幼儿园中班下学期科学《奇妙的磁铁》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“奇妙的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和极性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力。
3. 通过对磁铁的了解，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性以及磁铁的探索活动。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸起回形针的现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的吸铁性，引导幼儿观察磁铁吸起铁钉的现象。
3. 探索磁铁的极性：幼儿分组操作，用磁铁的N、S极靠近铁钉，观察磁铁的极性现象。
4. 举例讲解磁铁在日常生活中的应用：教师通过展示磁铁在指南针、磁悬浮列车等领域的应用，使幼儿了解磁铁的重要性。
5. 例题讲解：教师出示题目“如何用磁铁帮助小纸船前进？”，引导幼儿思考并解决问题。
6. 随堂练习：幼儿分组讨论并操作，利用磁铁帮助小纸船前进。
六、板书设计1. 奇妙的磁铁2. 内容：磁铁的性质：吸铁性、极性磁铁的极性：N极、S极磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你见过的磁铁制品。
（2）用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：（1）磁铁制品：冰箱贴、磁性挂钩、磁悬浮列车等。
（2）指南针制作：将磁铁放在细针上，让细针自由转动，针的一端指向N极，另一端指向S极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的极性理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》及教学反思《中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT城堡)教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。
二、幼儿探索活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗!今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!“出自:屈;老.师”(出示PPT图片)教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧!2、幼儿自由操作，教师巡回观察3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是)三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：一、导入。
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。
师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。
你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学优质教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的认识、磁性的探索、磁铁的应用三部分。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，知道磁铁有两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 通过磁铁的应用，使学生了解磁铁在生活中的重要作用，培养学以致用的意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本特性及其应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁玩具进行互动游戏，让学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 磁铁的认识（1）展示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）讲解磁铁的两极：N极和S极，以及磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁性的探索（1）分组讨论：为什么磁铁能吸引铁、钴、镍等物质？（2）分组实验：用磁铁吸引回形针、铁钉，观察磁铁的吸引能力。
4. 磁铁的应用（1）举例说明磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）让学生思考：还能想到磁铁的其他用途吗？5. 例题讲解（1）题目：如何用磁铁找到丢失的铁钉？（2）讲解：利用磁铁的吸引特性，沿着可能丢失铁钉的地面移动磁铁，观察是否有铁钉被吸引。
6. 随堂练习让学生分组进行实验：用磁铁找到隐藏在纸杯中的铁钉。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的妙用（1）请学生列举生活中磁铁的应用，至少写出三个。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
（2）示例：用磁铁和铜线制作一个简易的指南针。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼，但在讲解磁铁的吸引和排斥现象时，部分学生理解不够深入，需要加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗设备中的应用等，激发学生的探究欲望。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿自己动手尝试，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁的两极。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用磁铁的吸引与排斥现象进行实践操作，巩固所学知识。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举磁铁可以吸引的物品。
（2）请说一说磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）回形针、铁钉、小汽车等。
（2）磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在探索磁铁性质时的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行科学小实验，探索磁铁的其他性质，如磁铁与电流的关系等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》
幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，了解磁铁在生活中的作用。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的小箱子，里面装满了各种物品，请幼儿猜测箱子里的物品是否能被磁铁吸引。
2. 新课导入：通过讨论，引出磁铁的概念，介绍磁铁的基本性质。
3. 例题讲解：讲解磁铁的吸引和排斥现象，用教具进行演示。
4. 随堂练习：请幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉等物品。
5. 磁铁在日常生活中的应用：介绍磁铁在生活中的用途，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 《奇妙的磁铁》2. 内容：磁铁的性质：能吸引铁、钴、镍等物质。
磁铁的吸引和排斥现象：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁在家庭中寻找能被吸引的物品，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对磁铁有了基本的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的探索情况，鼓励幼儿继续探索磁铁的奥秘。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置；2. 磁铁吸引和排斥现象的讲解与操作；3. 磁铁在日常生活中的应用的介绍；4. 作业设计及课后反思拓展。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选一、教学内容《奇妙的磁铁》是幼儿园中班科学领域教学内容，选自幼儿科学教育教材第四章《磁铁的世界》第三节。
本节课主要内容包括磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的磁性，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索磁铁两极及相互作用的兴趣，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿运用磁铁解决简单问题的能力，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及相互作用的原理。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小玩具、磁性黑板、图片等。
学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的小箱子，告诉幼儿箱子里有神奇的东西，引导幼儿猜测。
教师打开箱子，展示磁铁，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（15分钟）教师用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察磁铁的磁性。
教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿观察磁铁的同极相斥、异极相吸的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一份磁铁、铁钉、回形针等材料，让幼儿亲自动手实验，探索磁铁的磁性及两极作用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁性黑板、磁性挂钩等生活用品，让幼儿了解磁铁在生活中的应用。
邀请幼儿分享自己知道的磁铁应用实例。
提问：“你们还想知道关于磁铁的哪些知识？”六、板书设计1. 磁铁的磁性2. 磁铁的两极3. 磁铁的吸引与排斥4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁吸附在挂钩背面，使其可以吸附在铁质的墙面或冰箱上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极及作用，激发了幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇
中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“奇妙的磁铁”。
详细内容包括磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和异名相吸、同名相斥的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
难点：磁铁吸铁性的原理以及磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、指南针、磁性画板等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
（2）讲解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）让幼儿观察磁铁的两端，发现异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
（1）教师提问：磁铁有什么特性？磁极之间有什么作用？六、板书设计1. 磁铁的基本概念、性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。
（2）观察磁铁的两端，描述异名磁极相吸、同名磁极相斥的现象。
2. 答案：（1）磁铁能吸起回形针、铁钉等铁制品。
（2）磁铁的两端，异名磁极相吸，同名磁极相斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学活动中，幼儿对磁铁的吸铁性表现出浓厚的兴趣。
（2）通过分组操作，幼儿能够观察到磁极间的相互作用。
（3）在教学中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿对科学现象的好奇心。
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幼儿园中班下学期科学《奇妙的磁铁》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
幼儿园中班下学期科学教案《奇妙的磁铁》
活动目标：
1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：
一、导入：
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？
幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。