初中人教版《升华和凝华》教学课件1
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升华和凝华PPT精品课件1
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。
停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
固态
变化条件：
放热
气态
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
学情展示2
1、下列属于升华现象的是 1），湿衣服变干 2），冰化成水， 3），草上的露珠 4），在严寒的冬天,一直冰冻着的衣也会变干 5），放在衣厨中的樟脑丸越来越小 6），寒冷的冬天,在窗玻璃上会有冰花 7），电灯泡用得时间长了,灯丝变细
学情展示1
3，生活中那些现象升华的现象？
4，生活中那些现象升华的现象？
演示碘升华实验：
观察：加热前：碘是（ ）态的物体
）态， 加热时：碘由（ ）态直接变成（ 条件是（ ）热。
冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ） 态，条件是（ ）热。
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态
变化条件：
吸热
气态
“雾凇”
（树挂） 在严寒的 天气里， 由空气中 的水汽在 物体表面 直接凝华 而成
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度以下的物体，直接凝化为固体。
霜是在地表面的水蒸气遇到摄氏零度 以下的物体，直接凝华为固体。
露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨 前遇到温度较低（摄氏零度以上）的树叶、花 草等，液化成小水珠附着在他们的表面上，这 是一种液化现象。
自研共探
• • • • • •
（1）、自学 学生看书自学、师巡视，保证人人紧张自学。 （2）、对学 小对子间解决独学不能够解决的问题。 （3）、互学 互助学习解决独学不能够解决的问题，小组 长记录互学后仍然遗留的问题，以便在小组 交流展示时解决。
人教版《升华和凝华》详解课件1
雪
水蒸气 小冰晶
夏天从冰箱里取出的 冰棍上出现“白粉”
露
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、 花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。（液化）
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干冰简介
干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固体二氧 化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。这是什 么现象？
(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接 凝华成小冰晶)
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干冰灭火器 利用干冰人工降雨 利用干冰冷冻食品
在食品运输中，利用干冰的 升华 来 使运输中的食品降温，防止食物腐烂 变质。
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冰
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课堂小结
气 态
升 华
固 （熔化）吸热 液 态 （凝固）放热 态
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水蒸气
液
汽
化
化凝
水
华
凝
熔
固
化
冰
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知识点二
三态变化
气态
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固态
（熔化）吸热 （凝固）放热
水蒸气 小冰晶
夏天从冰箱里取出的 冰棍上出现“白粉”
露
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、 花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。（液化）
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干冰简介
干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固体二氧 化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。这是什 么现象？
(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接 凝华成小冰晶)
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干冰灭火器 利用干冰人工降雨 利用干冰冷冻食品
在食品运输中，利用干冰的 升华 来 使运输中的食品降温，防止食物腐烂 变质。
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冰
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课堂小结
气 态
升 华
固 （熔化）吸热 液 态 （凝固）放热 态
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水蒸气
液
汽
化
化凝
水
华
凝
熔
固
化
冰
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知识点二
三态变化
气态
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固态
（熔化）吸热 （凝固）放热
升华与凝华PPT课件(初中科学)
云、雨、雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象， 它们都是地球上的水产生物态变化形成的。如果云内的 温度很低，小水珠也会凝固成小冰晶，冰晶增大后就会 下雪。夜间的气温比白天低，所以在夜间，空气中的水 蒸气会凝结在植物和其他物体的表面上液化而形成露。
在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到 温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白 色的霜。霜往往会使农作物遭受冻害。
放在衣柜和书柜中的樟脑丸会变小，就是樟脑 丸升华的结果;在有微风且寒冷的天气里树上出 现针状雾凇，就是空气中的水燕气凝华而成的; 从冰箱冷冻室里取出的冰棍，剥开包装后外面逐 渐形成的一层白色粉状物则是空气中的水蒸气在 冰棍表面被冷却凝华而成的。
物质升华时要吸取热量，凝华时要放出热量。人们常 利用升华吸热的特性来降低物体的温度。
物体直接从固态变成气态的 过程叫做升华( sublimation),
从气态直接变成固态的过程 叫做凝华( desublimation)。
用分子运动的观点看，升华是固态物质表面的分子克服其他 分子对它的引力进入空气中的过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而凝华则是气体分子碰到 固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。
contents
教室里装有许多盏日光灯，本来雪白的日光 灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。你知道 产生这种现象的原因吗?
玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯给容器
加热时，容器中出现了什么现象? 停止加热后，容器里的碘又产生了什么变
化? 在上述实验中，固态的碘晶体受
热后直接变成了碘蒸气，碘蒸气遇 冷后又直接变成了碘晶体。
舞台上常常利用云雾干冰机来制造云雾缭绕的景象。 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行紧 缩、冷却而成的，温度可达-78.5C以下。
《升华和凝华》课件
防毒面具
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
人教版教材《升华和凝华》ppt1
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
珠，当室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花。下列关于水珠、
冰花的分析中正确的是
( D)
A．它们均是水蒸气凝华形成
B．它们均附着在窗玻璃的室外一侧
C．它们均是水蒸气液化形成
D．它们均附着在窗玻璃的室内一侧
10．(玉林中考)在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要 时可利用干冰进行人工降雨。这是由于干冰在 升华 (填物态变化的名 称)时迅速 吸收 (选填“吸收”或“放出”)热量使周围的气温急剧下 降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。
人教版教材《升华和凝华》实用PPT1
第三章 物态变化
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3．常见现象所包含的物态变化类别 4.水循环 水是人类生存的重要组成部分，通 过水的三态变化，地球上的水在不停地 循环．我国水资源严重缺乏．
物理·八年级(上)·配人教
4
现象 冰冻的衣服变干 樟脑球变小或消失 灯泡钨丝变细 霜、雾凇、冰花、雪
云 雨 雾、露 冰雹 人工降雨
A．盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0 ℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0 ℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0 ℃，白霜的生成是凝固现象
第三章 物态变化
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物理·八年级(上)·配人教
15
6．某次实验中，小华不小心将一些碘和铁屑混在一起．请你想出一种办法将 铁屑中的碘除掉，并说出其中的物理道理？
第三章 物态变化
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物理·八年级(上)·配人教
10
一课一练 综合提升
能力提升
1．【湖北荆门中考】固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过 放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是( D )
A．甲为固态，由甲到乙是升华过程 B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程 C．丙为液态，由乙到丙是液化过程 D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程
A．熔化吸热
B．升华吸热
C．液化放热
D．凝华放热
8．请你从节约用水和防治水污染两个方面分别提出一条合理化建议．节约用
水：__随__手__关__闭__水__龙__头____.防治水污染：__减__少__使__用__含__磷__洗__衣__粉____.
第三章 物态变化
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升华与凝华(PPT课件(初中科学)20张)
干冰 利用干冰制造舞台“烟雾” 利用干冰制冷防腐
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等。
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在 鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用。 干冰外表像冰，可作为防腐剂，它 比冰优越得多。不会像冰那样融化 变成液体，它全部升华，四周干干 净净。干冰冷却的温度比冰低得多， 而且干冰升华后产生的二氧化碳气 体，能抑制细菌的繁育生长。
放在衣橱中的樟脑丸会 越来越小,最后消失了， 是樟脑丸升华的结果。
雾凇 雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜 前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪融化时需要从空气中吸取大量的热量，导致气 温降低，使人觉得寒冷。
应用
将容器从热水中拿出来后，继续视察， 有何现象产生？你能解释这一现象吗？
实验与探究
盛有碘颗粒的 容器放在热水 中加热
视察到玻璃管内 碘颗粒减少，出 现紫色的碘蒸气
取出玻璃管，视察到 紫色的碘蒸气越来越 淡，同时管的内壁出 现较小的碘颗粒
实验与探究 加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热
物态变化过程中的吸热、放热
升华（吸热）
固态
融化（吸热） 凝固（放热）
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
凝华（放热）
气态
三、云、雨、雪、雾、露、霜
课堂小结
1.升华:物体从固态直接变成气态的过程叫做升华。升华吸热。 升华现象：樟脑球变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯 丝变细了。
2.凝华:物体从气态直接变成固态的过程叫做凝华。凝华放热。 凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形 成、灯泡变黑了。
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等。
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在 鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用。 干冰外表像冰，可作为防腐剂，它 比冰优越得多。不会像冰那样融化 变成液体，它全部升华，四周干干 净净。干冰冷却的温度比冰低得多， 而且干冰升华后产生的二氧化碳气 体，能抑制细菌的繁育生长。
放在衣橱中的樟脑丸会 越来越小,最后消失了， 是樟脑丸升华的结果。
雾凇 雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成，因此，“霜 前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪融化时需要从空气中吸取大量的热量，导致气 温降低，使人觉得寒冷。
应用
将容器从热水中拿出来后，继续视察， 有何现象产生？你能解释这一现象吗？
实验与探究
盛有碘颗粒的 容器放在热水 中加热
视察到玻璃管内 碘颗粒减少，出 现紫色的碘蒸气
取出玻璃管，视察到 紫色的碘蒸气越来越 淡，同时管的内壁出 现较小的碘颗粒
实验与探究 加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热
物态变化过程中的吸热、放热
升华（吸热）
固态
融化（吸热） 凝固（放热）
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
凝华（放热）
气态
三、云、雨、雪、雾、露、霜
课堂小结
1.升华:物体从固态直接变成气态的过程叫做升华。升华吸热。 升华现象：樟脑球变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯 丝变细了。
2.凝华:物体从气态直接变成固态的过程叫做凝华。凝华放热。 凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形 成、灯泡变黑了。
人教版教材《升华和凝华》上课课件PPT1
吸热
空气中的 水蒸气
液化
冰晶 小水珠
雨
遇到暖空 气后，冰
晶熔化
舞台烟雾
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致 温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成 小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。
思考 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有 关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒，凝 华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的 条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够低 的气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就 低，下雪后，雪在熔化时要向周围空气吸热， 而使本来较低的温度进一步下降，因而雪后寒。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
人工降雨
用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华 吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水 蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落 到地上便形成雨。
把干冰撒入冷 云层中
人
工
干冰升华吸热，
降 雨 剖
下 降
空气中的水蒸气 凝华成小冰粒
析
图
小冰粒变 大而下降
暖 流
干冰（固态二氧化碳） 升华 二氧化碳气体
课堂小结，梳理新知 1.物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中物质 吸热. 2.物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程要放出 热量.
板
第4节 升华和凝华
书 设
一、升华：
计
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A.冰化成水
B．露的形成
C.雾的形成
D．霜的形成
2．(3分)(多选)下列发生了物态变化的现象中，属于升华的是( BD )
A.冬天室外花草上有霜
B.用久的灯泡钨丝变细了
C.加在饮料中的冰块越来越小
D.放在衣柜里的樟脑丸变小了
A
3．(3分)(绵阳中考)冻肉刚出冷库时比进冷库时重，这是由于( ) A.空气中的水蒸气凝华成霜所致 B.空气中的水蒸气液化成水所致 C.冻肉中的冰熔化成水所致 D.冻肉中的水凝固成冰所致
第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
9．凝(4华分)(宜昌中考)滑雪是很多人喜欢的冬季运动，自然界的雪是水蒸 气______造雪”；在 0 ℃以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发生 __凝__固___，形成“人工雪”。(均填物态变化名称)
第三章 第4节 升华和凝华—2020年秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
人教版
第三章 物态变化
第4节 升华和凝华
第三章 第4节 升华和凝华—2020年秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
D
1．(3分)(枣庄中考)下列物态变化属于凝华的是( )
初中人教版《升华和凝华》教学课件1
第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
8．(5分)(郴州D中考)为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降
温。这是因为( ) A.冰块和干冰熔化吸热 B.冰块和干冰升华吸热 C.冰块升华吸热、干冰熔化吸热 D.冰块熔化吸热、干冰升华吸热
7．(4分)二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像 雪一样的固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其 周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨。下列关于上述描述中
包含的物态变化的说法，正确的是( A )
A.二氧化碳气体变成干冰，是凝华 B.水蒸气凝结成水，是凝固 C.干冰变成二氧化碳气体，放出热量 D.水蒸气凝结成小冰晶，吸收热量
第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT) 第 初三 中章 人教第版4《节升华升和华凝和华凝》华教—学20课20件年1秋季人教版八 年级物 理上册 ·作业 课件 (共11张PPT)
4．(4分)(成都中考)小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人 员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。回到家中，打开包装盒， 发现周围空气出现了“白雾”，这是因为干冰在___升__华__过程中吸收热量， 使空气中的水蒸气______液_成化了小水滴。(均填物态变化名称)
初中人教版《升华和凝华》教学课件1
初中人教版《升华和凝华》教学课件1
6．(10分)如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置，所用的器材有 铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒酒精精灯灯、及棉其线火、焰碘粉等。
(1) 器 材 组 装 过 程 中 ， 铁 圈 的 位 置 是 根 据 ________________( 填 “ 酒 精 灯”“酒精灯及其火焰”“锥形瓶”或“铁架台”)的高度固定的。
(2)实验中观察的对象是__碘__粉__和__棉__线____。 (3)实验中观察到的现象是___固__态__碘__粉__变__少_____， 棉线上出现____固__态__碘__粉____。 (4)实验中碘发生的物态变化是______________。
升华和凝华
初中人教版《升华和凝华》教学课件1
初中人教版《升华和凝华》教学课件1
5．(4分)英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上 升华
的黑色碳粉直接______(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过 特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝__华____(填物态变化名称)成碳粉。这 样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。
初中人教版《升华和凝华》教学课件1