沿海版小学音乐第九册教案
苏教版小学音乐第09册全册教案
苏教版第09册音乐教案苏教版第9册音乐教学工作计划一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
差生分析：姓名性别差生原因朱骏凯男好动，所学内容接受不了。
曾鹤鹏男懒惰，上课纪律不好，不求上进。
毛建发男智力差，对音乐课缺乏兴趣。
二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
小学音乐第九册教案
小学音乐第九册教案第一课《朝夕》教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时一、教学目标1、学唱歌曲《清晨》，指导学生用欢快、甜美的声音演唱歌曲，让学生在歌声中体验到清晨空气的清新和美丽景色，抒发了他们对大自然的热爱之情。
2、通过学唱歌曲《清晨》，让学生谈谈对歌曲的理解，从而向她们灌输早晨要养成坚持早锻炼的好习惯。
二、教学重、难点重点：1、指导学生用欢快、甜美、有弹性的声音演唱歌曲。
2、在教唱歌曲《清晨》中，重点指导学生学唱第二乐段的曲调音准：“4 41 ︳6 64 ︳3﹒ 1 ︳5”这一乐句大跳音要唱准，特别是“fa”(4)要唱准。
难点：歌曲《清晨》中，学生在学唱第二乐段曲调时音准有困难，教师需要通过很准确的范唱来指导学生，让学生做到离开钢琴伴奏也能唱。
三、课前准备：录音机、磁带。
四、教学流程1、组织教学，听音乐进教室2、发声练习：掌握“o”的正确发音3、新歌教学：（1）、导言引出课题《清晨》。
师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
（2）.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?（3）.学生自学第一乐段16小节曲调。
（形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。
）（4）指导学生学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“4 41 ︳6 64 ︳3﹒ 1 ︳5”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
4.在教师的钢琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。
5.第2段歌词留给学生自己学唱。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
第九册音乐的教学计划【精品5篇】
第九册音乐的教学计划【精品5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!第九册音乐的教学计划【精品5篇】【导语】下面是本店铺整理的第九册音乐的教学计划【精品5篇】，供大家品鉴。
第九册 音乐教案
08-09-1第九册音乐教案孟祥亮渤海镇中心小学全册备课教学目标：1 突出学科特点，把思想教育渗透到音乐教学当中,培养学生审美情趣,提高审美能力.2 了解我国优秀的民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱之情，民族自豪感，初步接触外国优秀音乐作品开拓视野。
3 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有简单的音乐知识。
教学要求：一歌曲1 有气息支持下，力求作到声音位置的统一。
2 在二声部合唱中作到吸字，吐字的清晰连贯。
3 丰满，圆润和谐的统一。
4 运用力度，速度，因色的手段，表现歌曲情感。
二读谱知识1 认识变音记号并唱准，学习波音，倚音，滑音的唱法。
2 复习巩固X X X掌握X X。
3 进行节奏短句和音乐短句的编号练习，发展思维能力。
三视唱听音1 听辩八度内音程，和声音程2 结合歌曲视唱听音四欣赏1简单介绍我国民族管弦乐知识和西洋乐器的一般常识2初步感受节奏，力度，速度，节拍，音色的音乐要素，在音乐中的表现作用。
3 了解中外音乐家的生平，代表作。
教学重点:1 学习二部合唱，初步做到和谐统一。
2 培养学生良好的歌唱习惯。
3 通过节奏短句，乐句编号培养学生表现力。
4 初步感受音乐要素在音乐中的表现作用。
教学难点：1 二部合唱的和谐统一。
2视唱中调式之音感的培养。
3运用音乐要素来表现音乐。
课题：在音乐课堂教学中培养学生的创造能力一、概念的界定：创造能力：创造能力是创造主体内在所具有的进行创造活动的能力的统称. 创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义二、课题基本情况说明：课题类别：教师课题立项单位：怀柔区渤海镇中心小学经费类别：自筹经费课题负责人：郭翠萍课题组成员：曹中华音乐教师女大学专科小学一级教师教龄10年赵辉音乐教师女大学专科小学一级教师教龄10年胡慧芳音乐教师女大学专科小学一级教师教龄8年学利霞音乐教师女大学专科小学一级教师教龄8年孟祥亮音乐教师女大学专科齐乌兰音乐教师女大学专科小学一级教师教龄2年三、课题的提出音乐是一种非语义的信息，音乐的这种自由性、模糊性和不确定性特征给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的空间。
第九册音乐教案(模版)
第一课朝夕教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第1课时一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
第2课时一、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来7.打击乐伴奏练习。
充分发挥学生的想像力与创造性。
8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
2024年小学音乐第九册教学工作计划
2024年小学音乐第九册教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和表现欲望，激发他们的音乐创造潜能。
2. 培养学生音乐听辨、音乐表演和音乐欣赏的能力。
3. 培养学生对音乐的理解和认识，提高他们的音乐素养。
4. 培养学生合作与互助的精神，在集体中发现自我、展现自我。
二、教学内容：1. 音乐基本常识和音乐语言的学习。
2. 音乐欣赏和音乐表演的训练。
3. 音乐创作和编曲的实践。
4. 音乐文化和音乐历史的了解。
三、教学方法：1. 启发式教学法：引导学生积极思考、独立发现，培养他们主动学习的能力。
2. 互动式教学法：通过互动讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力。
3. 实践式教学法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐表演和创作能力。
四、教学进度安排：1月：音乐基本常识和音乐语言的学习- 学习音乐的基本概念，如音调、节奏、速度等。
- 学习基本的音乐符号和乐谱的阅读。
- 学习简单的音乐技巧，如和声、弹奏等。
2月：音乐欣赏和音乐表演的训练- 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 练习歌唱、舞蹈等音乐表演技巧。
- 开展小型音乐会，让学生展示自己的才艺。
3月：音乐创作和编曲的实践- 学习音乐创作的基本技巧和方法。
- 组织学生进行小型音乐创作活动，如编写简单的歌曲歌词、创造简单的旋律等。
- 学习音乐编曲的基本概念和技巧。
4月：音乐文化和音乐历史的了解- 学习中国传统音乐文化的基本知识。
- 了解一些音乐作曲家和音乐家的生平和作品。
- 学习一些音乐历史的重要事件和发展趋势。
五、教学评估：1. 通过课堂听力测试、乐器演奏评估、作业考核等方式，评估学生对音乐常识和音乐语言的掌握情况。
2. 通过课堂观察、音乐会表演评价、小组合作评估等方式，评估学生对音乐欣赏和音乐表演的水平。
3. 通过学生创作作品的评比、鉴赏和班级音乐项目的评估，评估学生对音乐创作和编曲的实践能力。
小学音乐第九册教学方案
小学音乐第九册教学方案第一课：音乐欣赏——传统音乐的美丽风采目标：通过欣赏传统音乐，培养学生的音乐审美能力，了解传统文化教学内容：传统音乐的基本特点，中国传统音乐的分类与特色教学方法：集体欣赏、分组讨论教学步骤：1. 合唱《茉莉花》通过合唱《茉莉花》，让学生感受中国传统音乐的美丽与优雅。
在合唱过程中，老师可以解释茉莉花的象征意义，引导学生思考传统音乐的文化内涵。
2. 分组欣赏传统音乐作品将学生分为几个小组，每个小组选择一首传统音乐作品进行欣赏，并让他们表达欣赏心得。
同时，可以引导学生对不同音乐作品的音色、旋律以及情感表达等方面进行思考和比较。
3. 学生作品展示鼓励学生创作自己的传统音乐作品，可以是歌曲、器乐曲、舞蹈等形式。
学生可以在小组内分工合作，展示他们的创作成果。
第二课：节奏训练——掌握音乐的基本要素目标：通过节奏训练，培养学生的音乐节奏感，提高音乐表演能力教学内容：基本节奏的认识与演奏教学方法：口语教学、实际操作教学步骤：1. 清唱与击打老师带领学生清唱简单的节奏模式，并教授击打节奏的基本方法。
通过口语教学和实际操作，让学生逐渐掌握节奏的基本要素。
2. 探究不同节奏模式让学生自由探索不同的节奏组合，并进行模仿、创造。
通过鼓励学生发散思维，培养他们对节奏的感知与理解能力。
3. 集体合奏学生分组进行集体合奏，可以使用身体打击乐、器乐等方式。
通过合作演奏，培养学生的团队合作精神，提高音乐表演能力。
第三课：音乐游戏——快乐学习，轻松体验目标：通过音乐游戏的方式，激发学生学习音乐的兴趣，提高专注力和协调能力教学内容：音乐游戏的介绍和操作技巧教学方法：游戏教学、小组竞赛教学步骤：1. 游戏介绍与示范老师向学生介绍音乐游戏的规则和目标，并进行示范。
在示范过程中，老师要充分展示游戏的乐趣，引发学生的兴趣和投入。
2. 小组竞赛将学生分为几个小组，进行音乐游戏的竞赛。
游戏可以是音乐题材的猜谜游戏、音乐符号的拼图等，既可以培养学生的音乐知识，又可以锻炼学生的团队合作能力和反应能力。
小学音乐第09册教案(人音版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学音乐第09册教案(人音版)人音版五线谱第九册全册教案教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标：巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么1 / 35好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一） 1、提问：G 调的 do 在什么位置。
两人一组识谱，教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的控制来做力度的变化，表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的啰要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？（太阳照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们轻柔的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？ 3、两人一组识谱，教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 跟琴练唱歌词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沿海版小学音乐第九册教案目录第一课学唱一首合唱歌曲第二课听赏一首歌曲第三课音乐故事——知音第四课民族乐器中的拉弦乐器第五课学唱一首英国歌曲第六课进行曲第七课学唱两首不同色彩的歌曲第八课民间小歌舞剧《小放牛》天河区泰安小学林泽敏第一课学唱一首合唱歌曲教学内容：一、学唱歌曲《海鸥》二、音乐知识：副旋律三、活动与练习教学目的：通过听唱歌曲《海鸥》和欣赏乐曲等内容的学习，从而配合学生学习新的音乐知识副旋律。
教学重点：学唱歌曲《海鸥》教学难点：分析歌曲的曲式结构，让学生有感情的演唱歌曲教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：断音、连音练习2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 —||mi mi mima ma ma提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。
三、学唱歌曲《海鸥》：1、听歌曲录音，听到副旋律时举起右手，并在乐谱上找出歌曲《海鸥》的副旋律2、结合歌曲旋律做一些大跳音程的发声练习和听音练习3、再听歌曲录音，用手划出歌曲的主、副旋律线条，体会两条旋律线的异同4、让学生用听唱法学唱这首歌曲5、把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练习；6、引导学生自学第二声部，找出难点与学生一起解决7、启发学生通过听唱歌曲，说出歌曲的基本情绪是怎样的四、活动与练习：1、在全曲学会的基础上对歌曲进行艺术处理2、节奏练习3、看画讲故事4、听辨旋律练习5、按书上的要求写出图片中的乐器名称五、课堂小结：通过歌曲《海鸥》的学唱对学生进行爱国主义的教育。
教学反思：第二课听赏一首歌曲教学内容：一、听赏歌曲《小熊过桥》二、活动与练习教学目的：一、通过听赏歌曲《小熊过桥》，学习音乐知识：回旋曲二、在活动与练习中引入情节音乐练习教学重点：听赏歌曲《小熊过桥》，认识回旋曲的结构教学难点：分析回旋曲的结构特点，辨别回旋曲教学课时：2课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，唱问候歌师生互相问好，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：借助于图片和画面，通过对比，让学生从视觉上得到启发认识相同和不同的部分。
三、音乐知识：回旋曲式回旋曲式起源于欧洲民间的轮舞曲，它以一再反复的基本主题和若干不相同的插段交替出现为原则，基本主题音乐出现三次或三次以上，中间插段音乐与主题是不同性质的乐段，而且要形成对比，其图式为：ABACA，这种曲式适宜表现活泼欢腾的情绪，很多交响曲的末乐章常用回旋曲式。
四、学唱歌曲《小熊过桥》：1、视唱乐谱，难点在于节奏变化多，用“lu”跟随钢琴模唱，但节奏一定要准确2、用手号辅助唱准八度音程。
五、活动与练习：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈自己对这首乐曲的感想2、听一听这段旋律在曲子中出现了几次3、听赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不相同，跟随音乐律动4、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪个部分合适，根据剧情共同创编小歌舞剧六、课堂小结：通过歌曲《小熊过桥》的听赏对学生进行互相帮助的好习惯的培养教育。
教学反思：第三课音乐故事——知音教学内容：一、音乐知识：装饰音——前倚音二、学唱歌曲《桔梗谣》三、活动与练习教学目的：一、通过学习懂得装饰音中前倚音的唱法二、分析歌曲的曲式结构和前倚音在作品中的作用教学重、难点：学会在旋律进行中准确地表现出前倚音的效果，用比较法和情境教学法来突破难点教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：吐字灵活的练习：2/4 5 4 3 2 1 2 3 #4 | 5 —||yo yo提示：每拍开头唱出重音，但不要太过重，口腔内动作要小，每拍四个音唱均匀，横膈膜积极主动，先慢后快三、学习音乐知识——前倚音1、通过形象的变化来导入教学2、在日常生活中，很多东西都是通过装饰的手法，使它变得更加好看，音乐跟日常生活一样，也要经过装饰，使音乐变得更加优美、动听3、让学生模唱没有带倚音的乐句，请学生分析有什么异同4、听歌曲伴奏，打三拍子，让学生听到装饰音的地方四、学习歌曲《桔梗谣》1、介绍桔梗这种植物2、听歌曲，划分乐句3、一共有七个乐句，让学生分角色演唱4、换气记号的讲解，要统一学生在演唱时的统一换气5、学会唱时正确的换气，缓慢的吐字五、课堂小结：通过歌曲《桔梗谣》的学唱教授学生的音乐知识，掌握新的音乐知识。
教学反思：第四课民族乐器中的拉弦乐器教学内容：一、音乐欣赏《光明行》二、音乐知识：民族乐器中的拉弦乐器三、学唱歌曲《长城谣》教学目的：一、感受乐曲所表现的情绪二、说出民族乐器中的拉弦乐器的名称及特点三、了解民族音乐，激发奋发向上的精神和热爱民族音乐的感情教学重、难点：感受乐曲所表现的情绪教学课时：4课时教学过程：一、组织教学：听二胡曲《二泉映月》进入教室，课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：提示：刚才我们听到的是什么乐器演奏的什么乐曲？你感觉到它表现了什么样的情绪（乐曲缓慢、抒情、优美）三、欣赏《光明行》教学：1、欣赏《赛马》片段，让学生感受二胡还可以表现欢快的情绪，二胡除了能表现抒情、优美、活泼欢快的情绪，还可以表现沈阳的情绪呢？2、欣赏二胡独奏曲《光明行》作者简介：刘天华是我国杰出的民族音乐作曲家和演奏家，为我国的民族音乐发展作出了巨大贡献，《光明行》就是“光明之歌”的意思3、再欣赏全曲，讨论乐曲的表现情绪（雄壮有力）4、请学生随着音乐自由律动，感受音乐情绪提示：这首乐曲从整体来说表现了什么样的情绪？（有朝气、很雄壮、鼓舞人心）5、听各乐段主旋律，分辨曲式结构，让学生分辨是重复还是对比6、让学生用图形和颜色将曲式结构表示出来7、学生感受各乐段所表现的音乐形象并用简洁的词语概括8、视唱第一段的主旋律四、欣赏《二泉映月》教学：1、介绍民族乐器——二胡2、了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式3、完整的欣赏乐器《二泉映月》，采用多媒体的画面4、请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受5、分析乐句旋律特点：句句紧扣、环环相连、鱼咬尾连环扣的创作手法是我国民族音乐的特点之一6、分析乐句的情绪：第一乐句沉思、倾诉第二乐句悲切、感慨第三乐句激动、愤恨7、用古诗启发情感，通过我国唐代诗人杜甫的诗《春望》，启发学生的情感：春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8、为主题旋律填词9、利用现在的资源进行集体都能参与的表演方案10、复听全曲，进行全曲的结构分析，音乐一共出现了六次，结构图：引子A+A1+A2+A3+A4+A5，象这种曲式在音乐中称为变奏曲式，这也是我国民族音乐中最常见的结构11、欣赏不同形式的《二泉映月》（箫、通俗唱法、管弦乐队）五、认识民族乐器中的拉弦乐器通过各种图例和实物给学生介绍民族乐器中的拉弦乐器，形状、大小、发音特点、演奏方式六、发声练习：1=C—F4/4 5 5 4 4 | 3 5 3 2 —||1 3 1 32 4 24 | 13 1 3 2 —||lu lu lu lu lulu lulu lulu lulu lu提示：乐器视唱齐奏、合奏；分别用连音和跳音合唱七、学习新歌《长城谣》1、听歌曲旋律，分辨乐句，并用不同的动作表示歌曲2、出示歌谱，模唱旋律，并请学生在歌谱上表示出曲式结构3、要求学生找出比较难的节奏，请部分学生指导，全体学生完整地口读、手拍、脚踏歌曲节奏4、视唱旋律，然后边唱边用手划旋律线5、朗读第一段歌词，解释词义，纠正读音，学唱歌词6、用讨论的方法谈谈歌曲AB两个乐句存在哪些对比？引导学生对两个乐句的旋律线、节奏、情绪进行比较7、讨论用哪些方法表现歌曲中的对比，让学生分别试用不同的方法来表现歌曲八、活动与练习1、为歌曲设计伴奏：展开课堂讨论，，为了增加A和B的对比色彩，设计选择不同的乐器和伴奏音型：A句三角铁：X ———B句双响筒：XX XX XX XX2、节奏问答练习：一方用4拍节奏提问，另一方用有对比的4拍节奏回答模仿歌曲的A和B乐句，在C、D、E、G、A五根音条上敲出简单而有对比的旋律3、做律动辨别音乐的曲式结构九、课堂小结：通过歌曲《长城谣》的学唱以及欣赏《光明行》，认识了民族乐器中的拉弦乐器，如今这些乐器已经走向了世界的舞台，成为我们中国人的骄傲，希望同学们更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们的民族音乐吧！能继承和发展我国的民族音乐作出自己的贡献。
教学反思：第五课学唱一首英国歌曲教学内容：一、音乐知识：音区二、学习歌曲《友谊地久天长》三、听辨民歌教学目的：一、音区是学生第一次接触的新内容，通过学习使学生在已积累了一定的各音组合经验的基础上，对音组及各音区的特殊音色在音乐表现中的作用有一定的了解二、学唱歌曲《友谊地久天长》，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊三、通过听辨民歌相同和不同的风格，提高学生鉴赏音乐的能力教学重、难点：学唱歌曲《友谊地久天长》教学课时：3课时教学过程：一、组织教学：利用多媒体观看一段影片的片断，吸引学生的注意力，为本课的学习内容预习，使学生产生学习音乐的兴趣。
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求。
二、导入新课：同学们，我们在课前所欣赏的影片中的主题歌《友谊地久天长》又名叫做《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，它是在1788年由苏格兰的诗人彭斯从一个老人那里记录下来的。
1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。
三、发声练习：带有变化音的练习：6/8 1 7 1 2#1 2 | 3 #2 3 4 3 4 | 5. 5 0 0 |5#4 5 4 3 4 | 3 #2 3 2#1 2 | 1. 1 0 0 ||:提示：注意变化音的音准，抓住基本音级，带升号的音往他的上方音靠近，音唱准后，可用ya音练习。
四、学唱歌曲《友谊地久天长》1、完整的欣赏一遍苏格兰民歌《友谊地久天长》2、分析歌曲的速度、力度、情绪和一问一答得对歌形式，提醒学生在唱又切分音、附点音符的地方要唱好，并把有附点音符与没有附点音符，有切分音与没有切分音的两种唱法让学生比较3、分析歌曲的风格，曲式结构，有节奏的朗读第一段歌词用“啦”模唱歌曲旋律4、学唱歌词5、反复唱有切分音和附点音符的乐句及掌握歌曲的演唱方法有感情的演唱歌曲6、感受歌曲的风格对学生进行德育教育五、活动与练习六、课堂小结：通过歌曲《友谊地久天长》的学唱对学生进行德育的教育，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊。