九上诗词名句赏析
部编版初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总
初中九年级语文上册必备古诗词原文+译文+赏析汇总行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、译文酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，环顾四周，心中茫然无所适从。
想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。
相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难呀行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
二、赏析1.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
2.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一、译文在巴山楚水这样凄凉的地方，我度过了二十三年的沉沦时光。
怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，久贬归来，真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家乡一样，恍如隔世。
部编版九年级上册古诗词阅读鉴赏
部编版九年级语文上册古诗词阅读鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【主题思想】这首酬报诗，在感触出身，抒写在前半生怀才不遇的政治失落的气愤中化沉郁为通畅，变悲怨为乐观，表现了诗人豪放的胸怀和奋斗向上的精神。
】【内容理解】1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句 " 巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身 " 是什么意思？表达了如何的心情？答：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒芜的地区，二十三年就好像弃置在道旁同样。
写出了作者长远被贬的难过和气愤心情。
2.本文运用了典故，请把它找出来。
并谈谈所表达的感情。
答：本文有两个典故，一个是 " 闻笛赋，那些被贬或被害的故友，表达诗人对故人已逝的沉痛； " 烂柯人 " ，用“王质烂柯”的典故写出回乡所见，既示意自已被贬离京太久，又表现了世事的变迁，人事俱非，仿佛隔世的心情。
3.诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这二个典故，表达了诗人如何的感情？答案示例：化用典故。
表达了诗人对友人的，对光阴流逝、人事变迁的叹息，充满无穷沉痛迷惘之情。
4.简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。
答案：诗人运用比喻、对照的修辞，以 " 沉舟 "" 病树 " 作为反衬并自喻，描述出千帆竞发、万木争春的富于活力的情形；暗含出身凄凉却依旧充满高昂精神，表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豪放胸襟，这两句感情由以前的伤感低落转变成大方激动，示意社会的发展，新事物势必代替往事物的真理。
所以成为千古名句。
（意思对即可）5.尾联写了哪些内容，表达作者如何的感情？答案：“长精神”向友人表示态度，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉；以此收束全诗，点明酬赠题意，不单表现了诗人从头投入生活的坚定意志和乐观精神，也给友人以激励，收到语已尽而情未了的艺术成效。
九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读课件
倚东风，豪兴徜徉。小园 光如画。“偶然乘兴，步过东冈”照 色彩缤纷的春花。下阕则描
几许，收尽春光。有桃花 应上阕的“豪兴徜徉”，进一步写其 写流水青旗的农故乡院以及
红，李花白，菜花黄。 怡然自得的情状。“正莺儿啼”三句，莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人
远远围墙，隐隐茅堂。 仍是特写春之一隅，地点却已经转到 春色。它的特殊之处在于一
临摹，也是对唐王朝日薄西山、的荒废，抒发了作者
危机四伏的没落局势的形象化 对家国衰败的无限感 勾神真满含画地实，蕴，传原动深它出因感刻淋了。分。漓诗云明此尽人起；句致“日“常而万沉风用又里，为来形愁雨雨比象”来头喻入的风”重，慨实致悲境人，的而怆雄登以深凄，阔临及刻美意而诗对思，蕴高篇历考情藉远之史。愁而，佳和景苦苍为作现别而凉唐。，
飏青旗，流水桥旁。偶然 田野之中，与上阕静静绽放的花不同，反词人其他词中常有的哀怨
乘兴，步过东冈。正莺儿 这里写的是动感极强、极为活跃的虫 情调，变为色彩鲜明，形象
啼，燕儿舞，蝶儿忙。。 鸟；“啼”“舞”“忙”三字写出了 生动，从而写出了春天生机
春的生命活力。
勃勃的景象，给人以轻松愉
快的美的享受。
诗歌背诵
成千古传诵的名句。
苦。
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，
这首词以白描的手法、
流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正 浅显的语言，勾画出一幅春
行香子
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
光明媚、万物竞发的田园风
秦观
赏析：下阕“远远围墙”四句， 光图。上阕表现的是一处静
树绕村庄，水满陂塘。 作者的视野由近而远，动静相生，风 态风景，主要是小园和各种
这首词通过“少 年”“而今”，无愁、有 愁的对照，表现了词人受 压抑排挤、报国无门的痛 苦，是对南宋统治集团的 讽刺和不满。在艺术手法 上，“少年”是宾，“而 今”是主，以昔衬今，以 有写无，以无写有，写作 手法也很奇妙，突出渲染 一个“愁”字，并以此为 线索层层铺展，感情真挚 委婉，言浅而意深，有强 烈的艺术效果。
部编版语文九年级上册课内古诗词赏析汇总
主旨：此词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，是中秋望月怀人的绝唱 之作，真挚感人，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念之情。
4月夜忆舍弟① (唐•杜甫)
戍鼓断人行,边秋一雁声②｡ 露从今夜白,月是故乡明③｡ 有弟皆分散,无家问死生④｡ 寄书长不达,况乃未休兵⑤｡
①题解:舍弟,对人谦称自己的弟弟｡杜甫兄弟五人,他是长兄｡这首诗写于唐 肃宗乾元二年(759)秋天,当时仍处在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天 水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人散处河南､山东等地｡ ②内容､写法:这两句描绘了一幅边塞秋天的图景,耳目所及皆是一片凄凉 景色｡“断人行”点明社会环境,说明战事仍然频繁､激烈,道路为之阻隔,渲 染了浓重悲凉的气氛,点明“月夜”的背景｡
①内容:首句表现“早行”的典型情景,概括性很强,清晨起床,旅店里外已经响 起了车马的铃铎声,旅客们套马､驾车之类的许多活动已暗含其中｡第二句固然 是作者讲自己,但也适用于一般旅客,很能引起读者情感上的共鸣｡ ②内容､写法:颔联选取了鸡鸣､茅店､残月､板桥､寒霜等富有特征的意象,极其 生动鲜明地描绘出了一幅立体的荒山早行图｡凄清､寂寞的环境,有力地烘托出 了出行的艰辛,衬托出作者思乡的深切｡
3 水调歌头（北宋·苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天①。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒②。起舞弄清影，何似在人间③。 转朱阁，低绮户，照无眠④。不应有恨，何事长向别时圆⑤？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⑥。但愿人长久，千里共婵娟⑦。
③写法､情感:颈联借景抒情,“云横秦岭”“雪拥蓝关”语意双关, 明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣｡此情此景,道尽英雄失路的悲 慨｡ ④情感:尾联抒发英雄之志,表达骨肉之情,悲痛凄楚,溢于言表｡ 主旨:全诗熔叙事､写景､抒情于一炉,诗味浓郁,感情真切,抒发了 作者内心郁愤以及对前途未卜的感伤情绪｡
九上古诗词赏析
九(上)古诗词赏析凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
主题内容：这首诗写边塞萧瑟荒凉之景，表述了守边将士的思乡之情。
1．请描述请的前两句所表现的画面。
【答案】辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。
在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。
2．开头两句的景物描写有什么作用？【答案】这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
3．“羌笛何须怨杨柳”一句中“怨杨柳”一词暗含怎样的思想感情，请分析。
【答案】思家怀乡之情。
闻《折杨柳》曲，自然想到当年离家时亲人们折柳送别的情景，激起思家之情；由亲人折柳的回忆转向眼前的现实，便想到故乡的杨柳早已青丝拂地，而“孤城”里还看不见一点春色。
4．“春风不度玉门关”中“春风”应如何理解？【答案】“春风”有双关意义，既指自然界的春风，也暗指朝廷的关心。
5．如何理解“春风不度玉门关”这句诗？【答案】“春风”一语双关，即指自然界的春风，又暗喻皇帝的恩泽，这一句含蓄地讽刺了唐玄宗不务边防，不关心边关将士的疾苦。
塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
主题内容：本诗写军旅生活的艰苦，也表现了边塞将士的爱国之情。
1．“五月天山雪，无花只有寒”极写边地苦寒。
虽然没有满空飘舞的雪花，却只觉寒气逼人。
这两句诗也写出了纬度的差异对于物候的影响：越往北方，冬天的物候环境来的越早。
2．诗中“折柳”的含义如何理解？【答案】“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。
3．体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。
【答案】一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。
九年级上册诗词赏析
九年级（上册）诗词赏析一、望江南·温庭筠[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文望的结果是肝肠寸断后写了楼、帆、斜晖、江水、白蘋洲等，就人物情感变化来说，由希望到失望以至最后的肠断。
2、.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。
“过尽千帆”可见思妇望江时间之长，“皆不是”三个字包含了多少情思，“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水持续东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。
[评析]：描绘了萧瑟肃杀的边塞秋景，体现了雄奇壮阔的边地风光；写出了宋军将士因边乱未平、长期戍边不能还乡而产生的浓郁乡愁，而其中又蕴含着作者希望剿平敌寇、保境安民、建功立业的雄心壮志，风格豪放苍凉1、赏析范仲淹的《渔家傲》并答题①词的上片写景，以"异"字统领以下背景：雁去、边声、长烟、落日、孤城，既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情②词的下片抒情，“将军白发征发泪”一句诗就强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现将士虽思家但更愿报国之心。
2．这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是：千幛里，长烟落日孤城闭3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
4．该词是范仲淹驻守西北边防时所作，词的上阕写（边塞秋色），下阕写（思乡之情），笔力雄健，感情沉郁5、典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起三、江城子·密州出猎·苏轼1、苏轼的《江城子·密州出猎》并答题①本词上片以叙述为主，下片以抒情为主，抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志②词中体现“苏词”豪放风格的动词有：擎卷挽射③全词的点睛之笔是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼2、词中典故出自《史记》的句子是持节云中，何日遣冯唐？，这句话表达了什么意思？词人以古人自比，希望得到朝廷重用，使用典故，使表达委婉含蓄．3、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？勾勒了一个英武豪迈气概非凡的英雄形象，抒发了渴望立功报国的豪情壮志。
人教版语文课外古诗词背诵_赏析版(九年级上册)
九年级上册语文课外古诗词背诵（翻译赏析版）1《观刈麦》白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）黄。
妇姑荷(hè)箪（dān）食，童稚携壶浆，相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉（bǐng）遗穗（suì），左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为（wéi）悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾（zēng)不事农桑。
吏禄三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
译文：田家很少有清闲的日子，五月里人们更加繁忙。
夜晚和暖的南风轻轻刮起，小麦覆盖着田垄一片金黄。
妇女们挑篮装着饭食，儿童们提壶盛着水汤。
他们相随着到田里去送饭，男劳力们正在南冈上割麦奔忙。
他们的双脚被田里的暑气曛蒸着，脊背上烤着灼热的骄阳。
力气用尽了也顾不上留意夏天的炎热，只为珍惜夏天的白昼长。
又看见一个贫穷的妇人，抱着孩子站在田垄旁。
她右手捡拾掉在地里的麦穗，左臂上挎着破旧的篮筐。
听了她的诉说，听见的人无不替她感到悲伤。
家里的土地因为交纳租税都卖光了，只好拾点麦穗来填充饭肠。
如今我有什么功德，从来没种过地、采过桑。
每年傣禄三百石，到了年底还有余粮。
想到这些我暗自惭愧，整日萦绕心头不能忘记。
〔赏析〕选自《白居易集》。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士。
唐代诗人。
《观刈麦》是白居易任陕西盩厔（zhōu zhì）（今陕西西安周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。
“田家少闲月，五月人倍忙”，这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；“夜来南风起，小麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的，可是没有人能想到在这丰收景象下农民的悲哀。
9上语文诗文理解性默写及赏析
九年级语文上册诗词文理解性默写（一）沁园春·雪毛泽东1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的（动静结合）句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法（化静为动）描写北国雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。
3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色（虚写）的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
5.《沁园春·雪》中由“惜”字所统领的句子是：惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
6.《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（二）我爱这土地艾青1.《我爱这土地》中最能表现诗人献身精神的句子是：然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
2.《我爱这土地》中直接抒情，表达主题（感情基调）的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（三）乡愁余光中1.《乡愁》一诗中将思乡之情升华为家国之思的诗句是：而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（四）你是人间的四月天林徽因1.开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子：我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
2.以四月几种美好意象作比，突出“你”无比美好的句子：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
3.从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：雪化后那片鹅黄，你像新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
4.抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！（五）我看穆旦1.运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草2.表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
九年级语文上册(课外古诗词赏析汇总)
因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬 为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象 来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙 的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令 恰相符合。
诵读
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原 哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念 自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿 又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来 者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更 没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种 抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情， 十分真切。
课外古诗词赏析汇总
1、商山早行
温庭筠
关于作者
【温庭筠】唐代诗人、词人。本名岐，字飞 卿，太原祁县（今山西祁县东南）人。诗与 李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就 在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人， 对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并 称“温韦”。
诵读
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
“云横”“雪拥”，既是实景，又不无 象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺 渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明 写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前” 其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落 之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与 依恋。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
这一联，景阔情悲，蕴涵深广，遂成千古 名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的， 如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以 “好收吾骨”作结。在章法上，又照应第二联， 故语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事” 而“不惜残年”的坚强意志。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
九年级语文上册古诗词赏析
九年级语文上册古诗词赏析1、《望江南（梳洗罢）》温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白苹洲。
（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）2、《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。
（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）3、《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）洒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）4、《武陵春（风住尘香花已尽）》辛弃疾风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。
（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
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九上诗词名句赏析
1．过尽千帆皆不是。
赏析：大江之上，千帆驶过，但却都不是心爱的人乘坐的那只船。
这个句寓情于景，作者通过女主人公看遍一艘艘驶过的客船来写她的一次次失望，充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
2．斜晖脉脉水悠悠。
赏析：夕阳的余晖淡淡地撒在江面上，连绵不尽的江水静静地向东流去。
这个句融情于景，借景抒情，既写夕阳即将西下江水持续东流的自然景象，同时也表达了思妇孤单寂寞思念丈夫的惆怅心情。
江水悠悠，既刻画了思妇绵绵不绝的离愁别恨，也预示着她明天后天还要不停等下去，预示着她孤独生活还将持续地持续下去。
3. 请你用优美的语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面，并简要赏析。
画面：军中的号角一吹，四面各种声音响起，风吼马啸，羌笛阵阵。
群山连绵，重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般地耸立，夕阳西沉，烟雾弥漫，在崇山峻岭间的孤城便早早紧紧关闭了城门。
赏析：这几句描写了塞外苍凉萧瑟的奇异壮阔风光，体现了宋朝守军力量薄弱，战事吃紧，戒备森严，军情紧急，为下阕抒情作铺垫。
4. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
赏析：端起一杯浊酒，不禁想起远隔万里的家乡，不过边患未平，功业未成，归期无法预计。
本句是全词的核心，作者使用“勒石燕然”的典故，正面揭示征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功，勒石燕然的目的。
这种爱国卫国的精神正是他们虽想家却又不甘无功而返的根本原因，所以他们只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托对成就功业的向往。
5. 羌管悠悠霜满地。
赏析：羌笛声悠悠响起，浓霜铺满大地。
这个句从听觉和视觉两个角度，进一步渲染了边地的苦寒和悲凉的气氛，加重了将士们的思乡之情。
6.人不寐，将军白发征夫泪。
赏析：本句是互文，意思是说：将军和征夫们都难以入睡，他们因有家难归功业难成二哀伤流泪。
这里的悲怆情调还含蓄表达了作者对于朝廷腐朽软弱，不重边功不修武备的愤懑不平。
将士们“不寐”“泪”的原因：①思念家乡却又无法还乡的惆怅。
②将士们对杀敌立功保家卫国衣锦还乡的向往。
③对朝廷软弱腐朽的愤懑不满。
7. 鬓微霜，又何妨！
赏析：我两鬓稍白，又有什么关系呢？这句写出了词人不服老的心境，言外之意是我虽年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌杀敌报国。
8. 持节云中，何日遣冯唐？
赏析：什么时候，朝廷才能派遣冯唐持符节到云中赦免魏尚呢？这句话使用典故，作者以魏尚自比，希望朝廷重视他，把边事委托给他，抒发了作者渴望报效朝廷的壮志豪情。
9. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
赏析：为了抵抗西北进犯的敌人，我定会将雕弓拉得如圆月一样去参加战斗。
“天狼”这里代指西北进扰的西夏军队，这里连用三个动词“挽”“望”“射”为我们体现一个力挽劲射，豪气十足，奋勇杀敌的英雄形象，使用典故，表达了作者报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，也体现了作者关怀国家命运为国效力的爱国精神。
10. “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁”中三个词“闻说”“也拟”“只恐”用得好在哪里？请你分析一下。
分析：这三个词写出了作者试图排遣愁绪的做法。
（总）前两个词给人一种希望，听说，也打算，好像能够为作者松一口气了，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中。
（分）这三个词真实地写出了作者心情的沉重无奈。
（总）
11. 只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。
赏析：我仅仅担心双溪那蚱蜢般的小船，载不动我内心沉重的哀愁（译句）。
本句使用了夸张性比喻（手法），一个“载”字，巧妙地将抽象的哀愁化为具体的可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动，化虚为实，化抽象为具体，直抒胸臆，语意新奇，形象地表达了作者内心浓重的哀愁（效果、情感）。
12. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
赏析：战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭发出霹雳般的响声。
这两句描写战斗场面，连用两个比喻，从视听两个角度，生动描绘了惊险激烈的战斗场面，马快弦急说明战斗激烈顺利，进一步刻画了一个冲锋陷阵，杀敌报国的抗敌英雄形象。
13. 了却君王天下事，赢得生前身后名。
赏析：我要为朝廷完成北伐抗金收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。
这是作者的最高理想，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
14. 可怜白发生！
赏析：可惜我壮志未酬白发已生。
本句由回忆转入现实，一方面表现前面所描述年轻时的经历现在仅仅一种追忆，另一方面也说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？变雄壮为悲壮，充满了作者壮志难酬的抑郁愤慨。
这个句笔锋陡转，使感情从最高点跌落下来，揭示了理想与现实的尖锐对立，和首句的“醉”相呼应，与中间的追忆形成强烈对比。
15. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
赏析：即使梅花凋零飘落成泥成尘，它的芳香依旧不变。
陆游以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求。
16. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
赏析：诗人来到院子里，远处传来雄鸡的啼鸣，看看天色，一弯残月高悬于幽暗的天际，收拾行装上路，路上十分空旷、沉寂，板桥上铺满白霜，留下行人的踪迹。
诗人选择了鸡声、残月、茅店、板桥等富有特征的景物极其生动描绘了一幅立体的荒山早行图，凄清寂寞的环境有力烘托游子出行的艰辛，衬托出思乡的深切感情。
17．结合“敲门试问野人家”分析词人形象。
分析：“野人家”指村野的一户人家，“试问”有敲门探询之意，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节农家无人自己不便贸不过入的心情，刻画出一位谦和平易近人的太守形象，也反映了太守的不拘小节、随遇而安的性格特征，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。
18．帘卷西风，人比黄花瘦。
赏析：你看那西风卷动帘子，露出个人来，比菊花还要消瘦。
本句巧妙地将人与菊花相比，直抒胸臆，写出了主人公憔悴的面容和愁苦的神情。
（修辞手法）一边是萧瑟秋风中的瘦菊，一边是愁容满布的思妇，情景交融，创设出一种凄苦绝伦的境界。
（表现手法）语言皆是当时自然口语，读来不着雕饰，平易浅近，但浅近之中借无理之譬喻，以花黄喻人瘦，妙绝古今。
（语言特色）
19 .赢，都变作了土；输，都变作了土。
分析：这结尾句式相同两句议论是说无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于灭亡。
表明了作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定。
我们能够看作这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建社会历史的规律性概括。