苏教版小学一年级科学下册全册教案
苏教版(新课标)小学科学一年级下册全册教案
一年级科学组集体备课教课设计课题 1.石头总课时数上课班级备课主讲人审查人（手写）执教老师设计思路：教课目的：1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、花纹、质地等方面察看与描绘一块石头的特色。
3.学会用气泡图描绘石头的特色，展开构造性察看。
4.知道要依据一个标准给石头分类，经过分类活动，发现石头的共同特色。
5.经过看视频，能够举例说出石头的用途。
教课要点：用气泡图构造性察看、描绘一块石头的特色。
教课难点：知道要依据一个标准对多块石头进行分类。
教课准备：课件、石头课时安排：第 1课时二次备课教课内容：教课活动预设：一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创建者是经过玩什么获得第一的！（观看视频）看完视频你发现创建吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的获得第一？（揭露课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感觉石头无处不在在我们的四周常常能够看见很多石头，你都在哪里见到过石头？（ 1. 校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2. 公园里面的石头；3. 海边的石头：海角天涯）三、活动一：察看和描绘石头特色石头固然不会说话，但他其实有好多小奥密，只有擅长察看的小朋友一年级科学组集体备课教课设计才能发现！你们会察看么？今日 , 我教你们用气泡图来察看一块石头。
（PPT 出示气泡图，请小朋友看 1min）看理解了么？那我们一同来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太圆滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的花纹（贴板书“花纹”）自然，假如你还有什么发现，能够写在这个气泡里面（贴板书“ ”）。
等一会，请资料小组长领一盒石头，每一个人选一块，你就察看这一块石头。
但是我们会碰到问题，世界上的石头有好多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？假如你在察看后，写气泡图时碰到了困难，你就能够取出资料盒里面的信封！这个信封是个很实用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，（取出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西相同大小，在描绘石头大小的时候，你就能够拿着自己的石头去比划一下。
苏教版一年级科学下册教案(全册)
苏教版一年级科学下册第二单元第一课《水是什么样的》教案【教学目标】1. 熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征。
2. 通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征。
3. 学会用气泡图展现对水的特征的认识。
【教学重点】熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。
【教学难点】用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。
【教学准备】教师材料：学生材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单、四种不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯、红色水彩笔。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1. 谈话：今天我们首先来做个看图猜谜的游戏，谜底只有一个字，你们猜是什么了？（出示图片：小河、海洋、雨水、小溪）2. 提问：那你在生活中哪里地方用到过水。
3. 小结：水在我们生活中很重要，那你了解水吗？水到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习：水是什么样的。
（板书课题）［设计意图：本环节意在调用学生已有生活经验，谈谈生活中哪里需要用到水，感知水在人们生活中的重要性。
］二、用感官观察，认识水的基本特征1. 老师带来了四杯液体（编号1-4），你能找出哪一杯是水吗？为什么了？2. 学生回答。
3. 我们先看看，你觉得哪一杯不是水。
（4号是白色的，不是水。
）1-3号哪一杯是水了？（通过颜色来判断。
）老师教你一个办法，把一根筷子放到水中能看都便是透明的。
透明的物体是不是就是没有颜色呢？（出示红色颜料水，用筷子试一试，透明与有颜色是不一样的概念。
）除了用眼睛看之外，还有别的方法把不是水的排除掉吗？（学生可以用鼻子闻气味，用舌头尝味道。
）强调不能随便的闻和尝，还记得一年级学生的科学的尝和闻吗？（通过视频引导学生科学的闻和尝。
）4. 分组利用先看、后闻、再尝的方法找出哪一杯是水。
苏教版科学一年级下册全册教案(新课标)
苏教版科学一年级下册全册教案(新课标)课题：石头备课主讲人：设计思路：教学目标：1.认识石头在地球上的重要性和普遍存在。
2.能够观察和描述石头的形状、大小、颜色、斑纹和质地等特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，进行结构性观察。
4.知道对石头进行分类需要按照一定标准，通过分类活动发现石头的共同特征。
5.通过观看视频，了解石头的用途。
审核人（手写）：总课时数：上课班级：执教老师：教学重点：用气泡图进行结构性观察和描述石头的特征。
教学难点：按照标准对多块石头进行分类。
教学准备：课件、石头课时安排：第1课时教学内容：教学活动预设：一、导入小朋友们，你们听说过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全记录了这个世界上所有的第一。
我们来看一段视频，了解一下吉尼斯纪录的创造者是如何通过玩什么获得第一的。
（观看视频）看完视频，你们发现吉尼斯纪录的创造者是如何通过玩石头获得第一的吗？（揭示课题：石头）那么，你们用石头玩过什么游戏吗？二、感受石头无处不在我们周围到处都可以看到石头，你们都在哪里见过石头呢？（1.校园假山：你们知道这是哪里吗？假山也是由石头制成的；2.公园里的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观察和描述石头的特征石头虽然不能说话，但它其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现。
你们会观察吗？今天，我会教你们如何用气泡图来观察石头。
（PPT出示气泡图，请小朋友观看1分钟）看懂了吗？那么，我们一起来看看，椭圆形实际上是指石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点是指它的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色是指它的……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑是指它的表面（贴板书“表面”），有黑色斑点是指它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果你还有其他发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。
等一下，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，然后观察这块石头。
但是，我们会遇到一个问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形吗？所有的石头都是土黄色吗？所有的石头都只能和鸡蛋比大小吗？如果你在画气泡图时遇到了困难，可以使用材料盒中的信封。
苏教版一年级科学下册教案(全册)
苏教版一年级科学下册教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 了解并探究日常生活中常见的科学现象。
2. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
3. 培养观察、思考、提问的科学探究能力。
过程与方法1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养。
2. 学会与他人合作，共同完成科学探究任务。
3. 学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行交流。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的热爱，对自然的好奇心。
2. 培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
3. 培养学生勇于尝试，不断探索的精神。
二、教学内容第一单元植物的生长1. 《植物的生长》2. 《植物的根》3. 《植物的叶》4. 《植物的花》第二单元水的秘密1. 《水的秘密》2. 《水的变化》3. 《水的利用》第三单元天气与季节1. 《天气与季节》2. 《春天》3. 《夏天》4. 《秋天》5. 《冬天》第四单元动物的世界1. 《动物的世界》2. 《昆虫》3. 《鸟类》4. 《哺乳动物》第五单元生活中的科学1. 《生活中的科学》2. 《食品安全》3. 《环保与节能》三、教学重点与难点重点1. 一年级下册科学的基本概念和原理。
2. 基本的科学探究方法和技能。
难点1. 对科学现象的深入理解和探究。
2. 科学知识在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际中体验科学。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等。
2. 作业完成情况：评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
六、教学计划（此处列出全册的教学计划，包括每个单元的教学课时安排）七、教学资源1. 教材：苏教版一年级科学下册。
2. 教学工具：多媒体设备、实验器材、观察工具等。
3. 教学资源：网络资源、科学杂志、科普读物等。
苏教版一年级科学下册全册集体备课教案
第1课石头教案苏教版教案首页科学教案（第课时）第2课玩泥巴教案苏教版教案首页科学教案（第课时）第3课沙子与黏土教案苏教版教案首页科学教案（第课时）《水是什么样的》教学案例一、教材分析水是学生生活中熟悉的物质，与孩子们的生活息息相关。
第一个活动调动学生的生活经验，采用谈话的方式引入单元学习主题，激发学习的欲望。
第二个活动是找一找那一杯是水，找到水并不难，但它不是唯一目的，重要的是要通过分析找到水的过程，启发学生用词语正确描述水的基本特征（没有颜色、没有气味、没有味道、透明），并用气泡图的方法整理中心词，同时巩固认识物体特征的一般观察方法：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝。
第三个活动是把同样多的水倒入不同的瓶子里，感知水没有固定的形状。
第四个活动是用手接水，在手背上滴水，形象认识水的流动。
后两个活动可以帮助学生完善对水的特征的认识。
气泡图是一种简单的网状图，可以帮助学生对中心词（水的特征）作出联想，有条理地记录他们已经观察到的或者了解到的内容。
我们要重视这种表述方式，把学生对水的特征的认识从经验上升到科学方法的层次。
三、学习目标●熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；●通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；●学会用气泡图展现对水的特征的认识。
四、重点与难点重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动；。
难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。
五、教学准备：教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单；学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯；学生准备：红色水彩笔。
六、教学过程（一）导入1．出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴知道大自然中的水是普遍存在的。
2．组织学生说说生活中哪里需要用到水。
认识到水对生活的重要性。
苏教版一年级下册科学教案大全
苏教版一年级下册科学教案大全第一课时：我们身边的物体一、教学目标知识与技能1. 让学生通过观察和触摸，认识不同形状的物体。
2. 培养学生用语言描述物体的能力。
过程与方法1. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 引导学生运用比较、分类的方法，对物体进行探究。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活，关注身边的物体的习惯。
2. 培养学生合作交流的能力。
二、教学重点与难点重点1. 认识不同形状的物体。
2. 培养学生用语言描述物体的能力。
难点1. 对不同形状的物体进行比较、分类。
2. 用语言描述物体的形状。
三、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的物体，让学生举例说明。
2. 探究：让学生观察和触摸不同形状的物体，引导学生用语言描述物体的形状。
3. 总结：让学生展示自己的探究成果，进行比较、分类，总结不同形状的物体。
4. 作业：让学生课后观察生活中更多的物体，用语言描述它们的形状。
四、教学评价通过学生在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，评价学生对物体形状的认识程度。
课时二：我们身边的植物一、教学目标知识与技能1. 让学生通过观察和触摸，认识不同种类的植物。
2. 培养学生用语言描述植物的能力。
过程与方法1. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 引导学生运用比较、分类的方法，对植物进行探究。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活，关注身边的植物的习惯。
2. 培养学生合作交流的能力。
二、教学重点与难点重点1. 认识不同种类的植物。
2. 培养学生用语言描述植物的能力。
难点1. 对不同种类的植物进行比较、分类。
2. 用语言描述植物的特点。
三、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的植物，让学生举例说明。
2. 探究：让学生观察和触摸不同种类的植物，引导学生用语言描述植物的特点。
3. 总结：让学生展示自己的探究成果，进行比较、分类，总结不同种类的植物。
4. 作业：让学生课后观察生活中更多的植物，用语言描述它们的特点。
苏教版一年级科学下册全册集体备课教案
学
目
标
1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。
课
前
准
备
教师材料：课件。
3、引出课题：我们的大自然有着神奇的力量，让小小的石头变化的多姿多彩，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头）
二、观察和描述石头特征
1、提问：在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？
2、谈话：石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！
3、激趣：你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友，看明白了么？
给学生提供一组石头用途的图片，启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。
板
书
设
计
课
后
反
思
第2课玩泥巴教案苏教版
教案首页
教学时间： 年 月 日
课题
2、玩泥巴
教学课时
1
目
标
依
据
本课凸显了一个“玩”子，带着学生在玩学、玩中悟。
从“玩泥巴”的需要出发，分为挖泥土的活动（取材），筛泥土的活动（选材），和泥、捏泥的活动（制作），泥塑烧制的资料学习或操作活动（再加工）。
学生领取材料进行观察。
学生对石头并不陌生，但不一定就一块石头展开过仔细观察；他们也许能说出石头的某个特征，但不一定能针对一块石头从各个方面描述其特征。本活动设计旨在给学生创造一个结构性观察的机会，引导学生在气泡图的帮助下，有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征。
苏教版一年级下册科学教案大全
苏教版一年级下册科学教案大全目标本文档旨在提供苏教版一年级下册科学教案的全面指导，以帮助教师实施科学课程，并使学生能够全面了解和掌握相关知识。
教案列表1. 第一课：观察水的变化- 目标：通过观察和实践，让学生了解水的三种状态和变化过程。
- 教学内容：水的三种状态、水的变化实验。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
2. 第二课：观察生活中的磁- 目标：通过观察和实践，让学生了解磁性物质的特点和运用。
- 教学内容：磁性物质的特点、磁物体的吸引和排斥。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
3. 第三课：观察小动物- 目标：通过观察和实践，让学生了解小动物的特点和生活习性。
- 教学内容：小动物的外部特征、生活习性。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
4. 第四课：观察植物的变化- 目标：通过观察和实践，让学生了解植物的生长和变化过程。
- 教学内容：植物的生长过程、植物的繁殖方式。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
5. 第五课：认识空气- 目标：通过观察和实践，让学生了解空气的存在和性质。
- 教学内容：空气的存在、空气的压力。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
6. 第六课：认识常见的天气现象- 目标：通过观察和实践，让学生了解常见的天气现象和变化规律。
- 教学内容：晴天、阴天、雨天、风天等天气现象。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
7. 第七课：认识四季的变化- 目标：通过观察和实践，让学生了解四季的变化和特点。
- 教学内容：春夏秋冬四季的特点、气温变化。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
8. 第八课：认识鸟类- 目标：通过观察和实践，让学生了解鸟类的特点和习性。
- 教学内容：鸟类的外部特征、飞行能力、栖息地。
- 教学方法：观察实验、小组合作。
总结以上是苏教版一年级下册科学教案的大全，每节课都通过观察和实践的方式帮助学生深入理解科学知识。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要，适当调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点：
用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：
知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：
课件、石头
课时安排：
第 1 课时
二次备课教学内容：
教学活动预设：
一、导入
小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有
的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通
过玩什么得到第一的！（观看视频）
看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭
示课题：石头）
那你用石头都玩过什么游戏？
二、感受石头无处不在
在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）
三、活动一：观察和描述石头特征
石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！
你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。
（PPT出示气泡图，请小朋友看1min）看明白了么？
那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。
等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。
可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？
如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。
这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可
石头。