地理教学PPT课件
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《第一章第一节我们身边的地理知识》教学课件
返回6
他们的服饰与地理 环境有何关系？
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2、
你知道中国八大菜系吗？
鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖
这些住房有什么特色? 与 地理环境有关吗?
3、
返回
吊 脚 楼
竹 楼
4、
返回
三、地理与生产建设
“清明忙种麦，谷雨种大田” 反 映的是( A )与地理的关系。 A、农业生产 B、日常生活 C、风土人情 D、工业生产
说说以上节日盛行于哪个民族？
地理与服饰文化
和服
朝鲜服
藏袍
唐装
小结：地理与风土人情
斗牛、足球、篮球、摔交、 体育运动： 相卜运动等
民居： 例如蒙古包、吊脚楼、窑洞、竹
楼等
服装艺术：例如和服、藏服、朝鲜服、
唐装、西装、蒙古装、阿拉 伯服等
五 ： 身 边 的 地 理
返回6
青州范公亭公园
驼山
牛角岭
“风车之国”是指哪个国家？
如果你是校长，你将把新学校建在哪儿？为什么？
学校
车站 新学校位置
返回
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别 写出土地、森林与生产建设的主要联系。
航运
晒盐
土地
海洋
捕鱼 采油
森林
返回6
四、地理与风土人情
地理与体育运动
西班牙
美国
巴西
说说以上体育活动盛行的国家
返回6
朱 之 文
一、揭开地理之谜
春 秋夏冬源自• 为什么北极熊不能吃到企鹅？
你知道有哪些世界之谜吗?
埃及金字塔之谜 百慕大三角之谜 死亡谷„„
地理环境
自然环境：日光、大气、水、岩石、
地理 环境
土壤、动植物等
人教版高中地理必修一《常见地貌类型》PPT教学课件
• 第二种情况，在河道发育断层，断层的下降盘位于河流前进方向，形成阶梯段的落差，河流水自然跌落形成瀑布，见图②。 • 第三种情况，在河道某处因为岩性坚硬的侵入岩体的存在，导致河流下切作用受阻，像门槛一样横亘在河道，形成河道阻塞物，使流水受
阻形成瀑布，见图③。
河 流 侵 蚀 地 貌 河流堆积地貌--冲积平原
组成部分
洪积—冲 积平原
分布
山前
形成过程
水流流出山口，地势趋于平缓，水流变慢，泥沙沉积，形成冲积扇或洪 积扇，多个洪积扇或冲积扇连接形成洪积—冲积平原
河漫滩 平原
三角洲 平原
河流中下游
河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成堆积 体，堆积体在枯水季露出水面，形成河漫滩。如果河流改道，河漫滩被 废弃，多个被废弃的河漫滩连在一起形成河漫滩平原
经长期风蚀作用，裂隙不 断扩大 块状的岩石发育成一条条 石柱
风沙侵蚀地貌-风蚀蘑菇
突起的孤立岩石下部遭受较强 烈的风沙侵蚀 形成上部宽大、下部窄小的蘑 菇状
风沙侵蚀地貌-雅丹地貌
由不规则的沟槽和垄脊相间构 成 垄脊高度和长度不一，走向与 主风向一致，沟槽内常有沙子 堆积
风沙堆积地貌-新月形沙丘
有的沙丘生长植物，可固定流 沙，形成固定沙丘 若无植被固定，沙丘在风力作 用下可以移动，形成流动沙丘
河流侵蚀地貌
河流袭夺
自然界中，相邻几个水系在内外因素的影响下，总有一个水系发展成为主水系。其侵蚀活跃，下切较深，使其支流的溯源侵 蚀和侧向侵蚀也较为强烈，甚至切穿分水岭，夺取分水岭另一侧位置较高河流的河源段。由于分水岭被破坏或迁移造成的河 流袭夺，称为主动河流袭夺；由新构造运动等非河流因素引起的河流袭夺，称为被动河流袭夺。
课堂总结
阻形成瀑布，见图③。
河 流 侵 蚀 地 貌 河流堆积地貌--冲积平原
组成部分
洪积—冲 积平原
分布
山前
形成过程
水流流出山口，地势趋于平缓，水流变慢，泥沙沉积，形成冲积扇或洪 积扇，多个洪积扇或冲积扇连接形成洪积—冲积平原
河漫滩 平原
三角洲 平原
河流中下游
河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成堆积 体，堆积体在枯水季露出水面，形成河漫滩。如果河流改道，河漫滩被 废弃，多个被废弃的河漫滩连在一起形成河漫滩平原
经长期风蚀作用，裂隙不 断扩大 块状的岩石发育成一条条 石柱
风沙侵蚀地貌-风蚀蘑菇
突起的孤立岩石下部遭受较强 烈的风沙侵蚀 形成上部宽大、下部窄小的蘑 菇状
风沙侵蚀地貌-雅丹地貌
由不规则的沟槽和垄脊相间构 成 垄脊高度和长度不一，走向与 主风向一致，沟槽内常有沙子 堆积
风沙堆积地貌-新月形沙丘
有的沙丘生长植物，可固定流 沙，形成固定沙丘 若无植被固定，沙丘在风力作 用下可以移动，形成流动沙丘
河流侵蚀地貌
河流袭夺
自然界中，相邻几个水系在内外因素的影响下，总有一个水系发展成为主水系。其侵蚀活跃，下切较深，使其支流的溯源侵 蚀和侧向侵蚀也较为强烈，甚至切穿分水岭，夺取分水岭另一侧位置较高河流的河源段。由于分水岭被破坏或迁移造成的河 流袭夺，称为主动河流袭夺；由新构造运动等非河流因素引起的河流袭夺，称为被动河流袭夺。
课堂总结
第四章 地理教学方法 PPT课件
二、地理教学方法的优选和组合
1、地理教学方法的选择依据
（1）课时教学目标（教学目的） （2）学科特点和具体教学内容 （3）学生身心发育特征和已有知识经验（学生特征） （4）教师本身特长（素养条件） （5）教学设备条件
2、地理教学方法的组合 （1）组合意义 ① 充分发挥地理教学方法的综合效益 ② 有效适应学生地理认知与心理要求 ③ 有利于形成地理教师个人教学风格 （2）组合结构和模式 组合结构要求 ① 要求教师采用多种教学方法 ② 要求以“一法为主、多法相辅”
(2)横向结构
运用语言媒体的地理教学方法； 运用图像媒体的地理教学方法； 地理教学媒体教学方法：运用实验媒体的地理教学方法； 运用电教媒体的地理教学方法； 运用计算机多媒体的地理教学方法。 地理教学环节教学方法：
地理革新教学方法：
地理师生互动教学方法：
2、刁传芳等的分类及系统
划分依据和分类标准：活动方式（功能分类） 三大类：认识方法、教学手段、组织方法 （ 1 ）认识方法： 观察法、逻辑方法、记忆方 法…… （2）教学手段：教科书、地图、地球仪、直观 形象教具…… （3）组织方法：讲授法、谈话法、讨论法……
1、讲解——接受地理教学模式。 程序：复习旧课→引入新课→讲解新课→巩固新课 →检查反馈 2、自学——辅导地理教学模式 程序：提出要求→独立学习→讨论交流→启发指导 →练习总结 3、引导——发现地理教学模式 程序：发现问题→提出假设→验证假设→提高总结 4、咨询——研究地理教学模式 程序：提出课题→设计活动→收集资料→研究课题 →总结评议
3、陈澄等的分类及系统 划分依据和分类标准：方法外部形态、学生认识活动特点 五大类： （1）以语言传递信息为主的方法：讲授法、谈话法、读 书指导法、板书笔记法……。 （2）以直观感知为主的方法：演示法、参观法……。 （3）以象征符号认知为主的方法：地图法、纲要信号图 式法、板图、板画……。 （4）以自学或探究为主的方法：程序教学法、自学辅导 法、发现法、读议讲练法……。 （5）以实际训练为主的方法：练习法、实习法……。
地理教学课件：全球化与不平衡发展
欧盟组织
国际奥林匹克委员会
拓展延伸1
一、经济全球化
联合国
联合国是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成 的政府间国际组织。1945年10月24日，在美国旧金山签订的 《联合国宪章》生效，联合国正式成立。
联合国的宗旨是：维护国际和平与安全；发展国际间以尊 重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国 际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的 问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。
课堂引入
2019年12月以来，新型冠状病毒肺炎仍在全球范围蔓延，各国重视国际合作， 及时通报信息，患难与共、携手抗疫。中国与国际社会分享中国抗疫的经验做法， 先后多次派出医疗队、捐献救援物资，为阻止疫情全球扩散，筑起了坚固防线。
2021.5.17 全球新冠疫情统计
一、经济全球化
1 全球化的表现
阅读教材，简要谈谈什么是经济全球化？
一、经济全球化
2 全球化的影响
1.机 遇
2005—2008年世界经济增长速度示意
经济全球化带来的机遇： ①有利于在世界范围内配置资源； ②有利于资本和产品的全球性流动； ③有利于各国经济与技术的密切合作； ④有利于世界经济的发展。
一、经济全球化
2 全球化的影响
2.挑 战
发达国家
16%
发展中国家
84%
OPEC成员国分布图
拓展延伸4
一、经济全球化
国际奥林匹克委员会
国际奥林匹克委员会（IOC， International Olympic Committee） 是一个非政府性、非盈利性和永久 性的国际体育组织。总部设在瑞士 的洛桑。2008年奥运会的主办城市 是中国北京。
课堂总结
地理微课ppt课件
总结
本微课通过多种教学方式，让学生 对地球的形状有了更深入的了解， 同时增强了学生的学习兴趣和参与 度。
高中地理微课案例：“大气环流”
01
总结词
理论联系实际，讲解清晰，应用性强。
02 03
详细描述
该微课从大气环流的基本概念入手，逐步深入讲解大气环流的形成机制 和影响因素，同时结合实际案例，让学生更好地理解大气环流对气候和 天气的影响。
地理微课将更加紧密地与在线 教育结合，为学习者提供更加 便捷、灵活的学习方式，推动 地理教育的普及化和个性化。
地理微课的教学应 用
未来，地理微课将在教学实践 中发挥更大的作用，成为教师 教学和学生学习的得力助手。 通过与翻转课堂等新型教学模 式的结合，地理微课将有力推 动地理教育的创新和改革。
2023-2026
技术难度
制作地理微课需要一定的技术支持，如视频拍摄、音频处理、PPT制作等。对于一些技术 水平较低的教师来说，可能会感到困难。
时间安排
制作地理微课需要投入大量的时间和精力。从选题、制作到后期编辑，每个环节都需要精 心策划和执行。如何在繁重的教学任务中合理安排时间，是地理微课制作中需要解决的一 个问题。
地理微课旨在提供灵活、便捷的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识 。
地理微课的特点
01
02
03
短小精悍
地理微课的时长较短，内 容精炼，针对性强，便于 学生在短时间内掌握核心 知识点。
多样化呈现
地理微课可以通过视频、 动画、图片等多种形式呈 现，使学习过程更加生动 有趣。
灵活便捷
地理微课不受时间和地点 限制，学生可以在任何时 间、任何地点进行学习， 灵活便捷。
辅助在线教学的个性化
地理人教版《极地地区》教学课件
(B ) A.大风暴雪导致迷路
B.冰山融化产生洪水冲毁建筑
C.酷寒低温造成冻伤
D.冰川裂隙扩大容易跌落受伤
4.南极冰川大量融化( C ) A.反映了地球和太阳的距离越来越短 B.反映了全球植被覆盖率上升 C.可能会导致全球海岸线缩短 D.可能会导致全球淡水资源增加
5.有关南极洲冰川的说法错误的是( C ) A.南极大陆海拔高与巨厚的冰川层有关 B.如果南极洲冰川全部融化,世界上许多岛屿将被淹没 C.南极洲冰川多是因为那里降水很多 D.南极大陆周围冰山是未来可供人类利用的淡水资源宝库
地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件
(4)南极地区大部分地方覆盖着很厚的冰层,却又称为“白色的 沙漠”,为什么? 因为那里气候严寒,降水稀少,水以固态形式存在,空气干燥、 植被稀疏。
地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件 地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件 地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件
6.黄河 站是我 国首 个北极 科考站 ,1 月时 ,黄河站 所在地 应
(C ) A.可午夜看见太阳
B.正值科考的旺季
C.可夜晚欣赏极光
D.正值企鹅繁育季
7.共建“冰上丝绸之路”的前提是开发和利用“北极航道”。若北
地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件
20.读甲、乙两图,完成下列各题。
地理人教版《极地地区》教学课件
地理人教版《极地地区》教学课件
(1)判断甲、乙两图:表示南极地区的是 乙 图,图中“圆圈”是
__纬 ___线。
初二地理下册ppt课件ppt
风光旅游的热门线路。
海南环岛游
海南是中国最南端的岛屿，拥有 美丽的海滩、丰富的热带雨林和 独特的民族文化，是海岛旅游的
热门目的地。
中国的旅游资源和开发
中国的旅游资源丰富多样，包括自然景观、人文景观和民俗 文化等。这些资源吸引了大量国内外游客前来观光旅游和度 假休闲。
为了充分利用这些资源，中国政府采取了一系列措施来促进 旅游业的发展，包括加强基础设施建设、提高旅游服务质量 、推广旅游品牌等。同时，中国还注重旅游业与环境保护的 协调发展，以实现可持续旅游的目标。
桂林山水是中国山水画的代表，被誉 为“桂林山水甲天下”，是自然风光 旅游的胜地。
故宫
故宫是中国古代皇家宫殿，也是世界 文化遗产，以其宏伟的建筑和丰富的 文化内涵吸引着游客。
中国的旅游线路
丝绸之路
丝绸之路是古代东西方文化交流 的重要通道，如今成为一条具有
历史和文化价值的旅游线路。
长江三峡
长江三峡是中国最著名的河流景 观之一，沿岸风光旖旎，是自然
中国的可持续发展战略
生态文明建设
将生态文明建设纳入国家发展总体布局，推动经 济、社会和环境的协调发展。
绿色发展
推动绿色发展方式和生活方式，加强资源节约和 环境保护，实现可持续发展。
国际合作
积极参与全球环境治理，加强与国际社会的合作 ，共同应对全球环境挑战。
谢谢观看
初二地理下册ppt课件
目录
• 中国的自然地理特征 • 中国的经济地理 • 中国的主要地理分区 • 中国的地方文化地理 • 中国的旅游地理 • 中国的环境保护和可持续发展
01
中国的自然地理特征
中国的地理位置和疆域
中国的地理位置
位于亚洲东部，太平洋西岸，背 靠亚欧大陆，面临太平洋，是一 个海陆兼备的国家。
海南环岛游
海南是中国最南端的岛屿，拥有 美丽的海滩、丰富的热带雨林和 独特的民族文化，是海岛旅游的
热门目的地。
中国的旅游资源和开发
中国的旅游资源丰富多样，包括自然景观、人文景观和民俗 文化等。这些资源吸引了大量国内外游客前来观光旅游和度 假休闲。
为了充分利用这些资源，中国政府采取了一系列措施来促进 旅游业的发展，包括加强基础设施建设、提高旅游服务质量 、推广旅游品牌等。同时，中国还注重旅游业与环境保护的 协调发展，以实现可持续旅游的目标。
桂林山水是中国山水画的代表，被誉 为“桂林山水甲天下”，是自然风光 旅游的胜地。
故宫
故宫是中国古代皇家宫殿，也是世界 文化遗产，以其宏伟的建筑和丰富的 文化内涵吸引着游客。
中国的旅游线路
丝绸之路
丝绸之路是古代东西方文化交流 的重要通道，如今成为一条具有
历史和文化价值的旅游线路。
长江三峡
长江三峡是中国最著名的河流景 观之一，沿岸风光旖旎，是自然
中国的可持续发展战略
生态文明建设
将生态文明建设纳入国家发展总体布局，推动经 济、社会和环境的协调发展。
绿色发展
推动绿色发展方式和生活方式，加强资源节约和 环境保护，实现可持续发展。
国际合作
积极参与全球环境治理，加强与国际社会的合作 ，共同应对全球环境挑战。
谢谢观看
初二地理下册ppt课件
目录
• 中国的自然地理特征 • 中国的经济地理 • 中国的主要地理分区 • 中国的地方文化地理 • 中国的旅游地理 • 中国的环境保护和可持续发展
01
中国的自然地理特征
中国的地理位置和疆域
中国的地理位置
位于亚洲东部，太平洋西岸，背 靠亚欧大陆，面临太平洋，是一 个海陆兼备的国家。
初一地理教学课件
大尺度区域划分
基于自然地理特征，如气候、地 形等，将地球表面划分为若干大
陆、大洋等大区域。
中尺度区域划分
依据国家、省、自治区等行政区划 ，或按照经济、文化等特征进行区 域划分。
小尺度区域划分
针对城市、乡村等小范围地区，根 据地形、土壤、植被等自然条件和 人口、产业等社会经济条件进行划 分。
不同类型区域的特点及差异比较
地球的公转
地球在自转的同时还围绕太阳转动，叫做地球的公转。 公转方向也是自西向东，周期是一年。由于地球的公转 ，产生了四季变化和五带划分。
地图的三要素和种类
地图的三要素
比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。比例尺表示图上距离比实地距离 缩小的程度；方向是指地图上表示的地理方位；图例和注记是地图上表示各种 地理事物的符号和说明文字。
地图的种类
根据内容、比例尺、范围等不同标准，可以将地图分为多种类型，如政区图、 地形图、交通图、旅游图等。不同类型的地图在表示方法、内容选择等方面有 所不同。
02
世界地理概况
陆地和海洋
陆地和海洋的分布
全球海洋面积远远超过陆地面积，海洋被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域。
大陆、半岛、岛屿和群岛的概念
世界的气候类型及特征
气候类型的分布
热带雨林气候、热带沙漠气候、热带 季风气候等主要分布在赤道附近；温 带海洋性气候、温带大陆性气候等主 要分布在温带地区。
气候类型的特征
热带雨林气候全年高温多雨；热带沙 漠气候全年高温干燥；温带海洋性气 候全年温和湿润等。
世界的人口、人种和语言
01 人口的分布
亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部等地区 人口密集；干旱地区、极地地区人口稀疏。
THANKS
基于自然地理特征，如气候、地 形等，将地球表面划分为若干大
陆、大洋等大区域。
中尺度区域划分
依据国家、省、自治区等行政区划 ，或按照经济、文化等特征进行区 域划分。
小尺度区域划分
针对城市、乡村等小范围地区，根 据地形、土壤、植被等自然条件和 人口、产业等社会经济条件进行划 分。
不同类型区域的特点及差异比较
地球的公转
地球在自转的同时还围绕太阳转动，叫做地球的公转。 公转方向也是自西向东，周期是一年。由于地球的公转 ，产生了四季变化和五带划分。
地图的三要素和种类
地图的三要素
比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。比例尺表示图上距离比实地距离 缩小的程度；方向是指地图上表示的地理方位；图例和注记是地图上表示各种 地理事物的符号和说明文字。
地图的种类
根据内容、比例尺、范围等不同标准，可以将地图分为多种类型，如政区图、 地形图、交通图、旅游图等。不同类型的地图在表示方法、内容选择等方面有 所不同。
02
世界地理概况
陆地和海洋
陆地和海洋的分布
全球海洋面积远远超过陆地面积，海洋被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域。
大陆、半岛、岛屿和群岛的概念
世界的气候类型及特征
气候类型的分布
热带雨林气候、热带沙漠气候、热带 季风气候等主要分布在赤道附近；温 带海洋性气候、温带大陆性气候等主 要分布在温带地区。
气候类型的特征
热带雨林气候全年高温多雨；热带沙 漠气候全年高温干燥；温带海洋性气 候全年温和湿润等。
世界的人口、人种和语言
01 人口的分布
亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部等地区 人口密集；干旱地区、极地地区人口稀疏。
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§4.1 非洲
一、位置与范围
西经0°东经 20 ° 40 °
穿过非洲的重要 经纬线
北回归线
赤道
几内亚湾
南北回归线 赤道 索马里半岛 0 °经线 20 °E 40 °E
南回归线
一、位置与范围
经纬度范围： 20°W — 50°E 40°S — 40°N
20
0
20
40
40
几内亚湾
20
索马里半岛
0
马
达
3、气候
特点： 热带大陆 （以赤道为轴， 对称分布）
三、人文地理特征
1、资源
世界的原料库
丰富多样的自然资源
—“富饶的大陆”
1、丰富的水能资源
磷酸盐
位居世界第二,仅次于亚洲
铝土
2、丰富的矿产资源
黄金、金刚石产量位居 世界首位
3、丰富的动植物资源
金刚石
铜矿
黄 金
三、人文地理特征
1、资源 2、发展中的民族经济
内流湖地壳上升， 刚果河下切，湖水 外泄而形成。
二、自然地理特征
1、地形 2、河流和湖泊
2、河流 和湖泊
尼日 尔 河
尼罗河 刚果河
维多利亚湖
赞比西河
活动
⑴判断G河自N点至M点流经地区的地
读图，回答。
形类型，并说明判断的理由。
⑵说明G河水力资源丰富的原因。
二、自然地理特征
1、地形 2、河流和湖泊 3、气候加 斯20加 Nhomakorabea岛
海陆位置：
半岛、岛屿、海（很少）：索马里半岛、马达加斯加岛、 几内亚湾
分区：北非、撒哈拉以南非洲
二、自然地理特征
1、地形
1、地形
撒哈拉大沙漠
埃塞俄比亚高原
特点：
“高原大陆” （地势东南向 西北倾斜）
刚果盆地
乞力马扎罗山
撒哈拉沙漠、东非裂谷带、刚果盆地
东非裂谷带的成因： 非洲板块和印度洋板 块张裂处断裂下陷而 形成.属于内力作用 结果
人口、环境恶性循环
人口增长过快
粮食不足
砍伐森林 开垦草原 过度放牧
加剧
土地肥力丧失 草场退化 沙漠面积扩大
延伸·拓展
读右图。 C
(1)从A地出发沿西海岸航行到B地，见到沿岸大陆呈现的植被 景观依次是：亚热带常绿硬叶林 、 热带荒漠 、 热带草原 、
热带雨林 ，这种景观变化是以 热量 为基础的地域分异规律。 (2)A到C这一航行是 顺 (顺或逆)着本格拉寒流 洋流航行。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、人文地理特征
1、资源 2、发展中的民族经济 3、非洲的居民
非洲的人口与环境
非洲人口增长
年 份 1950年
人口数 （亿）
2.19
1960年 2.73
1970年 3.52
1980年 1990年 4.69 6.61
思考：
➢计算非洲80年代至90年代的人口自然增长率，并 分析人口的快速增长对非洲生态环境产生的压力。
2、发展中的民 族经济
活动 非洲矿产资源和热带经济作物占世界的比重
矿产
热带经济作物
金 刚 石
金
铬
铜
铝 土
丁 香
可 可
剑 麻
花 生
棕 油
咖 啡
占世界的比 重（％）
72
60 42 17 15 99 62 46 27 26 22
思考：⑴据数据分析，非洲可建立的产业部门有哪些？
⑵这么富饶的物产为何没能有效带动非洲经济的 迅速发展？
一、位置与范围
西经0°东经 20 ° 40 °
穿过非洲的重要 经纬线
北回归线
赤道
几内亚湾
南北回归线 赤道 索马里半岛 0 °经线 20 °E 40 °E
南回归线
一、位置与范围
经纬度范围： 20°W — 50°E 40°S — 40°N
20
0
20
40
40
几内亚湾
20
索马里半岛
0
马
达
3、气候
特点： 热带大陆 （以赤道为轴， 对称分布）
三、人文地理特征
1、资源
世界的原料库
丰富多样的自然资源
—“富饶的大陆”
1、丰富的水能资源
磷酸盐
位居世界第二,仅次于亚洲
铝土
2、丰富的矿产资源
黄金、金刚石产量位居 世界首位
3、丰富的动植物资源
金刚石
铜矿
黄 金
三、人文地理特征
1、资源 2、发展中的民族经济
内流湖地壳上升， 刚果河下切，湖水 外泄而形成。
二、自然地理特征
1、地形 2、河流和湖泊
2、河流 和湖泊
尼日 尔 河
尼罗河 刚果河
维多利亚湖
赞比西河
活动
⑴判断G河自N点至M点流经地区的地
读图，回答。
形类型，并说明判断的理由。
⑵说明G河水力资源丰富的原因。
二、自然地理特征
1、地形 2、河流和湖泊 3、气候加 斯20加 Nhomakorabea岛
海陆位置：
半岛、岛屿、海（很少）：索马里半岛、马达加斯加岛、 几内亚湾
分区：北非、撒哈拉以南非洲
二、自然地理特征
1、地形
1、地形
撒哈拉大沙漠
埃塞俄比亚高原
特点：
“高原大陆” （地势东南向 西北倾斜）
刚果盆地
乞力马扎罗山
撒哈拉沙漠、东非裂谷带、刚果盆地
东非裂谷带的成因： 非洲板块和印度洋板 块张裂处断裂下陷而 形成.属于内力作用 结果
人口、环境恶性循环
人口增长过快
粮食不足
砍伐森林 开垦草原 过度放牧
加剧
土地肥力丧失 草场退化 沙漠面积扩大
延伸·拓展
读右图。 C
(1)从A地出发沿西海岸航行到B地，见到沿岸大陆呈现的植被 景观依次是：亚热带常绿硬叶林 、 热带荒漠 、 热带草原 、
热带雨林 ，这种景观变化是以 热量 为基础的地域分异规律。 (2)A到C这一航行是 顺 (顺或逆)着本格拉寒流 洋流航行。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、人文地理特征
1、资源 2、发展中的民族经济 3、非洲的居民
非洲的人口与环境
非洲人口增长
年 份 1950年
人口数 （亿）
2.19
1960年 2.73
1970年 3.52
1980年 1990年 4.69 6.61
思考：
➢计算非洲80年代至90年代的人口自然增长率，并 分析人口的快速增长对非洲生态环境产生的压力。
2、发展中的民 族经济
活动 非洲矿产资源和热带经济作物占世界的比重
矿产
热带经济作物
金 刚 石
金
铬
铜
铝 土
丁 香
可 可
剑 麻
花 生
棕 油
咖 啡
占世界的比 重（％）
72
60 42 17 15 99 62 46 27 26 22
思考：⑴据数据分析，非洲可建立的产业部门有哪些？
⑵这么富饶的物产为何没能有效带动非洲经济的 迅速发展？