七年级语文漫游语文世界1
2020年七年级上册第二单元作文教案《漫游语文世界》(含范文10篇)
七年级上册第二单元作文教案《漫游语文世界》(含范文10篇)俊哥儿的七年级上册第二单元同步辅导：《漫游语文世界》作文指导课教案(含范文10篇)宋安源的七年级(初一)上册第二单元同步作文辅导：《漫游语文世界》作文指导课教案(含范文10篇)漫游语文世界【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到"生活的外延和语文的外延是相等的"。
【训练要求】1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完整,如"报刊上"、"游戏中"、"电脑里"、"外语课上"…还可以是其他,补充内容自己确定。
提示二：语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。
写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容,则需要一定的技巧。
一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如"报刊上"、"游戏中"、"电脑里"更容易被锁定。
而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如"市场里"、"店门的招牌上"、"网吧里"、"山林中"等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三：这道作文题关键字眼是"学到了",要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。
要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将"学到语文"与学到某些做人的道理混为一谈。
七年级语文漫游语文世界1
味道好极了！ 晶晶亮，透心凉。 今年二十，明年十八。 夏天的“凉” 友，冬天的“火”伴。 众里寻她千，你要几度就几度。广告词的特点
1.内容真实。 2.主题鲜明，具有概括性。
真
简 美
3.讲究形式美和意境美。
读你千遍不厌倦
1.有如第二皮肤。（牛仔裤）
比喻
2.进店来乌云秀士，出门去白面书生。（理发店）
这则告示提醒游客文明游览，不要乱涂乱画，不要乱 丢果皮纸屑；不能摘花折树，不能带走任何东西等。语言 委婉而得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻印象。
接触中考广告题
为了严防SARS输入，我市在交通要道各检查 站设立了公益广告牌，请拟一则公益广告。
要求：①内容要让乘客自觉接受身体检查； ②语 言要简明得体。 （2003年山东省威海市中考题）
参考答案： ①请您和我们一起拒绝SARS。 ②麻烦您一个，健康千万人。
我也来试试
礼，收礼只收脑白金。
前后矛盾
泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停 。夸大其词 牙好，胃口就好。 衣衣不舍。
推理错误 乱改成语
优秀广告语： 准确生动合心意， 琅琅上口易记忆。 失败广告语： 用词生硬惹人厌， 单求功利无美誉。
广告传播的媒介： 报刊、电视、广播、网络、路牌、灯箱等。
按广告的内容分： 商业广告、公益广告。
对偶
3.人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）
双关
4.购物之行哪里去？余姚太平洋商厦。
设问
5.十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。(面霜）
排比
读你千遍不厌倦
向太阳里取来的熔岩， 从碧空中摘来的星星， 耐得住千度高温， 负得起延长白昼的使命， 把五彩缤纷的晚霞， 焊接上金光灿烂的晓云。
七年级语文漫游语文世界1
冷眼看广告
优秀广告特点：
1、 准确生动合心意。 2、逻辑性强，观点突出。 3、押韵顺口，琅琅上口。 4、借用熟语，修辞等。 ……
优秀广告语欣赏
１、长城电扇 ，电扇长城． ２、喝鹿通，禄路通． ３、聪明人选“傻瓜”． ４、农夫山泉有点甜．
５、不看广告看疗效！
优秀广告欣赏
胃痛、胃酸、胃胀……还是斯达舒！
综合实践活动：
漫游语文世界
精彩标语欣赏
• 悄悄的来，悄悄的去．（阅览室告 示牌） • 除了你的脚印，什么都别留下；除 了你的记忆，什么都别带走．（旅 游胜地告示牌） • 别碰我，我怕修！（车尾告示牌）
优秀对联
• • • • • 哀怨托离骚，生而独开诗赋立； 孤忠报楚国，余风波及汉湘人． －－写给屈原 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心．
学写广告语：
欣赏家乡美丽风光， 创作宣传广告．
生活有多么广阔，我们的语 文世界就有多么广阔。语文的学 习仅仅停留在课堂的有限的课文 学习上是不行的，必须扩展到我 们的生活中。 知识无边际， 探索无穷 安全柜
suc29rvt
一听说老伴儿的脑袋下面有一大滩血，立马就大哭起来，断断续续地说：“我和老伴儿耳，耳背啊，听到里间屋子里有，有响 动时，这贼已经把我们保，保存银子的木匣子包，包在包袱里挎了要走了，我和老伴儿拽，拽住包袱不让他走„„他把我们拖 出了屋子„„我被他甩脱了，又连滚带爬的扯，扯住了他的裤腿，老伴儿被他踢，踢了一脚，就倒在那里了„„脑袋下一大滩 血，大概是不中用了啊„„”壮年汉子说：“粱叔你莫要着急，着急也没有用的。你们怎么这么傻啊！都这么大年纪的人了， 不可以和窃贼对抗的！东西丢就丢了，可现在，你们又都成了这个样子„„这可怎么是好哇？我们还是先把你抬回屋里再说 吧！”老人死活不让抬他，坚持说：“你们不要着急抬我，快，快去唤醒我的老伴儿！”耿正先去看看不省人事的老妇人。就 着微弱的灯光，耿正发现老人家只穿了破旧的睡衣，光着脚，双目紧闭躺在西屋门前的石头台阶前，而她的脑袋正好枕着最下 面的一截台阶上，鲜血从台阶上一直流淌到了台阶下的土地上。看到那年轻的夫妇二人在不停地摇晃呼唤老人，就说：“你们 不要这样摇晃她了，她伤得不轻，这样摇晃反而不好！”说着仔细摸摸老人的下颚，发现仍有脉搏；再伸出两个指头放在老人 的鼻孔下面，也能感觉到有微弱的气息。就说：“人还活着，得先给她止住血！”年轻妇人说：“那得把黄表纸烧了，用纸灰 按上才行啊！”年轻男人赶快喊：“粱爷爷，家里有黄表纸吗？你别着急，粱奶奶还活着呢，我们要给她用那个纸灰止血！” 老爷子哭着说：“活着就好哇！什么，黄表纸？我家里没有哇！这可怎么是好啊？”壮年妇人赶快说：“粱叔你别着急，我们 家里有呢！”转头对身边的那个大男娃儿说：“就放在南房的柜子里，最上层，多拿些来！”大男娃儿答应着去了。耿正又来 到老爷子这边来，看到老人也只穿着同样破旧的睡衣，上面粘满了泥土；膝盖处已经扯破了，露在外面的两个干巴巴的膝盖都 流着血；老人的脸上和胳膊上有多处伤痕，光着的脚牙子上有几处也在流血。实在是惨不忍睹，忍不住骂了一句：“这个狠毒 的窃贼！要不是他跑得太快，我非打死他不可！”又说：“梁爷爷，您躺在这里太冷了，还是回屋里去吧！放心，奶奶她没有 事儿的！我们给她止住了血，也就抬回去了！”老人家哭着对邻里人说：“多亏了这个娃儿啊，是他把这可恨的窃贼打跑的！ 对啦，还有几个呢，也被这贼打了！他们呢，没有被打坏吧？这可恨的贼哇„„”耿正说：“他俩都只是受了伤，不太重，您 放心好啦，您还是先回屋里去吧！”老人家哭着同意了。于是，年轻妇人又端起油灯，大家一起动手，小心地把老人家抬起来。 吓得一直说不出话来的耿英，这时伸出手来轻轻地拍掉一些粘在老人睡
七年级上册单元同步作文漫游语文世界
七年级上册单元同步作文漫游语文世界七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇1语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。
我为你的神奇而折服。
花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。
他们纷纷猜想，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱?在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。
于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来〞的春日美景。
语文，我折服于你的温柔。
语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。
感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。
语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。
于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞的夏日诗篇。
语文，我折服于你的细腻。
秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。
那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。
你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。
于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞的秋日赞歌。
语文，我折服于你的情感。
冬天到来，大地一片寂静。
空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。
语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。
于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭〞的冬日情怀。
语文，我折服于你的细致。
语文，你在我身边，让我为你折服。
折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。
语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服!语文，你让我如此为你折服!七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇2在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育......其中，有我喜欢的语文。
七年级上册第二单元作文：漫游语文世界
七年级上册第二单元作文：漫游语文世界【篇一】走在小路上，我看见语文是前面的路标;飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。
语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。
语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。
语文是一口流利的普通话;语文是一手秀丽的方块字;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度和气魄;语文是举手投足间的“书卷气”;语文是与对手辩论时，智慧的应对;语文是和他人聊天时，得体的话语。
语文是中华民族历史的缩影;语文是五千年古老文明的积淀;语文是中国人审美性格的精灵;语文是博大而丰满的精神元素。
语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。
【篇二】漫步过一天天的生活，偶然发现，咦?生活中，处处都有小精灵陪伴着我，它们是谁?就是语文小精灵们啊!看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧，原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后我们总用它来调节生活。
看看，它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情，手里不知拿着什么“东东”(“东西”)，嘴里跟我说着“兔子好!”(haha，当然是“同志好”啦)。
哦，可真让人忍俊不禁!瞧!这又是谁?是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们?仔细看看，原来是广告语小精灵啊!它和网络语言小精灵一样，也是语文小精灵的一种。
不过，相比之下它更有智慧。
经它手出产的东西，可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢!读读这个——人类没有联想，世界将会怎样?这是联想公司的广告，一语双关，既写出了思维发散的重要性，又借机推销了自己的产品。
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案新人教版 (1)
综合性学习：漫游语文世界1教学目标知识与能力：1、明确侧面描写的作用及方法。
2、学会合理运用侧面描写的方法进行相关写作。
过程与方法：创设情境，例文引导，写作训练。
情感态度与价值观：激发写作兴趣，感悟生活,热爱祖国语言文字。
2学情分析七年级学生具备了一定的写作能力,在小学六年的训练中基本能够文从字顺地写一篇记叙文,有中心和条理,但在写作新意和特色上,大多数学生还不能突破,一些润色饰采的技能欠缺,不能写出高质量和水平的作文.3重点难点选择恰当的环境和人物以突显主要描写对象进行侧面描写。
4教学过程教学活动活动1【导入】课堂流程一、创设情境，初探侧面描写：（12分钟）1、问题情境：教师讲“踏花归去马蹄香”的故事.提问:如果你是画家，如何表现一座山的高峻？考试成绩发下来之后，你怎样表达自己的心情？写作中如何表现出一个女子的美丽至极？2 、明确目标。
交流预习方案的理论常识。
出示幻灯片呈现侧面描写的定义、作用和方法。
A、侧面描写的定义：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
B、侧面描写的作用,(1)侧面描写更能激发人的想象力(2)侧面描写是对正面描写的有益补充(3)侧面描写有利于表现人物的性格文章中,有间接描写 ,又有直接描写 ,这在描写方式上就呈现出多变化,不单调。
C、侧面描写的方法：常常用景物烘托描写对象，用其他人物衬托描写对象；或借助其他人物的反应,来表现所要描写的对象。
（1）以人衬人。
意即写此人是为衬彼人。
（2）以物衬人。
要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
（3）以物衬物。
二、出示要求，尝试侧面描写：（23分钟）1.交流方案知识小测题。
2、评价学生小练笔。
出示幻灯片情景要求：从下面两个题目中任选一个，完成片段练习。
(1)请你写夏日的某一天,酷日当空,天气非常炎热,整个世界被热浪包围的情景，不少于150字。
七年级上册第二单元同步作文漫游语文世界
七年级上册第二单元同步作文:漫游语文世界【篇一】那年那天那月，我与语文结识，并与她结下不解之缘。
我走进语文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，惊羡于一代书圣的如云行水，寄情于春意阑珊的山巅水畔。
诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈已是蓬蒿人”超然脱俗，辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情，李清照“一种相思，两处闲愁”幽怨重重，苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”几多忧愁，林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”万般无奈……我在语文的世界中，感受无尽的或喜或忧，仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。
我成长在语文的世界，心怀世事，感叹世态炎凉，追求上善若水的哲人境界，品味红尘世俗的几度沧桑。
我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹，就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智;我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心，就不得不聆听大观园的恩怨情仇;我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才，就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵;我们能为鲁迅的文采震惊，就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。
一叶知秋，语文通过华丽、凄凉或犀利的文字，不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。
我陶醉于语文的世界，那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦的心灵，充实了时间缝隙里飞扬的思绪。
简?爱的执着不渝，《呼啸山庄》的恩怨纠葛，《巴黎圣母院》的宏伟壮丽，爱丝美拉达的悲惨命运，卡西魔多丑陋外壳下的高大灵魂，阿廖沙苦难童年的成长历程，贝多芬的坚强刚毅，保尔钢铁般的伟大精神……一个个鲜活的人物，从语文中向我走来，让我瞻仰他们不同凡响的灵魂，回忆风波四起的欧洲历史，还有那历史大潮中的闪光而平凡的人物。
如今，我依旧沉迷于语文的世界，书写着我与语文的缘。
【篇二】语文伴随了我十几个春秋，有了语文，我的年华不再寂寞，不再乏味。
—题记语文是我的良师，让我知道了“a,o,e……”的乐趣，明白了四书五经的哲理，领略了四大名著的奇妙。
语文七年级上册单元作文：漫游语文世界
语文七年级上册单元作文：漫游语文世界 生活需要语文，语文调剂生活。
以下是小编带来的漫游语文世界作文 ，希望对你有帮助。
漫游语文世界作文(一) 语文， 如同一只神来之笔， 画出世间万物， 包罗万象。
它带我领略山河美景， 品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。
陶醉于语文的魅力中，没有喧 哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。
有我，有心，有语文。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”作者杜牧用一句话，对 颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽， 表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥。
”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春 图画;“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”体现了曹操 的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久， 千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的 相似愁绪。
语文， 让我领略山水之趣。
一叶扁舟， 小雨淅沥， 春和景明， 一碧万顷。
“ 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
” 西湖丽景，美不胜收。
碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。
涟漪微荡的西 湖或在丽日下闪烁着金光， 或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱， 那若隐若现的姿态 总能牵动你的心脾， 让你流连忘返。
“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡 漾， 绿得像蓝草一样。
江南好啊!家家溪水绕户转， 户户垂杨是江南。
亭台楼阁， 诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。
江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画 面，耀人眼目。
初一语文漫游语文世界作文600字
初一语文漫游语文世界作文600字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文初一上册《漫游语文世界》课件1
上述四例都采用押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能， 上述四例都采用押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能，使人过目不 忘。
3、借用熟语 、 例如： 例如：车到山前必有路 有路必有丰田车
4、超常搭配与故意出错 、 例如：喜欢这个香烟应该。（温斯顿香烟广告） 例如：喜欢这个香烟应该。（温斯顿香烟广告） 。（温斯顿香烟广告 的确牙膏本身有很好的防腐作用。（克瑞斯特牙膏广 的确牙膏本身有很好的防腐作用。（克瑞斯特牙膏广 。（ 告） 这两则广告都犯有明显的语序错误， 这两则广告都犯有明显的语序错误，但正是这有语法错误的 广告给人留下深刻印象，前者“ 广告给人留下深刻印象，前者“使温斯顿香烟从很低的销售 地位一下子上升到最畅销的地位” 地位一下子上升到最畅销的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏 在宣传后成了销售量最大的名牌货之一” “在宣传后成了销售量最大的名牌货之一”。
优秀广告词赏析 千万不要卖掉你的黄金 除非找到合适的买主
——首饰店收购黄金的广告词 ［赏析］ 自己要收购黄金，当然希望别人都卖掉。可这则广 赏析］ 自己要收购黄金，当然希望别人都卖掉。 告劈头就是“千万不要卖掉你的黄金” 站在对方的立场， 告劈头就是“千万不要卖掉你的黄金”，站在对方的立场， 替对方着想，这岂不是砸自己的饭碗。 替对方着想，这岂不是砸自己的饭碗。然而当你以急切的心 情看到下一句“除非找到合适的买主” 就会感到高明， 情看到下一句“除非找到合适的买主”时，就会感到高明， 高明就在于它也在考虑自己的利益。它的真正含义是： 高明就在于它也在考虑自己的利益。它的真正含义是：黄金 也是可以卖掉的，只要有合适的买；至于谁是合适的买主， 也是可以卖掉的，只要有合适的买；至于谁是合适的买主， 不言而喻，非我莫属。 不言而喻，非我莫属。 先是重重地一敲，给你一个刺激，造成一个悬念， 先是重重地一敲，给你一个刺激，造成一个悬念，再是 轻轻地一笑，悄悄地一番耳语，给你解惑，让你相信。 轻轻地一笑，悄悄地一番耳语，给你解惑，让你相信。手法 之高超，简直叹为观止。 之高超，简直叹为观止。
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接触中考广告题
某旅游景点有一则告示： 除了你的脚印，什么都别留下
除了你的记忆，什么都别带走 这则告示告诉旅客的主要意思是什么?它写得好 不好？请说说你的看法。
（2002年苏州市中考题）
这则告示提醒游客文明游览，不要乱涂乱画，不要乱 丢果皮纸屑；不能摘花折树，不能带走任何东西等。语言 委婉而得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻印象。
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为班级设计一句形象口号。
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
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视频主持人 嶊幷夻
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广告“妙语”也有“病”