高中政治生活与哲学框架
《生活与哲学》知识框架(全部)
4、运用所学知识，分析说明上述材 料是如何体现规律的客观性和普遍性 的？
5、怎样发挥主观能动性：
（1）能动地认识世界。 （2）能动地改造世界。 （3）坚持一切从实际出发，实事求是。 （4）遵重客观规律，做到主观符合客观
6、怎样保持实事求是的品质：
答出怎样做到一切从实际出发（41页）
7、如何按客观规律办事？
分歧之三 根本分歧
全面的观点 片面的观点
是否承认矛盾，是否承认(内部) 矛盾是事物发展的源泉和动力
承认矛盾, 主张用 否认矛盾, 孤立 根本观点 联系的、发展的、 地、静止地、
全面的观点看问题 片面地看问题
唯 物 辩 证 法
树立 创新 意识
普遍性
联 客观性 系 多样性
条件性
构
内
成
容
实质和核心 矛 盾
马克思 主义哲 学
是什么
考点5
考点6
为什么
考点7、8、9
唯物主义
划分
（分歧）
两个对子
唯心主义
考点10、11
产生 考点12
基本特征 考点13
中国化的理论成果 考点14
基本观点 基本形态 基本观点 基本形态
哲学解决 什么问题
哲学的 变革
一切从实际出 发，实事求是
自然界 人类社会 人的意识
客观 普遍
世界的 物质性
要 求
积极做好量的积累； 果断抓住时机，促成质 变；
质变
反对两种倾向：拔苗助
长或优柔寡断
知识结构
同一性 含义 方法论 在对立中把握统一，
唯 斗争性 关系 要求 在统一中把握对立
矛盾是
物 辩 证 法 实
矛盾的 事事有矛盾 方法论 承认矛盾，分析矛盾， 事物发 普遍性 时时有矛盾 要求 揭露矛盾，解决矛盾 展的源
高中政治哲学与生活框架
第四、五课：探究世界的本质把握思维的奥妙（唯物论）
自然界的物质性世界的物质性规律的客观性与普遍性遵循客观规律与发挥主观能动性的辩证关系意识的能动作用物质与意识的辩证关系
第六课；求索真理的历程（认识论）
实践与认识的辩证关系认识具有反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程）
真理的客观性和相对性
第七课：唯物辩证法的联系观
联系的普遍性原理联系的客观性原理联系的条件性和多样性原理整体与部分的辩证关系系统优化的方法
第八课：唯物辩证法的发展观
发展的普遍性发展的趋势发展的状态（量变与之变）第九课：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）
对立统一规律统一性与斗争性的辩证关系矛盾的普遍性矛盾的特殊性普遍性与特殊性的辩证关系主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面重点论和两点论
第十课：创新意识与社会进步
唯物辩证法的辩证否定观（辩证的否定观辩证法的革命批判精神）创新
第十一课：寻觅人生的真谛（历史观）
社会存在与社会意识的辩证关系生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系社会发展的趋势（改革：目的、性质）人民群众的主体地位
第十二课：实现人生的价值（价值观与人生观）
价值观的导向作用价值判断与价值选择（标准）如何实现人生价值。
高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词
高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词板块一、唯物论（又叫辩证的唯物论，教材第四、第五两课的内容）该板块的关键词共六个大字：物质、意识、规律1、原理：物质决定意识。
方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来经常出现的关键词：“根据或针对,情况，制定或实行,方针、路线、政策、发展战略”/立足或着眼于,情／2、原理：意识具有能动作用。
方法论：要求我们发挥正确意识的能动作用经常出现的关键词：意识的双重作用，取得成功或失败／强调科学发展观／爱国主义精神／大力加强精神文明建设／创造条件、克服困难／3、原理：规律客观性与普遍性。
方法论：我们尊重规律，按规律办事，认识和利用规律，为人类造福经常出现的关键词：在处理人与自然关系中受到规律的惩罚（如环境）／做事遭遇失败／办事情要讲究科学态度／讲科学／办事情要坚持实事求是／板块二、认识论（教材第六课的内容）该板块的关键词共六个大字：实践、认识、真理1、原理：实践是认识的基础（共包括四点内容：①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验真理性认识的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿）经常出现的关键词：如诗：会当凌绝顶，一览众山小/纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行/操千曲而后晓声，观千剑而后识器等等。
格言：实践出真知／不入虎穴，焉得虎子／社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进／路遥知马力／是不是金子，一炼就知／路不险，则无以知马之良／拳不离手，曲不离口/读万卷书，行万里路/2、原理：认识具有反复性、无限性、上升性。
方法论：要求我们在实践中不断追寻真理经常出现的关键词：得出某种认识，需要再认识／山外有山，学无止境／3、原理：真理是客观的、具体的、有条件的。
方法论：要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理经常出现的关键词：不同时期提出不同的观点或者认识/对某事物的认识需要一个漫长的过程/板块三、辩证法（又叫唯物辩证法，教材第七、八、九、十课内容）该板块的关键词共十二个大字：即联系观、发展观、矛盾观、否定观（一）联系观1、联系的含义，联系是普遍性的，要求我们用联系的观点看问题经常出现的关键词：影响／制约／关系到／引起／相结合／合作／协作／协调／正确处理,之间的关系／,一体化、系统化／有利于／会促进／会带来／2、联系具有客观性，要求我们①要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
政治必修4《生活与哲学》框架图
《生活与哲学》总论第一单元：生活智慧与时代精神马克思主义哲学知识体系第二单元：探索世界与追求真理美生活处处有哲学好生活的向导关于世界观的学说生活智慧与时代百哲学的基本问题精舸神争流的思想唯物主义和唯心主义哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学就在我们身边哲学源于人们对实践的追问和对世界的哲学的本义哲学就是指导人们生活得更好的艺术真正的哲学的作用哲学与世界观的关系哲学是系统化理论化的世界观世界观与方法论的关系哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结何者为第一性唯物主义唯心主义是什么可知论有无同一性不可知论与生活的关系为什么对哲学的影响根本观点古代朴素唯物主义唯物主义基本形态近代形而上学唯物主义根本观点辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义主观唯心主义基本形态客观唯心主义辩证唯物论世界的物质性探究世界的本认识运动质把握规律意识的本质把握思维的奥妙意识的作用自然界的自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的物质性物质的含义人类社会人类社会是物质世界长期发展的产物社会物质生活基本要素的客观性的物质性人的意识也是社会的产物，意识依赖于物质运动是物质固运动的含义有的根本属性物质和运动的辩证关系运动和静止的辩证关系运动是有规律的规律的含义规律具有客观性和普遍性原理及其方法论要求意识是物质世界长期发自然界长期发展的产物展的产物社会发展的产物意识是人脑的机能人脑是产生意识的生理基础意识活动是通过人脑对外界的一系列反射活动实现的意识是客观存在的反映意识活动具有目的性人能够能动意识活动具有主动创造性和自觉选择性的认识世界意识活动的主动性和创造性人能够能动意识对改造客观世界具有指导作用的改造世界意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发、实事求是的含义一切从实际出一切从实际出发、实事求是的重要性发，实事求是一切从实际出发、实事求是的具体要求辩实践的含义实践具有客观物质性、能动性、证人的认识实践及其特点唯社会历史性从何而来实践是认识的来源物实践是认识的基础实践是认识发展的动力主实践是检验认识的真理性的唯一标准义在实践中追求真理是客观的实践是认识的目的认和发展真理真理是具体的有条件的认识具有反复性识论追求真理是一个过程认识具有无限性1认识具有上升性辩证法的革命批判精神与创新意识第三单元：思想方法与创新意识世界是普遍联系的普遍性唯联系的客观性物联系的联系的多样性辩证整体与部分的区别与联系法坚持整体与的整体与部分的辩证关系原理联部分的统一系用联系的观观点看问题掌握系统优系统的特征化的方法掌握系统优化方法的原理唯世界是永发展的普遍性物辩恒发展的发展的实质事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡证法前途是光明的，事物发展的前途是光明的的发用发展的观道路是曲折的事物发展的道路是曲折的展观点看问题量变和质变的含义唯做好量变的准备，量变和质变的辨证关系物促进事物质变量变和质变辨证关系原理的方法论要求辩证矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性法矛盾是事物发展矛盾的两种基本属性唯矛盾普遍性原理及方法论要求物的源泉和动力矛盾的遍性辩和特殊性矛盾特殊性原理及表现证矛盾普遍性和特殊性的辩证原理及方法论要求法的主次矛盾辩证关系原理实坚持两点论与重点质矛盾主次方面辩证关系原理与用对立统一的论的统一核观点看问题坚持两点论与重点论相统一心具体问题具体分析的含义、地位坚持对具体问题作具体分析坚持具体问题具体分析的重要性创新意识辩证否定观的内容与树立创新意识是辩证否定与创新意识社辩证否定观要求树立创新意识会唯物辩证法的要求进步2WORD 格式第四单元：认识社会与价值选择以往社会历史陷入唯心主义的原因社 社会存在与社会意识社会存在和社会意识的辨证关系会发生产关系一定要适应生产力状况的规律展社会基本矛盾运动的上层建筑一定要适应经济基础状况的规律规寻律社会历史发展的总趋势总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲折的觅社 总趋势的实现途径会 人民群众是社会物质财富的创造者的真 社 人民群众是历人民群众的含义人民群众是社会精神财富的创造者谛会历 史的创造者人民群众是社会变革的决定力量史的 人民群众是历史创造者的原因主体群众观点和 我们工作的根本出发点历 群众路线党的群众观点和群众路线的基本内容史 坚持群众观点和群众路线的意义唯价值的含义物 价人的价值人的价值的表现主 值与对一个人的价值的评价主要是看他的贡献义价 价值观的 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用 值观导向作用价值观对人生道路的选择具有导向作用自觉遵循社会 价值判断与价值选择的内涵价 树立正确价值观要自觉遵循社会发展难得客观规律值实 发展的客观规律判 价值判断与价值选择的社会历史性现 断人 与 影响价值判断与价值选择的因素生 价 自觉站在最广大上价 值人民的立场上树立正确价值观要自觉站在最广大人民的立场 值选自觉站在最广大人民的立场上的要求择在劳动和奉献中创造价值劳动着的人是幸福的价 努力奉献的人是幸福的值创人生价值实现的基础 造 在个人与社会的统一中实现价值正确处理个人与社会的关系 与实 正确追求个性的发展现WORD格式需要顽强拼搏、自强不息的精神在砥砺自我中走向成功努力发展自己的才能，全面提高个人素质需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引3。
哲学框架图――《生活与哲学》
哲学框架图――《生活与哲学》《生活与哲学》常用原理方法论框架图辩核心概念:物质—运动—规律—意识—物质和意识的辩证关系(原理及方法论)证1( 物质决定意识，这要求我们做事情要一切从实际出发，实事求是。
(依据、按照、从…出发、实际分析等)唯2( 意识具有能动性，正确的意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展，这要求我们树立正确的意识。
物3( 规律具有客观性和普遍性，这要求我们做事情必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。
论4( 规律是客观的，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
辩核心概念:实践概念—实践是认识的基础—真理与谬误—认识的特点—实践与认识的辩证关系(原理及方法论) 唯证物唯实践观:1(实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动、社会历史性。
主物2( 实践与认识的辩证关系原理:?实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源、动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。
?认识对实践具有指导作用。
这要求我们坚持正确的认识。
义主真理观:3(?真理具有客观性、条件性和具体性，要求我们要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。
义?认识具有反复性、无限性和上升性，这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识唯联系观:1(联系具有普遍性，这要求我们用联系的观点看问题。
2(联系具有客观性，要求我们:?要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
论物?可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3(联系具有多样性，联系的多样性要求我们:?注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
?一切以时间、地点、条件为转移。
主4(整体和部分辩证关系原理，要求?我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部义分功能之和的理想效果，?同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
高中政治人教版必修4《生活与哲学》知识结构图
哲学生活知识结构一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识）知识点补充哲学哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑。
哲学老是自觉或不自觉的地影源于生活响着我们的学习、工作和生活。
哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学哲学与世界哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的一致；哲学是对自然、社会和是什观和方法论思想科学知识概括和总结。
世界观决定方法论，方法论反响世界观。
么哲学与差别研究的范围（对象）不同样。
详尽科学揭示的是自然、社会和思想某一领域的规律和奇特；哲学是对个别规详尽科学律和特点进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最广泛的规律。
联系详尽科学是哲学的基础，详尽科学的进步推动哲学的发展；.哲学为详尽科学供给世界观和方法论的指导。
哲学是什么？思想和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思想和存在何者为第一性的问题（划的基分唯物主义和唯物主义的标准）；②思想和存在有没有同一性的问题（区分可知论和不可以知论的标准）。
本问为何？①人们生活和实践活动中第一遇到和没法回避的基本问题；②全部哲学都不可以回避、必然回答的问题。
③贯穿哲题（依据）学发展的素来，决定哲学的基天性质和方向。
哲学是什么？唯物主义和唯物主义（是环绕物质和意识谁是本源的问题张开的）。
（各自看法）两大唯物主义古代朴素唯物主义：坚持唯物主义方向；把物质概括为详尽的物质形态，复杂问题简单化。
基本近代形而上学唯物主义：以为原子是世界本源，拥有机械性、形而上学性和历史观上的唯物主义等限制性。
门派辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示物质世界的基本规律，现时代的思想智慧，科学的世界观和方法论。
唯物主义主观唯物主义：把主观精神（目的、感觉、意志等）夸张成第一性。
“心外无物” 、“存在就是被感知”等。
客观唯物主义：把客观精神（上帝、绝对精神、理念、天、神）夸张成第一性。
政治必修四——生活与哲学知识框架
专题一哲学概论含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一与世界观：区别（含义、特点）、联系（研究对象相同、世界观是哲学形成的前提）世界观与方法论：决定与体现、互不脱离区别：研究对象、研究任务与具体科学联系：哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（划分唯物主义、唯心主义的唯一标准）（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）围绕物质和意识谁是第一性哲基本观点唯物基本古代朴素唯物主义进步性基本主义形态近代形而上学唯物主义局限性学派别马克思主义哲学唯心基本观点主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、理论来源基本特征（第一次）唯物主义与辩证法的有机统一（第一次）唯物辩证的自然观与历史观的有机统一马克思实践基础上的科学性和革命性的统一主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、辩证唯物认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓（实事求是）、活的灵魂最新成果中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想（改革、科技）大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、是的集中体现专题二唯物论（世界本质、什么存在）含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在固有属性：运动物唯一特性：客观实在性世界物质性统一性原理：自然界的本质、人类社会本质都是物质的质含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系是普遍的：自然界、人类社会、人的思维在运动中都遵循固有的规律规律生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物人脑是意识活动的物质器官、产生意识的生理基础本是人脑的机能是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的质是在第一和第二信号系统基础上产生的反映意是客观存在的反映（主观映象）：意识的内容是客观存在的，形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界（四个特点）识意识活动有主动创造性、自觉选择性意识的作用对改造客观世界正确意识会（能动作用）人能够能动地有指导作用错误意识会改造世界对人体生理活动高昂的精神有调节和控制作用萎靡的精神物质决定意识方法论一切从实际出发物质与意识辨证关系意识有能动作用：两重性方法论重视精神的力量，树立正确的思想意识客观规律性与尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提主观能动性的辨证关系发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件是什么是两个原理的要求一切从实际出发为什么是做好各种事情的基本要求实事求是是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据（方法论）怎样充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以做到把与结合起来，把同结合起来，反对、专题三认识论（怎样了解存在）含义：人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性：构成要素（主体、对象、手段）、活动过程及结果特主观能动性：有目的、有意识的活动，在改造自然、社会过程中实点社会历史性：处在一定社会关系中的人的活动，是历史的发展着的践（第一个特点是坚持了唯物论，第二、三个特点是坚持了辩证法）类型：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动作用：对认识有决定作用方法论坚持实践第一，积极参加实践具有反复性：原因（认识主体、客体）追求真理是一个过程特点具有无限性：原因、体现在实践中认识和发现真理具有上升性：波浪式的前进或螺旋式的上升在实践中检验和发展真理认识含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映客观性（最基本的属性）：真理只能有一个，真理面前人人平等是有条件的（空间）：有自己的适用范围（某一领域、层面）是具体的（时间）：具体的历史的统一实践是认识的基础（马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点）是认识的来源：在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识认识产生于实践的需要（新问题、新要求）实践是认识发展的动力决定实践的发展促进认识发展（新工具、提高认识能力）实践与认识原因认识的是检验认识真理性的唯一标准辨证关系如何检验：把认识与结果加以对照是认识的目的和归宿：改造世界认识对实践有反作用：真理或科学理论对实践有巨大的指导作用专题四辩证法（思想方法、怎样存在）总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点概根本观点：矛盾的观点论实质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认、）* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
政治必修四生活与哲学知识结构
精品文档生活与哲学知识框架图1、哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
（注意：此处不能改成科学。
只能是学问）一.含义： 2、哲学是系统化理论化的世界观。
（或关于世界观的学说）。
3、哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。
（注意：具体科学和哲学是个别和一般的关系。
）二.产生：1、哲学产生于人类的实践活动（根本） 2、哲学源于人们对世界的追问和对实践的思考。
三.哲学的任务：真正（正确）的哲学才能让人们正确地改造世界）①任务：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：和功能②功能：具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
1、哲学与世界观：（1）区别：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点；世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。
四.哲学、世界观、（2）联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。
（世界观和哲学有正确与错误之分）方法论的关系 2、世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
1．区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）；哲学则对具体科学进行新的概括五.哲学同具体科学关系：和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。
2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲指导。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的) （划分唯物主义与唯心主义（1）思维和存在何者为本原的问题。
1.是什么（思维与存在关系问题）：包括：学六.哲学基本问题：（2）思维和存在有没有同一性问题。
（思维能否正确认识存在的问题）（划分可知论与不可知论）2．为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。
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马克思主义哲学:辩证唯物主义和历史唯物主义
第一框世界的物质性 1.自然界的物质性哲理
第四课探究世界的本质 2.世界的物质性哲理
6个 3.物质和运动的关系哲理
第二框认识运动把握规律 4．绝对运动与相对静止的关系哲理
辩证唯物论 5．规律的客观性普遍性哲理
6．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系哲理
第一框意识的本质 7.意识的本质
第五课把握思维的奥妙 8.物质和意识的辩证关系哲理
第二单元探究世界与追求真理 3个第二框意识的作用 9.意识的能动作用哲理
一切从实际出发，实事求是? 怎样正确发挥意识的能动作用？
认识论第一框人的认识从何而来 1.实践的含义、特征哲理：
第六课求索真理的历程 (实践观) 2.实践和认识的辩证关系哲理
5个
第二框在实践中追求和发展真理 3.真理的客观性哲理
(真理观) 4.真理的具体性和条件性哲理
5.认识的反复性、无限性、上升性哲理
1．社会存在和社会意识辩证关系哲理
2. 社会意识具有相对独立性哲理
第一框社会发展的规律 3.社会基本矛盾运动哲理与社会发展的规律哲理（两对矛盾，两条规律。
）第十一课寻觅社会的真谛 5个 4.社会历史发展的总趋势的哲理
（历史观、社会发展观） 5.改革的哲理
7个第二框社会历史的主体6.人民群众的历史作用哲理（社会历史的主体哲理）
群众观2个 7.党的群众观点和群众路线哲理
第四单元认识社会与价值选择
（历史唯物主义、唯物史观）
13个
1．价值观的导向作用哲理
第一框价值和价值观 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理
2个
2．正确的价值判断和价值选择的客观依据哲理
第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择 3．价值判断和价值选择的基本特征哲理
6个 3个 4价值冲突及评价标准的哲理
第三框价值的创造与实现 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理
人生价值观哲理 6．实现人生价值的方式或途径哲理（如何实现人生价值？启示？）
2个
第一框世界是普遍联系的 1.联系的普遍性哲理
（联系的特征、特点） 2.联系的客观性哲理
第七课联系观（联系观点） 3.联系的多样性哲理
5个第二框用联系的观点看问题 4．整体和部分的辩证关系哲理
5.系统优化的方法哲理
1.发展的普遍性哲理
2.发展的趋势哲理
3.发展的状态哲理
第八课发展观（发展观点） 4. 发展的实质
6个 5.发展的原因哲理
6.发展的根本途径
第三单元思想方法与创新意识
唯物辩证法
1.矛盾的含义哲理
2.矛盾的同一性和斗争性哲理
第一框矛盾是事物发展的源泉和动力 3.矛盾的普遍性哲理
5个 4.矛盾的特殊性哲理
第九课唯物辩证法的实质与核心 5.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系哲理
（矛盾的观点、矛盾观、对立统一规
律、矛盾规律）
10个 6．主要矛盾哲理：
7.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系哲理
8.矛盾的主要方面哲理
第二框用对立统一的观点看问题 9.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系哲理 5个 10．两点论和重点论相统一的哲理
矛盾观点在唯物辩证法中的地位
1.辩证否定观哲理：
第十课创新意识与社会进步（创新观）
3个 2. 辩证法的革命批判精神哲理：
3.创新的社会作用的哲理。