经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四本书问题归纳(最新)个人整理

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高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

必修四《生活与哲学》原理整理1．哲学的来源和作用（1）来源：①产生于于人类的实践活动；②源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）作用：①是一门给人智慧、使人聪明的学问；②能够指导人们正确地认识世界和改造世界。

2．哲学与世界观（方法论）（1）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

（2）方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

（3）世界观与方法论的关系：世界观与方法论是同一问题两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

（4）哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。

3．哲学与具体科学（1）具体科学：包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

（2）哲学与具体科学的关系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。

4．哲学的内涵和基本问题（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学的概括和总结。

（2）哲学的基本问题是思维和存在（即物质和意识）的关系问题，包括两个方面的内容：①思维和存在何为本原问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，各种哲学由此分成唯物主义和唯心主义两大阵营。

②思维和存在有没有同一性问题，即思维能否正确认识存在的问题，对此问题的肯定与否回答，形成了可知论和不可知论。

6．唯物主义和唯心主义（两大阵营）（1）唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映，包括古代朴素、近代形而上学、辩证和历史唯物主义（马克思主义）。

（2）唯心主义：意识是本原的，意识第一性，物质第二性，意识决定物质，包括：①主观唯心主义：个人的主观精神，如个人的目的、意志、感觉、经验、心灵等；②客观唯心主义：众人的共同（客观）精神，如上帝、理念、绝对精神等。

公民的政治生活知识点归纳

公民的政治生活知识点归纳人民民主专政作为四项基本原则之一。

四项基本原则是我国的立国之本，是国家生存发展的政治基石，已被写入我国宪法。

小编整理了公民的政治生活相关知识，快来学习学习吧!公民的政治生活知识点归纳一、人民民主专政：本质是人民当家作主1、真实、广泛的民主(1)国家的含义：从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

(2)我国的国体(国家性质)：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

(3)人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

(4)人民民主专政的本质：人民当家作主。

(5)我国的民主特点：在我国，人民民主具有广泛性和真实性。

①人民民主的广泛性：A. 人民享有广泛的民主权利;B. 民主主体的广泛性。

②人民民主的真实性：表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到充分的实现。

(尊重和保障人权体现了民主的真实性)(6)专政的必要性：人民民主专政具有专政的职能，才能维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。

(7)民主：民主是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事物的国家制度。

(具有鲜明的阶级性，只适用于统治阶级内部，不存在超阶级的、全民的民主。

)2、必须坚持人民民主专政(原因)：(1)人民民主专政作为四项基本原则之一。

四项基本原则是我国的立国之本，是国家生存发展的政治基石，已被写入我国宪法。

(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

只有充分发扬社会主义民主，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。

只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安，为社会主义现代化建设创造良好的环境。

高中政治必修四生活与哲学原理及方法论总结大全

高中政治必修四生活与哲学原理及方法论总结大全生活与哲学是高中政治必修四的内容之一，通过学习这一部分内容，可以使同学们对生活的本质与意义有更深的认识，同时也能够培养同学们的思辨能力和理论素养。

下面是对生活与哲学的原理与方法论进行总结的大全：一、生活与哲学的关系：1. 生活与哲学的互为基础关系：生活是哲学的基础，而哲学又回应和指导生活。

2. 生活与哲学的相互渗透关系：哲学离不开生活的经验，生活的实践又需要哲学的指导。

3. 生活与哲学的统一关系：哲学的任务是要把握生活的本质，帮助人们认识和改造生活。

二、生活与哲学的目的：1. 通过哲学来认识生活的本质和意义，使人们能够对生活有更深入的思考和理解。

2. 通过哲学的指导，使人们能够正确地认识自己、认识世界，从而使生活更有意义和价值。

三、生活与哲学的哲学观点及其含义：1. 辩证唯物主义：生活是一个对立统一的过程，对生活的认识要进行辩证的思考。

2. 实践哲学：只有通过实践才能真正认识生活的本质和意义。

3. 唯物辩证法：生活是一种发展的过程，要从事物的矛盾与发展，去认识和改造生活。

4. 历史唯物主义：生活是历史的产物，要通过研究历史，了解生活的规律和发展趋势。

四、生活与哲学的方法论：1. 实践与认识的关系：实践是人们认识世界的基础，没有实践就没有认识。

2. 综合与分析的关系：对生活的认识要进行综合分析，既要看到生活的整体，又要看到生活的各个方面。

3. 具体与抽象的关系：对生活的认识既要关注具体的事情，又要从中抽象出普遍规律。

4. 历史与现实的关系：要以历史为鉴，从历史中汲取生活的经验和教训，同时又要关注现实的变化和发展。

五、生活与哲学的误区：1. 只重理论，轻实践：哲学的任务不仅仅是研究问题，更重要的是要指导实践。

2. 整体论与个别论的片面性：对生活的认识不能只看到整体，还要关注个别的具体情况。

3. 只讲概念，不注重举例：概念与实例相结合，才能更好地理解和运用哲学原理。

部编版高中政治教学大纲(最新完整版)

部编版高中政治教学大纲(最新完整版)高中思想政治教学大纲高中思想政治教学大纲是中国教育部于2001年1月13日颁布的教学大纲。

该大纲分为必修课程和选修课程两部分。

必修课程共四门，包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》。

选修课程共九门，包括《科学社会主义常识》、《经济学常识》、《国家和国际组织概览》、《公民道德与法治》、《从经济生活看懂社会》、《政治与法治》、《文化生活与哲学》。

该大纲的主要目标是通过思想政治课程的学习，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展。

其中，《经济生活》旨在帮助学生了解现代经济的基本理论和基本知识，掌握相关的经济规律，树立正确的经济观念，培养一定的经济分析能力，了解我国的经济制度和经济政策，认识经济发展的基本问题。

《政治生活》旨在帮助学生了解现代政治制度的基本理论和基本知识，掌握相关的政治规律，树立正确的政治观念，培养一定的政治分析能力，了解我国的政治制度、政治组织和政治活动，认识政治发展的基本问题。

《文化生活》旨在帮助学生了解现代文化的基本理论和基本知识，掌握相关的文化规律，树立正确的文化观念，培养一定的文化分析能力，了解我国的文化制度和文化政策，认识文化发展的基本问题。

《生活与哲学》旨在帮助学生了解现代哲学的基本理论和基本知识，掌握相关的哲学规律，树立正确的哲学观念，培养一定的哲学分析能力，了解我国的哲学传统和哲学思想，认识哲学发展的基本问题。

思想政治教学大纲的制定和实施，对于推进高中课程改革和教育现代化具有重要意义。

高中政治教学大纲高中思想政治必修课程，旨在引导学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面提高思想素质、政治素质和道德素质，掌握马克思主义基本观点，能够运用马克思主义基本观点和方法分析问题、解决问题，能够适应高中毕业后的社会生活需要，为高等教育入学考试和未来的职业选择提供帮助。

思想政治必修课程分为三个模块，分别是《经济生活》、《政治生活》和《文化生活》。

近三年全国高考文综政治试卷分析

近三年全国高考文综政治试卷分析不知不觉，2015年高考的脚步已经来临。

为了更好把握新课改下高考政治命题趋势，以提高应届高三学生的学习效率。

现将近三年的政治试卷做了分析、比较。

分四个部分：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。

一、经济生活选择题：2012年高考政治试卷，选择题“12-15”题难度一般，比较平稳。

接下来2013 年却发生了很大变化，经济生活的12题考到了价格与供求的关系、生活必需品的需求弹性较小等知识，并结合了供求曲线图，增加了题目难度。

2013年第13题则是一个计算题，考生要想做对，必须对利润率的计算公式有所了解，这是一个难度非常大的题目，让考试头疼材料分析题：2012年和2013年的材料分析题穿插图表，让题型更加的多样化。

都结合当时的时政热点，考了“企业”这个重要的市场主体。

2013年和2014年对市场的有关知识进行了考查。

综观这三年经济生活的材料分析题我们发现：市场和企业的有关知识是2015年备考的重点。

二、政治生活选择题：2012年到2014年政治生活这一板块的选择题难度大多一般。

学生在充分备考的基础上，做这一块的选择题应该比较得心应手。

如：2014年的18题，（2）（4）选项很容易判断是错误的。

相比2013年的18题，则2013年这题难度相对较大，因为这一题涉及到政协的一种新做法，考生不是很了解，则容易出错。

为更清晰了解政治生活这一板块选择题题目难度，请看下表：考过程中可能把政府职能的相关知识点背下来，但也不一定能拿高分。

因为材料分析题不是机械的背诵和罗列知识点就行了。

它需要考生不仅要答在点子上，还需要跟材料有机结合起来，这样才有可能拿高分。

三、文化生活选择题：文化生活在整个政治试卷所占的比例和分值较小，但要想在政治这门课上取得高分，也是不容考生忽视的。

近三年选择题在这一板块分别出了一道题。

2012年的21题考的是文化的多样性和中华文化的包容性；2013年20题考的是文化对人的影响；2014年的19题考的是促进文化繁荣。

高中政治知识点总结(经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学)

高中政治总结必修一经济生活第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。

影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。

影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。

②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。

高中政治《生活与哲学》知识体系概括与总结

②不失时机促使质变
发展的原因：
③坚持适度的原则
对立统一观点矛盾普遍性原理矛盾特殊性3 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理主次矛盾主矛支配、决定次矛影响，转化矛盾主次方面矛主支配、主导，性质
坚持用一分为二的观点看问题承认、揭露、分析、解决矛盾
具体问题具体分析
一般号召与个别指导相结合集中力量解决主要矛盾，不能忽视次要矛盾、统筹兼顾
人的认识从何而来
实践的特点
实践的形式
客观物质性生产实践
主观能动性社会历史性 P42 变革社会的实践科学实验活动 P43
实践是认识的来源
实践是认识的基础
实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿
实践与认识的辩证关系（原理）
（实践决定认识）
认识反作用于实践
矛盾的特殊性：
原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，三种情形：原理要求：想问题办事情要具体问题具体分析原理内容：共性与个性、一般与个别关系，两者相互联结，一方
面普遍性寓于特殊性之中……另一方面，特殊性离不开普遍性……两者在一定的场合可以相互转化…P72
用对立统一的观点看问题
唯物主义的根本观点
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。古代朴素唯物主义
唯物主义和唯心主义
唯物主义
唯物主义的三种基本形态近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义
（马克思主义哲学 · 共分四个专题）
唯心主义的根本观点
唯心主义
唯心主义的两种基本形态
意识是本原的，物质是派生的，先有意识后有物质，意识决定物质。主观唯心主义—将人的主观精神夸大为

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经济生活常见主观性试题归纳1.影响价格的因素（根本因素即决定因素、直接因素、间接因素、其他因素）变型：从经济角度分析为什么要稳定物价？（A市场调节的×××局限性需要国家宏观调控B宏观调控的主要目标之一就是稳定物价\C贯彻科学发展观的要求、体现以人为本的核心D有利于经济又好又快的发展、实现全面小康的目标、E提高人么的消费水平、实现社会主义生产的目的等）2.价格变动的影响（对生活的影响三点、对生产的影响三点）3.影响消费的因素（根本因素、主要因素、主观因素）----17页--18页（变型题：从影响消费因素的角度，谈谈如何提高居民的消费水平？）4.常见的消费心理及正确的消费观念有哪些（各四点）5.生产与消费的关系--（决定作用与反作用）--29页-30页6.公有制主体地位的体现（两点）7.基本经济制度是什么？为什么要实行这一基本经济制度？（一段）8.影响公司经营成败的因素（书中三点、后补充的）9.为什么要重视就业？（答就业的意义、宏观调控的目标、科学发展观的要求等）10怎么解决就业问题？（党和国家、企业、劳动者）11.现阶段的分配制度是什么？原因有哪些？12.收入分配公平的意义？（书中加上补充的）13.如何实现社会公平？（书中三条加上后补充的内容）14.效率与公平的关系？（书中一段）15.如何处理效率与公平的关系？（书中两段）16.财政的作用（三点）17.市场配置资源的优点（为什么市场在资源配置中起基础性作用？(一段)18.市场配置资源的局限性？及后果（弊端？）19.如何规范市场秩序？（从经济角度怎么解决违法、失信、生产假冒伪劣产品等破坏市场秩序的行为？）（国家、企业、个人）20．社会主义市场经济的基本特征？（三点）21.进行宏观调控的原因？（一段）主要目标?（四个）手段?（三个）22.科学发展观的内涵（详细展开）四段23、怎样转变经济发展方式？（共6点）24、怎样促进经济机构战略性调整？（书中一段）25．如何提高开放型经济水平？（共6点）（变型：企业如何应对国际市场的竞争？）26.能源、资源、环境类主观性试题的解法？<<文化生活>>常见主观性试题归纳一．第一单元：文化与生活第一课：文化与社会1.文化的特点（三点）2.文化与经济政治综合国力的关系（相互影响2点、相互交融2点、综合国力2点）第二课：文化对人的影响1.文化对人的影响（来源2个、表现2个、特点2个、塑造人生3个）二．第二单元：文化传承与文化创新第三课：文化的多样性与文化传播1.文化遗产的作用2.怎样对待文化的多样性？（态度、原则）3.为什么要尊重文化的多样性？（三点）？4.文化传播的途径（三个）和手段（大众传媒的作用）？5.文化交流的意义？第四课：文化的继承性与文化发展1.传统文化继承性的表现？（4个）2.传统文化的特点？（2个）3.传统文化的影响？（双重影响）4.对待传统文化的正确态度？5.文化继承与文化发展的关系？（2点）6.影响文化发展的因素？（4个）第五课：文化创新1.为什么要进行文化创新？（文化创新的作用）(3点)2.社会实践对文化创新的作用？（2点）3.文化创新的途径（5点）三。

第三单元：中华文化与民族精神第六课：我们的中华文化1.中华文化的特点（2个）、原因（包容性）第七课：我们的民族精神1. 中华民族精神的内涵及新时期爱国主义的主题？2.为什么要弘扬和培育中华民族精神？（重要性：3精1魂、必要性：5点）3.如何弘扬和培育中华民族精神？（途径：5点）四：第四单元：发展中国特色社会主义文化第八课：走进文化生活1.大众文化（含义）—落后文化（含义、表现、态度）-腐朽文化（含义、危害、态度）-中国特色社会主义文化（地位、作用）-发展先进文化（含义、关键---第九课）----和谐文化（重要性及要求—第九课）第九课：建设社会主义文化强国1.中国特色社会主义文化的概念（当代中国的先进文化的概念或者社会主义先进文化的概念）以及作用。

96页2.当代我国文化建设的目标是什么？确立这个目标的意义？3.什么是中国特色社会主义文化发展道路？走中特文化发展道路的基本要求有哪些？走中国社会主义文化发展道路的原因有哪些？（决定因素）4.树立文化自觉和文化自信的原因？什么是文化自觉和文化自信（来源和表现）?5.社会主义精神文明建设的原因？根本任务？如何建设社会主义精神文明？第十课：文化建设的中心环节1.思想道德建设的重要性及评判标准？2.思想道德建设的主要内容？3. 社会主义核心价值体系的地位？基本内容？对文化发展的作用？要求？建设核心价值体系的现实意义？4.社会主义道德建设的基本任务和内容？5.树立社会主义荣辱观的意义？6.思想道德修养和科学文化修养的关系？（2点）7.怎样追求更高的思想道德目标？（3点）8.如何发展中国特色社会主义文化？第一单元：文化对社会----对经济、政治、综合国力----对人第二单元：文化的多样性---文化交流---文化传播传统文化---传统文化的继承—文化的发展----文化的创新第三单元：中华文化-----中华民族精神第四单元关键词归纳：1.大力发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，必须树立高度的文化自觉和文化自信。

牢牢把握先进文化的前进方向，关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论。

2.大力发展先进文化、支持健康有益文化、努力改造落后文化、坚决抵制腐朽文化3.建设社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神4.建设社会主义精神文明，培养“四有”公民、提高思想道德素质和科学文化素质,大力发展教育、科学、文化事业以及文化产业，把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。

5.建设和谐文化，培育文明风尚6. 加强思想道德建设、发挥道德模范的榜样和示范作用。

思想道德建设史文化建设的重要内容和中心环节、规定者文化建设的性质和发展方向，是文化建设的灵魂。

7.树立社会主义荣辱观，是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础，它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失、提供了最基本的价值取向和行为准则。

8.倡导公民基本道德规范（20字）9.不断提高思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标，树立1想3观。

10.立足于中国特色社会主义的伟大实践11.发展中国特色社会主义文化，要弘扬主旋律，提倡多样化，坚持为人民服务为社会主义服务的方向和百花齐放百家争鸣的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益的统一。

政治生活主观性试题归纳1.人民民主的广泛性和真实性的表现？（各两个）2．公民的政治性权利？（3个）3.公民的政治性义务？（4个）4.公民参与政治生活要遵循的基本原则有哪些？（3个）5.政治生活的主要内容有哪些？（4个）6.民主选举的方式有哪些？（4个）7.我国公民参与民主决策的方式有哪些？什么叫间接决策？直接参与决策的方式有哪些？（4个）8.公民参与民主决策的意义？9.村民自治的表现有哪些？（4个）10.民主管理的意义？11.民主监督有哪些合法的渠道？（4个）12.实行民主监督的意义？13.公民如何负责的实行民主监督？14.公民与国家知识归纳？（30页，6条）15.政府知识点归纳？（42页、7条）16.政府如何坚持对人民负责的原则？（3段）17提高政府依法行政水平的意义（一段）和要求（基本要求、具体要求、审慎行使权力、科学民主决策）18、如何对权利进行制约和监督？（关键、我国的行政监督体系）19.政府接受监督的意义？20.政府权威如何树立？21.人民代表大会的职权？（4个）22.人大代表的产生、法律地位、职责（一段）和权利（4个）？23、我国的政治制度有哪些？根本的政治制度是什么？根本的政治制度的组织和活动原则及表现是什么？24.党的性质？宗旨？地位？党的领导的意义？执政方式？领导方式？指导思想？25.我国的政党制度是什么？基本点有哪些？（友党关系、首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则、重要机构）26.人民政协的性质？职能？主题？27、中国共产党知识归纳（12条）28.我国的新型民族关系是什么？处理民族关系的基本原则是什么？解决民族问题的基本政策是什么？29.民族区域自治制度的含义、民族自治地方有哪三级？民族自治机关是什么？自治制度的核心？自治制度的意义？28.宗教政策是什么？29.民族问题归纳？（8条）（75页）30.民族团结的意义？（74页）31.国际社会的基本成员有哪些？主权国家的构成（4个）？权利（4个）？义务（3个）32.联合国的性质、宗旨、原则、我国与联合国的关系？33.国际关系的含义、内容、形式、决定性因素？34.我国的国家利益的内容？如何维护我国的国家利益？35.当今时代的主题是什么？影响和平与发展问题的主要障碍是什么？维护和平促进发展的有效途径是什么？99页36.当今国际竞争的实质是什么？世界多极化的意义？37.我国的外交政策是什么？基本点有哪些？（4个）38.当代国际社会知识点归纳？（10点）生活与哲学主要原理归纳一.辩证唯物主义（一）辩证唯物论（唯物论）---第4.5课1.物质和意识的辩证关系（原理1—方法论1:；原理2---方法论2）2.意识的能动作用（同上一题中的原理2---方法论2）3.规律的客观性（规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系）原理1----方法论1、2、34.自然界的物质性原理与方法论5.人类社会的物质性6.世界的物质性7.运动和物质的辩证关系8.运动和静止的辩证关系9.一切从实际出发，实事求是的具体要求(二)辩证唯物主义认识论(认识论)----第六课1.实践的含义和基本特征3个2.实践和认识的辩证关系3.真理是客观的、有条件的和具体的（原理和方法论）4.认识具有反复性、无限性和上升性（原理和方法论）（三）唯物辩证法（辩证法）---第7、8、9、10课1.联系观（1）世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性、条件性、多样性。

----用联系的观点看问题（注意：四个特性可以分别考察各自的原理和方法论）（2）整体和部分的辩证关系（原理1—方法论1；原理2—方法论2）（3）系统优化的方法（原理和方法论4个）2.发展观（1）世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡----我们要用发展的观点看问题（2）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

事物的发展是前进性和曲折性的统一。

（原理和方法论）（3）量变和质变的辩证关系（事物发展的状态）原理3个、方法论3个（4）事物发展的原因—内外因的辩证关系（5）事物发展的源泉和动力---矛盾3.矛盾观—矛盾分析法(1)矛盾的含义—方法论、（2）矛盾的基本属性即矛盾的斗争性和同一性的辩证关系（3）矛盾的普遍性原理和方法论（4）矛盾的特殊性原理和方法论（5）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理和方法论（6）主次矛盾的辩证关系原理和方法论（7）矛盾的主次方面的辩证关系原理和方法论。