我最喜爱的老师”方案
我心目中的好老师活动方案三篇
★精品文档★我心目中的好老师活动方案三篇方案一：我心目中的好老师活动方案为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。
一、活动目的通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
二、评选范围和名额我院在教学一线任课的全体专兼职教师。
分院评选出“我心目中的好老师”3名。
并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。
三、评选条件根据学院《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。
1、治学严谨，务实求真。
能够严格执行教学规定，严2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12 / 1．★精品文档★肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。
2、厚德博学，为人师表。
重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。
3、情操高尚，教书育人。
是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。
4、关心集体，团结协作。
热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。
维护学校的声誉和利益。
5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。
四、评选方法与步骤通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
大班主题教案详案《我最喜欢的老师》
大班主题教案详案《我最喜欢的老师》一、主题来源随着幼儿认知能力的不断提高，他们对周围环境的观察和体验也越来越丰富。
在大班阶段，幼儿开始对身边的人事物有了自己的喜好和评价。
在本主题中，我们引导幼儿关注他们最喜欢的老师，通过观察、表达和交流，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、主题目标1. 让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作辛苦，培养幼儿尊敬老师的情感。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力，提高幼儿的人际交往能力。
3. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
三、主题内容1. 《老师的职业特点》：让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作辛苦。
2. 《我喜欢的老师》：让幼儿观察和描述自己喜欢的老师的特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
3. 《老师的日常工作》：让幼儿了解老师的日常工作，知道老师为我们的成长付出了很多。
4. 《感恩老师》：让幼儿通过实际行动表达对老师的感激之情。
5. 《关心他人》：让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
四、主题实施1. 开展“老师职业特点”的讨论活动，让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作辛苦。
2. 通过观察和交流，让幼儿描述自己喜欢的老师的特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
3. 组织“感恩老师”的实际行动，让幼儿通过实际行动表达对老师的感激之情。
4. 开展“关心他人”的互动活动，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
五、主题评价1. 观察幼儿在讨论活动中的参与程度，了解幼儿对老师职业特点的认识。
2. 关注幼儿在实际行动中对老师的感激之情，评价幼儿的感恩意识。
3. 观察幼儿在互动活动中的表现，评估幼儿关心他人、培养爱心和责任感的程度。
六、教学资源1. 图片素材：收集老师们在教学、与孩子互动的图片。
2. 视频素材：拍摄老师们日常工作片段。
3. 教学卡片：制作关于老师职业特点、老师日常工作等内容的教学卡片。
4. 手工材料：准备彩色纸、画笔、贴纸等，供幼儿制作感恩礼物。
“我最喜爱的老师”评选活动方案模板
“我最喜爱的老师”评选活动方案模板活动名称：“我最喜爱的老师”评选活动活动目的：1. 突出教师的重要作用和贡献，宣传教师职业的魅力和荣誉；2. 激发学生对老师的感恩之情，增强学生对教师的认可和尊重；3. 增进教师与学生之间的交流和沟通，加强师生感情；4. 增加学生参与学校活动的积极性和参与度。
活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日评选对象：全校各年级的教师评选方式：1. 学生自由选择自己认为最喜爱的老师进行投票；2. 投票方式可采用线上或线下两种方式，兼顾学生使用互联网的习惯。
评选流程：1. 宣传阶段：学校宣传部门负责制作宣传海报、发放传单等，将活动内容和评选方式告知全校学生；2. 投票阶段：学生根据自己的喜爱程度，选择最喜欢的老师进行投票；3. 统计阶段：由评选组织部门负责统计投票结果；4. 结果公示阶段：在学校公共区域张贴投票结果，并向获选教师颁发荣誉证书和奖励。
奖项设置：1. 最受学生喜爱的老师（根据投票数进行评选）；2. 最受学生欢迎的老师（由学校管理部门根据教学情况评选）；3. 最受学生尊重的老师（由学校学生会评选）；4. 优秀教师（由学校管理部门评选）。
奖励设置：1. 获选教师：发放荣誉证书、奖金和奖品；2. 学生参与投票的奖励：发放鼓励奖和纪念品。
活动预算：1. 印刷宣传材料费用；2. 荣誉证书、奖金和奖品费用；3. 活动组织和统计人员劳务费用。
活动效果评估：1. 通过学生投票数、评价内容和活动反馈等方式，评估活动参与度和学生满意度；2. 教师的奖项评选结果和评价意见，作为教师发展和学校管理的重要参考。
三中“我最喜爱的老师”评选活动方案（二篇）
三中“我最喜爱的老师”评选活动方案一、评选宗旨以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新教师队伍。
本次活动在广泛发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则和有利于学校教育教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。
二、评选对象及名额在本学年在岗的全体一线任课教师中评选出___名“我最喜爱的老师”。
三、评选条件参选教师须具备以下基本条件：1.热爱教育事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；2.关心学生，规范从教，无违反师德行为；3.注重修养，为人正派，无违背社会公德行为；4．认真钻研教育教学，上学期教育教学情况学生满意度调查均分在___分以上。
参选教师须在以下任一方面有突出表现：（1）治学严谨，教书育人，具有影响力（2）师德高尚，为人师表，具有感召力（3）关心学生，良师益友，具有亲和力（4）学高为师，身正为范，具有凝聚力四、评选方法和步骤1．在学生测评的基础上提名侯选人：（1）教务处根据上学期学生对教师教育教学情况满意度测评结果，取每班得分最高的文化课老师及其他学科教师各___名，参照前几年测评情况提名___名侯选人。
（2）德育处根据上学期学生对班主任教育教学情况满意度测评结果，取各年级前___名，参照前几年测评情况提名___名侯选人。
2．侯选人总结自评：提名的侯选人，认真完成总结自评工作，上报自评材料。
3．学校考核领导小组评议：学校考核领导小组参照近两年教师工作表现及校长公开电话、公开邮箱、___箱反馈情况，选出___名“我最喜爱的老师”。
4．公示确定受表彰对象：将考核领导小组评议确定的___公示在校园网上，接受群众监督。
大班主题教案：我最喜欢的老师
大班主题教案：我最喜欢的老师一、教学目标1.让学生了解和掌握“我最喜欢的老师”的表达方式；2.培养学生的表达能力和写作能力；3.增强学生的归属感和班级凝聚力。
二、教学内容1.通过课堂讨论，让学生回忆自己最喜欢的老师；2.让学生学习相关词汇和表达方式；3.组织学生进行作文创作。
三、教学过程1.导入环节老师介绍本节课的主题：“我最喜欢的老师”。
让学生借助自己的经验和回忆，通过课堂讨论进行分享。
2.课堂讨论让每个学生依次发言，分享自己最喜欢的老师是谁，为什么喜欢他或她，以及最感动的一件事情。
老师可以通过提问引导学生思考，让学生展开深层次的思考和表达。
同时，可以让其他学生发表自己对同学的分享的看法和感受。
3.学习相关词汇和表达方式在课堂讨论的基础上，老师可以讲解和介绍相关表达方式和词汇，如“感恩”、“付出”、“关爱”等。
同时，帮助学生了解和掌握这些词汇和表达方式的正确使用。
4.作文创作在学习了相关词汇和表达方式后，老师可以让学生进行作文创作。
记录下每位学生的自己最喜欢的老师的事迹，并用适当的词汇和表达方式进行描述。
老师可以提供写作模板，让学生更好地组织语言。
5.课堂展示作文完成后，老师可以在课堂上让学生进行展示，进行互相点评。
同时，老师也可以适当发表自己的看法和评价，让学生收获更多。
如果时间充足，老师还可以让学生进行作文修改和完善。
四、教学评价1.观察学生的主题发挥和表达能力，以及对课文的理解能力；2.总结学生在课堂上分享时表达感受的情况，以及对同学分享的回应；3.对学生的作文进行点评，在语言、思路、结构等方面进行评价。
五、教学延伸1.通过学生分享的方式，让学生了解和认识到不同的教育方式和教师风格；2.在课堂上传递正能量，鼓励学生学习和成长；3.联系学校的户外活动或社会实践，让学生通过亲身感受学习如何成为一个有良好品质的公民，培养学生的感恩之心和奉献精神。
六、教学反思1.课堂讨论的时间掌握还需加强，要做好时间安排，让每个学生都有充足的讨论和表达时间；2.在指导学生进行作文创作时，要注意细节，给学生提供更详细的写作模板和提示；3.对学生的作文进行评价时，更要注重语言的规范和思路的清晰，给学生更有建设性的评价和指导。
大班主题优质教案我最喜欢的老师
大班主题优质教案我最喜欢的老师一、教学内容本节课选自大班主题活动，教材为《我最喜欢的老师》。
详细内容包括：1. 认识不同的老师，了解他们的特点和职责；2. 学会表达对老师的喜爱和尊敬；3. 培养学生的人际交往能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解各种老师的角色和特点，认识到老师的重要性；2. 培养学生尊敬和喜爱老师的情感，提高人际交往能力；3. 通过实践活动，锻炼学生的表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确表达对老师的喜爱和尊敬；2. 教学重点：认识不同类型的老师，了解他们的特点和职责。
四、教具与学具准备1. 教具：老师图片、多媒体课件、卡片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的老师，引导学生观察并说出他们的特点；邀请学生分享自己最喜欢的老师，讨论为什么喜欢这位老师。
2. 例题讲解（15分钟）通过展示老师图片，讲解各种老师的职责和特点；举例说明如何表达对老师的喜爱和尊敬。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：每组选择一位喜欢的老师，讨论如何向他表达喜爱和尊敬；分组展示：每组派代表展示讨论成果，其他同学评价。
鼓励学生课后向老师表达喜爱和尊敬。
六、板书设计1. 我最喜欢的老师2. 内容：不同类型的老师及其特点；表达喜爱和尊敬的方式；尊敬老师的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的老师”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对老师尊敬和喜爱的表达，及时给予肯定和指导；2. 拓展延伸：开展“我最喜欢的老师”主题活动，邀请家长参与；组织学生参观学校其他老师的课堂，了解他们的工作；邀请老师分享自己的教育故事，增进学生对老师的了解和尊敬。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导学生观察并说出老师的特点；2. 例题讲解中，如何具体讲解各种老师的职责和特点；3. 分组讨论和展示中，学生如何表达对老师的喜爱和尊敬；4. 作业设计中，以“我最喜欢的老师”为主题的绘画和文字描述；5. 课后反思及拓展延伸中，关注学生对老师尊敬和喜爱的表达。
三中“我最喜爱的老师”评选活动方案
三中“我最喜爱的老师”评选活动方案一、活动目的和意义“我最喜爱的老师”评选活动旨在增强学生对老师的尊重和感恩意识，激发学生对教师教育的热爱和投入，同时展示和推广教师们的优秀事迹和教育理念，为学校教师队伍建设做出贡献。
通过这一活动，学生能够更加深入地了解自己所喜爱的老师，从而加深师生之间的情感联系，促进学生成长和发展。
二、活动方案1. 活动主题：我最喜爱的老师2. 活动时间：活动分为三个阶段进行：（1）报名阶段：大约为两周时间，学生填写报名表格并提交给班级学委统计。
（2）初评阶段：由班主任根据学生报名表格，初步筛选出每个班级的“我最喜爱的老师”候选人，并公布候选名单。
（3）最终评选阶段：学生通过投票方式选出每个年级的“我最喜爱的老师”。
3. 活动内容：（1）初评阶段：a. 学生填写报名表格，包括老师的姓名、所在部门、个人喜爱的理由等。
b. 班主任根据报名表格，初步筛选出每个班级的候选人，确保公正公平。
c. 每位候选老师都会收到学生们写给他们的信件，并举行一个简短的座谈会，学生可以在会上向老师表达对他们的喜欢之处和希望得到的改进。
（2）最终评选阶段：a. 学生通过投票方式选择每个年级的“我最喜爱的老师”。
b. 学生在票上写下自己的名字和班级，并选择一个在报名阶段初评中公布的候选老师。
c. 投票结束后，由班级学委统计票数，并向学校老师评选组汇总。
4. 活动奖励：（1）最终评选出的每个年级的“我最喜爱的老师”将获得荣誉证书和一定的奖品。
（2）所有参与评选的学生都将获得一份参与证书，以鼓励他们对老师的敬意和喜爱。
5. 活动宣传：（1）通过学校电子公告栏、校园广播、班级会议等方式进行宣传，让更多的学生和老师了解活动内容和意义。
（2）倡导学生用写信的方式向喜爱的老师表达感激之情，鼓励学生在信件中详细描述自己喜欢的老师的事迹和优点。
（3）在活动过程中，学校可以邀请一些优秀的老师分享他们的教学经验和为学生付出的心血，以增添活动的吸引力和影响力。
小学“我最喜爱的教师”评选活动方案
小学“我最喜爱的教师”评选活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利,万事如意!为全面提升学校管理水平和教育教学水平，促进学校教育教学改革,增强教师的服务意识，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,大力加强师德教育，尊重学生主体意识，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，建设和谐校园，经研究决定，在全镇小学开展评选“我最喜爱的老师”的活动.特制定实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本的理念，对照《为学生着想,做学生最喜欢的教师-—对全镇教师提出的十条建议》，贴近学生、尊重学生、服务学生，努力造就一支无私奉献，任劳任怨，兢兢业业的教师队伍，促进学校各项工作长足发展，创建人民满意的学校。
二、评选教师应具备的条件1、依法执教，敬业爱岗，提高自身专业素养和教书育人能力,教育效果显著。
2、严谨治学，不断改进课堂教学方法，用适合于学生的方法传授知识,提高课堂效率，受到学生欢迎。
3、注重日常管理，对学生管教要得法，严爱有加,受到学生尊敬.4、课堂气氛轻松,学生能快乐的学习.5、坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系,公正、平等地对待每一位学生，做到“不袒护优生，不放弃差生”。
6、讲究教育的艺术.尊重学生人格,维护学生的合理要求和合法权益，理解学生，用学生乐于接受的方式教育学生。
7、尊重家长，正确指导家庭教育，不随便把教育学生的责任推给家长。
8、注重身教，处处为学生树立楷模，无教学事故发生。
三、评选方法：1、成立镇、校级“我最喜欢的老师”评选小组。
由教师无计名投票，评选出候选人名单（1：3)。
2、展示宣传候选人事迹，有全体学生投票选出我心中最喜爱的老师若干名。
3、根据投票结果及评选小组意见,选出全镇各校“我最喜爱的老师",公示一周，听取意见.4、表彰与奖励“我最喜爱的老师".四、实施步骤1、宣传发动阶段（3月10日～3月30日)(1）印制《为学生着想,做学生最喜欢的教师——对全镇教师提出的十条建议》，对全镇教职工提出建议，让全体教师明确当今学生最喜欢、最需要什么样的老师,引导教师做最受学生喜爱的老师。
大班主题教案详案《我最喜欢的老师》
《我最喜欢的老师》一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到每位老师的特点和优点，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 培养幼儿对老师的尊敬和感激之情，增强幼儿的师生关系。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和交流，发现每位老师的特点和优点。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达自己对老师的喜爱之情。
3. 通过制作小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 准备每位老师的照片或画像，让幼儿进行观察和描述。
2. 准备绘画纸张、彩笔等绘画材料。
3. 准备制作小礼物的材料，如彩纸、贴纸、丝带等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察每位老师的照片或画像，让幼儿描述出每位老师的特点和优点。
2. 邀请幼儿分享自己最喜欢的老师，并说明原因。
3. 引导幼儿进行绘画活动，画出自己最喜欢的老师，并鼓励幼儿分享自己的作品。
4. 进行小礼物制作活动，让幼儿亲手制作小礼物，以表达对老师的喜爱之情。
5. 邀请幼儿向老师送上自己制作的小礼物，并表达自己对老师的感激之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对老师的认识和喜爱程度。
2. 观察幼儿在绘画和制作小礼物时的表现，评估幼儿的观察力、表达能力和动手能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度和建议。
六、教学延伸：1. 组织一次“老师的一天”活动，让幼儿了解老师的工作日常，增进对老师的理解和尊敬。
2. 开展“感恩老师”主题班会，让幼儿通过演讲、表演等形式，表达对老师的感激之情。
3. 举办“老师知识竞赛”，激发幼儿对老师所教学科的学习兴趣，增进师生间的互动。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿正确表达自己对老师的喜爱之情。
2. 在绘画和制作小礼物环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，给予适当的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于师生关系的绘本，如《爱心树》、《我的老师》等，以增进幼儿对老师的认识和理解。
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“我最喜爱的老师”
评选活动方案
为了弘扬我校的优良校风，建立一支师德水平高、教学素质好的教师队伍，用良好的师风、师德引导和教育广大学生，增进师生之间的感情，营造和谐的师生关系，创建“和谐校园”，学校决定开展学院第一届“我最喜爱的老师”评选活动。
一、参评条件及名额。
（一）参评条件
1、师德高尚，与学生相处融洽，关心学生成长成才，在学习生活中给予学生热心的指导和帮助。
2、工作兢兢业业，有优良的教书育人风格，有爱岗敬业的奉献精神。
3、对于在师德方面存在严重问题和当年有教学事故的实施一票否决制。
（二）参评名额
“桐城师范高等专科学校我最喜爱的老师提名奖”评选10名
二、评选程序
评选分两个环节，第一环节各系组织学生投票，选出系级“我最喜爱的老师”，名额占该系授课教师总数的20%。
在按该系授课教师的15%的名额确定校级“我最喜爱的老师”提名。
第二环节评选是在第一环节提名的基础上，对提名的教师进行网络投票，评选出10名校级“我最喜爱的老师”。
（一）我最喜爱的老师提名评选
由各系具体组织实施。
1、投票阶段
以系为单位，无记名投票，人手一票后，由学生填写自己喜欢的老师。
附选票
式样：
“我最喜爱的老师”评选活动
海选选票
系：编号：
2、评选阶段
各系根据上交的选票，按照获选教师的得票多少进行排序，确定校级“我最喜爱的老师”人选。
（二）我最喜爱的老师校级评选
由学生处具体组织实施。
1、投票阶段
（1）将参与校级“我最喜爱的老师”评选教师的优秀事迹和基本情况制作成宣传材料在全校范围内进行广泛宣传，进一步增进全体学生的了解。
（2）将“我最喜爱的老师”提名教师的优秀事迹上传至“学生处网站”，进行网络投票。
每人只限投一票。
2、评选阶段
成立评委会评委打分、组织学生代表无记名投票和网络投票三种形式各占一定权重进行评选，最终确定我最喜爱的老师。
（1）成立由学生处直属学生干部全体主席团、各系学生会主席团代表组成的评委会，票权重占30%。
（2）随机在各系抽5%的学生作为学生代表进行无记名投票，权重占30%。
（3）网络投票，权重占40%。
（4）上述三项的票数相加后按得票多少为序确定最终获得“桐城师范高等专科
我最喜爱的老师”荣誉名单。
三、日程安排
1、宣传发动：2013年10月20日—1月31日。
2、评选我最喜爱的老师提名奖人选：2013年11月1日—11月10日。
3、评选我最喜爱的老师人选：2013年11月11日—11月20日。