2015.9教学计划
2015年九年级上册语文教学计划
2015年九年级秋季期语文教学计划邬武灿一、指导思想新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
二、教材教本分析人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
三、班级学生现状分析从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。
班上有4、5名学生严重的厌学。
优生较少，差生较多，优秀率低，四．教学目标初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
三、具体措施（一）关于阅读：1．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
生字词有作业，会注音、默写。
2．关于语感培养的设想：a．诵读吟咏，感知语言神妙。
b．揣摩品味，领悟语言精髓。
（二）关于写作：1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2．改革作文评改方法：采取互评法。
3．培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、学生生活的内容为主题。
教学工作计划2015.9
2015—2016学年第一学期安宁镇中心校教学工作计划2015.8.172015—2016学年第一学期安宁镇中心校教学工作计划一、指导思想：以县教育工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。
二、工作目标：加强教学常规管理工作，实现管理增效。
加快课程改革步伐，实现课堂高效。
加强校本教研，实现活动增效。
关注竞赛活动，实现活动增效。
启动强化教师学习，实现优师增效。
三、工作措施：(一)精细常规，求规范要质量。
备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。
第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每科教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，此教案完成后再由组长进行审核，最后上交教务处，审核合格后再进行使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务。
教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。
习题课每单元至少2次；试卷评讲课检测一个单元就要有一次。
上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。
课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。
也就是体现主导而不是单纯的“教”。
加强随堂听课与个别指导。
教导处将不定期对教师进么随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。
2015年秋季期个人教学计划
2015年秋季期个人教学计划新的学期又开始了，我又担任九年级数学学科的教学，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。
所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：总体来看，成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
2015年秋教务工作计划
董地乡中心小学2015年秋季学期教务工作计划本学期以“新两基”精神为指导，以“语言文字工作”、“英语三年突破工程”、“体卫艺检测”、“足球进校园”、“大课间活动”等工作为契机，狠抓我校的教学质量，提高学生素质。
也以此作为培养、提高和打造我校教师重要方法的途径，提高我校教师专业技术能力。
我们总结上学期工作学习情况的基础上，拟定本学期工作计划：一、主要目标1．全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务。
2．打造一支爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。
3．打造良好的育人环境，营造良好的学习氛围，力争多为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的优质学生。
二、方法和措施(一)校本研修方面。
一是深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
二是推进“教师成长五个一工程”。
即交一篇内容全面的典型教学案例：案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色；上一节展示课：各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。
课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结；出一份完整的试卷：命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量，有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性；写一篇高质量的1000字以上教学论文或教学反思：教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
班工作计划2015.9
班队工作计划吕翠一、指导思想：1、本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生安全、纪律、卫生、礼貌为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，通过日常管理和主题活动，结合本校实际情况，突出我班特色。
2、班级情况分析：我班共有学生53人，其中男生28人。
大部分学生遵守纪律，团结同学，讲文明、有礼貌，有集体荣誉感，很让老师放心。
但也有一小部分学生不太让老师满意，如：爱打闹，不爱护公物，乱扔纸屑。
另外，班干部的选拔和培养是开学初的当务之急。
所以，搞好本学期的班务工作有一定的难度。
二、总的目标：1、抓好德育工作，坚持以德育为首，利用班会、课间对学生加强德育教育。
2、对学生有计划地进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育。
3、鼓励学生积极参加各项义务劳动，增强学生的劳动能力。
4、培养一支有能力有责任心的班干部队伍。
5、培养学生的集体荣誉感，教育学生关心热爱集体，时时事事处处为集体着想，为同学着想。
6、培养学生的学习主动性，养成课上认真听讲，课后及时完成作业的习惯。
7、教育学生爱护学校，爱护公物，节约用水用电，环境保持问题常抓不懈。
8、重视礼仪教育，孝亲敬老教育。
9、培养学生的安全健康意识，自保自护意识。
10、建立班内信息报道组，吸收家长帮忙。
三、方法措施：1、强化规范养成教育，促进习惯的养成。
⑴重视培养班干部，慧眼识英才，积极培养自己的得力小助手，让每个孩子都有官当，有事干。
⑵抓好具体的行为习惯培养教育。
培养学生讲文明用语，注意文明行走，讲究卫生，爱护公物。
组建礼仪执勤小分队，8—10人。
入学教育先从识路、识厕、识规矩开始。
⑶抓评比。
常规评比和日常监督相结合。
2、通过小手拉大手活动，倡议家长戒烟，保持无烟学校的荣誉称号。
不吃三无食品，注意食品安全。
严格控制到校时间，培养学生安全意识。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
通过每周评选美德少年，弘扬心中有集体，乐于助人的精神和培养孝亲敬老的好品质。
201509六上教学计划
6+2课时
六
认识百分数
1.使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读写百分数，能正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。
2.使学生在理解百分数的意义，探索百分数与分数、小数互化的方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。
3.使学生在用百分数表达和交流生活现象，解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
重点：理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际问题。
难点：理解百分数的意义。
17+2课时
七
整理与复习
1.使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
重点：掌握长正方体的基本特征，了解体积容积）意义及其计量单位，掌握长正方体的表面积以及体积的计算方法。
难点：建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。
12+2课时
二
分数乘法
1.使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题，理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
小学学科教学计划
学科：数学年级：六任课教师：时间：2015.9
单元
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
初三数学教学计划2015.9
2015-2016 学年上学期初三数学教课计划一、学生基本状况剖析本学期我担当初三年级 5 班、 6 班的数学教课工作，所担当班主任的 5 班现共有学生36 人。
从成绩来上看，两个班上学期数学只有 5 个优异，20 个及格，所以在平常的教课中应当特别着重基础。
而 6 班，有一部分学生计在数学上的偏科，学习数学较费劲，也有许多学生解题作答比较马虎，不可以很好的发挥出自己应有的水平。
当前两班级学生最大的特色是两极分化严重 ,并且 " 尾巴 "较大。
二、提升教课质量的举措1．仔细研究教材，踊跃捕获课改信息，全力倡议自主、合作、研究学习，力求培育学生的学习兴趣和个性质量。
2．掌握学生思想动向，实时与学生交流，成立民主、同等、和睦的师生关系。
3．充足利用讲堂教课时间，帮助学生理解教课重难点，训练考点、热门，增强记忆，形成能力，提升成绩。
4．改良教课方法，用多媒体创建情形进行教课，力求讲堂的多样化、生活化和开放化，力求有更多的师生互动、生生互动的时机。
5．精讲多练，在教课新知识的同时 , 着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提升，减少忘记。
6.增强培优补差中促差生的个别指导，因材施教，培育学生的个性专长。
特别要多鼓励后进生，提升他们的学习兴趣，培育他们优异的学习习惯：（ 1）课前预习习惯；（ 2）踊跃思虑，主动讲话习惯；（ 3）自主作业习惯；（ 4）课后复习习惯。
7．改良阶段考试形式，改良评论方法，着重学习过程的评论，对基础知识技术“推延判断”，让学生有再次考试的时机，成功的愉悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评论。
三、教课内容第十八章相像形：本章主假如掌握相像三角形的性质及判断方法。
本章要点是相像三角形的性质及判断方法。
由研究线段相等转为研究线段成比率学生会感觉困难这是本章教课的的难点。
第十九章二次函数和反比率函数：本章主要掌握二次函数和反比率函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实质问题与二次函数和反比率函数。
教育教学计划2015.9
教育教学计划一、指导思想我园紧紧围绕《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合本园实际，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，加强教师培训学习，深化教学研究，全面提高教育教学质量，培养健康自信、好奇探索、文明乐群的幼儿，有目的的开展教育教学工作。
二、主要目标（一）加强教学常规精细化，提高教师各方面能力。
（二）从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。
（三）突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。
三、具体措施（一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素养。
1．组织教师深入学习新《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等，不断提升教师的理论素养。
2．教师间相互帮助、取长补短，力争每位教师都会唱、会跳、会弹、会画、会手工制作，扎实锤炼教师基本功。
3．经常组织园内外观摩活动，园领导和老师共评、互评，充分展现不同的教学风格，不断提高教师的业务水平。
4.立足课题研究与实践结合，制定学习内容并积极开展活动。
5.继续发挥家长和社会的广泛监督作用，进一步规范我园的教育行为。
6.树立“一日生活皆课程”的理念。
（二）组织丰富多彩的教学活动，注重过程与实施，全面提升教学质量。
1．各班合理制定学期教学计划，要求班级计划有可操作性和实效性。
2．开展丰富多彩的教学活动，注重幼儿的全面发展,活动前教师准备充分。
3.以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规4.增强幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪。
（三）有效地开展园所特色教育1．注重孩子的心理教育，让他们敞开心扉，善于表达，增强自信心。
2.认真开展“这是我的小舞台活动“，给每位幼儿提供自我展示的机会和条件。
（四）密切家园联系，加大互动力度，形成有效的家园合力。
1.明确各自的职责，加强沟通与合作，形成强大的合力。
2.广泛开展家园互动和亲子活动。
3.邀请家长参与幼儿园的重大决策。
全体职工齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，让教师做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高教师的教育教学水平。
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学校教学工作计划
一、指导思想
以“新课程标准”为指针，以“课堂质量工程”为抓手，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。
重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
全力推进我校课堂教学质量，努力转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；，全面提高教学质量。
三、工作内容
（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量。
1.优化课堂教学结构，改革课堂教学模式我校紧紧围绕“导、学、创、练、讲”五字教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。
以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。
致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。
鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。
2.优化课堂教学设计，提高课堂教学效益。
学校要引导教师高度重视教学设计，要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。
方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。
3、做好小学语文试卷评估工作，按照中心校的要求，分毛笔字展示、硬笔字展示、名言名句名篇默写、作文四方面，在平时的教学工作中，要求各语文教师按照中心校的要求，认真做好以上几方面的工作。
4、提升课堂教学技能，促进教师专业发展课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。
要引导教师高度重视教学技能的使用，熟练掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
１、要严格地抓好教学常规，业务主任每月做好一次常规检查。
要求各教师严格按照上级的要求书写教案，为了更好地开展常规工作，加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪检查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自身的责任感和使命感，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。
加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。
充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。
积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上。
4、做好写字教学指导与评估。
三年级以上开展硬笔、软笔书法课，每周两节写字课，一二年级开展写字指导课，指导学生正确的握笔姿势，按照写字规范指导学生写好字。
并通过作业展示、写字比赛等，激励学生写好字的热情。
5、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。
要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。
在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
（三）、加强教研工作，扎实教研活动。
1.开展好教学专题研究工作，通过从教师中收集教研课题，学校确定好具体的教研课题，指导教师写好教研开题报告，在教师教学研究过程中做好引领与指导。
并通过以下活动加强教研，资源共享：一是开展课例研讨。
每月安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议
课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。
二是开展专题研究。
以教育教学中的问题为课题，在教研组学习中研讨，提高教育科研实效。
2.充分利用教师业务学习时间。
学校要集中组织学习各种教学信息、手法。
用好网上资源，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。
3.继续执行推门听课制度。
领导听课，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。
要整合各种教学资源。
要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源等等。
鼓励教师优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。
(七)组织各种活动，培养学生素质。
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，将定期组织学生进行语文书写比赛。
3、积极开展体、音、美等活动，同时学校将开展大课间比赛、知识竞赛，征文等活动。
教学工作计划
小学
2015.9。