春苏科版物理八年级下册10.4《浮力》(第2课时)word学案
苏科版物理八年级下册-10.4浮力-学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册的第十章第四节“浮力”。
本节课的主要内容有：1. 浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托的力叫浮力。
2. 浮力的产生原因：物体下表面受到向上压力大于物体上表面受到的向下压力。
3. 浮力的计算公式：F浮=ρ液gV排，其中ρ液为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体排开液体的体积。
4. 浮力的大小与物体在液体中的深度无关。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握浮力的产生原因和计算方法。
2. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、产生原因和计算公式。
难点：浮力的大小与物体在液体中的深度无关的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）、PPT、黑板、粉笔。
学具：浮力实验报告单、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察浮力计的示数，引出浮力的概念。
2. 浮力的定义：介绍浮力的概念，让学生理解浮力是液体（或气体）对物体向上的托力。
3. 浮力的产生原因：分析浮力的产生原因，让学生明白浮力是由于物体下表面受到向上压力大于物体上表面受到的向下压力而产生的。
4. 浮力的计算公式：讲解浮力的计算公式，让学生学会用公式计算浮力。
5. 浮力的大小与物体在液体中的深度无关：通过实验和观察，让学生理解浮力的大小与物体在液体中的深度无关。
6. 例题讲解：用浮力知识解决实际问题，让学生学会运用浮力知识。
7. 随堂练习：让学生运用浮力知识解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：浮力概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托的力叫浮力。
产生原因：物体下表面受到向上压力大于物体上表面受到的向下压力。
计算公式：F浮=ρ液gV排大小与深度无关七、作业设计1. 完成浮力实验报告单。
苏科版初中物理八下10.4《浮力》WORD教案2
阜宁县明达中学初二物理导学案〘目标〙（1）知道什么是浮力； （2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小； （3）通过实验探究，得出阿基米德原理。
〘重点〙经历探究过程，掌握阿基米德原理。
〘难点〙能熟练运用阿基米德原理解决浮力问题。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
3.浸在液体中的物体受到浮力大小等于_________________，即Ｆ浮＝Ｇ排＝ρ液gV 排液〘问题1〙体验浮力、建立概念〖阅读〗P 91图10-27观察现象并讨论问题：它们的共同点是：______ _________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 。
〖总结1〗〘问题2〙浮力的测量〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？ 〖方案〗器材： 。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变 ，此时弹簧测力计示数为F ＇= ；结论：下沉的物体 （受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法根据F 浮+ F ＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F 浮= 。
〖总结2〗〘问题〖活动〗按P 92图10-29所示的步骤进行实验。
步骤：1.如图（a）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。
2.如图（b ）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。
3.如图（c ）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。
苏科版八年级物理下册：10.4浮力导学案
苏科版八年级物理下册：10.4浮力导学案一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版八年级物理下册第十章第四节，主要内容包括：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算以及物体的沉浮条件。
通过本节课的学习，使学生掌握浮力的基本概念，理解阿基米德原理，能够运用浮力知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 了解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能够运用浮力知识解释生活中的现象。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点：重点：浮力的概念、阿基米德原理、物体的沉浮条件。
难点：阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。
学具：实验器材、笔记本、课本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讲解浮力在生活中的应用，如船只、气球等，引发学生对浮力的兴趣。
2. 浮力概念讲解：介绍浮力的定义，引导学生理解浮力是物体在液体中受到的向上的力。
3. 阿基米德原理讲解：讲解阿基米德原理，让学生了解物体在液体中受到的浮力与物体排开液体的体积和液体密度有关。
4. 浮力大小计算：引导学生运用阿基米德原理计算浮力的大小，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
5. 物体的沉浮条件讲解：讲解物体的沉浮条件，使学生明白物体沉浮的原理。
6. 例题讲解：举例子说明浮力在实际问题中的应用，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：让学生运用浮力知识解决实际问题，检查学生的学习效果。
六、板书设计：板书内容应包括浮力的概念、阿基米德原理、物体的沉浮条件等关键知识点。
七、作业设计：答案：轮船能够漂浮在水面上是因为它排开的水的体积等于轮船的体积，根据阿基米德原理，轮船受到的浮力等于轮船的重力。
木块浮在水面上是因为它排开的水的体积等于木块的体积，根据阿基米德原理，木块受到的浮力等于木块的重力。
2. 一物体在空气中的重力为5N，在水中时受到的浮力为3N，那么这个物体在水中的重力是多少？答案：物体在水中的重力仍然是5N，因为物体的重力与它所在的环境无关。
苏科版物理八年级下册10.4浮力学案
苏科版物理八年级下册10.4浮力学案一、教学内容：1. 浮力的定义：浮力是指物体在流体中所受到的向上的力。
2. 浮力的产生原因：浮力是由于物体上下表面所受到的压力差而产生的。
3. 阿基米德原理：浸入流体中的物体所受的浮力等于它排开的流体重量。
4. 浮力的计算：浮力的大小可以通过公式F浮=ρ液gV排来计算，其中ρ液是液体的密度，g是重力加速度，V排是物体排开的液体体积。
5. 浮力与重力的关系：当物体所受的浮力大于等于它的重力时，物体将浮起来；当物体所受的浮力小于它的重力时，物体会沉入液体中。
二、教学目标：1. 让学生理解浮力的定义和产生原因，掌握阿基米德原理，并能够运用浮力公式进行计算。
2. 通过实验和实例，培养学生的观察能力和思考能力，使学生能够运用浮力知识解决实际问题。
3. 培养学生团队合作精神和动手操作能力，提高学生对物理学科的兴趣和热情。
三、教学难点与重点：重点：浮力的定义、产生原因、阿基米德原理和浮力公式的运用。
难点：浮力公式的灵活运用和解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）、黑板、粉笔。
学具：实验记录表、计算器、浮力练习题。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的浮力实验，引导学生思考浮力是什么，为什么会产生浮力。
2. 新课导入：介绍浮力的定义、产生原因和阿基米德原理。
3. 浮力公式的讲解和运用：讲解浮力公式F浮=ρ液gV排，并通过实例进行运用。
4. 浮力与重力的关系：讲解浮力与重力的关系，并通过实验进行验证。
5. 课堂练习：给出一些浮力问题，让学生进行练习和解答。
六、板书设计：1. 浮力的定义和产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力公式F浮=ρ液gV排4. 浮力与重力的关系七、作业设计：1. 请用浮力公式计算一个物体在液体中的浮力大小。
答案：F浮=ρ液gV排2. 一个物体在空气中的重力为10N，放入水中后，测得浮力为8N，求物体在水中的重力。
答案：物体在水中的重力为10N8N=2N八、课后反思及拓展延伸：本节课通过浮力实验和实例，让学生掌握了浮力的定义、产生原因、阿基米德原理和浮力公式的运用。
苏科版物理八年级下册10.4浮力教案
教案：苏科版物理八年级下册10.4 浮力一、教学内容1. 浮力的概念：介绍浮力是什么，以及浮力的计算公式。
2. 浮力的产生：讲解浮力产生的原因，以及阿基米德原理。
3. 浮力的计算：介绍如何计算浮力，以及浮力的计算方法。
4. 浮力在实际生活中的应用：通过实例讲解浮力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，以及浮力的计算公式。
2. 让学生了解浮力产生的原因，以及阿基米德原理。
3. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 浮力的产生原因及阿基米德原理。
2. 浮力的计算方法及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体等）。
2. 学具：笔记本、笔、浮力计算公式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的浮力实验，让学生观察并描述物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的兴趣。
2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，以及浮力的计算公式。
引导学生理解浮力与物体在液体中的排开液体体积有关。
3. 浮力的产生：讲解浮力产生的原因，介绍阿基米德原理。
让学生明白浮力是由于物体在液体中排开液体体积所产生的。
4. 浮力的计算：介绍如何计算浮力，以及浮力的计算方法。
让学生学会运用浮力公式进行计算。
5. 浮力在实际生活中的应用：通过实例讲解浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。
引导学生学会运用浮力知识解决实际问题。
6. 随堂练习：设计一些有关浮力计算的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：10.4 浮力浮力的概念：浮力是物体在液体中受到的向上的力，大小等于物体排开液体的体积乘以液体密度和重力加速度的乘积。
浮力的产生：物体在液体中排开液体体积，液体对物体产生向上的压力，即浮力。
浮力的计算：浮力 = 排开液体的体积× 液体密度× 重力加速度浮力的应用：船舶、救生圈等。
七、作业设计1. 计算题：一个物体在水中浮力为5N，物体排开水的体积为0.5×10^3m^3，求水的密度。
苏科版物理八下10.4《浮力》word学案
《10-4浮力》习题课编写：徐高发例1：有一个形状不规则的金属块，在空气中用弹簧秤称重为10N，把它全部浸在水中，称重为3.5N。
求：（1）金属块受到的浮力（2）金属块的体积（3）金属块的密度例2：请利用弹簧测力计、细线和水测量出一个石块的密度。
实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿密度表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例3：有一个石块在空气中用弹簧测力计测得重力为1.4N，石块浸没在水中测得拉力为0.8N，浸没在另一种液体中，测得拉力为0.92N，求：这种液体的密度是多少？例4：请利用弹簧测力计、细线、水和石块测量未知液体的密度。
实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿密度表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《10-4浮力》课堂互动学习评价1、浸入液体中的物体，通常要受到液体对它竖直向上的力，浮力的施力物体是，浮力的方向是。
2、一金属块，在空气中称时弹簧测力计示数为10N，浸没入水中时弹簧测力计示数为8N，则这个金属块受到的浮力是多少？金属块的密度是多少？3、下左图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与的关系。
2020年春八年级物理下册 10.4 浮力(第2课时)导学案(无答案)(新版)苏科版
10.4 浮力（第2课时）基本环节基本内容组织教学知识梳理【导学目标】1．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2．会利用阿基米德原理比较浮力的大小；3．设计实验探究浮力的大小与哪些因素有关；4．会用阿基米德原理进行浮力的简单计算。
智慧碰撞1．浮力（1）定义：浸在液体或气体里的物体受到体或体向托的力称为浮力。
（2）大小测量：可用弹簧测力计来测浮力大小，即F浮= 。
（3）方向：浮力的方向总是。
2．阿基米德原理（1）内容：浸在液体中的物体受到浮力的大小等于。
（2）公式：F浮=影响浮力大小的因素：由F浮=G排液进一步分析可知（G排液=m排液g=ρ液gV 排），影响浮力大小的两个因素是和。
自主展示【问题1】怎样用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小？甲图：物体受到力和力的作用，处于静止状态，F拉=G 乙图：物体受到竖直向上的力有物体受到竖直向下的力有物体处于静止状态，力的关系是所以F浮= 。
【问题2】如何利用阿基米德原理比较浮力的大小？方法一：当ρ液相同时，通过比较V排的大小来比较浮力的大小1．把质量相同的铜块和木块分别浸没入水中，则它们所受浮力（）A．铜块的大 B．木块的大C．一样大 D．无法判断2．在右图所示的大鱼和小鱼的争论中，_____鱼的说法正确，这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受浮力的大小与_____________有关。
方法二：当V排相同时，通过比较ρ液的大小来比较浮力的大小？3．小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。
在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t的变化图像可能是下图中的( )小结：解题时应注意物体所受的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，而跟物体自身的重力、自身的密度、自身的形状无关。
拓展延伸【问题3】如何设计实验探究浮力的大小与哪些因素有关？4．由阿基米德原理（F浮=G排液）结合相关知识，可以推得F浮=ρ液gV排，从而看出物体受到的浮力大小与物体和液体的有关。
八年级物理下册《10.4 浮力》学案(新版)苏科版
八年级物理下册《10.4 浮力》学案（新版）苏科版10、4 浮力学习目标：1、通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的；2、通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力；3、经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系；4、知道阿基米德原理的内容,了解物体受到浮力大小与哪些因素有关。
使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。
最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。
重点、难点：一、自主学习1、浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
2、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的，公式为：F浮=G排液= 。
二、合作、探究，展示有那些例子说明物体受到浮力的作用呢？观察图10—27并思考（1）浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到力；（2）浸在气体中的物体也受到力；（3）浮力的方向都是的。
[小结]浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
浮力的方向是：。
【问题2】下沉的物体是否受到浮力的作用？[活动]10、9下沉的物体是否受到浮力的作用（1）[猜测] 下沉的物体是否受到浮力的作用？；（2）你有什么经验支持你的猜测？；（3）如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能通过实验判断浸入水中石块是否受到浮力的作用吗？你打算用什么样的实验来验证你的猜测？a、采取的实验方法：； b、你观察到的现象是：；c、你观察到的现象能说明：。
【问题3】如何利用弹簧测力计测量浮力大小？（称量法测浮力）通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法。
在这种方法中，浮力的大小等于。
物体所受浮力的大小与哪些因素有关系？[实验]按照教材图10-29所示的步骤进行实验。
[分析](1)从图（b）所示的实验步骤得到的数据可以发现，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积（有或无）关；物排开液体的体积越，受到的浮力越。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.4 浮力 (第2课时)
导学目标：
1.通过分析，能准确判断排开液体的体积。
2.会利用称重法测固体密度。
3.会利用称重法测液体密度。
4.能初步分析浮力相关图像。
【能力提升1】V排的确定
1、V排等于物体部分的体积。
在上图中用斜线标出V排的大小。
2、在容器盛满液体时，V排等于的体积。
3、当物体浸没时， V排 V物。
4、如右下图，用量筒做容器时， V排= 。
【能力提升2】公式归纳
1、求浮力
：；
：；
：。
2、物重展开式：。
【能力提升3】比较浮力、拉力的大小
1、根据展开式：。
方法：ρ
液相同比； V排相同比。
2、根据称重法：。
3、弹簧测力计示数的表达式：。
【能力提升4】利用浮力测固体密度
一、实验步骤：
1、用称出，则固体质量为 ;
2、将物体在水中，记下 ,此时浮力为；
3、物体体积为；
4、固体密度ρ= 。
二、推导物体密度的表达式：
三、实验思考：
1、实验的条件是物体必须，且液体密度必须。
2、实验的局限是只能测物体的密度。
【能力提升5】利用浮力测液体密度
一、实验步骤：
1、用测力计称出物重G；
2、将物体浸没在中，记下；
3、将物体在待测液体中，记下；
4、计算液体的密度ρ= 。
二、推导液体密度表达式：
【能力提升6】浮力中的图像分析
1、分析图甲，在图乙中作出V排与h的关系图像。
甲乙
2、在图丙中作出F浮与h的关系图像。
3、在图丁中作出弹簧测力计的拉力F/ 与浸入深度h的关系图像。
丙丁。