小学三年级美术剪纸教学教案
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1.学习剪纸的基本技巧和方法2.了解剪纸的历史和文化背景3.培养学生的创新能力和审美观4.提高学生的手工操作能力和艺术表现能力三、教学重点和难点重点：剪纸的基本技巧和方法难点：剪纸作品的欣赏和分析四、教学过程1.导入环节（10分钟）老师准备一些精美的剪纸作品，让学生观看，并引导他们发表自己的感受和看法。
然后导入今天的学习内容，并告诉学生今天要学习剪纸的基本技巧和方法。
2.教学活动（40分钟）1）介绍剪纸的基本工具和材料（10分钟）老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸、颜料等。
并向学生展示如何正确使用这些工具和材料进行剪纸。
教师还可以邀请学生带来自己喜欢的剪纸作品或者其他剪纸材料，进行展示和交流。
2）讲解剪纸的基本技巧和方法（15分钟）老师向学生讲解剪纸的基本技巧和方法，包括剪纸的基本动作、手法、注意事项等。
并通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
3）学生实践操作（15分钟）老师让学生根据自己的想象和创意，使用剪纸工具和材料进行剪纸实践操作。
老师可以提供一些简单的剪纸模板和样例，让学生在实践中体会剪纸的乐趣和魅力。
3.总结和展示（10分钟）教师让学生将自己的剪纸作品进行展示和交流，让学生相互欣赏和评价，同时老师也可以对学生的作品进行评价和点评。
五、教学评价1.通过学生的剪纸作品展示和交流，观察学生的剪纸技巧和创作能力，进行评价和指导。
2.观察学生在剪纸过程中的表现和态度，评价学生的学习态度和综合素质。
3.学生通过剪纸作品的欣赏和分析，对自己和同学的作品进行评价和总结，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。
通过以上的教学设计案例，教师可以在小学美术教学中开展剪纸教学，培养学生的艺术表现能力和审美观，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的手工操作能力和艺术创造能力。
希望这份教学设计案例能够对广大美术教师在教学实践中有所帮助。
小学美术课程关于剪纸的教案
小学美术课程关于剪纸的教案教案标题：探索中国传统文化艺术——小学美术课程关于剪纸的教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，并认识剪纸在中国文化中的重要地位。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法，培养学生的手工创造能力和审美意识。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心。
教学重点：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 运用剪纸技巧进行创作。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 剪纸纸张、剪刀、铅笔、彩色纸、胶水等材料。
3. 中国传统剪纸作品图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放中国传统剪纸作品的图片或展示实物，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和作用，了解剪纸在中国文化中的重要地位。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，包括剪纸的起源、发展和传承等。
2. 向学生展示不同地区的剪纸风格和特点，让学生了解中国剪纸的多样性。
三、技巧学习（15分钟）1. 向学生演示剪纸的基本技巧和方法，包括折叠剪纸、剪刀剪纸和刻刀剪纸等。
2. 引导学生跟随演示，尝试使用剪刀进行简单的剪纸练习，培养他们的手工创造能力。
四、创作实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供剪纸纸张、剪刀和彩色纸等材料。
2. 引导学生根据自己的创意和想法，运用所学的剪纸技巧进行创作。
3. 鼓励学生在剪纸作品中融入自己对中国传统文化的理解和表达。
五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的剪纸作品，并向全班介绍自己的创作灵感和意义。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享对剪纸艺术的感受和体验。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课学到的剪纸知识和技巧，强调剪纸在中国传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，并可以尝试制作更复杂的剪纸作品。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
美术教案《剪纸》
美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。
2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。
可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。
然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。
他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。
完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。
4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。
5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。
学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。
通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。
整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。
同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。
三年级美术教案 剪纸(一)-市赛一等奖
巧手剪生活一、教学目标1知晓剪纸的含义，初步了解民俗剪纸的主要流派的风格特征，在尝试中体会“千刻不落，万剪不断”的技能特点；2在比较观察，讨论交流中了解民俗剪纸艺术特征，地域性特色。
在实践体验过程中，理解艺术创作的多元性；3珍视民俗文化，逐步形成健康的审美情趣。
二、教学重点、难点1民俗剪纸的含义，在生活中价值作用；三大流派民俗剪纸的风格及特色。
2“千刻不落，万剪不断”技能方法的尝试体验。
三、教学准备各色手工纸、剪刻工具、记号笔等四、教学活动（一）互动引入1比一比，画一画（活动1）请同学们用较粗的笔，为自己画张头像，看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！（……今天，我们不用平常贯用的涂色、装饰的方法丰富完善我们的画面，要用一种新的表现方法来丰富与完善，是什么方法呢）2看一看，说一说（活动2）1）观察讨论：（图1、图2）是用什么方法完成的与我们平时画的用什么不同2）小结后转入课题（方法：剪、刻。
不同：单色、造型夸张，形象简洁，具有朴实的审美特征）（二）揭示课题：巧手剪生活1剪纸的含义：用剪刀（刻刀）在纸上剪或刻出的图形就叫剪纸。
剪纸是一种古老的民俗艺术，已有三千年的历史。
（北朝六边形对鹿图案剪纸，是我国目前发现最早的纸质剪纸实物）2比一比，议一议（活动3）中华民族几十个民族，几乎都有自己特色的剪纸。
从剪纸的创作风格来看，一般可分为“北方剪纸”“江浙剪纸”和“南方剪纸”三大地域流派。
1 “江浙剪纸”以江苏扬州和浙江民间剪纸为代表，造型以曲线为主、具有细腻纤巧的特点。
2 “北方剪纸”以山西、陕西、山东和河北蔚县剪纸为代表，具有雄浑、粗扩、简练、纯朴，侧重以块面造型的特点，直接用剪刀剪成。
3 “南方剪纸”以湖北沔阳mian、广东佛山和福建民间剪纸为代表的，造型注重线面并用、画面粗细相生、柔中带刚，具有很强的装饰性和表现力。
⑴大足剪纸（卧佛像、媚态观音像）熟悉吧，这可是我们大足的剪纸哦！看看它有哪些特点（学生总结并回答）（板书）关键词以线造型，线面结合（结合作品说明）千刻不落，万剪不断⑵大足剪纸的定义、特点大足剪纸，是在本土传统剪纸的基础上，以世界文化遗产——大足石刻的内容为主，兼及地方生活题材，以中国南派剪纸技法为基础技法，有机融入版画、传统图案等多种元素创新而成的、具有很强观赏性和独特艺术风格。
小学美术《剪剪小花》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对称剪纸技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创作出更多美丽的剪纸作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸花卉的基本概念。剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪、折、刻等手法将纸张制作成各种图案。花卉剪纸是其中的一种，它以花朵为题材，展现出独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的剪纸花卉案例。这个案例展示了如何将一朵花通过剪纸技巧生动地表现出来，以及它如何美化我们的生活。
（3）创新思维和个性化表达的培养。
-鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的花卉作品。教师可提供一些创意示范，帮助学生拓展思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪剪小花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸花卉的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称剪纸的步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸花卉相关的实际问题，如“如何使剪纸花卉更具有立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸花卉操作。这个操作将演示对称剪纸的基本原理。
三年级美术剪纸手工教案
三年级美术剪纸手工教案教案标题：三年级美术剪纸手工教案教案目标：1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。
2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。
3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。
4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。
教学准备：1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。
2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。
3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。
2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。
3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。
创作实践：1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。
2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。
3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。
4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。
展示和评价：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。
2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
课堂延伸活动：1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。
2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。
教学反思：1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。
2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加以实施。
这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。
通过引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。
美术三年级上册教案-第18课 剪纸(二)2-苏少版
美术三年级上册教案-第18课剪纸（二）2-苏少版一、教学目标1.学习苏州剪纸。
2.学习剪纸的边角花形和变化方法。
3.掌握剪纸的剪法和组合方法。
二、教学重点1.学习苏州剪纸。
2.掌握剪纸的组合方法。
三、教学难点1.学会剪纸的边角花形和变化方法。
2.学习苏州剪纸的组合方法。
四、教学过程1.了解苏州剪纸1.老师介绍苏州剪纸，并示范一些常见的剪纸形状，如簪花、叶、鸟等。
2.让学生观看苏州剪纸的图片。
2. 学习剪纸的边角花形和变化方法1.老师示范剪纸的边角花形，包括圆花、菱形花、U型花、三角花、蛋形花等。
2.强调边角花的对称法则，让学生掌握对称的方法。
3.学习边角花的变化方法，如增加花瓣数，增加叶子数量等。
3. 掌握剪纸的剪法和组合方法1.老师示范剪纸的剪法，如直剪、斜剪、圆剪等，让学生掌握不同剪法的应用。
2.强调剪纸要注意整齐、匀称、对称的要求，让学生注意剪纸的细节问题。
3.学习剪纸的组合方法，让学生掌握如何将不同形状的剪纸组合起来，创作出自己所想要的作品。
4. 课堂实践1.让学生根据老师示范的剪纸形状和剪法进行剪纸实践，并组合成一个完整的作品。
2.鼓励学生自由发挥，创作出自己喜欢的剪纸作品。
五、课堂总结1.老师总结本课的教学内容和要点，强调学生应该掌握的技能和知识。
2.鼓励学生自主学习，不断提高剪纸技能和创作能力。
六、课后作业1.完成课堂作品的整理和归档。
2.自行收集苏州剪纸的相关知识和资料，并进行整理和总结。
3.每周练习剪纸并提交作品，老师进行评价和指导。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
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小学三年级美术剪纸教学教案【教案】
一、教学目标：
1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 能够剪出简单的剪纸作品。
二、教学准备：
1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸。
2. 教学PPT。
三、教学过程：
第一步：导入（5分钟）
1. 教师向学生展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论剪纸的历史和文化背景，了解剪纸在中国传统文化中的地位。
第二步：讲解剪纸基本知识（10分钟）
1. 通过PPT，向学生介绍剪纸的起源和发展历程。
2. 解释剪纸的基本工具和材料。
第三步：演示基本技巧（15分钟）
1. 教师向学生演示基本的剪纸技巧和方法。
2. 强调正确握剪刀的方式，手指的动作要轻柔灵活。
3. 教师可选择简单的剪纸图案进行演示，比如动物形象。
第四步：学生实践（30分钟）
1. 学生分组，每组发放一些彩纸和剪刀。
2. 学生根据教师演示的方法，自由选择自己喜欢的剪纸图案进行实践。
3. 教师巡视指导，纠正学生的剪纸姿势和动作。
第五步：展示和评价（10分钟）
1. 学生完成剪纸作品后，进行展示和交流。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，给予肯定和建议。
第六步：总结和拓展（10分钟）
1. 教师引导学生总结剪纸的基本技巧和方法。
2. 邀请学生分享自己在剪纸过程中的体验和感受。
3. 提供更多剪纸资源和参考书籍，鼓励学生拓展剪纸的艺术创作。
四、教学反思：
通过本次课程设计，能够帮助学生了解剪纸的历史文化，并学习到基本的剪纸技巧。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
同
时，通过展示和评价环节，增强学生的自信心和团队合作意识。
在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，保持积极的互动和教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境下学习。