课堂督查组组织机构
学校教学督查视导制度
一、总则为加强学校教学管理，确保教育教学质量，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学工作持续健康发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校教学管理，确保教育教学工作的正常运行。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。
三、督查视导组织与职责1. 成立学校教学督查视导领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长等担任成员。
2. 教学督查视导领导小组负责组织、协调、监督和指导学校教学督查视导工作。
3. 教务主任负责具体实施教学督查视导工作，包括制定督查计划、组织实施、总结反馈等。
4. 教研组长负责协助教务主任开展教学督查视导工作，负责所负责学科的督查。
四、督查视导内容1. 教学计划与课程设置：检查学校教学计划是否合理，课程设置是否符合国家课程标准和学校实际情况。
2. 教学常规管理：检查教师备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作的执行情况。
3. 教学质量：检查教师教学质量，包括课堂教学、作业批改、辅导答疑等。
4. 教师队伍建设：检查教师师德师风、专业素养、教学能力等方面。
5. 教育教学设施设备：检查学校教育教学设施设备的使用和管理情况。
6. 学生学习情况：检查学生学习态度、学习方法、学习效果等。
五、督查视导方式1. 听课：随机听课，了解教师课堂教学情况。
2. 查阅资料：查阅教师备课、教案、作业批改、教学反思等资料。
3. 问卷调查：对学生、教师进行问卷调查，了解学校教育教学工作情况。
4. 访谈：与教师、学生、家长进行访谈，了解学校教育教学工作情况。
5. 检查教育教学设施设备：实地检查学校教育教学设施设备的使用和管理情况。
六、督查视导结果处理1. 对发现的问题，及时向相关部门和教师反馈，并提出整改意见。
2. 对整改不到位的问题，进行跟踪督查，确保整改到位。
3. 对表现突出的教师和学科，给予表彰和奖励。
4. 对存在问题较多的教师和学科，进行培训和指导。
学校常规工作督查方案
学校常规工作督查方案学校常规工作督查方案（通用12篇）学校常规工作督查方案（通用12篇）1一、指导思想学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。
二、工作思路、目标学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。
健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。
加强三项督导，即：督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况; 督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况;督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。
突出三个重点：义务教育均衡发展;规范办学行为;校园文化建设。
改进三个方式：强化督导评估的针对性(针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导);强化督导评估的质效性(直接深入督查各学校各项工作的各个环节);强化督导评价的系统性(建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系)。
实现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平;以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平;以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。
三、工作要点1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。
学校在20xx年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。
学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展。
促进实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。
学校开展领导大接访大排查大化解大督查活动实施方案
学校开展领导大接访大排查大化解大督查活动实施方案
一、背景和目的
为进一步加强学校领导班子工作效能，发挥好学校领导群众工作核心作用，推动学校各项工作有序开展，为广大师生创造一个良好的学习和生活环境，学校决定开展“领导大接访大排查大化解大督查”活动。
二、活动内容
1、领导大接访
开展领导大接访活动是为了及时解决师生的各种困难和问题，帮助师生排解情绪，增强师生对学校的信任和归属感。
具体要求如下：
（1）每周设立一定时间，为师生开放领导接待室，学生可以提前向教师或班主任预约。
（2）学校领导认真听取师生的意见和建议，尽快解决师生的各种困难和问题。
（3）领导大接访活动期间，学校各级领导要分别走进课堂，深入了解师生的实际情况，及时做好教育教学工作的思想准备。
2、大排查
开展大排查活动是为了及时发现和解决学校存在的各种问题和隐患，以确保师生的安全和健康。
具体要求如下：。
学校教学督查视导制度
学校教学督查视导制度一、总则1. 为加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。
2. 本制度适用于我校全体教职工。
3. 教学督查视导工作应遵循客观、公正、公开、实效的原则。
二、组织机构1. 学校成立教学督查视导工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、教研组长为成员。
2. 教学督查视导工作领导小组成员应具备较高的教育教学水平、丰富的管理经验和良好的职业道德。
3. 教学督查视导工作领导小组负责制定教学督查视导工作计划、组织实施、总结反馈等工作。
三、教学督查视导内容1. 教学计划与备课：检查教师是否按照教学大纲和课程要求制定教学计划，备课是否充分、认真。
2. 教学方法与手段：检查教师是否运用合适的教学方法，是否采用现代教育技术手段提高教学效果。
3. 课堂教学：检查教师课堂教学组织是否有序，课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。
4. 学生作业与评价：检查教师布置的作业是否适量、有针对性，评价是否客观、公正、及时。
5. 教育教学研究：检查教师是否参与教育教学研究活动，是否积极进行教育教学改革。
6. 教师职业道德：检查教师是否遵守教育法律法规，是否关爱学生，是否为人师表。
四、教学督查视导程序1. 制定计划：教学督查视导工作领导小组根据学校教学工作实际，制定教学督查视导工作计划。
2. 宣传动员：教学督查视导工作领导小组对全校教职工进行宣传动员，明确教学督查视导的目的、意义和要求。
3.组织实施：教学督查视导工作领导小组组织相关人员开展教学督查视导工作，对教师的教学工作进行全面的检查和指导。
4. 反馈总结：教学督查视导工作领导小组对教学督查视导工作进行总结，对存在的问题提出整改措施，对优秀教师给予表彰和奖励。
5. 整改落实：教师根据教学督查视导反馈意见进行整改，教学督查视导工作领导小组对整改情况进行跟踪检查。
五、教学督查视导结果应用1. 教学督查视导结果作为教师评优评先、职称评定、岗位调整的重要依据。
学校内设机构及岗位职责
学校内设机构及岗位职责一、行政机构1.1学校领导班子学校领导班子由校长、副校长和各部门负责人组成，负责学校的整体管理和决策。
校长是学校的最高行政负责人，负责统筹学校教学科研、行政管理等工作。
副校长协助校长工作，并分管具体事项，如教学、科研、学生管理、后勤等。
1.2教务处教务处负责学校的教学管理工作，具体职责包括：制定课程教学计划，监督课程实施情况；组织教师培训和教学能力提升；组织考试、成绩管理和学业评定；组织学生选课及教室调度；管理教材教辅出版、发行及使用等。
1.3研究生部研究生部负责学校研究生教育管理工作，包括研究生招生、培养、考试和学位授予等。
具体职责包括：制定研究生培养计划；组织研究生招生考试和面试；监督研究生学术活动；组织研究生培养质量评估等。
1.4学生工作处学生工作处负责学校学生工作管理，具体职责包括：学生组织管理；思想政治教育；学生公寓管理；校车运行管理；学生奖助管理；学生社团管理等。
学生工作处还负责学生活动的组织与指导，如迎新晚会、运动会、文艺演出等。
1.5后勤保障部后勤保障部负责学校后勤管理工作，具体职责包括：校园环境卫生的管理；食堂和校园商店的运营管理；供水、供电、供暖、网络等基础设施的维护和管理；校园安全和消防工作的组织与实施；校园交通管理等。
二、教学机构2.1专业教学部门专业教学部门根据学校设置的各专业方向，负责相关专业领域的教学管理和教学科研工作。
每个专业教学部门设有教研室，职责包括：教学计划的制定和审核；授课教材的选择和使用；教学方法的改进和研究；教学质量的监督和评估等。
2.2实验教学中心实验教学中心负责学校实验教学的管理和运行工作，主要包括实验教材的编写、实验设备的管理和维护、实验教学计划的制定和实施、实验教学质量的评估和改进等。
2.3图书馆三、科研机构3.1科研处科研处负责学校科研工作的组织和管理，具体职责包括：科研项目的申报和管理；科研经费的管理和分配；科研成果的评价和奖励；科研人员的培训和交流等。
2024年学校校务公开监督小组职责(三篇)
2024年学校校务公开监督小组职责为了使校务公开工作正常运转，明确职能，落实责任，以达到及时公开、真正公开的目的，特制定以下校务公开工作职责：监督小组由校党组织、校工会、教代会、教师、学生等有关代表组成，书记任组长、工会主席、副主席任副组长，其职责为：1、学习、掌握党和国家有关法律、法规和政策规定，坚持实事求是的思想路线，促进学校民主法制建设，客观公正地对待校务公开工作，对广大师生和社会各界人士、群众关注的热点问题有强烈的责任感。
2、对校务公开的内容要认真审核，确保校务公开的内容的全面性、真实性、公开形式的规范性、公开时间的及时性。
3、及时收集公开后群众对校务公开的内容的意见和建议，随时向校务公开领导小组反馈情况，提出改进意见，监督再公开的具体实施情况及整改落实情况。
4、负责检查、监督、评估、反馈实行校务公开制度的情况，向区教育局反映本校校务公开的违纪问题。
5、按时完成工作月报，认真做好信息反馈工作。
2024年学校校务公开监督小组职责（二）一、背景与意义校务公开是一个透明、公正、负责任的学校管理机制，它能够促进学校的科学发展，提高教育教学质量，加强学校与社会的沟通与合作。
然而，在实际操作中，由于各种原因，学校校务公开工作存在着一些问题，影响了其有效性和透明度。
因此，为了加强对学校校务公开的监督，提高其工作质量和效果，建立并完善学校校务公开监督机制是非常必要和紧迫的。
二、学校校务公开监督小组的职责阐述了2024年学校校务公开监督小组的职责，主要包括以下几个方面：1. 督促学校制定和完善校务公开制度：校务公开制度是保证学校校务公开工作的基石，监督小组要督促学校制定并完善相应的校务公开制度，确保制度的科学性、合理性、公正性和透明度。
2. 监督学校校务公开的实施情况：监督小组负责监督学校校务公开的实施情况，包括学校是否按照规定内容、方式和时间公开校务信息，是否提供真实、准确、完整的信息，以及信息的透明度和及时性等情况。
学校督导室工作计划
学校督导室工作计划第1篇：学校督导工作计划根据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广大教师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学研究方面的重要作用，学校将围绕着“教育教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深入化、精细化。
为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作计划。
一、指导思想坚决执行贵州省“规范办学行为，推进素质教育”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，采取切实有效的措施加强学校教学常规管理。
再认真总结过去教学工作中经验与存在问题的基础上，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。
推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。
二、工作目标1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采用学校、年级组配合督查制度，发挥学校对各年级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。
2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的教师群体。
3、强化教育教学质量是学校生存和发展的生命线，使学校学生综合素质更上一个台阶。
三、主要工作教学方面：1、狠抓有备而教，各执教教师必须带着教案进入课堂，公开课教案必须交到教研组，教研组收集教导教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改意见，切实改变部分教师中存在的为备课而备课、备教分离、重在形式、旨在备查的备课现状，组织教师互查互评，并公布检查结果。
2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻学生“学”的负担，把自习时间归还学生。
这就要求促进教师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的能力，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。
大学学院学校作风建设巡查督查执行方案
＊＊＊＊学院作风建设巡查督查执行方案为强化作风建设，着力解决群众反映强烈的作风问题，切实把全校师生的思想和行动统一到学校的各项工作部署上来，经校党委研究，结合工作实际，制定如下方案:一、组织机构领导小组：组长:常务副组长：副组长:成员：领导小组下设三个工作组第一组组长：成员：主要督查各部门及学院机关工作作风问题第二组组长：成员：主要督查教师教风问题第三组组长：成员：主要督查学生学风问题二、主要督查内容本次作风建设专项治理工作主要以机关作风、教风和学风为重点，突出整治以下几个问题。
1．整治纪律松弛、“庸懒散浮”行为。
机关工作人员严禁迟到早退、擅离职守；严禁工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏或者从事与工作无关的活动。
2．整治不履行或不正确履行职责，办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞责，不作为、乱作为、慢作为等问题。
3．教师教学计划执行情况、备课教案、课堂教学、教学进度完成情况等内容。
在提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起，严格上课和考勤纪律，要求学生独立地完成作业，对学生的学习情况，做到心中有数。
禁止学生上课玩手机，打游戏，发微信等。
4．辅导员要加强学生的教育与管理，动员广大同学积极投身学风建设活动，切实加强学风建设；要坚持进课堂、进寝室，主动了解学生情况，加大对学生上课考勤力度，督促学生自主学习，培养学生良好的学习习惯，加大对学生上课情况的随机抽查力度，逐渐形成从严管理的氛围。
加强与家长的联系沟通，通过电话、微信、微博与辅导员面谈交流等形式，及时向家长通报学生在校学习状况和表现，让家长全面了解他们的学习、生活和思想状况，成为学风建设的参谋。
对于少数沉迷网络游戏的学生，准确掌握其具体情况，弄清原因，有针对性地进行教育。
三、具体要求1.各督查组要严肃认真细致开展作风督查工作，各组宜采取随机检查的方式进行督查，不得事先告知被督查单位督查时间及其他信息；2.各督查组要切实做好督查情况记录，要深挖典型，对正反典型要进行通报。
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课堂督查组组织机构
组长：高远强
副组长：李立军冯鹏倪志禄
下设学科督查组
幼教组
组长：高远强
组员：王仲民李立军倪志禄张莉督查科目：幼儿园所有课程
综合科
组长：李立军
组员：白云峰冯鹏倪志禄高振云
督查科目：音乐、美术、体育、微机、实践、地方课文科组
组长：冯鹏
组员：张剑飞王喜瑞王丁曹志远
督查科目：语文、英语、历史、思品、地理
理科组
组长：倪志禄
组员：孙晓军李立军冯世萍鲍岩池
督查科目：数学、物理、化学、自然
课堂督查组职责
1、学科督查组每学期对本组督查科目的所有任教老师，均须听课两次以上，听课安排为不定期。
2、每节课听完后，参与听课的教师均须写出评价，并根据授课情况由组长派组内代表反馈给相应授课教师，并进行汇总，最后由组长报到教务处，期末进行考核。
3、对于私自调换课程，或者将授课内容改为自习的授课教师，一律按旷课对待，并报教务处备档，学期末考核。
4、督查授课教师能否按照新课标的具体要求完成教学任务。
考察授课教师的驾驭课堂能力、组织教学能力如何。
看授课教师的教学态度是否端正，和上次授课水平相比，有无改进。
5、要检查授课教师是否有教案，能否按照所备教案进行授课。
同时要检查授课教师的业务学习笔记，用A、B、C 三个等级给予评定。
6、对于不参与统考科目的教师，要按照新课标的要求，到期末评为“圆满完成教学任务”、“基本完成教学任务”、“未完成教学任务”三个等级。
7、对学生进行问卷调查，看平时上课是否有迟到早退、接打手机、坐着讲课等现象，还要了解学生对该科任教师的满意度，能否听懂该科任教师的讲解内容，对差生有无歧视
现象。
堆子梁学校2012春课堂教学评价表。