教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷(II )卷
五年级下册科学单元测试-第二单元 热 教科版(含答案)
教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。
物体的热胀冷缩和________有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。
2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。
3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。
二、判断题。
（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。
（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。
（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。
（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。
（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。
（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。
（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。
（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。
（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。
（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。
（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。
（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。
（）三、选择题。
（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。
A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。
A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。
教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷(后附答案)
教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷一、选择题1．当水结成冰时，下面说法正确的是（）。
A．体积不变B．不吸热也不放热C．温度不变2．给一杯水加热，在水沸腾之前，下面描述正确的是（）。
A．体积不变B．温度不断升高C．没有气泡产生3．当把半杯冷水和半杯热水混合时，下面说法正确的是（）。
A．热水把热给了冷水B．热水放出了温度C．冷水放出了热4．如图所示，当用酒精灯给试管加热时，可能发生的现象是（）。
A．试管中的水全部沸腾B．只有加热部位以下的水沸腾C．只有加热部位以上的水沸腾5．水在沸腾的过程中，下面描述正确的是（）。
A．不需要再加热B．越往上气泡越大C．温度不断升高6．在冬天，教室中开空调，整个教室的温度都上升了，这是利用（）的方式使教室中的空气温度上升的。
A．传导B．对流C．辐射7．在使用温度计测水的温度时，下面说法正确的是（）。
A．可以提离水面读数B．视线一定要与液柱相平C．玻璃泡可以接触杯底8．晾晒衣服时，我们都把衣服用衣架撑开晒，这是因为（）。
A．撑开时滴水快B．撑开时蒸发面积大，蒸发快C．撑开时更有衣服吸水，干得快9．把一玻璃杯装水放在桌面上，一段时间后，发现水减少了，这是因为（）。
A．有水渗进了杯壁B．水自己体积变小了C．水变成水蒸气蒸发到大气中10．如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中，对于铁块和水最后结果将是（）。
A．铁块的温度高B．水的温度高C．它们的温度一样高11．当你把装有开水的盖子打开时，会发现盖子下会凝结有很多小水球，关于这些水球的来历，下面说法正确的是（）。
A．下面的水烧开后溅上去的B．锅外面空气中的水渗进来的C．锅内的水蒸气凝结成的12．在雨后，我们常会看到山上雾气缭绕，关于雾的形成，下面说法正确的是（）。
A．白雾是水蒸气凝结成的小水球B．白雾是烧火形成的烟尘C．白雾就是水蒸气二、判断题13．冷水在加热过程中，体积、重量都会增大。
( )14．水沸腾后，即便不加热也能一直保持沸腾状态。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
五年级下册科学单元测试-第二单元 热 教科版(含答案)
教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。
物体的热胀冷缩和________有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。
2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。
3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。
二、判断题。
（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。
（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。
（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。
（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。
（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。
（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。
（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。
（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。
（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。
（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。
（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。
（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。
（）三、选择题。
（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。
A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。
A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。
教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿
教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿一. 教材分析《热》这一课是教科版五年级科学下册第二单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解热的概念、热传递的原理以及热对物体的影响。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的实验，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对热现象有一定的认知。
但在深度和广度上还有所欠缺，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对热的理解。
学生的动手操作能力和观察能力较强，对实验现象充满好奇，乐于探究。
但也存在部分学生对理论知识掌握不扎实，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 说教学目标1.让学生了解热的概念，知道热是一种能量，能够传递。
2.通过实验和观察，让学生理解热传递的原理，知道热是如何从高温物体传递到低温物体的。
3.让学生了解热对物体的影响，包括物体的温度变化、物态变化等。
4.培养学生的实践操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：热的概念、热传递的原理、热对物体的影响。
2.教学难点：热传递的原理、热对物体的影响的深入理解。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，直观展示热的现象，帮助学生理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的热现象，如热水沸腾，引起学生对热的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解热的概念，热传递的原理，热对物体的影响。
3.实验：安排学生进行实验，观察热的现象，验证热传递的原理。
4.讨论：引导学生分组讨论，分析实验现象，总结热传递的原理。
5.巩固：通过练习题，检查学生对知识的掌握情况。
6.拓展：介绍热在其他领域的应用，如热能转换、热力学等，激发学生的学习兴趣。
七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
苏教版小学五年级科学下册《第二单元：热传递》自学练习题及答案
专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕热传导热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。
通过热传导实验，了解热传导特点。
热对流热传导在生活中的运用。
【专项练习】一.填空题（每空1分，共18分）1.液体或气体受热，遇冷，循环流动，使冷.热液体或气体相互，这种传热方式叫作。
2.热总是从的一端传向的一端。
通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。
3.在寒冷的地区建造房子时，要在外墙加一层岩棉板，这是因为岩棉板是热的，可以帮助墙体。
4.在热传递中，放在火上的锅，一会就热了，属于，热水器的水被太阳晒热了属于，冬天人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式来传递热量。
5.热辐射不需要依靠、等任何物质，就能传递热量，即使在也能进行6.如图，在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一些小钢珠，然后用酒精灯对其加热。
（）号小钢珠的温度上升最快，（）号小钢珠的温度上升最慢。
温度上升的一样快的是（）钢珠。
二.判断题（每空1分，共10分）1.冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。
（）2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。
（）3.在竖直的金属条中部加热，热量只会向一侧传递。
（）4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。
（）5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。
（）6.暖气片应该安装在窗户的上方，能加快空气的对流。
（）7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。
（）8.保温盒既能保存热的食物，又能保存冰块。
（）9.光脚站在瓷砖.木板.地毯上感觉是一样的。
（）10.烧开水时，热是通过冷水与热水之间的循环流动，相互混合来传递的。
（）三.选择题（每空2分，共24分）1.坐在火炉旁边取暖，热主要以（）的方式传递到人的身体上。
A．热传导 B．热对流 C．热辐射2.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。
A．轻巧美观 B．降低成本 C．减慢热传导，防止烫手3.两个相互接触的物体之间没有发生热传递，因为它们具有相同的（）。
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在滚轴上。
9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。
11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷附答案(培优)
教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.下列三个勺子, 热传递本领最好的是( )A.铝勺B.木勺C.塑料勺2.下列物体中, 传热本领都很强的一组是( )。
A.铝、铜、铁B.塑料、泡沫、铜C.胶木、铝、铁3.下列做法不能给身体增加热量的是( )。
A.烤火B.跳绳C.晒太阳D.多穿衣服4.所有热传导现象的本质都是( )。
A.温度高→温度低B.温度低→温度高C.不能确定5.太阳可以不依靠任何物体而直接将热“发射”到地球上来, 这种热的传递方式是( )。
A.热传导B.热对流C.热辐射二.填空题(共5题, 共22分)1.不同物体的传热( )不一样, 容易传热的材料叫( ), 不容易传热的材料叫( )。
2.液体或气体受热( ), 遇冷( ), 循环流动, 使冷、热液体或气体相互混合, 这种传热方式叫作热对流。
3.热总是从( )的一端传向( )的一端, 从一个物体传递给另一个物体, 或者从物体的一部分传递到另一部分, 这种传热方法叫做( )。
4.水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化, 就成了( )。
冰晶在下落过程中没有融化, 就成了( )。
5.热总是从( )的一端向( )的一端传递。
三.判断题(共5题, 共10分)1.空气使冰淇淋持续融化的传热方式是热对流。
（）2.向冰块上撒盐可以让冰的温度更低。
（）3.黑色物体能加快热传递。
（）4.热可以从物体的某一部分传递到另一部分。
（）5.夏天的烈日下, 很多物体摸上去很烫是因为热辐射。
（）四.简答题(共5题, 共28分)1.在寒冷的冬天, 用手触摸户外的不锈钢栏杆和晒衣服的竹竿, 感觉不锈钢栏杆比竹竿更冰凉, 是不锈钢的温度比竹竿低吗？请用学过的知识, 解释原因。
2.请对下列现象进行解释。
（1）倒在不锈钢杯里的开水比倒在陶瓷杯里的开水凉得快。
我的解释:（2）钢铁造的轮船能浮在水面上。
我的解释:（3）地球上有昼夜交替。
我的解释:3.用电热水壶烧水, 为什么水不能加得太满?4.什么样的传热方式叫做热传导？5.冬天, 小莉在喝酸奶的时候把酸奶盒放到热水里烫了一下, 拿出酸奶盒时发现酸奶盒鼓鼓的, 说一说这是什么原因。
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教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分） (共3题；共3分)
1. （1分）常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。
物体的热胀冷缩和________有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。
2. （1分）木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。
3. （1分）铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。
二、判断题。
（每空2分，共24分） (共12题；共24分)
4. （2分）冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。
（）
5. （2分）安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。
（）
6. （2分）用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。
（）
7. （2分）摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。
（）
8. （2分）我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。
（）
9. （2分）热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。
（）
10. （2分）水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。
（）
11. （2分）冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。
（）
12. （2分）相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。
（）
13. （2分）人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。
（）
14. （2分）电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。
（）
15. （2分）空气热胀冷缩的本领比铁小。
（）
三、选择题。
（每空2分，共30分） (共15题；共29分)
16. （2分）冬天，在同一环境里用手触摸木头、大理石和塑料，会感到大理石更冷，这是因为（）。
A . 大理石的温度低
B . 木头和塑料是热的良导体
C . 大理石是热的良导体
17. （2分）下列方法中不能给我们带来热量的是（）。
A . 多穿衣服
B . 晒太阳
C . 吃饭
18. （2分）把一个燃烧着的烟头放在一个离纸很近的位置，过一会儿，你会发现纸变成了黑色，说明热是能（）的。
A . 传递
B . 辐射
C . 对流
19. （2分）把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。
A . 液体的热胀玲缩
B . 气体的热胀冷缩
C . 固体的热胀冷缩
20. （2分）常温下，将盛有相同体积水的烧瓶分别放人冷水和热水的娆杯中产生如下现象，关于实验现象解释不正确的是（）。
A . 烧杯中的冷水使烧瓶中的热水体积缩小
B . 烧杯中的热水使烧瓶中的水体积缩小
C . 烧杯中的热水使烧瓶中的冷水体积增大
21. （2分）下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理（）。
A . 热气球升空自话
B . 瘪了的兵兵球烫鼓起来
C . 气温计液柱上升
22. （2分）在下图的C处加热，关于A、B、D三处蜡油熔化的先后顺序，说法正确的是（）。
A . 先D再B
B . 先B再A
C . 先B再D
23. （2分）经过实验，我们发现水、空气、铜钢等物体具有热胀冷缩的性质。
因此我们可以得到的结论是（）。
A . 一些物体具有热账冷缩的性质
B . 液体、气体和金属都具有热胀冷缩的性质
C . 所有物体都具有热胀冷缩的性质
24. （1分）将注满水的试管用气球皮扎紧后，放人热水中，气球皮会________；放人冰水中，气球皮会________。
A.略鼓
B.不变
C.凹下去
25. （2分）如图表示同一物质在不同温度中微粒分布的状态，请向哪个环境中该物体的温度较高（）。
A . 甲图
B . 乙图
C . 甲、乙两图一样高
26. （2分）同样重的70℃的热水和10℃的冷水相比较（）。
A . 热水的体积大
B . 冷水的体积大
C . 两者的体积样大
27. （2分）铁桥通常都架在滚轴上是（）。
A . 为了美观
B . 节省材料
C . 防止热胀冷缩对铁桥的破坏
28. （2分）冬天，我国北方房间里的暖气片应安装在房间的（）。
A . 上方
B . 下方
C . 中间
29. （2分）保温杯能起到保温作用是因为（）。
A . 能产生热或产生冷
B . 隔断了杯子内外的热传递
C . 用了热的不良导体，减缓了杯子内外的热传递速度
30. （2分）下列方法都能使我们的身体热起来，其中不属于给身体增加热量的是（）。
A . 晒太阳
B . 吃些热的食物
C . 多穿些衣服
四、科学探究题。
（填序号）（共8分） (共5题；共12分)
31. （3分）下面是自制保温杯保温效果的实验记录，请完成下列各题。
保温效果实验记录
4
杯子嵌入塑料泡沫、加
盖
958580
说明：杯子的材料和大小以及水量都相同。
（1）保温效果最好的是________号，保温效果最差的是________号。
（2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，应选择________号和________号；
如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，应选择________号和________号。
（3）通过分析实验的数据，你还能获得哪些信息？（至少写出2条）
32. （2分）根据材料制作一个奇妙的喷泉。
取一个带孔的橡皮塞，中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入少量的水，塞紧这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水中。
把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉”就产生了。
（1）把烧瓶放在盛有热水的水槽中，细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱来。
其主要原因是（）热胀冷缩，使瓶内压力增大，从而使水喷出。
A . 烧瓶
B . 烧瓶内的水
C . 烧瓶内的空气
（2）要使“喷泉”喷得更高，我们可以采用哪些方法?________
33. （2分）右图是一个由铜球和铁环组成的实验装置。
（1）实验中，我们使用________来加热铜球。
加热一段时间后，我们观察到：________把铜球放入冷水中冷却后，我们观察到：________
（2）上述实验说明（）具有热胀冷缩的性质。
A . 铜球
B . 金属
C . 固体
34. （1分）利用________原理可以将不小心踩瘪的乒乓球恢复原样，将踩瘪的乒乓球放人热水中，我们会看到乒乓球重新鼓胀，主要是因为________中的部分热量传递给了乒乓球中的________，从而使其发生上述变化，但有的乒乓球经过上述处理仍没有明显变化，猜想其中的原因可能是________。
35. （4分）右图是用铁棒制成的实验装置，用酒精灯在圆心“O”处加热，A、B、C、D点处，都挂有相同的蜡环。
（1）经测量得知，圆心“O”到各点的距离(见下表)，实验开始后，各点蜡环掉落的时间分别为5秒、8秒、12秒、21秒，但是该同学忘记各是哪一个点掉落的，你能把下表补充完整吗？
A点 B点 C点 D点
（2）在加热过程中，铁棒会发生（）的变化。
A . 变短、变细
B . 变长、变细
C . 变长、变粗
（3）通过研究，我们知道了热总是从________的一端逐渐传向________的一端。
参考答案
一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分） (共3题；共3分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、判断题。
（每空2分，共24分） (共12题；共24分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、选择题。
（每空2分，共30分） (共15题；共29分) 16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
四、科学探究题。
（填序号）（共8分） (共5题；共12分) 31-1、
31-2、
31-3、
32-1、
32-2、
33-1、
33-2、
34-1、
35-1、35-2、35-3、。