之情,提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点:北京的地理概况、历史文化、城市职能等方面的知识。

2.难点:如何引导学生从不同的角度去理解和认识北京,激发他们的学习兴趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的地理素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,帮助学生直观地了解北京的地理特点、历史文化等。

六. 说教学过程1.导入:通过展示北京的图片,引导学生回顾对北京的了解,激发他们的学习兴趣。

2.讲解:详细讲解北京的地理概况、历史文化、城市职能等方面的知识。

3.案例分析:分析北京的城市规划和建设,使学生了解北京的发展现状和未来趋势。

4.小组讨论:让学生分组讨论北京的地理特点、历史文化等,分享彼此的看法和见解。

5.总结:对本节课的内容进行总结,强调北京的地理重要性、历史地位和文化底蕴。

6.作业布置:布置相关的练习题,巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出本节课的主要内容和重点。

6.2首都北京 课件1(粤教版八年级地理下册)


不到长城非好汉!
为什么说不到长城非好汉? 谁知道这 句话的出处?
这句话里,“长城” 指的是一种 民族精神,一种积极向上的奋斗 精神。
颐和园的前身是清漪园,是清乾隆十五年,乾隆皇帝为其母后 助寿而建。 颐和园是目前世界上建筑规模最大,保存最完整、 文化价值最高的一座皇家园林博物馆。
北海公园位于北京市区的中心,是 中国现存历史最悠久、保存最完整 的皇家园林之一,距今已有近千年 的历史。 北海是中国古典园林的艺术杰 作。是中国园林艺术的瑰宝。
世界公园位于北京丰台区西南方向,该园 汇集近五十个国家一百余处著名人文、自 然景观,是目前亚洲最大的大比例微缩景 观公园。 来到公园大门,气势恢弘的花岗石浮 雕壁画和罗马式长廊、门洞、哥特式大门 建筑映入眼帘。步入公园,首先是建筑比 例为1:1的意大利台地园,在这座意大利阶 梯式建筑上,遥望两侧有法国的埃菲尔铁 塔、凯旋门、巴黎圣母院。
天坛始建于明永乐十八年,是明、清两代皇帝“祭天”、 “祈谷”的场所,坛域北呈圆形,南为方形,寓意“天圆地 方”。天坛集明、清建筑技艺之大成,是中国古建珍品,是 世界上最大的祭天建筑群,是全国重点文物保护单位。
北京动物园位于西城区西直门外 大街北侧,是我国目前面积最大、 动物种类最多的动物园。并已跻 身于世界十大动物园之列。
老北京
新北京
建于1420年的天坛是北京最为著名的古迹之一 早在七十万年前,北京周口店地区就出现了原 始人群部落“北京人”。而北京建城也已有两 千多年的历史,最初见于记载的名字为“蓟”。 公元前1045年北京成为蓟、燕等诸侯国的都城; 公元前221年秦始皇统一中国以来,北京一直是 中国北方重镇和地方中心;自公元938年以来, 北京又先后成为辽陪都、金上都、元大都、明、 清国都。1949年10月1日正式定为中华人民共 和国首都。 北京是中国的政治、文化与 国际交往中心,是综合性产 业城市。北京是中国重要的 金融中心和商业中心之一, 有良好购物环境和文化氛围 的商业文化中心。

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》说课稿5

粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》说课稿5一. 教材分析粤教版地理八年级下册第六章第2节《首都北京》的内容主要包括了北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识。

这一节内容旨在让学生了解北京作为我国首都的地位以及其独特的地理、文化和历史特点,从而增强学生的爱国情感和地域意识。

二. 学情分析学生在学习这一节内容前,已经学习过一些地理知识,对于地理位置、自然环境等有一定的了解。

但是,对于北京的历史文化、城市职能等方面的知识可能较为陌生。

因此,在教学过程中需要注重引导学生了解北京的历史文化底蕴和城市职能,激发学生的学习兴趣和探究欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识,提高学生的地理素养。

2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生的地理观察、思考和分析能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对北京作为首都的地位和独特魅力的认识,增强学生的爱国情感和地域意识。

四. 说教学重难点1.重点:北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的知识。

2.难点:北京的历史文化和城市职能的特点及其对北京发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作讨论、讲授法等教学方法,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料,直观展示北京的地理位置、自然环境、历史文化等信息,提高学生的学习兴趣和理解能力。

六. 说教学过程1.导入:通过展示北京的图片,引导学生思考北京的地理位置和特点,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生通过阅读教材和查找资料,了解北京的地理位置和自然环境,培养学生自主学习的能力。

3.合作讨论:引导学生分组讨论北京的历史文化、城市职能等方面的知识,培养学生的合作意识和探究能力。

4.讲授法:教师针对学生的讨论结果进行讲解,详细介绍北京的历史文化底蕴和城市职能特点,帮助学生深入理解。

地理《首都北京》课件


01
北京作为中国的首都, 具有极高的经济地位。
02
北京是全国的经济中心 之一,拥有大量的金融 机构和高端服务业。
03
北京的经济发展水平在 全国处于领先地位,同 时也是全球重要的经济 中心之一。
04
北京的经济结构正在不 断优化,新兴产业和服 务业的发展势头强劲。
北京的科技发展
01
02
03
04
北京是全国的科技创新中心, 拥有众多高校和科研机构。
地理《首都北京》ppt 课件
目 录
• 北京的地理位置和历史 • 北京的文化和旅游资源 • 北京的经济和社会发展 • 北京的环境和城市规划
01
北京的地理位置和历史
北京的地理位置
北京位于中国东北部,华北大平 原的北部,背靠燕山,毗邻天津
市和河北省。
北京属于暖温带半湿润气候,四 季分明,冬季寒冷干燥,夏季炎
北京的行政区划
北京现辖东城、西城、朝阳、丰台、石景山、海淀、顺义、通州、昌平、大兴、 房山、门头沟、密云、怀柔、平谷15个区,和延庆、怀柔2个县。
北京拥有众多的功能区,如中关村科技园区、北京经济技术开发区等,这些功能 区为北京的经济发展提供了重要支撑。
02
北京的文化和旅游资源
北京的文化遗产
北京的古都文化
水资源保护
绿化建设
为了提高城市环境质量,北京大力推 进绿化建设,增加城市绿地面积,提 高城市绿化覆盖率。
北京重视水资源保护,通过建设污水 处理厂和推广节水技术,减少水资源 的浪费。
北京的城市规划
功能区域划分
北京的城市规划注重功能区域划 分,如商业区、住宅区、工业区
等,以提高城市运行效率。
交通网络布局

最新粤教版初中地理八年级下册《6第2节 首都北京》精品教案 (2)

认识不同区域第二节首都北京(第三课时)教学目的:1、了解首都经济圈。

2、了解北京城市建设的成就。

3、了解北京在可持续发展中存在的问题。

教学重点:1、了解北京的经济发展情况。

2、了解北京在可持续发展中存在的问题。

教学难点:了解北京在可持续发展中存在的问题。

教学过程:一、直接引入:上节课我们了解了北京的城市建设,这节课我们继续来了解北京经济的发展情况。

二、板出课题,出示学习目标1、现代北京经济的发展情况。

2、了解北京在发展中存在的问题和解决的方法。

三、出示自学指导1、北京经济发展主要依靠的产业是什么?2、我国第一个高新技术产业开发实验区在哪里?被称为“中国的硅谷”。

3、了解北京在发展中存在的问题和解决的方法。

4、了解首都经济圈。

5、北京附近的港口城市。

四、学生分组讨论,合作探究自学提纲的内容。

个别回答,老师补充。

1、北京经济发展主要依靠高新技术产业和第三产业。

2、我国第一个高新技术产业开发实验区,被称为“中国的硅谷”——北京的“中关村”。

3、了解北京在发展中存在的问题和解决的方法。

(发展中的北京也同样存在着交通堵塞、城市用地紧张以及环境污染等问题,尤其是水资源紧缺和沙尘暴侵袭问题。

)4、了解首都经济圈。

(课本44页“知识之窗”)5、北京附近的港口城市。

(天津市是距离首都最近的一个直辖市,它濒临渤海,以海盐为原料。

天津市与北京市、唐山市组成了我国北方最大的工业基地——京津唐工业基地。

)五、教师检查学生自学情况:做44页的活动题。

六、课堂练习:1、我国北方最大的工业基地是工业基地,是我国的工业基地。

2、我国的第一个高新技术产业开发试验区、我国科技力量最雄厚的地区,被称为“中国的硅谷”是北京的。

3、首都经济圈是指以为中心,以为核心区。

4、市是距离首都最近的一个直辖市,自古就是北京的门户。

5、天津濒临海,以为原料的制盐工业和盐化学工业非常发达。

6、天津与首都的及河北的所组成的京津唐工业区是我国第二大综合性工业基地。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

沙尘暴
作业
• 1.北京位于——平原的边缘,制约该平原经 济发展的主要原因是——。 • 2.北京的文化教育发达,高等院校多,其中 著名的高等院校有——、——等。 • 3.北京属典型的——气候,其特点表现为— —、——。 • 4.请你说出几个主要的北京文化历史古迹— —————(至少3个)。 • 5.比较北京和天津的地理位置和资源条件, 分析评价天津在首都经济圈中所起的作用。
现代北京的发展
北 京 的 变 化
请你说说北京的变化
北京常住人口变化图
算一算: 2000年 常住人口 与1949年 的差距
小结
北京的发展和城市建设可以说是日新 月异,建国50多年来,城区范围扩大了
约3倍,城市人口增加了约3.3倍,
城市交通不断改善。 北京不仅是我国的政治和文化中心, 而且还是全国的信息中心、高科技的学术 研究中心、交通中心和对外交往中心,正 向着现代化国际大都市发展。
北京的“中轴线”从城南的永定门起,止于城北的钟楼,全长 8公里。从永定门起步 ,走不多远就会看到左侧的先农坛,右侧 的天坛,这是当年皇帝祈告上苍保佑国泰民安、五谷丰登的地方。 再向前走穿过箭楼就来到正阳门下,进了这个门才算了内城。现 在天安门广场过去是皇城前的广场,左右两边的对称建筑是总领 全国的各部衙署。 穿过广场,雄伟的天安门就屹立在你的眼前,左右对称排列的 是社稷坛和太庙,走进天安门,就进了皇城。穿过端门,沿着狭 长的砖道,来到一座高大的城门下面,高耸的城墙向内凹进去, 压得你喘不过气来,这就是午门。进了午门,就来到紫禁城—— 封建王朝的心脏。到此,你已经穿过了四重城门:外城、内城、 皇城、紫禁城。沿着这条中轴线再向前,就到了太和殿,皇帝召 见大臣的地方。之后的保和殿是明清科举考试的最后一关,状元 就是在这里产生的。再向北出紫禁城北门,沿着“中轴线”登上 景山中峰,到鼓楼和钟楼,才完成了整个旅程。昔日,整修北京 的政治、文化活动都紧紧围绕着“中轴线”展开,它是封建皇权 至高无上的象征。
探究北京存在的问题
• 请阅读课本P42~43页, 分组讨论,谈谈你所了解的北 京在可持续发展存在在的问题, 并对如何解决这些问题发表你 的看法。
(笔记)
问题一:
资源日益紧张:水资源、土地资源紧张,交通拥挤。
措施:
控制人口或分散集中的人口,建设节约型社会,改善交通条件
问题二:
环境日益恶化:森林减少、风沙危害、大气污染、水污染等
• 京城有一条著名的中国线,南面起自己被拆除的永定门中心 点,向北经过正阳门、天安门、午门、太和殿、中和殿、保和 殿、乾清宫 、坤宁宫、神武门、景山最高点万春亭、寿皇殿、 鼓楼,直抵钟楼的中心 点,全长近8公里。这条中轴线串连着 四重城,即外城、内城、皇城和紫禁城。 北京城以这条中轴线中心,形成了东西对称的格局。 • 建立中轴线,目的是为强调封建帝王的中心地位,正如中国 之所以命名为中国,意为“世界中央之国”一样。城市总体布 局就以中轴线为中心 ,左面为太庙,右面为社稷坛;前面是朝 廷,后面为市场,即“左祖右社 ”、“前朝后市”,北京因此 在城市布局上成为世界上最辉煌的城市之一。 • 为体现封建王朝在国家的中心地位,北京许多著名的建筑都 处在中轴线的位置上,如正阳门、天安门、帝王所居之地紫禁 城、全城报时中心钟 鼓楼等。
(笔记)
2、比较北京和天津的地理位置和资源条件, 分析评价天津在首都经济圈中所起的作用
地理位置 资源条件
北京
华北平原西北部、内 陆 华北平原东部、海河 入海口、濒临渤海
教育科研发达,人才众多, 是全国最大的铁路枢纽; 矿产资源缺乏,用水紧张。 水陆交通便利,石油、海 盐资源丰富;用水紧张。
天津
天津是首都经济圈中的重要的海港城市,是北 京的出海门户,是距离北京最近的大城市,它 与其它城市尤其与北京的相互协作,互为补充。 它承担着首都经济圈商品对外交流的作用。
自辽代以来,北京城城址的空间变化: •辽南京城是依水而建得近似正方形的城池; •金中都城是在辽的基础上加以扩建的,四周有护城河, 面积扩大近2倍; •元大都城是在金的东北部新建的一座城池,城内有河 流,四周有护城河,面积是金的3倍; •明清北京城是在元的基础上改建的,北城墙向内缩进, 在南面修筑外城,使北京城呈“凸”字形状,呈现出 “中轴对称,平缓开阔,轮廓丰富,节律有序”的特点, 集中体现了中国传统的规划建筑精华; •现代北京城是以明清北京城为中心扩建而成的,同时 沿袭了明清北京城的风格。
二、首都北京
第二课时
北京西便门
紫禁城
Байду номын сангаас
对城市现代化的理解 •交通发达、生活便利 •拥有各种现代化的通讯设施 •文化生活丰富 •工业布局合理,高新技术产业发展迅猛
•周围密布卫星城和新区
•绿地面积较大,注重环境保护等。
北京现代化城市表现在 • 城市范围扩大、人口增多、交 通便捷、信息通达、环境优美、 功能齐全、设施先进等等。向 现代国际化大都市迈进。
措施:
治理环境污染,注重环境保护。
北京城址的迁移与水源的关系密切。
不管城区如何变迁,但始终要保证城市附
近有丰富的水源,以满足城市用水和防卫的
需要。随着城市职能的丰富和人口的增加,
水源的丰裕程度直接制约着城市的进一步发 展乃至城址的变迁。
(笔记)
首都经济圈
1、说说本区有哪些可利用的矿产资源,这 些矿产资源为北京的发展提供了哪些有得条 件? 矿产资源:煤炭、铁矿、石油 这些矿产资源促进了北京钢铁、机械、 石油加工、化学等工业的发展。
(笔记)
想一想:首都钢铁厂应搬迁到哪个城市, 为什么?
邯郸或唐山:既靠近煤,又靠近铁, 铁路交通便利。
小结
• 本节课我们认识了北京这个历史文化 名城。北京作为我国的政治文化中心, 决定了它必须朝现代化大都市发展。 悠久的历史文化深深地烙印在北京的 城市布局、经济发展等方面。我们相 信,未来的北京一定是功能齐全、环 境优美、交通便捷、历史与今天、传 统与现代并存的国际性现代化大都市。
相关文档
最新文档