最新教科版小学科学五年级下册《时间在流逝》重点习题1
教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》说课稿
教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》说课稿一. 教材分析《时间在流逝》这一课是教科版科学五年级下册的一个重要内容。
通过这一课的学习，学生能够了解到时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识时间的流逝，感受时间的宝贵。
在教材的帮助下，学生可以培养良好的时间观念，提高自我管理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道时间的存在，但可能没有深入思考时间的重要性。
在学习这一课时，学生可能会对时间流逝的现象产生好奇，但对于如何珍惜时间，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的教学手段，引导学生深入理解时间的重要性，从而提高他们的时间管理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。
2.过程与方法：通过观察、实践和思考，学生能够深入了解时间的流逝，学会合理安排时间。
3.情感态度价值观：学生能够养成良好的时间观念，提高自我管理能力，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。
2.教学难点：学生如何养成良好的时间观念，提高自我管理能力。
五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生感受时间的流逝，提高他们的时间意识。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理方法，培养学生的合作精神。
3.实例分析法：通过分析身边的时间管理实例，让学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
4.课堂互动：采用问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的时间流逝的场景，如太阳从东方升起，引导学生思考时间的流逝，激发学生的学习兴趣。
2.探究时间概念：引导学生通过观察和思考，理解时间的概念，认识到时间的重要性。
教科版小学科学五年级下学期第三单元第1课时时间在流逝
教科版小学科学五年级下学期第三单元第1课时时间在流逝一、填空题。
1.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________2.如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。
你认为这样估计现在的时间________ (填“准确"或“不准确")3.指出下图中各指针的名称并回答问题：________一昼夜时针转动________圈。
如果是白天，上图所示的时间是________二、判断题。
4.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。
5.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。
6.时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。
7.时间是可以调整的，所以时间是可以控制的，人可以随意调整时间。
三、选择题。
8.时间流逝的速度是( )。
A. 白天快，晚上慢B. 白天慢，晚上快C. 一样快D. 没有一定的规律9.我们从( )可以追寻时间的痕迹。
A. 大树的粗壮B. 大树的高度C. 大树的年轮10.太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。
A. 早上8点B. 上午10点C. 正午12点11.说一说，你在一分钟内能完成哪些事情。
答案解析部分一、填空题。
1.【答案】时；分；秒；1；1分钟【解析】【解答】目前常用的机械表其计时单位由大到小依次是：时、分、秒。
其中秒针每走一小个格表示时间过去一秒，一圈有60个小格，表示走了一分钟。
【分析】本题考的是钟表的读数。
2.【答案】不准确【解析】【解答】肉眼观察太阳位置时间并不准确，因而我们需要掌握钟表的读数，才能准确知道时间。
【分析】掌握计时工具以及他们的读数。
3.【答案】；2；9：37【解析】【解答】最长到短依次是：秒针、分针、时针。
读数时将它们分别读出即可。
【分析】掌握钟表的读数方法。
二、判断题。
4.【答案】正确【解析】【解答】生活中计时方法多种多样，我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。
教科版五年级下科学时间在流逝共22页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
教科版五年级下科学时间在流逝
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了——伯克
五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》 教科版 含答案
教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。
2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。
心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。
易错题：时间流逝的速度是（）。
A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。
第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。
人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。
2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。
（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。
时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。
第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。
“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。
（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。
3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。
2019-2020年教科版科学五年级下册1、时间在流逝练习题十
B、错误
【答案】：
【解析】：
一天有______小时，一小时有______分钟，一分钟有______秒。
【答案】：
【解析】：
晴天时，不看时钟和手表，我们可以通过观察______知道大约几点钟
【答案】：
【解析】：
钟表以______、______、______单位来计量时间。
【答案】：
【解析】：
如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。你认为这样估计现在的时间______(填“准确"或“不准确")
A、600秒
B、400秒
C、500秒
D、针转动一圈是( )
A、一分钟
B、一小时
C、10个小时
【答案】：
【解析】：
太阳在头顶时大约是( )。
A、早上7、8点
B、中午12点
C、下午3、4点
【答案】：
【解析】：
病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要( )。
【答案】：
【解析】：
秒针转动一圈表示时间过去了______。
【答案】：
【解析】：
如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出两种办法。
【答案】：
【解析】：
A、半个小时
B、一个小时
C、一个半小时
D、两个小时
【答案】：
【解析】：
太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。
A、早上8点
B、上午10点
C、正午12点
【答案】：
【解析】：
我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
小学科学教科版五年级下册时间的测量1.时间在流逝-章节测试习题
章节测试题1.【答题】我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。
（）【答案】×【分析】本题考查的是时间的特点，根据自身的感觉来计量时间是不准确的。
【解答】时间没有快慢之分，而是以一定的速度在流逝。
觉得时间过得很快或很慢是由人自己的感觉所决定的。
2.【答题】不看时钟，我们可以通过数心跳估计一分钟时间。
（）【答案】✓【分析】本题主要考查的是一分钟多长，我们可以用心跳次数来估计一分钟。
【解答】因为人的心率一般平均为75次/min,所以可以用心跳次数来估计一分钟。
3.【答题】钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一个小时。
（）【答案】×【分析】本题考查的是时钟上秒针的特点。
【解答】钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒钟转动一圈则表示时间流逝了一分钟。
4.【答题】时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。
（）【答案】✓【分析】本题考查时间的流逝的特点。
【解答】时间是以一定的速度在流逝，而且是一去不复返的，所以我们要懂得珍惜时间，做好每一件事。
5.【答题】太阳在头顶时大约是（）。
A.早上7、8点B.中午12点C.下午3、4点【答案】B【分析】本题主要考查的是可以通过太阳对时间进行估算。
【解答】因为太阳自东向西转动，在中午的时候也是太阳转到中间，差不多转到正上方的位置。
6.【答题】我们课间休息的时间大约10分钟约合为（）。
A.600秒B.400秒C.500秒D.360秒【答案】A【分析】主要考察的是对时钟内分针跟秒针数量关系。
1分=60秒，10×60=600秒。
【解答】因为一分钟等于60秒，所以10分钟乘以60秒，算下来就等于600秒。
7.【答题】时钟的分钟转动一圈是（）A.一分钟B.一小时C.10个小时【答案】B【分析】本题考查的是对时钟内分针跟时针数量关系的认识。
【解答】在时钟内，分钟转动一圈表示已经过去了一个小时。
8.【答题】病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要（）。
五年级 下册 时间在流逝 练习题附答案
时间在流逝练习题附答案
一、填空题
1、时间有时是指一个（时刻），有时则表示一个（时间间隔）即(时长)。
2、钟表以（时）、分、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对相同时间时长的主观感受会不一样，但时间是以（不变）的速度在流逝。
二、判断题
(1)时间流逝的速度是有快慢的，玩的时候过得快，上课的时候过得慢。
(错)
(2)时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。
(错)
(3)白天时间比夜间时间过得慢。
(错)。
五年级 1时间在流逝练习题
1时间在流逝练习题一．填空题1.我们常用的时间计量单位有（）.（）.（）.2.一天有( )小时，一小时有（）分钟。
一分钟有（）秒。
3.时钟的分针转动一圈表示时间过去了（）。
秒针转动一圈表示时间过去了（）。
二．选择题1.我们课间休息的时间大约是10分钟约合（）a.600秒b.400秒c360秒 d.100秒2在同一天的上午，小明看了两次电子表，显示的时刻分别是9：25和10：25，则这两次的时间差是（）。
A．1小时B,1分钟 C.1秒钟 D.40分钟3.钟表的时针转一圈是（）。
A．10个小时B。
10分钟 C.12个小时 D.12秒2.太阳钟一．填空题1.远古时代，人们过着日出而作，日落而息的生活在昼夜交替中自然而然地形成了人类最早的计时单位（）。
2.太阳在运动过程中影子的变化是有规律的，因此古代的人们就利用太阳的影子来测定推算时间，这样的测量工具被称为（）。
3.古人的计时工具日晷是利用（）来计时的。
二．选择题1.一天中，太阳位置的变化规律是（）。
A.从西到东B.从北到南C.从北到西D。
从东到西2.冬天我国的任意地方，太阳下静止物体的影子的移动过程是（）。
A.西---北---东B.西—南---东C.东---北---西D.东---南---西3在我国晴朗的白天，影子最短的时刻是（）。
A.8:00B.10：00C.12：00D.16：003．用水测量时间一．填空题1.（）水钟是利用容器内的水面随水流出而下降的原理，来测量过了多少时间。
2.在瓶子里装上100毫升水，让水从瓶盖的小孔中流出，两分钟后水全部流完，现在瓶子里装上250毫升水，如果水流出的速度不变，则需要（）才能流完。
3.（）水钟的特点是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流失的时间。
二。
选择题1.如果一个水钟容器的容量为900毫升，它最多能使用六小时，四小时后，水钟容器内还剩下（）毫升水。
A.800B.650C.450D.3002.病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要（）。
教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》教案
教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》教案一. 教材分析《时间在流逝》这一课主要让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝，培养学生的观察能力和实验能力。
教科书通过提供一系列的时间相关的活动，帮助学生建立时间观念，理解时间的宝贵。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对时间有一定的认识，但可能还不够深入。
他们在生活中经常接触时间，但可能没有仔细思考过时间的流逝和变化。
因此，通过这一课的学习，学生可以加深对时间的理解，培养珍惜时间的意识。
三. 教学目标1.让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝。
2.培养学生的观察能力和实验能力。
3.加深学生对时间的理解，培养珍惜时间的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝。
2.难点：让学生理解时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。
五. 教学方法1.观察法：通过观察时间的流逝，让学生直观地了解时间的变化。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验时间的流逝。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对时间的理解和感受。
六. 教学准备1.准备一些有关时间的图片或视频，用于导入。
2.准备一些时间相关的实验材料，如钟表、沙漏等。
3.准备一个计时器，用于计时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用一些时间相关的图片或视频，引导学生关注时间。
–提问：“你们在日常生活中是如何看待时间的？时间对你们来说意味着什么？”2.呈现（10分钟）–介绍一些时间的概念，如年、月、日、时、分、秒等。
–通过实例或故事，让学生了解时间的流逝和变化。
3.操练（10分钟）–让学生进行一些时间的观察和实验活动，如观察钟表、沙漏等。
–让学生记录时间的变化，并分享自己的观察和感受。
4.巩固（5分钟）–进行一些时间相关的游戏或练习，如时间接龙、时间计算等。
–让学生通过小组讨论，分享对时间的理解和感受。
5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
3.1 教科版五年级科学下册《时间在流逝》
现在又是几 点了呢?能说 出你的理由 吗?
现在你一定 知道这是几 点了吧。
时针 秒针 分针
钟表以时、 分、秒计量时 间。钟面上的 秒针每转动一 小格，表示时 间流逝了1秒钟； 秒针转动一圈， 表示时间流逝 了1分钟……
一秒钟究竟有多长？
1秒钟， 全球排放的二氧化碳达39万立方米； 1秒钟全世界天然林消失5100平方米； 1秒钟地球上平均有0.002种生物灭绝； 1秒钟 中国新沙化的土地达78，有时指时 间间隔。 2、知道借助自然界有规律运动的事物和 现象可以估计时间。 3、感受时间流逝；合理估计时间。 4、关注流逝的时间，学会珍惜时间；意 识到只凭主观感受有时是不正确的。
看不见，摸不着， 不长脚，跑得快， 只见它过去，不见它回来。
现在几点了？
同学们,你们知 道现在是几点 吗?你的根据是 什么呢?
一分钟
被测试人：
测试内容 测试次数 第一次 第二次 第三次
测试记录表
2014年4月 日
测试结果 次测试的平均值
记录人：
一分钟
次
…
…
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
6
5
在人类文明的发展进程中，人们是怎样
认识时间的呢？在时钟没有发明之前，古人 是用什么来计量时间的呢？
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《时间在流逝》习题
一、基础过关
选择
（1）钟面上的秒针没转动一格，表示时间过去了（）
A. 一分钟
B. 一小时
C.一秒钟
（2）时间都是不变的，对吗？（）
A.对
B.不对
（3）刘翔跨栏的记录是（）
A.12秒91
B.13秒49
C.13秒76
（4）子夜是指（）
A.晚上9点到11点
B.晚上11点到凌晨1点
C.凌晨1点到2点
（5）在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。
A．24小时
B．12小时
C．1小时
（6）我们科学课一节课的时间是（）。
A．35分钟
B．40分钟
C．50分钟
二、综合训练
1．填空
（1）我国古代把一昼夜分为（）个时辰，每个时辰相当于现在的（）个小时。
（2）我国采用的统一时间叫（）。
（3）钟表是以（）、（）、（）来计量时间的。
（4）人类发明了（），大大提高了计时的精确度。
2．判断
（1）时间流逝的速度是有快慢的。
（）
（2）世界各地新年的钟声都是同时敲响的。
（）
（3）午时三刻表示中午11点到下午1点。
（）
（4）钟面上的秒针每一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈表示时间流逝了一分钟。
（）
（5）我一分钟能跑1000米。
（）
（6）在我做实验做得专心时，我感觉时间过得特别快。
（）
三、拓展应用
1．简答题
（1）计时工具是怎样发展的？
（2）怎样珍惜时间？
2.实验题
（1）不看钟表，我估计现在是（）午（）时，我估计的依据是（）。
（2）不看钟表，估计1分钟有多长，我的方法是：（）、
（3）怎样使我们的估计更准确（）。
参考答案
一、基础过关
选择
（1）C
（2）B
（3）A
（4）B
（5）C
（6）B
二、综合训练
1．填空
（1）12 2
（2）北京时间
（3）时分秒
（4）时钟
2．判断
（1）×
（2）×
（3）√
（4）×
（5）×
（6）√
三、拓展应用
1．简答题
（1）日晷、月相、星象、水漏、沙漏,摆钟、手表
（2）做真正感兴趣的事会让你珍惜时间；分析每天时间怎么花的；激活时间碎片和死时间；要事为先，分清轻重缓急；有纪律，不要找借口；高效时间用来做需要专注的事情；平衡家庭需求，言出必行、忙中偷闲、注重有质量的时间。
2．实验题
（1）中 10
（2）根据自己的心跳
（3）利用计时工具来计量。