UnitSchoolAgain新世纪版一年级下册教案
UnitCarol新世纪版一年级下册教案
U n i t C a r o l新世纪版一年级下册教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】（新世纪版）一年级英语下册教案Unit 4 Carol单元教材分析单元主题Carol单元介绍本单元是在学习了大小、新旧等几组反义词后的又一组反义词long and short.以及词汇nose , mouth.表示人体器官的单词在前一单元和一些儿歌、口令中学生接触过。
因此充分运用学生已有的知识点，适当补充一些有关body parts的词汇，并能结合所学过的一些词加以描述，如：big eyes, small ears 等，可以借助学生喜欢的动物如elephant, rabbit, monkey形象加以描述,引出新授知识点。
本单元的主句型是Has he/ she got…..Yes, he/ she has. No, he/she hasn't.可以结合猜谜等游戏展开教学，借助学生熟悉的人物或动物图片，一些学习用品等，在游戏操练中既复习了单词又操练了句型。
本单元重点词汇是：long, short, nose, mouth的理解与认读。
难点一是mouth和mouse的读音。
二是正确理解运用句型Has he/she got…以及肯定和否定回答。
让学生利用自己的学习用品以及现有的图片在小组中进行问答操练。
本单元中的Grand Theatre内容比较简单。
学生在Fanstyland中初步了解了主句型Has he/she got….学起来并不很陌生，因此教师在教学前可利用学生认识的人物，听一段她自己的描述后，师生问答，帮助学生复习主句型后，自然引出对话教学，加强师生、生生互动。
一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移，在教学中穿插一些chant帮助学生对于主句型的理解运用。
并引导学生仔细观察周围事物，要关心他人，友爱他人单元教学目标单词认读：long short nose mouth. 学习能力强的学生能直接认读这四个单词，并且能掌握教师适当补充的一些body parts的词汇。
Uniumbo新世纪版一年级下册教案
(3)情感目标：1.教育学生不以貌取人，学会悦纳别人，欣赏别人。
2.教育学生要团结友爱,互相帮助。
(4)技能目标：能用I'm a…I'm…I like…I can…等句型来描述人物,并能进行角色表演.
教学用具：多媒体课件，动物头饰等。
b. Elicit the word: fat.
c. Practice:I’m a_______源自.I’m fat/thin.
I like_______.
I can ______.
1. Students say something about the bear. Then learn the new word.
Uniumbo新世纪版一年级下册教案
（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit5Jumbo
教学目标
(1)基础目标：1.能听，说，认读fat, thin, tall, short四个单词。
2.能用I'm a…, I'm…句型来描述自己。
(2)发展目标: 1.能用fat, thin, short, tall以及其他的形容词来描述人物。
教学过程：
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-task preparation
1. Warming-up: a chant
2. Greeting.
I’m a…
say a chant together.
introduce themselves.
Chant可以营造
气氛，学生在随
1. Students act and help the lion.
部编版英语一年级下册第二单元复习课教案
部编版英语一年级下册第二单元复习课教
案
课题
复课
教学目标
1. 复单元内容，巩固学生的英语听、说、读、写能力
2. 提高学生的研究兴趣和积极性
教学重点
复单元内容，尤其是数字和动物的词汇
教学难点
1. 让学生掌握数字的读法和书写方式
2. 让学生掌握动物的名称和所属种类
教学准备
1. PPT课件
2. 单元词汇卡片
教学过程
1. 热身：唱《How many fingers》歌曲，复数字1-10的读法和写法
2. 导入：出示数字卡片，用英文和汉语要求学生口语表达相应数字
3. 研究：出示动物卡片，让学生喊出对应动物的名称并模仿动物叫声
4. 游戏：数字大作战，将学生分为两组，练数字比大小
5. 练：学生自行配对数字和对应动物名称，老师巡回辅导
6. 评价：让学生自评本次课程表现，并评选出本堂课表现最突出的学生
教学反思
此次复习课，采用生动有趣的方式复习了单元学习内容。
但有些学生在英文数字表达方面的掌握还不够牢固，需要在后续教学中多加重视。
同时，在游戏环节，限制游戏次数，防止一些好胜学生过于咄咄逼人影响课堂和谐氛围。
UnitIlikedogs新世纪版一年级下册教案
（新世纪版）一年级英语下册教案Unit 12 I like dogs一、教材分析：本单元(de)重点是对句型I like…进行操练,本课(de)教学内容是有关训练宠物(de)对话.这对话是在以前学习(de)一些指令与一定单词积累(de)基础上设计了一次训狗过程,并通过对话了解掌握相应内容.本内容有利于学生结合学过(de)指令,在一定(de)情景中,用模拟(de)形式进行语言训练.从中让学生更懂得爱护小动物.二、教学目标：A: 基础目标：听： 1. 能听懂表达喜好(de)句子I like…2. 能听懂Grand Theatre(de)对话内容.说： 1. 能用I like ….表达自己(de)喜好.2. 能模仿课文录音(de)语音语调表演对话.B:发展目标：1. 在了解各自(de)喜好(de)同时能对自己(de)喜欢(de)宠物发出指令.2. 用自己(de)语言编新对话.3. 在小组合作学习中提高协作和互助(de)能力.C:情感、策略、文化目标1. 情感态度：以愉快(de)心情体验感知语言.2. 学习策略：培养学生主动学习、合作学习(de)好习惯.3. 文化目标：了解动物是人类(de)好朋友.我们要喜爱动物.D:分层教学目标：1. 基础性目标：（B C 类学生）：借助对话录音独立地掌握新对话；能正确流利地朗读对话；在老师和同学(de)帮助下,能编新对话并表演对话.2. 发展性目标：（A类学生、部分B类学生）能够主动(de)帮助组内同学朗读对话和表演,能组织组内学生编新对话并表演.3. 个别教学目标：（D类学生）能够掌握新授对话,了解对话(de)意思.三、教学重点、难点：1. 针对A/B类学生能主动学习掌握对话,能流利(de)朗读并表演对话,以及能根据课文内容创编新(de)对话.2.针对C/D类学生能在老师和同学(de)帮助下学习掌握Grand Theatre,能正确朗读并参与表演.四、课前准备：多媒体课件、头饰、录音.Teaching procedure一、Pre-task preparation1. Say the rhymes.2. Do the actions.3. Daily talk.二、While-task procedures:T: 1. Have you got a petDo you like your petCan you play with your petWhat do you always say with your petTommy has got a pet, too. His name is Spotty.Let’s guess: What does Tommy sayListen to the tape.What else can you say with SpottyListen to the tape: What does Tommy sayCatch the ball. Spotty. Read it.T: 2. You are so good. I love you.S: Thank you….T: 3. Spotty can’t say “thank you” Can you mime the dogIs Spotty clever Do you like SpottyWhat do you say to SpottyI love you. Good. I like you….Do you like dogs Me, too. …T: 4. Where can you see many animals O K. Let’s go to the zoo. Do you like animals Animals are our friends.What animal do you likeI like _________. Me, too.T: 5. Please tell your friend “What animal do you like”Say it in your group.T: Read after the tape and act the dialogue.Look at the picture and make the new dialogue..: Tom: Come here, Molly. GoodTom: Sing a song. MollyTom: Good girl. I love you.Tom: I like cats.Tony: Me, too.三、Post- task activities.T: 1. We have got many pets. Look, these are our pets.Please make a new dialogue in your group.2. Act the new dialogues.。
一年级英语下册 Unit 7(2)教案 新世纪版
（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 7 The Mouse and The Cat（2）
教材分析：
本节课的教学内容是新世纪英语小学一年级下Unit7。
在本节课中学生要掌握的单词是：duck, bird ,hen goose 四个单词。
研究目标：
本课我所研究的是“激发学习英语的积极性”。
英语单词的教学是整个教学的基础，贯穿于整个英语教学的过程，并将延续到高年级以及长远的教学和学生的终身发展。
但是就靠死记硬背，不但会挫伤学生学习的积极性，也会导致学生因为枯燥乏味的记忆而产生厌学的情绪。
在教学的实践中，我摸索出了一些有效的教学方法。
在本节课中我也尝试通过多媒体课件创设生动的情景;利用形象生动的声音引出单词，在掌握单词读音的情况下，让学生用单词组词，在把单词放到朗朗上口的儿歌中，来加强单词的记忆和理解。
并且通过简单的句型让学生结合游戏来训练。
做到词不离句的训练方式。
让学生在句型中巩固单词，在学习单词的同事熟悉句型。
特色目标：
在小班化教学的背景下，教室关注每一个学习对象，通过各种积极，健康的方式引导学生热爱学习英语。
培养学生良好的学习习惯，注重个体的发展，激发学生学习的积极性。
让学生在快乐的学习中体会成长的快乐。
教学目标：
基础目标：正确认读单词：duck, bird, hen，goose。
发展目标：引导学生把单词放在句型中正确使用，并且让学生掌握goose的单复数形式不同于其他普通的单词。
情感目标：培养学生热爱小动物，保护小动物的思想品德。
让学生认识到小动物是人累的朋友。
教学过程：。
2019-2020年一年级英语下册 Unit 2(1)教案 上海新世纪版
2019-2020年一年级英语下册 Unit 2(1)教案上海新世纪版学习目标:帮助小学生了解中国的一些民族传统节日和节日文化。
学会做各种对学习有帮助的小游戏。
基础目标:1．学习Wonderland 中的单词：doll, yo-yo, car, jet2. 学会用This is…来介绍人或物。
发展目标：结合第一单元的形容词new, old拓展学习一些词组：a new car, an old yo-yo, a new doll, an old jet等。
学会正确地说： This is a…. This is a…. This is my…情感、策略和文化等有关目标：1. 情感态度：学会同学之间团结友爱，有幽默感的玩笑。
2．学习策略：在开展小组活动时要有集体荣誉感，积极参与。
3. 文化目标: 要学会领悟和体会幽默感给人们带来的喜悦。
Lesson Plan附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 2(1)教案新世纪版学习目标:帮助小学生了解中国的一些民族传统节日和节日文化。
学会做各种对学习有帮助的小游戏。
基础目标:1．学习Wonderland 中的单词：doll, yo-yo, car, jet2. 学会用This is…来介绍人或物。
发展目标：结合第一单元的形容词new, old拓展学习一些词组：a new car, an old yo-yo, a new doll, an old jet等。
学会正确地说： This is a…. This is a…. This is my…情感、策略和文化等有关目标：1. 情感态度：学会同学之间团结友爱，有幽默感的玩笑。
2．学习策略：在开展小组活动时要有集体荣誉感，积极参与。
3. 文化目标: 要学会领悟和体会幽默感给人们带来的喜悦。
Lesson Plan小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
2019-2020年一年级英语下册 Unit 9(1)教案 上海新世纪版
2019-2020年一年级英语下册 Unit 9(1)教案上海新世纪版教材分析：本课时为New Century English Grade 1 Book B 中 Unit 9 的Grand Theatre 部分。
在Hong Wei 与 shop assistant 之间的对话中让学生了解买卖物品时的简单用语，并要让学生在买东西的情境中体会理解学会礼貌地购物。
学情分析：一年级学生在一个多学期的英语学习中，已经掌握了很多词语和简单句型，在上个学期的基础上又掌握了：形容词，如new, old, tall, short, nice等；玩具名词。
如：doll, plane, car等；食品名词，如meat, milk, cookies等；动物名词：如duck, goose, bird等；文具名词：pencil, knife 等；地点名词：如zoo, metro等；器官名词，如mouth, nose, ear等；能动词，如see, hear, taste 等。
句型，如：I’m not… ; This/That is… ; He’s/She’s/It’s … ; He’s/She’s got… ;I can smell/see/…等。
教学设计：Teaching Aims:1. Language aims:A. Able to understand and use the sentence pattern: …, please.B. Able to understand and use the dialogue: How much? …yuan.2. Ability aims:A. Able to understand the dialogue in Grand Theatre.B. Able to imitate the text to make new dialogues.3. Emotional aims: Instruct the students to shop civilly.Main Points: Understand the dialogue.Difficult Point: Use the sentences to make new dialogue.Teaching Aids: multimedia, word cards, pictures, etcTeaching procedure:Ⅰ Pre-task Preparation:A. Sing a song: Twinkle Twinkle Little StarB. Read words one by one. (pictures; word cards)C. Say a chant: Apple, please.Ⅱ While-task Preparation:A. HongWei is in the Shanghai Zoo. What can she see?B. HongWei is thirsty; she wants to buy something to drink.C. Show and learn the dialogue: ——…, please.——Here you are.D. Learn and read “money”.E. Learn and understand the dialogue: ——How much?——… yuan.——Here's the money.F. Read and understand the whole text. Read together.Ⅲ Post-task Preparation:A. Hand in hand. (match)B. Who’s gift? (match )C. Answer questions.D. Make dialogues with the teacher.E. Make dialogues in groups.D. Show us the dialogues.附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 9(1)教案新世纪版教材分析：本课时为New Century English Grade 1 Book B 中 Unit 9 的Grand Theatre 部分。
UnitCrol新世纪版一级下册教案
（新世纪版）一年级英语下册教案Unit 4 Carol单元教材分析单元主题Carol单元介绍本单元是在学习了大小、新旧等几组反义词后的又一组反义词long and short.以及词汇nose , mouth.表示人体器官的单词在前一单元和一些儿歌、口令中学生接触过。
因此充分运用学生已有的知识点，适当补充一些有关body parts的词汇，并能结合所学过的一些词加以描述，如：big eyes, small ears 等，可以借助学生喜欢的动物如elephant, rabbit, monkey形象加以描述,引出新授知识点。
本单元的主句型是Has he/ she got…..? Yes, he/ she has. No, he/she hasn't.可以结合猜谜等游戏展开教学，借助学生熟悉的人物或动物图片，一些学习用品等，在游戏操练中既复习了单词又操练了句型。
本单元重点词汇是：long, short, nose, mouth的理解与认读。
难点一是mouth和mouse的读音。
二是正确理解运用句型Has he/she got…?以及肯定和否定回答。
让学生利用自己的学习用品以及现有的图片在小组中进行问答操练。
本单元中的Grand Theatre内容比较简单。
学生在Fanstyland中初步了解了主句型Has he/she got….?学起来并不很陌生，因此教师在教学前可利用学生认识的人物，听一段她自己的描述后，师生问答，帮助学生复习主句型后，自然引出对话教学，加强师生、生生互动。
一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移，在教学中穿插一些chant帮助学生对于主句型的理解运用。
并引导学生仔细观察周围事物，要关心他人，友爱他人单元教学目标单词认读：long short nose mouth. 学习能力强的学生能直接认读这四个单词，并且能掌握教师适当补充的一些body parts的词汇。
其余学生能在实物或PPT演示文稿的帮助下认读单词。
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 1 School Again
单元教材分析
单元主题
1B Unit 1 School again
本单元学习的是两个学习用品名称的单词：pencil, knife和两个形容词: new, old.补充给学生一些形容词如：big, small, nice, beautiful, long, short等来描述学习用品，以丰富学生的语言。
本单元教学中，要引导学生学会用“I’m not…”说话
帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
考虑到一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移的特点，在教学中穿插Chant和游戏帮助学生学习，并且引导学生仔细观察，大胆用英语进行表述。
单元教学目标
知识目标
单词认读：pencil, knife，new, old。
学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在谈论身份时学会用“I’m not…”说话。
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
能力目标
全体学生能听懂pencil, knife，new, old。
学习能力较强的学生能用补充的形容词: big, small, nice, beautiful, long, short等形容词来描述学习用品。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
创设情景让学生学会运用：Sorry. 或Thank you.。
情感目标
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
第二课时
预习：课前要求学生复习Wonderland中的单词，听Unit 1课文的录音。
课前准备： PPT演示文稿制作、头饰制作、课文图片、单词卡片、将班级学生分成5个学习小组，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；为每个学生安排Pair work时的Partner。
教学目标
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
理解Grand Theatre中语篇的内容；能生动地表演Grand Theatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。
课型：对话教学。