五年级下册美术课件-5剪纸人物｜浙美版(共11张PPT
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙美版美术五下第5课《剪纸人物》课件1
1 剪纸创作
2 展示分享
让学生们亲自动手，剪出 自己喜欢的剪纸人物，表 达自己的创造力和想象力。
让学生们在班级中展示自 己的剪纸作品，并进行作 品分享和评价，增强学生 们的表达和交流能力。
3 剪纸故事
通过剪纸人物作品，学生 们可以创作出属于自己的 剪纸故事，培养他们的创 造和文字表达能力。
传统剪纸图案以中国文化、历史 和传统为主题，展示了中国人的 智慧和创意。
复杂剪纸艺术
复杂的剪纸艺术作品展示了艺术 家高超的技巧和无限的想象力。
轮廓剪纸艺术
轮廓剪纸艺术通过利用纸张的轻 薄和透光的特性来创造出精美的 影像效果。
剪纸人物的特点
线条流畅
剪纸人物的线条流畅优美， 展现了艺术家的卓越剪纸技 巧。
注重细节处理，运用剪纸技巧创造出人 物的特征、服饰和表情。
展示剪纸人物作品
精美剪纸作品
这些剪纸作品展示了剪纸艺术家 的独特风格和创意。
复杂剪纸作品
这些复杂而细致的剪纸作品令人 赞叹，展示了艺术家的耐心和技 巧。
彩色剪纸作品
彩色剪纸作品给人以视觉冲击， 展现了剪纸艺术的多样化和创新 性。
课堂实践活动
浙美版美术五下第5课《剪纸 人物》ppt课件1
这是浙美版美术五下第5课《剪纸人物》的ppt课件，让我们一起探索中国传 统剪纸艺术的魅力吧！
剪纸艺术简介
剪纸艺术是中国传统的艺术形式，通过剪纸技巧将纸张雕刻成各种美丽的形状和人物。它在中国历史上有着悠 久的传统，并且被广泛应用于装饰、庆节和寓教于乐。
传统剪纸图案
神态表情
剪纸人物的神态表情生动传 神，能够让观纸人物的平面组织精准有 序，并且能够在有限的空间 中创造出丰富的细节。
剪纸人物的分类
浙美版小学美术 5 剪纸人物 课件
同龄小朋友作品欣赏：
作业要求： 能剪出一个对称的抓髻娃娃的造型；
能在对称的基础之上，会用基本的剪纸纹样装饰； 会用自己设计有创意的剪纸纹样进行装饰。
剪纸艺术家作品欣赏：
仔细观察，它们有什么共同的特征？
人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下 垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。
欣赏有特色的发髻：
பைடு நூலகம்
仔细观察，抓髻娃娃都用了哪些基本的剪纸纹样呢？
剪纸的基本纹样：
月牙纹 锯齿纹
太阳纹
柳叶纹
这三幅图有什么寓意，你能说一说么？
鸡同“髻”和“吉”，吉祥如意的寓意。“鱼”谐音“余”，表示年年有余。钱 币是代表着老百姓渴望着有好的收成，财源广进。 抓髻娃娃具有祈福、纳祥，有保平安之意。这就是民间艺人最朴素的愿望。
浙人美版美术五年级下册《5剪纸人物》说课稿1
浙人美版美术五年级下册《5 剪纸人物》说课稿1一. 教材分析《剪纸人物》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，并通过创作剪纸人物，培养学生的审美能力和创新能力。
教材以我国传统的剪纸艺术为载体，旨在让学生了解和传承民间艺术，同时提高他们的美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解。
他们在课堂上充满好奇心，愿意尝试新事物。
但部分学生可能对剪纸技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个人特色的剪纸人物。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生了解我国民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用剪纸技巧表现人物的动态和神态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式教学法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示剪纸作品，直观地展示剪纸过程，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的剪纸人物，引发学生对剪纸艺术的兴趣，激发创作欲望。
2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等），并进行示范。
让学生在观察与实践中，掌握剪纸方法。
3.创作练习：学生分组合作，根据讨论确定的主题，创作剪纸人物。
教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个别辅导。
4.交流与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，强调剪纸艺术在民间艺术中的地位。
鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学技巧运用到其他创作领域。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等），另一部分是剪纸人物创作步骤（观察、讨论、创作、展示、评价）。
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》2｜浙美版(共11张PPT)PPT课件 图文
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
五年级下册美术课件-5剪纸人物 ｜浙美版(2014秋) (共15张PPT)
花瓣形
月牙纹
柳叶纹
朵花纹
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、人物动态是否生动 2、装饰纹样是否美观
表现故事情节的人物剪纸
《白蛇传》
这是一种比较古 老的剪纸纹样，它的 基本特征是人物正面 站立，圆头，两臂下 垂或上举，双手抓鸟 （鸡）或双手举莲。
抓髻娃娃 祈秀梅 甘肃
包含祈福、送病等含义， 也叫送病娃娃、辟邪娃 娃。
女红 曹佃祥 陕西
比一比：
1
动态更生动、夸张！
2
1、刀味与纸感
剪纸艺术自己应有的风格和特点
2、玲珑剔透
剪纸作品要有透光性
3、强调装饰
构图对称，画面均衡、美观大方
4、变形夸张
夸张的目的就是强化突出美的因素
剪纸人物
你的活动时间参加了……
十分钟内画好一个动态夸张有趣的 人，并剪下来。
阳刻剪纸 线线相连
结 合 法
第一步 线描稿
第二步 剪纸稿
第三步 完成
阴 刻 法
衣服的剪纸花纹：
锯齿纹
剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与 传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢 迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的 层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着 丰富的文化内涵，体现了中国传统的 审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特 点，不同地区的剪纸风格各异，反映 了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保 护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解 和学习剪纸艺术。
浙美版小学美术五年级下册5剪纸人物 教案
5《剪纸人物》教案授课对象：五年级学生教学目标：1.让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。
2.为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
教学重点：1.掌握单人对称剪纸的方法。
关键词：对称、连接点。
2.掌握基本花纹的剪法，月牙纹和锯齿纹。
3.认识中国传统剪纸的艺术特点。
教学难点：1.需要学生大胆的随手剪出人物造型。
通过示范，学会用手在纸上画一画，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。
2.在单人对称剪纸的学习中，掌握画面统一的剪纸方法。
（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。
在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。
教学过程：一、了解剪纸。
（视频播放）二、认识锯齿纹与月牙纹及其剪法，学生剪一剪锯齿纹与月牙纹。
1.通过两个图片，分别让学生去别处月牙纹以及锯齿纹。
2.图片展示，月牙纹与锯齿纹的剪法。
3.学生实际操作剪出月牙纹以及锯齿纹各一个。
三、人物剪纸步骤讲解。
1.确定人物动态，人物动态刻画要使用夸张的手法，特征明显。
出示图片，让学生区分哪种动态更有表现力，为学生定人物造型指出方向。
2.注意细节刻画。
（1）镂空方法使用，图案需要线线相连，剪纸要保持一个整体（2）同时注意人物头部及五官表达四、学生创作。
试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物形象来。
要求如下：1.确定人物动态，五官到位；2.善于使用月牙纹与锯齿纹；3.镂空时，注意确保剪纸是统一整体；4.剪完后可以相会交流讨论。
五、作品展示/评价。
六、拓展延伸。
区分南北方剪纸特点差异。
五年级剪纸ppt课件ppt课件ppt
剪纸需要耐心和细心，这对于五年级的学生来说是一种很 好的锻炼，可以帮助他们养成耐心和细致的习惯。
对未来学习的展望与期待
01
探索更多剪纸样式和技巧
通过学习剪纸，学生可以接触到更多的剪纸样式和技巧，如折叠、刀法
、色彩搭配等，进一步提高学生的剪纸技能和艺术水平。
02
将所学应用于日常生活
五年级剪纸ppt课件
CONTENTS
• 剪纸的简介 • 剪纸的基本技巧 • 剪纸的实践操作 • 剪纸的拓展应用 • 总结与反思
01
剪纸的简介
剪纸的历史
剪纸起源于汉代，流传至 今已有两千多年的历史。
剪纸在不同地区有着不同 的风格和特点，如北方以 粗犷豪放为特点，南方则 以细腻婉约为特点。
剪纸在历史长河中不断发 展和完善，逐渐成为一种 具有独特魅力的艺术形式 。
剪纸作品具有很强的表现力和想象力，能 够表达出丰富的文化内涵和情感色彩。
02
剪纸的基本技巧
纸张的选择与准备
总结词
选择纹理较粗的纸张，有利于剪纸的制作和造型。
详细描述
在准备纸张时，应选择质地较厚、纹理较粗的纸张，这样在剪切时能提供更好 的支撑力，使剪纸更加平整。同时，对于一些需要折叠或揉皱的剪纸，粗纹理 的纸张也更具优势。
03
剪纸的实践操作
剪纸作品的构思与设计
确定主题
选择一个明确的主题，例如动物、花卉或 节日，这将有助于指导创作。
调研与素材收集
查找相关的图片、图案和参考资料，以获 取灵感和剪纸的基本技巧。
草图设计
在纸上画出大致的图案，确定需要剪裁的 区域和形状。
剪纸作品的制作步骤
选择纸张和工具
选择合适的纸张和剪刀、 刻刀等工具，确保安全使
【全文】浙美版美术五年级下册全册课件
电影的始祖——皮影
西游记简 介
西游记人物
西游记欣赏
艺术长廊
七十二变孙悟空
制作方法
西西
游 游记
记
吴 承
简 介
恩：
著 文 艺 出 版 社
中国古典四大名著之一—— 《西游记》，是最优秀的神话小说， 也是一部群众创作和文人创作相结合 的作品。小说以整整七回的“大闹天 宫”故事开始，把孙悟空的形象提到 全书首要的地位。第八至十二回写如 来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧 出世等故事，交待取经的缘起。从十 四回到全书结束，写孙悟空被迫昄依 佛教，保护唐僧取经，在八戒沙僧协 助下，一路斩妖除魔，到西天成了 “正果”。
记西
在众多的人物中，最招
游
人喜爱、令人着迷的是孙悟空。 被压在五行山之前的孙悟空，访
师求道，学得了“七十二变”本
著吴 承 恩
领，而后闯龙宫取得如意金箍棒， 入地府撕碎生死簿，闹天宫推翻 了金銮殿。这个自由的孙悟空天 真烂漫、调皮任性、无拘无束、
无法无天、上天入地、独来独往，
文
凡是他想做的，谁也无法阻挡。
简
艺 出 版
而在取经的路上，他又勇挑重担， 降妖除魔，最终保护唐僧取得了 真经。
介 ：
社
的意 孙神 唐志 悟通 僧坚 空广
定大 、、 稍机 有智 些勇 迂敢 腐的
八憨 老 戒态 实
可、 掬憨 、厚 爱的 耍沙 小和 聪尚 明 的
《西游记》中最招人喜爱的 是孙悟空，而在众多的艺术作品中， 有很多孙悟空形象，令人着迷，就 让我们一起来欣赏吧！
我们用单色线条或 单一颜色来表现形象的 绘画方法称为素描。可 用铅笔、炭笔、钢笔等 工具。
你能观察到这些 积木的各个平面上的 明暗变化吗？说一说。
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2.注意画面组合时的大小、疏密关系。
3.评选最佳合作小组。
提醒：注意剪刀使用安全与教室卫生。
剪纸——运动会
课后了解马蒂斯的剪纸画、吕胜中的剪纸小红人， 并在小组内分享。
马蒂斯
吕胜中
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
剪纸人物
距今5000年左右的岩画
剪纸
《耍球》
剪纸
剪一剪：观察动作，大胆剪出简单、夸张、变形的一个人。
谈一谈： 对运动会场面的感受？
你发现了什么？
剪纸——运动会
剪纸——运动会
观察： 一组人物动作 的细微变化。
剪纸——运动会
作业要求
剪纸——运动会
1.小组合作，用剪纸的方式创作运动会的 生动场景。