九年级化学全册 第一章 开启化学之门实验基本操作学案
九年级化学全册：第一章开启化学：门复习课教案新版
第1章开启化学之门化学化学变用泥土筑城墙产生电信号，与金属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的实验室里有一瓶无色气体。
为能立即确定它是否为二氧化碳，你认为下列做法合理的7.给盛满液体配套练习九年级化学试卷第一卷（选择题，共42 分）一、选择题（本题包括14 个小题，每小题3 分，共42 分。
每小题只有一个选项符合题意）1、.葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效。
下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶2、土桥盛产蓝莓，其果实中富VE、V A、VB、SOD、熊果苷、蛋白质、花青苷、食用纤维以及丰富的K、Fe、Zn、Ca等矿物质元素，它不仅具有良好的营养保健作用，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能。
其中维生素A的化学式为C20H30O下列有关说法正确的是：A、维生素A由20个碳原子30个氢原子和一个氧原子构成B、维生素A中碳氢氧元素的质量比为20:30:1C、维生素A与氧气反应的产物是CO2和H2OD、维生素A的相对分子质量为286克3、“改善环境质量，建设富美金堂”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是A．实行垃圾分类回收再利用B．城市推行公共自行车制度C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．为提高农作物产量可过量使用农药化肥4、2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，且吃到了真空包装的粽子。
粽子采用真空包装是为了隔绝A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体5、去年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还。
这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。
他们在逃生时主要利用了A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分6、有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。
初三化学教案：开启化学之门
初三化学教案：开启化学之门化学是一门既有理论又有实践的科学，既是一种知识体系，也是一种探究事物本质的方法。
对于初中学生来说，学习化学既有开阔视野、提升思维能力的效果，同时也能够增加实际操作的乐趣，让学生在实践中更好地理解化学的本质。
本篇文章将会从教师的视角出发，为大家介绍一份初三化学教案，帮助初三化学教师更好地开启化学之门，为学生提供优质的教学体验。
一、教学目标1.了解酸、碱、盐在日常生活中的应用。
2.掌握PH值的概念及测量方法，并掌握常见物质的PH值。
3.了解各种元素的基本性质及化合物的性质。
4.掌握金属的工业利用。
二、教学内容1.碱：了解碱的定义及性质，了解碱的分类及常见的碱性物质，如氢氧化钠、氢氧化铜等。
2.酸：了解酸的定义及性质，掌握酸的种类、酸的盐和酸的pH值，如硫酸、盐酸等。
3.盐及其应用：了解盐的性质和种类，掌握盐的化学式和常见的盐，如氯化钠、硫酸盐等。
4.PH值：了解PH值的定义及测量方法，掌握一些常见物质的PH值。
5.元素及其化合物：了解一些常见元素的基本性质和化合物的性质，如氧、氮、氢等。
6.金属及其工业利用：了解金属的性质和基本物理特性，掌握金属的生产和加工方法。
三、教学方法1.科普讲解：通过真实案例或实验现象，激发学生对化学知识的兴趣，帮助学生更好地理解化学知识。
2.实验教学：通过简单的化学实验，让学生亲身体验化学知识的原理和应用，增强学生的实践能力。
3.交互式教学：通过课堂讨论、小组讨论和问题解答等交互式教学方法，增强学生的思辨能力和合作精神。
四、教学步骤1.预习导入：通过介绍化学对人类生活的影响及化学中常见现象的引入，激发学生对化学的兴趣，吸引学生愿意参与课堂学习。
2.教学讲解：通过课本讲解的形式，介绍课程的基本知识、基本概念和相关实验，让学生了解化学的基本内容。
3.开展实验操作：通过安全和实用的实验，让学生亲身实践化学，熟悉化学与生活的联系，体验化学乐趣。
4.问题解答：通过问题解答或讨论，巩固学生的基础知识和提高学生的思考能力。
九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作学案(无答案)沪教版(2021年整理)
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化学实验基本操作一、预习导学1．实验室取用药品时，不能，不要把鼻孔，不得 .2．用剩的药品不能 ,不要 ,不能，要放入内.3．正确量取8mL液体，应选择的最合适的仪器有（）①20mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④胶头滴管A。
①④ B. ② C．③④ D．②④二、课堂检测反馈：1．实验室取用药品时应做到“三不”，是指:①不能用接触药品；②不要将鼻子____________________闻药品的气味；③不得_________ _________ __。
取用时应注意节约药品,实验未指明用量时，应取用，液体________ml,固体只需_____________________.2．①液体一般盛放在细口瓶中，取用时应先拿下瓶塞，_______（正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签____________,瓶口___________试管口，使液体缓慢倒入试管；②若定量量取液体，读数时,量筒应先放________，视线应与量筒内液体的___________________ 处保持水平；③如右图为50ml量程的量筒内液体的切面图,其体积为________ml。
最新-九年级化学 第1章 开启化学之门教案 沪教版 精品
第一章开启化学之门
一、本章在学科知识中的地位和重要性
本章作为学习化学知识的开始，首先让学生认识到化学研究的内容，认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，产生热爱化学之情，引导学生了解研究化学的方法和手段，体验化学学习的乐趣，为今后学习和研究化学打好基础，并树立学好化学的信心。
二、本章主要内容
本章可分为两部分：第一部分知道化学研究什么，了解研究化学的方法和手段，理解物理变化、化学变化以及二者的区别，学会观察物质变化的现象，学会一些化学实验基本操作，体验化学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦；第二部分认识化学与人类生活以及社会发展的密切关系。
三、本章知识与社会热点、生产生活、科技前沿等方面的联系或体现
会的文明和进步离不开化学、资源的保护和合理利用，节能与清洁能源的开发，人类与生态环境的和谐共处等都是社会关注的热点，与人类的生活、生产、科技前沿密切相关。
四、学法建议
在学习中注意培养学习化学的兴趣，学会观察实验并通过分析实验现象得出重要结论，熟练掌握物质变化的概念及判断方法，通过训练学会一些化学实验基本操作并初步养成良好的实验习惯。
初中化学初三化学上册《开启化学之门》优秀教学案例
初中化学初三化学上册《开启化学之门》优秀教学案例
一、案例背景
在初中化学的教学旅程中，初三化学上册的《开启化学之门》章节无疑是一扇引领学生迈入化学世界的重要大门。这一章节旨在帮助学生建立化学基本概念，激发他们对化学现象的好奇心和探索欲。本教学案例将围绕这一核心，结合学生的生活实际，以引人入胜的教学方法，引领学生们走进化学的奇妙世界。通过实践操作、小组讨论、互动问答等多种教学策略，培养学生观察、思考、分析问题的能力，同时强化团队合作与交流表达技巧。在这个过程中，教师将充当引导者和协助者的角色，鼓励学生主动探索，体验化学的乐趣，从而为后续化学学习打下坚实的基础。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。在设计问题时，注重问题的启发性、针对性和层次性，使学生能够在解决问题的过程中，逐步掌握化学知识和方法。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织协调小组活动。在小组合作过程中，学生相互讨论、交流、分享，共同完成实验、探讨问题。这种教学策略有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和批判性思维。
在本章节的教学中，我将运用情景创设法，将化学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生在真实、有趣的情境中感受化学的魅力。通过展示化学在日常生活中的应用实例，如食物烹饪、药品生产、环境保护等，激发学生的好奇心和求知欲。同时，利用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，生动形象地呈现化学现象，增强学生的学习兴趣。
沪教版化学九年第1章《开启化学之门》学案
沪教版化学九年第1章《开启化学之门》学案一、学习目标1．了解学习化学和研究化学的重要意义。
2．列举化学与社会、与生活关系的事例，收集资料，能表达自己的观点。
3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
4．树立环保和可持续发展的意识。
二、学习重难点学习重点：1．学习化学和研究化学的重要意义。
2．学习使用试管、酒精灯、试管夹。
3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
4．体会化学科学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。
学习难点：1．实验现象的观察和描述。
三、同步导学引入：“污染都是化学惹的祸。
”你对这句话是怎样理解的？知识点一：化学帮助我们正确认识物质1．举出你所知道的人类在衣、食、住、行方面离不开化学的实例。
2．加热碳酸氢铵实验。
知识点二：化学指导人类合理利用资源3．铁丝生锈实验。
4．关于“白色污染”的问题。
5．高锰酸钾溶液褪色。
知识点三：化学促进科学技术的发展6．青霉素的发现，脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现。
四、基础巩固1．学习化学能在三大方面给我们提供帮助：（1）化学帮助我们；（2）化学指导人类；（3）化学促进。
2．加热碳酸氢铵的现象：固体物质，试管口有大量，产生气体，澄清石灰水。
3．如右上图所示，取一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，向锥形瓶中加入3mL～4mL饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端伸入到红色的水中，2 min～3min后，观察到的实验现象：铁丝，红墨水，该实验说明的问题是。
4．如图所示，在下面的小烧杯中加入2mL～3mL浅紫色的高锰酸钾溶液。
取两根含硫的火柴，点燃，迅速伸入上面的烧杯中，片刻后取出火柴，振荡下方的烧杯，观察发生的现象色的高锰酸钾溶液颜色。
该实验说明的问题是含硫火柴燃烧，能产生（二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色）。
五、拓展提高1． (2009年·宁波科学)小科利用如图所示装置，做NaHC03受热分解的实验。
九年级化学全册第一章开启化学之门复习课教案沪教版
九年级化学全册第一章开启化学之门复习课教案沪教版
5.下列性质属于化学性质的是（C）
A.沸点B.硬度C.可燃性D.溶解性
6.实验室里有一瓶无色气体。为能立即确定它是否为二氧化碳，你认为下列做法 合理的是（C）
A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论
7. 小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（D）
A.冰块融化B.玻璃破碎C.树木折断D.钢铁生锈
3.我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（D）
A.在甲骨上刻字B. 用泥土筑城墙C.磨制玉石饰品D.铸造青铜器皿
4.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金 属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的（B）
A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因
C.反复实验,并观察是否有相同现象D.认为自己做错了,继续做其他实验
8.下列实验操作中正确的是（B）
A.将实验用剩的药品放回原试剂瓶B.给烧杯加热时垫上石棉网
C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.给盛满液体 的试管直接加热
教学反思
个人二次备课
混合物
物质分类
纯净物
物质的用途与制法
认识常用仪器
基本操作药品的取用
学习方法学会基本操作物质的加热
科学探究仪器的洗涤
化学符号
【本章检测ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ馈】
1.下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（C）
A.化学纤维的合成与加工B.钨的冶炼与加工
C.软件的开发与应用D.橡胶的合成与加工
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化学实验基本操作
【重点、难点点拨】
化学是一门以实验为基础的自然学科，通过实验，能观察到大量生动有趣的反应现象，加强对所学知识的理解，并能培养动手、动脑的能力。
掌握常用实验仪器的使用和基本实验操作是做好每一个实验的基本功。
同学们应重点掌握以下几种实验基本操作。
一、药品的取用、物资的称量和液体的量取
1、药品取用
固体药品中，粉末颗粒状的一般用药匙取用，块状的用镊子取用，如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部为宜。
液体药品取用时，试剂瓶盖倒放在桌子上，标签对着手心，紧贴容器口缓慢倾倒。
如果没有说明用量，取最少量1-2毫升。
2、物质的称量
称量固体药品时，应把被称量的物质放在托盘天平的左盘内，右盘内放砝码，砝码由大到小放置，用镊子取，最后可用游码，称量有腐蚀性的药品，应把药品放在玻璃器皿内称量。
3、液体的量取
量取一定体积的液体应用量筒，选择的量筒与所量液体体积越接近越好。
倾倒至快接近刻度时，应用胶头滴管滴加。
胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放，更不要倒置。
滴加时把滴管悬空放在容器上方，垂直管口滴加。
二、物质的加热与液体的过滤
1、加热使用酒精灯，要用酒精灯的外焰加热。
给固体加热试管口稍向下倾斜；给液体加热，液体体积不能超过试管容积的1/3。
2、液体过滤应首先配制过滤器、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台。
滤纸。
过滤时注意二低（滤纸低于漏斗边缘，液体液面低于滤纸）、三碰（玻璃棒碰触滤液，玻璃棒碰触
三面滤纸，漏斗末端碰触烧杯内壁）。
三、仪器的连接
1、玻璃导管、胶皮管、橡皮塞的连接应牢固。
2、检查装置的气密性。
如果装置不漏气玻璃导管口应有气泡产生；把手移开，过一会会看到导气管里形成一段水柱如图1。
四、浓酸、浓碱的使用
浓酸、浓碱有较强的腐蚀性，使用时特别小心，防止皮肤、衣服被腐蚀。
酸沾在衣服或皮肤上，立即用较多的水冲洗，再用NaHCO3 溶液冲洗。
如果是浓硫酸沾在皮肤衣服上，先用抹布擦拭，再用大量水冲洗。
碱沾在衣服或皮肤上，立即用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。
【重点、难点例题解析】
例1 下列实验操作正确的是（）
A、用酒精灯的内焰加热物质
B、给试管里的液体，试管口不能对人
C、量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次
D、称量有腐蚀的药品，直接放在托盘天平的左盘中
分析：酒精灯的内焰温度低，而外焰的温度高。
所以选项A错误，应用酒精灯的外焰加热。
给试管里的液体加热时，管口不应对人，因为加热的液体沸腾后逸出，易使人受到伤害，所以选项B正确。
量取50毫升的液体应用50毫升的量筒，用10毫升的量筒量5次误差太大，所以选项C错误。
称量有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿内称量，直接放在托盘上，很容易把托盘腐蚀坏，所以选项D错误。
答案：B
【重点、难点练习题】
一、选择题
1、下列仪器不宜用来加热的是（）
A、烧杯
B、试管
C、蒸发皿
D、量筒
2、用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（）
A、天平托盘上
B、在纸上
C、小烧杯里
D、蒸发皿里
3、若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操作顺序是（）
①点燃酒精灯进行加热
②在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操作顺序是（）
③用试管夹夹在试管的中上部
④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处
A、①②③④
B、③②④①
C、②④③①
D、④③②①
4、判断玻璃仪器是否洗净的标准是（）
A、器壁上出现均匀水膜
B、器壁上的水可聚成水滴
C、器壁上的水可成股流下
D、器壁无水
5、取用液体药品时，正确的操作是（）
A、手拿试剂瓶，标签向外
B、试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染
C、手持试管，应垂直拿稳
D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外
6、取80毫升的水，最合适的仪器是（）
A、天平（附砝码）
B、10毫升的量筒
C、20毫升的量筒
D、100毫升的量筒
7、下列操作正确的是（）
A、可以手持试管给固体过这液体加热
B、实验要求中未说明药品的用量，就应该取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部
C、取用块状药品可以用手拿
D、实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中
8、下列仪器既能做反应器，又能直接在酒精灯上加热的是（）
A、试管
B、烧杯
C、量筒
D、集气瓶
9、下列实验操作错误的是( )
A、用10毫升的量筒量取6毫升的液体
B、用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部
C、过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上
D、用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热
10、用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）
A、5.4克
B、不足5.4克
C、超过5.4克
D、4.6克
11、进行过滤操作，应选用的一组仪器是( )
A、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗
B、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸
C、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒
D、滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台
12、下列操作中，不正确的是（）
A、使用酒精灯前，先向灯里添加究竟至灯嘴处
B、给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的1/3
C、用灯帽盖2次，熄灭究竟灯
D、试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上
二、填空题
1、酒精灯的火焰分为__________、___________、_____________。
___________温度最高，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_________，熄灭酒精灯时应用_________。
2、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__________，加热试管时要使用
_______，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的__________部加热，并且不时地上下
_________试管，为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着________。
3、进行过滤时，应使液体__________流入过滤器内，倒入漏斗内的液体的液面要_______。
4、手持细口瓶倾倒液体时，标签应________，倾倒完毕后立即___________瓶盖，放回原处，标签应________。
5、使用试管夹时，手握试管夹的_________不要把拇指按在__________。
而且应该从试管的
________往上套，固定在离试管口的1/3处。
6、在实验室取用药品时，试剂瓶盖应__________。
7、实验室里所用的药品，有的有毒，有的有腐蚀性，因此在闻气体的气味时应________，特别是不能_________味道。
8、量取一定体积的液体，应当用__________，视线应与________保持水平，再读出所量液体的体积数。
9、用托盘天平称量固体药品时，应把称量物放在________盘，砝码放在________盘，称量药品前应先在两个托盘上放上_____________。
10、玻璃仪器里若附有不溶于水的碱性物质应当先用________,再用_______冲洗，最后再用
_______冲洗干净。